Сіз кімнің өмірін сүріп жатырсыз?

Бейне: Сіз кімнің өмірін сүріп жатырсыз?

Бейне: Сіз кімнің өмірін сүріп жатырсыз?
Бейне: SENEXA | МНЕНИЕ ЭКСПЕРТОВ 2024, Наурыз
Сіз кімнің өмірін сүріп жатырсыз?
Сіз кімнің өмірін сүріп жатырсыз?
Anonim

«Өмірлік сценарийлер - біз таңдаймыз, бірақ біз таңдай алмаймыз!»

Клод Штайнер. Эрик Берн мектебі

Бұл мақалада мен өз клиенттеріммен жұмыс жасауда қолданылатын құралдардың бірі туралы айтқым келеді. Бұл әдіс адамдарға өмір сүретін сценарийлер мен рөлдерді ашуға және зерттеуге, сценарийдің олардың өміріне қандай әсер ететінін түсінуге, сондай -ақ белгілі бір уақытта адам тиімділік пен сәттілік деңгейін жоғарылата алмайтынын білуге мүмкіндік береді. оның өмірі.

Эрик Берн, транзакциялық талдаудың негізін қалаушы, адамдардың өмірі алдын ала жоспарланып, өмір бойы сақталатын «сценарийге» жазылған идеяға ие.

Бала кез келген әрекетті жасай отырып, қоршаған әлемді зерттеумен және біліммен айналысады. Баланың табиғи көріністерін байқай отырып, ата -аналар оның мінез -құлқына басқаша қарайды. Осы реакцияларға сүйене отырып, бала әлемнің қандай екендігі және бұл әлемде қандай екендігі туралы белгілі бір қорытынды жасайды. Көптеген балалар ата -анасын жақсы көреді, себебі олар әлі басқа махаббатты білмейді. Баланың ата -анасына деген сүйіспеншілік сезімінен олардың көңілінен шығуға деген ұмтылыс пайда болады. Бала қуануға деген ұмтылысқа жетелесе де, ешқандай шектеулерсіз (қорқыныш, ұят, кінә, сенім) әр түрлі жолмен көрінеді және әр түрлі әрекеттерді жасайды. Бала өз тәжірибесіне сүйене отырып, ата -анасы оң жауап беретін көріністер мен әрекеттерді таңдауға тырысады, яғни. әлемде қолдау табатын көріністер мен әрекеттер.

Баланың әрекетін мақұлдайтын немесе мақұлдамайтын ата -ана оған оның көрінісі мен іс -әрекеті туралы емес, өзі туралы айтып береді. Мысалы, оның «дұрыс» немесе «дұрыс емес» әрекеттері, «лайықты» немесе «лайықсыз» әрекеттері туралы емес, ол туралы, ол «не», «жаман» немесе «жақсы». Бала өзінің кім екендігі туралы ата -аналардың түсініктемелерін қабылдайды және көп жағдайда олармен келіседі, айтылған сөздерді «шындық» деп қабылдайды, әрі қарай ол сол екеніне сенеді.

Бала ертегілерді тыңдаған кезде, мультфильмдерді немесе фильмдерді көргенде, кітаптарды оқығанда, өзін кейіпкерлердің бірімен байланыстырады, онда ол: «Бұл мен туралы!». Бала кейіпкер бейнесін таңдай отырып, кейіпкердің өмір салтының барлық ерекшеліктері мен жағдайларын міндетті түрде өз өміріне бейімдейді, осылайша кейіпкерлердің мінез -құлқының әр түрлі модельдерін оның өміріне аударады.

Ата -аналар баласының «дұрыс» өмір туралы өз ойларына сәйкес, өздері қалаған рөлде «бақытты» болғанын қалайды. Көптеген балалар ата -анасы қалаған өмір сүруге сенеді және келіседі. Бұл таңдау кезінде бала да ата -анасының меншігіндей өмір сүруді таңдайды. Өз тәжірибесінен балалар қалаған нәрсесін алады және ата -анасы өз бақытын көрген нәрсеге қол жеткізеді. Егер балалар өздерін бақытты етпейтін нәрсені алса, кейбіреулер бұл үшін ата -анасын кінәлауды жөн көреді, ол оларға «ата -ана бақытын» табандылықпен тіледі, ал басқалары оны өмірлік тәжірибесіне сүйене отырып, білім ретінде қарастырады. Балалар олардың бақыты ата -анасының бақыт туралы түсінігінен өзгеше екенін біледі. Бұл білім адамға бала кезінде таңдаған сценарийден арылуға және тұлға ретінде өсуге мүмкіндік береді. Бұл дүниеге келген міндетін жүзеге асыру үшін өз өмірін «бағдарламалауды», оның өміріне «қосылуды» бастау.

Ұсынылған: