ПСИХОЛОГИЯ МЕН ПСИХОТЕРАПИЯДА ҚАУЫМДЫ КАРТА КОЛДАНУ ПРИНЦИПТЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ

Мазмұны:

Бейне: ПСИХОЛОГИЯ МЕН ПСИХОТЕРАПИЯДА ҚАУЫМДЫ КАРТА КОЛДАНУ ПРИНЦИПТЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ

Бейне: ПСИХОЛОГИЯ МЕН ПСИХОТЕРАПИЯДА ҚАУЫМДЫ КАРТА КОЛДАНУ ПРИНЦИПТЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ
Бейне: Психологияның зерттеу әдістері 2024, Сәуір
ПСИХОЛОГИЯ МЕН ПСИХОТЕРАПИЯДА ҚАУЫМДЫ КАРТА КОЛДАНУ ПРИНЦИПТЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ
ПСИХОЛОГИЯ МЕН ПСИХОТЕРАПИЯДА ҚАУЫМДЫ КАРТА КОЛДАНУ ПРИНЦИПТЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ
Anonim

Мақалада ассоциативті карталармен жұмыс істеу принциптері қарастырылады. Ассоциативті карталарды қолдану әдістері жүйеленген. Бұл проективті әдістерді қолданудың тиімділігі талданады. Негізгі сөздер: ассоциативті карталар, проекция, психотерапия, клиент

Ассоциативті карталар, практикалық психологияның өте тиімді құралы ретінде, әр түрлі мамандар өздері таңдаған психотерапияның бағытына қарамастан табысты қолданады. Бұл салыстырмалы түрде жаңа инновациялық әдіс тәжірибешілер арасында да, өзін-өзі тануға, өзін-өзі дамытуға ұмтылатын, өзін-өзі қарауға, жаңа және белгісіз нәрсені білуге ұмтылатын халықтың санаты арасында да қызығушылық пен үлкен танымалдылыққа ие болуда

Клиент таңдаған карта, әдетте, ең маңызды нақты тәжірибеге, оқиғаға, қанағаттандырылмаған қажеттілікке, жарақаттық жадқа, жасырын кешенге және басқаларға сәйкес келеді [1, 6]. Психологиялық қорғанысты сәтті жеңу жағдайында түсінік (түсінік, ағарту сезімі) пайда болады, бұл сұраққа немесе мәселеге жауап табуға көмектесетін басым нәтижелерге әкеледі. Психологиялық қорғанысты бейтараптандыру суреттерді сипаттай отырып, клиент өзін қорғауды тоқтатқандықтан пайда болады. Карточкалармен жұмыс процесінде ең өзекті болып табылатын психологиялық қорғаныс түрлері проекция, репрессия және сәйкестендіру болып табылады. Жобалау картадан клиентке жауап беретін нәрсені көрсетеді, ол өзін көргісі келмей, басқаларға жобалайды (мысалы, оның мотивтері, құндылықтары, қажеттіліктері, мінезі, қақтығыстары және т.б.). Репрессия көмегімен тұлғаның бейтарап бөлігі бейсаналыққа орналастырылады. Өзін жаратылған әңгімелер, әңгімелер мен ертегілердің кейіпкерімен сәйкестендіру оның бейнесіне өзінің бейімділігін, ұмтылысын, тілегін және т.б. беруіне ықпал етеді [3, 5].

Келесісі Ассоциативті карталарды қолдану принциптері:

1. Метафоралық және қиялшыл. Карточка - бұл адамның ішкі кеңістігіне есік, ол бейсанамен тез байланыста болады. Метафора, Буратино туралы ертегінің кілті сияқты, бұл есіктерді оңай ашады. Метафоралар, бейнелер мен ассоциациялар репрессияланған материалмен жанасуды жеңілдетеді. Ал бейсаналық өзін метафора ретінде көрсететіндіктен, карталар психиканың бұл құрылымымен метафора ретінде қабылданады.

2. Символизм. Әрбір клиент символда сананың (ойлар, бейнелер, идеялар, естеліктер және т.б.) және бейсаналық материалдың бірігуінің нәтижесінде пайда болатын өзіне ғана маңызды белгілі бір мағынаны көреді. Мотивтер, құндылықтар, қажеттіліктер, бейімділіктер мен қақтығыстар символдық нұсқада көрінуі мүмкін. Карточкаларды түсіндіру барысында күнделікті өмірде қолданылатын тіл арнайы символдық тілге, символикалық логиканың туындысына айналады.

