Қатаң (авторитарлық) тәрбиенің салдары

Мазмұны:

Бейне: Қатаң (авторитарлық) тәрбиенің салдары

Бейне: Қатаң (авторитарлық) тәрбиенің салдары
Бейне: Тәрбие сағаты: Адамгершілік - асыл қасиет 2024, Наурыз
Қатаң (авторитарлық) тәрбиенің салдары
Қатаң (авторитарлық) тәрбиенің салдары
Anonim

Авторы: Екатерина Оксанен

Қатаң тәртіп, көптеген тыйымдар мен тақырыптар талқылауға «жабық», үнемі бақылау - авторитарлық білім осылай көрінеді. Егер адам осындай жүйеде өссе, онда оның дамуының үш нұсқасы бар: бүлік, енжар бағыну немесе сыртқы бағынушылықпен ішкі наразылық. Тәрбиенің бұл стилінде баланың еркі жиі бұзылады, ал оның тұлғасы пассивті сценарийлер бойынша қалыптасады. Міне, бұл неге әкелуі мүмкін:

пассивтілік және бастамашылдық

Мұндай адамдар бала кезінен үйренді: бастамашылық жазаланатын, отырыңыз және басыңызды төмен ұстаңыз, бәрі «адамдар сияқты» болуы керек (яғни, дәл солай). Батыл болу үшін олар бірден айыптауды, сынды немесе жазаны алды. Сондықтан олар үндемеуге дағдыланған, тіпті бір нәрсені ұнатпаған немесе ыңғайсыз жағдайда қалай сезінуді ұмытып кеткен; бір нәрсені өзгертуге және белсенді болуға деген ұмтылысты басуды үйренді

мазасыздық

Егер адам «жағына бір қадам - өлім» болатын жүйеде өссе, онда жақын арада жазалау сезімі оның жеке басының бір бөлігіне айналады. Болашақ апаттың белгісіз алдын ала сезімі, әр түрлі қорқыныш пен күмән мұндай адамдарды, тіпті олар осының бәрін жеңе алатын жасқа жеткенде де мазалайды.

өз-өзіне сенімсіздік

Егер адам бала кезінен басқаларға оның не қажет екенін және жалпы өзін қалай ұстау керектігін жақсы білетініне сенімді болса, сенімділік жоқ. Ол өзіне сенуді, өзіне сенуді, өзін құнды санауды ұмытты. Оған «Мен әліпбидегі соңғы әріппін» деді. Және өз -өзіне сәйкес қарауды үйретті

биліктен қорқу

Егер адам өзін кішкентай және күшсіз сезінсе, онда күші бар кез келген кейіпкер (немесе оның маңыздылығын бейнелейді) енжар адамның белсенділігін тоқтатады. Оған дауласу қиын болады, қорғану қиын болады, талап ету қиын болады: «Мен кімге сүйенемін? Жираф үлкен, ол жақсы біледі »

екі жақты ойлау

Тирания неғұрлым қатал болса, бұл жүйеде жақсылық пен жамандыққа, дұрыс пен бұрысқа бөліну күшейе түседі. Адам бұл ойды сіңіреді және «не-не» схемасы бойынша ойлауға дағдыланады: не мен жақсы, не жаман; немесе бәрі, немесе ештеңе. Мұндай ойлау психикалық күйзеліске әкеледі.

қоғамдық пікірге тәуелділік

Бала кезінен адамға өзінің жеке пікірі ештеңе білдірмейтінін үйретті, бірақ басқалары ақылды, жақсы және «дұрыс». Оның бақытты немесе бақытсыздығының қандай айырмашылығы бар - ол не ойлап тапқанын қараңыз! Ең бастысы - жазаланбау, ұятқа қалмау. Сондықтан олар өздеріне мән бермейтін жағдайға үйренеді, бастысы - көпшілік алдында оның өмірі «дұрыс» болып көрінеді, және оны ешкім айыптамайды

Құрбандық позициясы

Бала ата -анасымен бәсекелесе алмайды. Олар үлкен, күшті, ол оларға тәуелді. Егер оған мойынсұну керек болса, онда ол өз еркімен бірдеңе жасауға үйренбейді. Яғни, әлі күнге дейін бұрышта үнсіз шағымдануға және жылауға болады, бірақ жүйені белсенді түрде өзгерту мүмкін емес.

төмен шығармашылық

Авторитарлық жүйеде өскен адамдар үлгі бойынша ойлауға және басқа адамдардың ережелері шеңберінде әрекет етуге дағдыланған. Ал шығармашылық ережелерге жол бермейді, бұл бостандық, қораптан тыс ойлау және … қуаныш

қызғаныш

Қызғаныш - бұл біреудің жетістігінің аясында өзінің төмендігін терең сезіну. Бұл адам қалаған нәрсеге қол жеткізе алмайтынын сезінген кезде пайда болады. Ақыр соңында, егер сіз өте сенімді, белсенді және күшті адам болсаңыз, онда қызғаныштың орнына мақсатыңызға жету үшін сіздің жоспарыңыз болады.

жалқаулық пен кешіктіру

Көбінесе бұл құбылыстардың себептері «керек» сөзіне аллергия болып табылады. Біздің адам одан әбден шаршады, оның өмірінде мәжбүрлеудің соншалықты көп болғаны соншалық, кез келген міндеттеме гаг рефлексін тудырады және өз еркіндігін қорғауға деген ұмтылысты тудырады.

өзін-өзі саботаж

Авторитарлық жүйеде өскен адамдар бәрін өздері үшін бұзады. Логика қарапайым: «Мен бағынуым керек. Мен қаламаймын, мен оны өз жолыммен жасаймын. Бірақ ерік -жігер үшін мені жазалау керек ». Егер ол сырттан келмесе, онда ол ішкі жағынан пайда болады. Адам өзінің қалағанын жасай отырып, өзін осындай дөрекілік үшін жазалайды

өмірде жеке мақсаттардың болмауы

… немесе сіздің қалауыңызды түсінбеу. Адам қысымшыл жүйеде өскенде, оның қалауына ешкім мән бермейді, өйткені «мұндай сөз бар -« керек », және ол кейбір тілектер тізімінен әлдеқайда маңызды нәрсе ретінде ұсынылған. Өзін қалай қалау керектігін ұмытып кеткен адам өседі, бірақ ол басқалардың қалағанын орындауда керемет.

қатыгездіктің ақталуы

Стокгольм синдромы зорлық -зомбылық құрбандарын азаптаушыларын ақтауға мәжбүр етеді. Зұлымдық пен қысыммен, ересек жаста өскен көптеген адамдар құрбандарды емес, басқыншыларды қорғайды: олар үшін ақтау ойлап табады, аяп, жанашырлық танытады. Ашуланудың орнына, қарсылық білдіріп, орнына қойыңыз

психологиялық шекарамен байланысты проблемалар

Мұндай адамдарға қорғану, біреу қойған идеялар мен талаптардан бас тарту өте қиын. Олар шыдамдылыққа үйреніп кеткендіктен, олар қарым -қатынас нашарлайтынын жиі түсінбейді, ал қорғанатын уақыт келді

қиын қарым -қатынас

Әрқашан емес, бірақ көбінесе бала кезіндегі зорлық ересектердің қатыгездігіне әкеледі. Бұл әрқашан физикалық емес және әрқашан серіктестен келмейді: біз өзімізге өзіміз зорлық көрсете аламыз. Мысалы, сіз жатқыңыз келеді, бірақ ішкі жандарм: «Ал, тұрыңыз және бәріне қамқорлық жасаңыз!» Немесе ер адам некеде бақытсыз, бірақ ол «адамдар не дейді» деген оймен өзін зорлайды. Және шыдайды, шыдайды, шыдайды

Бақытымызға орай, бұл психологиялық сипаттамалардың бәрі тұрақты болса да, бәрібір өзгеруге мәжбүр. Сіз өскен кезде адамның өзінен бас тартуға қабілетсіздігін, басқалардың пікіріне тәуелділігін, қорқынышын, сенімсіздігін және авторитарлық тәрбиенің басқа салдарын қалай алып тастайтынын сіз көрген боларсыз (немесе тіпті өзіңіз де байқаған боларсыз). Әрбір осындай эпизод сайын оның өмір сүруі жеңілдей түседі, көзі жарқырайды, ол өмірінен сырттай аздап өзгерсе де, бұғаудан босатылған сияқты. Менің ойымша, бұл өте әдемі. Және бұл шынайы құрметке әкеледі. Бұл қай жаста болатынына қарамастан.

Ұсынылған: