Баланың ерте дамуы туралы Масару Ибука

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

«Менің көзқарасым бойынша, ерте дамудың негізгі мақсаты - бақытсыз балалардың алдын алу. Балаға тыңдауға жақсы музыка беріледі, одан скрипкада ойнауға үйретілмейді, ол одан керемет музыкант болып шығады. Оған шет тілін керемет лингвист тәрбиелемеуді үйретеді, тіпті оны «жақсы» балабақша мен бастауыш мектепке дайындайды. Ең бастысы - оның өмірінде де, әлемде де қуаныш болуы үшін оның шексіз мүмкіндігін дамыту ».

(с) Масару Ибука

Масару Ибука - тамаша талантты инженер, Sony корпорациясының негізін қалаушылардың бірі, сонымен қатар өзінің әдістерімен кеңінен танымал қазіргі ерте даму қауымдастығының ұйымдастырушысы және жетекшісі.

Ибуки стилінде тәрбиеленген балалар сурет салу, би билеу, санау, оқу, жүзу, шет тілдерін жетік білу, ойнау және тіпті симфониялық музыка құрастыруда керемет. Сонымен қатар, бұл балалар өте жақсы әлеуметтенеді және бейімделеді.

Масару Ибукидің «Үштен кейін тым кеш» атты әйгілі кітабы

Бұл Ибуки мектебінде басшылыққа алынған ұран, кредо, ұран.

Қызықты ұран, солай емес пе?

«Үштен кейін тым кеш»: біз тыңдаймыз және есте сақтаймыз

• Ешбір бала гений болып туылмайды, және біреуі де ақымақ емес. Мұның бәрі ынталандыру мен дәрежеге байланысты мидың дамуы бала өмірінің шешуші жылдарында.
• Егер сіз басынан берік іргетас қаламасаңыз, онда берік ғимарат салуға тырысудың пайдасы жоқ: ол сыртынан әдемі болса да, ол қатты желден немесе жер сілкінісінен қирап қалады. Алғашқы жылдардағы, тіпті айлардағы даму бұл осындай іргетас … Оны ең басынан берік ету керек, өйткені ғимарат дайын болған кезде іргетас салуды бастау мүмкін емес.
• Көз немесе мұрын сіздің балаңызға мұра болып табылады оның жүзіндегі өрнек - бұл отбасындағы қарым -қатынасты көрсететін айна.
• Баланың дамуы көбінесе баланы ақпаратпен толтыруға немесе ерте жастан оқу мен жазуды үйретуге байланысты. Бірақ одан да маңыздысы - иә содан кейін ойлау, бағалау, қабылдау қабілетін дамытады. Бұл үшін арнайы бағдарламалар жоқ, тек ата -ананың өзін қалай ұстайтыны, не істеп, не сезінетіні, нәрестемен қалай сөйлескені баланың жеке басын қалыптастыра алады.
• Егер ата -аналар ауырып қалса, олар, әрине, баланы жұқтырып алмау үшін бәрін жасайды, мысалы, оны қолында тым жақын ұстамау немесе дәке таңу. Бірақ қандай да бір себептермен біз бәрімізге жақсы емес қасиеттерімізді балаларымызға бермеу туралы алаңдамаймыз.

Балаларымызды өзіміздің үлгі бойынша тәрбиелейік

Масару Ибуканың кеңесі

Масару Ибука көптеген басқа әдіскерлер сияқты жаңа оқу ойындары мен ойыншықтарды ойлап тапқан жоқ, бірақ ол өте пайдалы кеңестер берді.

1. Өлеңдерді жатқа біліңіз. Баланың миы 100 -ден 200 -ге дейінгі шағын өлеңдерді есте сақтай алады. Жад неғұрлым қарқынды пайдаланылса, соғұрлым ол жақсы жұмыс істейді және дамиды. Баланың есте сақтау дағдыларын қайталауды ұнататын кезде жаттықтыру қажет. Екі жасар сәбилер Чуковскийді жатқа оқитын жағдайлар болды, ал олардың құрдастары Таняның жылауы туралы төртті еске түсіре алмады.

2. Баланы қолыңызға алыңыз. Байланыс, ата -аналармен физикалық байланыс нәрестенің интеллектісіне әсер етіп қана қоймайды, сонымен қатар сезімтал, қабылдайтын адамды қалыптастырады. Жалпы алғанда - көп қарым -қатынас, ата -аналармен қарым -қатынас болуы мүмкін емес. Жаңа туған нәрестені бірлескен ұйқы мен сүйіспеншілікпен еркелету мүмкін емес.