3. Жан -жақтылық. Ассоциативті карталарды арт -терапия құралы ретінде әр түрлі психотерапевтік мектептердің психологтары кез келген жастағы, білімнің кез келген деңгейіндегі, кез келген әлеуметтік топтағы, кез келген ұлттағы және кез келген діндегі клиенттермен жұмыс жасауда қолданады. Сонымен қатар, карталар білім деңгейі жеткіліксіз, интеллект деңгейі төмен және вербализацияда қиындықтары бар адамдармен жұмыс жасауды жеңілдетеді (мысалы, алексимитимиямен).

4. Айқындығы мен дәлдігі. Бұл сұрақтарды дұрыс, дұрыс және дәл тұжырымдауды білдіреді. Екіұштылыққа мысал келтірейік. Клиент оған теріс энергияның әсеріне шағымданады. Психотерапевттің екіұшты сұрағы келесідей болады: «Сіз өзіңізге психикалық әсер етесіз бе?»Клиенттің жауабы оң нәтиже бермейді, өйткені оны әр түрлі түсіндіруге болады. Клиент оқиғаның да, айналасындағы адамдардың да әсерінен және «жігерлі вампиризмнің» әсерін білдіруі мүмкін. Сұрақ дәл емес, қате және анық емес, сондықтан тиімсіз.

5. Клиентпен байланыстың болуы. Клиентке айтылған сөз оған түсінікті, түсінікті болуы керек және сөйлеу тәжірибесімен сәйкес келуі керек. Мәселен, мысалы, клиентке өзінің хоббиімен байланысты картаны ресурс ретінде таңдауды сұраған кезде, «аффективті қаныққан әлеуметтік позитивті доминант» емес, «хобби» сөзі сұрауда қолданылуы керек.

6. Алгоритмдеу. Мәселенің психогенезінің келесі алгоритмін қолдану қажеттілігін ескере отырып құрастырылған карталар мен ілеспе сұрақтардың реті: бірінші топтағы белгілер клиент, оның туыстары немесе алғашқы шағымдары негізінде диагноз қойылады. оның мінез -құлқын тікелей бақылау негізінде; бұрын анықталған белгілермен біріктірілген симптомдар мен синдромдар анықталады; этиологиялық факторларды, мәселеге жауап беру түрін (эндогенді, экзогенді, психогенді) және бұзылу немесе психикалық ауытқушылық деңгейін бағалау тұрғысында карталарды талдау және сұрақтарға жауаптар.

7. Тексеру және адекваттылық. Бұл принциптерді іске асыру талқыланған тұжырымдамалардың сәйкестігін нақтылауды және жауаптардың экологиялық емес түсіндірілуін жоюды қажет етеді. БІЛЕ

осы мақсатта клиентке мынадай сұрақтар қойылады: «Сіз (мысалы) өзін-өзі жою деген сөзді қалай түсінесіз?».

8. Бейтараптық. Карталарды «дұрыс» немесе «бұрыс» түсіндіру жоқ, дәл карталарды салудың дұрыс немесе бұрыс әдісі жоқ. Маман клиентке белгілі бір симптомның болуы туралы өзінің түсіндірмесін және өзіндік пікірін таңуға болмайды.

9. Ассоциативтілік проблеманы өз өмірінің тарихының кейбір тарауларын қайта қарауға көмектесетін жаңа ассоциациялар арқылы өзекті етеді. Біз ассоциациялаудың екі әдісін ажыратамыз: тікелей (жанама) ассоциация. Сөздердің ассоциациялану жолдары (мысалы, «OH» [7] жиынтығында), қарастырылатын мәселемен тікелей ассоциация болуы мүмкін. Мысалы, маскүнемдік мәселесін зерттегенде, клиент «өзін-өзі жою» сөзін алады және байланыс тікелей және тікелей ретінде қабылданады. Жанама ассоциация жағдайында, сол мәселені қарастырған кезде, клиент, мысалы, «қорлайтын» сөзін шығарады және алкогольді асыра пайдаланудың негізгі себебін көреді - оны қорлағысы келетін әйелімен үнемі жанжалдар.

Дихотомиялық ассоциация (синоним / антоним). Мысалы, жоғарыда сипатталған проблемасы бар клиент «OH» жиынтығынан «Каминде от бар» картасын алады және ол картадағы сурет пен оның мәселесі арасында ешқандай байланыс жоқ екенін айтады.

Біз сұрақ қоямыз: «Сіз бұл картаның қай жерінде ықтималсыз? (саусағыңызбен көрсетіңіз) ». Клиенттің жауабы «мен жанып жатырмын».

Біз еш ойланбастан және жылдам қарқынмен «от» сөзімен байланысты 4-5 синонимді тізімдеуді және олардың ішінен ең «ыстық» (синонимдік ассоциация) біреуін таңдауды ұсынамыз. Клиент «жануды» таңдайды. «… Мен үшін жанып тұр. Мен осы отта жанып жатырмын ». Егер клиент сурет пен мәселе арасында байланыс орнатуды қиындата берсе, антонимдерді тізімдеңіз. Мәселен, мысалы, бұл жағдайда клиент үшін ең әсерлі сөз ол полярлық отқа ұсынған «су тасқыны» ұғымы болды, ол оны су басқан көптеген қосымша мәселелермен байланыстырды, ол жиі пайда болды. және бақылаусыз алкоголизация.

10. Әсер етудің күрделілігі. Рухани, танымдық, эмоционалды, дене және мінез -құлық деңгейлері терапияның мүмкін болатын мақсатына айналуы мүмкін болғанына қарамастан, терапевттің негізгі міндеті - эмоционалды және дене деңгейіне әсер ету екенін ұмытпаған жөн. теріс заряд көбінесе «орнайды». Келесі тұжырымдама осы тұрғыдан алғанда пайдалы. Травматикалық әсерге жауап - бұл бейсаналық жағдайда сақталатын қорғаныс күштерін қолдану - бұл бір кездері теріс тәжірибемен күресуге көмектескен стратегия. Өңделмеген теріс эмоциялар, сезімдер, қорқыныштар және т.б дене кернеуін тудырады, оны елемеу оны дене психосоматикалық симптомға айналдырады. Мәселенің рационализациясымен және қисынсыз ойлармен жұмыс істеу, әрине, қажет, бірақ ол алыс - терапияның тиімділігінің кепілі. Тәжірибе бірінші кезекте эмоциямен, сезіммен және денемен жұмыс істеу қажеттігін көрсетеді.

Мысалы, метафоралық карталардың көмегімен жүргізілген рационалды психотерапияның нәтижесінде күйеуінің маскүнемдігі үшін көмек сұраған әйел оны кешіре алды (танымдық деңгейде). Алайда, екінші сессия кезінде ол күйеуін көрген сайын клиенттің денесі сөзбе-сөз «өзінен қарама-қарсы жаққа секіріп кететінін» атап өтті, бұл денені алдамайтыны белгілі болғанын растайды.

11. Қауіпсіздік. Ассоциативті карталар қауіпсіздік режимінде дабыл қағатын материалдан біраз уақытқа дейін ажыратып, ішкі күйіңізді оларға көрсетуге мүмкіндік береді. Кез келген картаны әр түрлі жолмен түсіндіруге болады, және карталардың көптігі мен олардың комбинацияларының өзгергіштігінің арқасында клиент дәл қазіргі жағдайды жобалауға көмектесетін суретті табады. Қауіпсіздік принципі, біріншіден, жұмыс барысында картаны аударуға, алуға, алыстатуға, клиент таңдаған қауіпсіз қашықтыққа жылжытуға болады, екіншіден, карталар туралы әңгіме сезіммен бірге жүреді. бұл адам өзі туралы емес, карталар туралы айтады, үшіншіден, клиенттің өзін-өзі ашу дәрежесін және бейсаналыққа ену тереңдігін өзі таңдайды.

12. Экологиялық тазалық. Біз емдік жұмыста екі негізгі принципті қолданамыз:

1) клиент қалағаннан артық қаламау (үстемдікті, авторитаризмді, психологиялық қысымды қоспағанда) және

2) клиентке ол бас тартатын таңдауды жүктемеу.

13. Қарсыласу. Клиент таңдаған карта бейсаналықтың тереңіне тез енуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, адам өзінің қалаған бейнесі проблема туралы сөйлескісі келетін нәрседен гөрі «сөйлейтінін» түсінбейді. Конфронтациялық сұрақтар суретте не болып жатқанын айтып қана қоймай, мәселенің себебін анықтап қана қоймай, сонымен қатар клиентті сол ойлармен, сезімдермен, сезімдермен және бас тартатын тәжірибелерімен «итеруге» көмектеседі. Қарсыласу сәтінде пайда болатын стихиялық және күтпеген бейнелер жарақат, оқиға және т.б.

14. Медиация. Карточка сұраушы маман мен жауап беруші клиент арасында делдал қызметін атқарады.

15. Экспрессивтілік. Метафоралық ассоциативті карталардың көмегімен қазіргі жағдайды, эмоциялар мен сезімдерді білдіру мүмкіндігі.

16. Ақпараттылық. Карталар бейсаналықта сақталған көптеген хабарламаларға қол жеткізуге мүмкіндік береді.

17. Шығармашылық. Ассоциативті карталар-бұл қиял мен тривиалды емес ассоциациялардың көмегімен кенеттен түсініктер пайда болатын шығармашылық орталықты іске қосудың қозғаушы күші.

18. Тиімділік. Ассоциативті карталар терең қақтығыстар, кешендер, тәжірибелер әкеледі, оларды жүзеге асыруға көмектеседі, рефлексия жасайды, өзін-өзі дамытуға және өзін-өзі тануға көмектеседі.

c56leAWG2Ac
c56leAWG2Ac

Метафоралық ассоциативті карталарды қолданудың негізгі әдістеріне мыналар жатады:

1. Ашық: (клиентке суреттері төңкерілген карталар алаңдаушылықты төмендетеді) - бұл клиенттер үшін қолайлы және қауіпсіз әдіс. Карталар бейберекет

үстелге (немесе еденге) қойылған. Суреттерге қарап, клиент ең әсерлі суреттерді таңдайды.

2. Жабық: карталар төмен қаратып қойылады. Клиент олардың кез келгенін таңдайды. Бұрын (қалауы бойынша) ол өзіне проблемаға немесе оны шешуге қатысты сұрақ қоя алады. Суреті бар картаны ашқанда (есін білмегенмен байланыс), ол өз сұрағына жауап табуға тырысады. Басқа нұсқада клиент картаны алады (ештеңе ойланбастан), ал суретті көріп, оны өз бетінше түсіндіреді (мысалы, ертегі айтады).

3. Біріктірілген: біріншіден, картаны ашық таңдау ұсынылады (өз мәселесіне саналы түрде қарау), содан кейін соқыр түрде бірнеше суретті алу. Жабық кескінді таңдау және ашық сөзді таңдау мүмкін.

4. Сөздік карталармен және кескін картамен жұмыс (фотосуреттер, суреттер). Метафоралық ассоциативті карталарды қолдану әдістері мен принциптерін ұсынылған шолуды ескере отырып, маманның жұмысын жеңілдетіп қана қоймай, оның тиімділігінің кепілі болады.

Әдебиеттер тізімі:

1. Дмитриева Н. В. Тұлғалық идентификацияның трансформациялануындағы психологиялық факторлар. Дипломдық жұмыс үшін ғылыми дәреже алу үшін диссертацияның авторефераты. психология ғылымдарының докторы ғылыми дәрежесі. Новосибирск. НГПУ баспасы. 1996.38 б.

2. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В. Эмоционалды жеткіліксіздіктің психокоррекция кеңістігіндегі метафоралық ассоциативті карталар // СМАЛТА, 2014. No 4. Б. 71-77.

3. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В. Кеңес беру мен психотерапия кеңістігіндегі метафоралық карталар. Новосибирск, 2015.228 б.

4. Дмитриева Н. В., Буравцова Н. В., Перевозкина Ю. М. Ассоциативті карталарды еңбекшілдіктің баяндау психотерапиясында қолдану // Сібір педагогикалық журналы. No 4. 2014. С. 166-172.

5. Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Homo Postmodernicus. Постмодерндік әлемнің психологиялық және психикалық бұзылыстары / монография /. Новосибирск: НМПУ баспасы, 2009.230 б.

Ұсынылған: