ЕРТЕ ЖАРАҚТАУ: ИДЕНТИЦИЯ МӘСЕЛЕЛЕРІ

Бейне: ЕРТЕ ЖАРАҚТАУ: ИДЕНТИЦИЯ МӘСЕЛЕЛЕРІ

Бейне: ЕРТЕ ЖАРАҚТАУ: ИДЕНТИЦИЯ МӘСЕЛЕЛЕРІ
Бейне: 10-сынып. 12-сабақ. Жарықшақты қол гранаталары 2024, Сәуір
ЕРТЕ ЖАРАҚТАУ: ИДЕНТИЦИЯ МӘСЕЛЕЛЕРІ
ЕРТЕ ЖАРАҚТАУ: ИДЕНТИЦИЯ МӘСЕЛЕЛЕРІ
Anonim

Жарақаттық оқиғалар қорқынышты, қиын және басым болып көрінеді. Травматикалық стресстің бұзылуы (ПТСД) соғыстар, террорлық шабуылдар, автокөлік апаттары, табиғи апаттар мен зорлық-зомбылық сияқты оқиғалармен байланысты. Жарақаттан кейінгі стресстің күрделі бұзылуы деп аталатын ПТЖ-ның басқа түрі бар, ол бір оқиғадан емес, травматикалық жағдайлардың ұзақ әсерінен болады. CPTSD баланың бір ғана эмоционалды қараусыздығынан туындауы мүмкін. Бұл жарақат алған адамдар көбінесе ішкі жан -дүниеден жауап ала алмайтындығымен байланысты мәселелерге шағымданады. Мысалы, бұл өз қажеттіліктері мен құқықтарын анықтаудағы проблемаларда, тұрақты имиджді сезінуде, күшті эмоциялар жағдайында немесе бірдеңе жасауға мәжбүрлейтін немесе мәжбүрлейтін басқа адамдардың қатысуымен, болмау сезімінде көрінуі мүмкін. стресстік кезеңдегі ішкі ядро, әр түрлі жағдайларда өзінің реакциясы мен мінез -құлқын болжау, «Мен» оң имиджін сезіну.

Бұл проблемалардың көпшілігі өмірдің алғашқы жылдарында, ата-ана мен баланың қарым-қатынасы ата-ананың агрессиясынан немесе олардың балаға немқұрайдылығынан бұзылған кезде пайда болады. Баланың қорлануы мен қараусыз қалуы бейімделу мен қорғаныс стратегиясының дамуына әкелуі мүмкін, бұл мен туралы айқын сезімнің дамуын төмендетеді. Балалық шақта жарақат алған адамдарда сәйкестіктің бұзылу факторлары өте күрделі болғанымен, жеке басының бұзылу этиологиясының бір факторын, ерте диссоциацияны, басқа адамдарға назар аударуды және олармен қолайлы қарым -қатынастың болмауын бекіту мүмкін емес. ықтимал.

Диссоциация немесе қорғанудың басқа түрлері ерте жастан «кету» түрімен «мен» бейнесі пайда болған кезде онтогенез кезінде адамның ішкі күйі туралы хабардар болуына кедергі келтіреді. Сонымен қатар, баланың өмір сүру қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін тұрақты қауіпке жауап ретінде дамытатын үнемі қырағылығы оның назарын көбіне оның сыртында болып жатқан нәрсеге бағыттайды, осылайша процесті төмендетеді. ішкі сана. Ішкі «өзіндік үлгіні» дамыту үшін қажет интроспекцияның көрінісі репрессивті жағдайда, өйткені мұндай ішкі назар аудару сыртқы оқиғалардан алшақтатады және осылайша қауіпті арттырады.

Балалық шағы қатыгездікпен немесе немқұрайлылықпен өткен адамдарда жиі «өзгермелі» сәйкестілік болады - олардың пікірі басқа адамдардың оларға қалай қарайтынымен анықталады. «Мен кіммін?» Деген сұраққа жауап. олар өздерінің сыртынан табуға тырысады.

Қайғылы оқиғалардың, әсіресе ұятты, тыйым салынған тәжірибелердің нәтижесінде өзінен алыстаған адам тыйым салынған естеліктерді жоя алады, осылайша бұл тәжірибе «таныс емес тәжірибеге» айналады. Алайда, күшін жойған кезде, мұндай естеліктер кейіннен адамның білместен реакциясын, сезімін және өзіне деген көзқарасын анықтайды. СПТД -ға тән эмоционалдық регрессиялар соған байланысты - зорлық -зомбылыққа, бас тартуға, бас тартуға эмоционалды күйге кенеттен және ұзақ уақыт ену, мұндай күйлерге қорқыныш, ұят, иеліктен шығару, қайғы, депрессия кіруі мүмкін.

Ішкі «мен үлгісі» дамуы үшін балаға оған жауап беретін қамқор адамдардың болуы қажет. Сіздің балаңыз өзіне қатысты оң және жағымды көзқарас қалыптастыру үшін басқа адамдармен қарым -қатынаста болуы керек. Бұл баланың сезіміне және сезіміне сезімтал, сүйіспеншілікке толы ересек баланың өмір сүру құқығын нығайтатын жолмен жауап бергенде болады.

Балалық шақта барлық адамдардың мінез -құлқы бірнеше дискретті күйлерден тұрады, бірақ қамқор адамдардың қолдауымен бала мінез -құлықты басқара алады, оның әр түрлі аспектілерімен байланысты «Мен» консолидациясы мен кеңеюі болады. әр түрлі қажеттіліктер - осылайша біртұтас тұлға біртіндеп қалыптасады. Тіркеме теориясына сәйкес, сәйкестіктің дамуы ерте қарым -қатынаста аффектінің реттелуі аясында жүреді.

Балалар өздерінің ішкі күйлерін басқа адамдар қалай болса солай көрсетеді деп күтетін етіп жасалған. Егер бала өзінің ішкі жағдайын тани алатын және оған жауап бере алатын ересек адамға қол жеткізе алмаса, онда оған өз тәжірибесін түсіну және айқын жеке басын қалыптастыру өте қиын болады.

Өкінішке орай, кейінірек жасөспірім кезінде қалыптаса бастайтын және ересек шақта күшейе түсетін айқын сәйкестікке деген қозғалыс қалыпты балалық шақтан айырылған адамдар үшін мүмкін болмай қалады. Жарақаттанған адам өзінің жеке басын іздейді, бір экстремалды жағдайдан екіншісіне өтеді, кейде бұл іздеу сыртқы әлемде жүзеге асады, бұл жағдайда адамның басқалардан қандай хабарламалар алатынына байланысты өзіндік сезім өзгереді.

Емдік қарым -қатынас жеке басын сезіну үшін күшті құрал бола алады.

Ұсынылған: