Психологтың балалармен жұмысының ерекшеліктері

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Мен көп жылдар бойы ересектермен жұмыс істедім, олардың балаларымен жұмыс істеу туралы өтініш жиі айтылады. Сонымен қатар, менің кабинетке балалардың өздері әкелінетіні өте сирек кездеседі. Бұл менің тәжірибемде қанша рет болды - сіз анамен біраз уақыт жұмыс жасайсыз, және оның ұлымен немесе қызымен қарым -қатынасы біртіндеп жақсаратыны белгілі болды. Мен бірнеше рет сұрақты естідім: «Сіз менімен жұмыс жасадыңыз, менің баламның мінез -құлқы тегіс болды, жалпы жағдай жеңілдеді, мүмкін мен оны (немесе егер біз қызым туралы айтатын болсақ) алып келемін, сонда сіз онымен жұмыс жасай аласыз ба? « Ал не үшін? Оны одан да жақсарту үшін? Бірақ орын алған өзгерістерге тамыр алу үшін уақыт беру керек, сондықтан оны «өте жақсы» ету үшін жұмыстан басқа, әдетте, бұл қажет емес. дәл осылай, жақсылар жақсыларға жау бола алады.

Соған қарамастан, мен кейде балалармен жұмыс жасаймын. Немесе менің таныстарымның бірі баланы психологпен немесе психотерапевтпен кездесуге қалай апаратынын естимін, мен де осы балл бойынша олардан әр түрлі мәлімдемелер естимін. Мысалы, «мен бес рет келдім, бірақ бірдеңе көмектеспейді» немесе «психолог күйеуім екеуміз кездесуге келуіміз керек деді, бірақ неге қызымның төсек тартып жатқаны емес біз! «немесе» Мен неге ақша төлейтінімізді түсінбеймін, олар сол жерде ойнайды, және олар ештеңе жасамайды «. Бұл мәлімдемелердің бір бөлігі ғана, менің ойымша, менің тәжірибелі әріптестерім тағы оншақты есте сақтай алады - қандай да бір себептермен нәтиже бірден көрінбейді, біз ақшаны не үшін төлейтінімізді түсінбейміз, олай емес. түсінікті, неге ата -аналармен жұмыс қажет …

Сондықтан мен балалармен жұмыс жасаудың негізгі ерекшеліктеріне өте қысқаша және жеткілікті түрде қысқаша тоқталамын.

1. Балалармен жұмыс істеу аксиомаларының бірі - бұл бала неғұрлым кіші болса, ата -аналармен, әсіресе анамен жұмыс көбірек көрсетіледі. Шамамен үш жасқа дейін бала анасымен қосылу жағдайында болғандықтан, анасы оған психологиялық және физикалық қауіпсіздік жағдайын қамтамасыз етеді. Бірақ егер анасы қатты шаршау немесе депрессия жағдайында болса немесе оның балалық шақтағы жарақаты күшейе түссе, онда ана үшін баланың қауіпсіздігін қамтамасыз ету өте қиын. Біз ананы қолдау үшін жұмыс жасай бастағанда, баланың белгілері жоғала бастайды, бұл туралы жұмысқа сұраныс болды. Мен бірнеше рет аналардан, олармен жұмыс істеудің әр түрлі жағдайында естідім: «Мен сенің кездесулеріңе барсам, бала кенеттен түнде зәр шығаруды тоқтатады, мен кездесуді тоқтатқаннан кейін төсек қайтадан ылғалды болады». Айта кету керек, біраз уақыттан кейін және белгілі бір жұмыстан кейін нәрестенің түні бойы құрғақ төсегі біздің кездесулерден жағымды «қосымша» бонус болып шығады.

2. Ата -аналармен жұмыс балалардың проблемаларымен жұмыс жасаудың маңызды бөлігі болып табылады. Ерлі -зайыптылардың кіші жүйесі, олардың қарым -қатынасы баланың психологиялық жағдайына да, дене күйіне де қатты әсер етеді (әсіресе, егер бала кішкентай болса да, ол эмоционалды күйін тек дене арқылы қалай жеткізуге болатынын есімізде сақтасақ). мінез -құлық). Бірақ егер ата -аналар олардың арасында ешқандай проблема жоқ деп ойласа немесе бұл олардың ұлына немесе қызына не болатынына еш әсер етпесе, онда психологтың баламен жұмыс жасауы өте кеш болуы мүмкін, себебі онымен жұмыс жоқ. «тамыр» деп аталатын мәселе … Баланың проблемалары ата -аналардың эмоционалды қиындықтарынан туындауы мүмкін, және бұл шындыққа сай, бала неғұрлым жас. Егер ата -аналар психологпен кездесуден бас тартса, бұл жұмыстың пайдасыз болатынын білдірмейді; психолог балаға осындай отбасылық жағдайда неғұрлым барабар психологиялық қолдауды дамытуға көмектесу үшін жұмыс істейтін болады, және бұл, әдетте, ұзақ уақытты алады.

3. Бала отбасы жүйесіне кіреді, ал отбасы жүйесі кез келген жүйе сияқты тепе -теңдікке ұмтылады (гомеостаз) - егер жүйенің бір элементі өзгерсе, онда бұл бүкіл жүйенің өзгеруіне әкеледі. Ал отбасылық жүйе, кез келген жүйе сияқты, бәрі де бұрынғы қалпында қалуы үшін өзінің бастапқы күйін сақтап қалуға деген түсінікті тілегі бар. Дәлірек айтқанда - бала мойынсұнғыш, мейірімді болып қала берсін, бірақ, мысалы, ауруды немесе қорқуды тоқтатыңыз. Яғни, бәрі бұрынғыдай болсын, бірақ ауру немесе қорқыныш (немесе басқа симптом) болмауы үшін. Бірақ бұл әдетте болмайды және баланың мінез -құлқындағы немесе жағдайындағы кез келген өзгерістер отбасы жүйесін қайта құруға мәжбүр етеді. Және бұл әрқашан ауыртпалықсыз және қуанышты процесс емес. Қанша рет мен өзімді ренжіттім - жұмыс басталғанын және оң өзгерістер басталғанын көргенде, бірақ менің ата -анам кенеттен терапияны тоқтатуға шешім қабылдады, көбінесе себептерін түсіндірмеді. Көбінесе мұндай жұмысты кенеттен тоқтату - бұл өзгерістер отбасылық жүйеге әсер ете бастағанының дәлелі, бірақ адамдар бұл өзгерістерге бейсаналық түрде дайын емес. Мүмкін, бұл бөлек мақалаға арналған тақырып, сондықтан мен бұл мәселені қысқаша сипаттаймын. Бұл жерде ата -аналар «психолог көмектеспеді, сондықтан біз оны аяқтаймыз» деп айта алады, дегенмен сапалық өзгерістер басталуы үшін кездесулер қажет болды.

4. Егер сіз баламен психологтың жұмысын бақылайтын болсаңыз, сырттай бақылаушыға шынымен де аз болып жатқан сияқты көрінуі мүмкін. Олар кілемде қатар тұрып, ойнайды. Немесе бояу. Немесе кейде олар кеңседе бір -бірінің артынан жүгіреді - ойын кезінде де. Тек жұмыс емес, арман! Бірақ психолог мұндай әдістер арқылы көп нәрсені көре алады. Мысалы, баланың ойнағанды ұнататынын, қандай ойыншықтарды ұнататынын түсіну өте маңызды - жұмсақ пушистый жануарлар немесе пластикалық құбыжықтар, ойынның мазмұны мен сипаты маңызды. Бұл арқылы сіз баламен шынымен не болатынын көре аласыз - оның эмоционалды даму деңгейін, баланың басқалармен қарым -қатынасты қалай қалыптастыратынын, оның өзін -өзі тануының қандай сатысында екенін және онымен әрқашан анықталмайтын нәрсені көре аласыз. диагностика үшін қолданылатын әдеттегі тесттер, және оларды қолдану ата -аналарға түсінікті.

5. Бала психикасының қорғаныс қасиеттері, мысалы, қандай да бір травматикалық жағдайға төтеп беру үшін, балаға бұл туралы бірнеше рет айтып, бұл жағдайды талай рет ойнауы қажет етіп реттелген. қазір ол қауіпсіз кеңістікте. Айтпақшы, психолог пен баланың өзара әрекеттесу кеңістігі қауіпсіз болуы үшін белгілі бір уақыт қажет болуы мүмкін. Барлық балалар әр түрлі, және егер бір балаға бір немесе екі кездесу жеткілікті болса, басқасына ыңғайлы болу үшін ақырында бесеу керек және ақырында ашыла бастайды. Тағы да, ата -аналар үшін олар баламен «жай ғана ойнайтын» сияқты көрінуі мүмкін және ештеңе болмайды, дегенмен психологтың қолдауымен сауығу процесі осы ойын арқылы жүзеге асады. Бір қарағанда, сіз бұл туралы үйде ойнай аласыз ба? Бірақ ата -аналар мұндай ойындарда әрдайым тұрақты бола бермейді, және бұл түсінікті - ақыр соңында, біз олардың баласы туралы, олардың жақындары, сүйіктілері, қорғансыз кішкентай адамдары туралы айтып отырмыз. Психолог баланы қолдауға, оны құтқаруға асықпауға үйретеді, сонымен бірге қорқыныштан (ата -анасымен де болады) нәресте төзуге тура келген нәрседен алшақтамайды, бірақ жақын болу үшін, әр түрлі жағдайларға төтеп беру үшін. «оғаш» ойындар немесе суреттер, баланың осылайша өз мәселесін шешудің жолын тапқанын түсініп.

Менің мақалам психологтың әр түрлі жастағы балалармен жұмысының кейбір маңызды тұстарын анықтай алады деп сенемін.

Ал сіз және сіздің балаларыңыз бақытты болсын.