3. Әрекеттеріңізді әртараптандырыңыз. Баланың бір нәрсеге шоғырланғаннан гөрі, мүмкіндігінше пәндердің кең ауқымы бар әр түрлі әрекеттерде өз күшін сынап көргені тиімді. Екінші жағынан, егер ол бір салада табысқа жетсе, бұл оған сенімділік береді және басқа істерде табысты болады.

4. Балаңызға қарындаштарды мүмкіндігінше ертерек беріңіз. Бала өз қолымен жасайтын барлық нәрсе - сурет салады, ойыншықтарды шашады, түрлі -түсті қағазды жыртады - оның ақыл -ойы мен шығармашылық бейімділігін дамытады. Балаңызға қарындаштарды неғұрлым тез берсеңіз, нәтиже соғұрлым жақсы болады. Бірақ егер сіз оны әр минут сайын тоқтатсаңыз («Қарындашты дұрыс ұстаңыз!», «Алма қызыл болуы керек»), сіз оның шығармашылық қабілеттерінің дамуына кедергі жасайсыз.

5. Сол қолыңызды оң қолыңызбен бірдей етіп жаттықтырыңыз. Маймылдар тамақтану мен ойнау үшін екі қолын еркін қолданады. Адам бұл тұрғыда кемелді емес …

6. Балаңызға тым көп ойыншық сатып алмаңыз. Ойыншықтардың артық болуы баланың назарын аударады. Егер сіз нәрестеде қиялды, ойдан шығаруды және тапқырлықты дамытқыңыз келсе, оған сұрағанның бәрін сатып алмаңыз. Баланың қиялында ағаштың бір бөлігін немесе шәйнек қақпағын ертегілер үйіне немесе кемеге айналдыруға болады - бұл бір мақсатта қолданылатын дүкендегі қымбат ойыншықтан әлдеқайда қызықты. Баланың айналасында ойыншықтар тым көп болса, ол оны басып кетеді және оған бір нәрсеге шоғырлану қиынға соғады. Бала бір ойыншықпен жақсы ойнайды, оның көмегімен әр түрлі ойындар ойнай алады. Дайын ойыншықтарды балалар сирек ұнатады, өйткені олардың қоршаған әлеммен байланысы аз. Егер бала өзін ойыншыққа айналдырса жақсы.

7. Көбірек қозғал. Жаяу жүру ойлау процесін ынталандырады және бұл мидың керемет жаттығуы. Көптеген талантты адамдар серуендеу кезінде ойға жаңа идея келеді және шабыт қайта пайда болады деп бекер айтпаған.

Міне, ұлы Масару Ибука тағы не айтты және өсиет етті)

• Бала тәрбиесінен бұрын алдымен ата -ананы тәрбиелеу керек

• Балаларға жаяу жүрудің пайдасы бар. Біздің денеміздегі 639 бұлшықеттің 400 -і серуендеуге қатысады. Көптеген жазушылардың шығармалары тығырыққа тірелгенде серуендеуге шығатынын, кезде жаңа идеялар пайда болатынын айтуы бекер емес. Мүмкін, серуендеу ойлау процесін ынталандырады.

• Мүсіндеу, қағаздан жасалған конструкцияларды кесу және қағаздан жасалған фигураларды жинау баланың шығармашылық бейімділігін дамытады. Мүсіндеуді ерте жастан бастаған бала әр түрлі дағдыларды меңгеруде әріптестерінен едәуір озады. Бұл жерде оның модельдеуді ертерек бастағандығында емес, модельдеу оның интеллектуалдық және шығармашылық бейімділігін ерте оятады. Қолдың көріктігі мен өзін-өзі көрсету-бұл баланың мүсіндеу арқылы алатын алғашқы, бірақ жалғыз қасиеттерден алыс. Қызығушылығы бар бала айналасындағы заттарды зерттейді, әсіресе оған «жетістік қуанышын» сыйлайтын және оның шығармашылыққа деген қажеттілігін қанағаттандыратындарға жауап береді.

• Балаға стандартты қағаз берілсе, ол бірден кез келген таңдау құқығынан айырылады. Бала кең әлемді көреді (ата -анасы ойлағаннан әлдеқайда үлкен), ол қарындашты қолына алып, бос қағазға із қалдыра алатынын анықтады. Бұл кең дүние стандартты қағаздан әлдеқайда көп. Мен балаға үлкен қағаз парағын берер едім, оның үстінен жүгіріп өтуге, сурет салуға.