Туылу жарақаты: оны шешу әдісі

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Мақалада Данияның Бодинамика институтында туылған жарақаттармен күресудің бірегей әдісі ұсынылған. Қайта туылуға деген көзқарасын ашып көрсете отырып, авторлар баланың соматикалық және соған сәйкес психологиялық дамуы туралы жаңа идеялармен бөліседі; Оқырманға бұлшықет құрылымын жүйелі тексеру әдісімен таныстыру, бұл адамның туылу жарақаттарымен байланысты проблемалары бар -жоғын анықтауға мүмкіндік береді; Босанудың оң импринтингін жасауға бағытталған әдістермен бөлісу және т.б. Мақалада клиентпен жұмыс жасау барысында мінез құрылымы, шок заңдылықтарының байланысы мен туылу процесі, трансферт және қарсы трансферт мәселелері талқыланады. Авторлар ересектермен жасаған жұмыстарын сипаттайды, бірақ олар жасаған әдіс модификациялауға жатса да нәрестелермен және балалармен жұмыс кезінде қолданылуы мүмкін.

Кіріспе

Біз осы саладағы қолданыстағы әдістерге үлкен әсер еткен қайта туылу терапиясының үш негізгі мектебін ажыратамыз. Олардың бірін Станислав Гроф жасаған. Ол қайта туылудың метафоралық және трансперсоналды аспектілеріне баса назар аударады және адамның туу туралы мәліметтеріне қол жеткізу үшін гипервентиляция әдістерін қолданады. Orr әзірлеген басқа тәсіл гипервентиляцияны және кейде туған күйді қалпына келтіру үшін ыстық шамдарды қолдануды қамтиды. Ақырында, үшінші мектеп ағылшындық психотерапевт Ф. Лэйктің еңбектерімен ұсынылған, ол гипервентиляция техникасын да қолданады және баланың туылу стрессіне реакциясының табиғатын түсіндіретін теорияны әзірледі. Дене дамуының импринтинг әдісі жоғарыда аталған тәсілдерден ерекшеленеді, дегенмен біз адамның мінезінің дамуы туралы түсінігімізге Лейк санасы мен құрсақішілік және босану жағдайындағы қорғаныс механизмдерінің жалпы көрінісін қосамыз.

Біздің туылу жолын Л. Марчер мен Л. Олларс клиникалық тәжірибеде 15 жылдан астам уақыт бойы дербес түрде жасаған. Ол бірнеше көздерден алынған. Бұған, бірінші кезекте, С. Сильвердің еңбектерінен белгілі «релаксация мектебі» даниялық дене жаттығулар жүйесі жатады, мұнда негізгі назар дене сезімінің төменгі деңгейіне аударылады. Осыдан кейін норвегиялық психотерапевт Л. Янсен мен дат Б. Холлдың соматикалық даму әдісі пайда болады. Және, ақырында, Л. Марчердің психомоторлық даму саласындағы жаңалықтарымен жасалған ең маңызды бөлігі. Рейхтің әсері де елеулі болды, бірақ кейінгі кезеңде дене шынықтыру теориясының дамуында. Біздің жұмысымыздың сипатының арқасында клиентке қайта туылу тәжірибесін неғұрлым қауіпсіз және толықтай біріктіру мүмкін болады. Біз қайта туылу процесінде кеңінен қолданылатын гипервентиляция әдістеріне сын көзбен қараймыз. Біз «өлім мен қайта туылу» метафоралық тақырыбын емдік зерттеулердің лайықты пәні ретінде қарастыратындықтан, біздің негізгі міндетіміз - қауіпсіз, қолдау көрсететін атмосферада орын алатын қайта туылудың жаңа психомоторлы ізін енгізу.

Қайта туылуға үлкен мән беру қажет пе және мүмкін бе деген күмән тудыратын кең тараған көзқарас бар. Біздің қарсыластарымыздың басты қарсылығы - нәрестенің сана -сезімі туылғанға дейін, тіпті одан бұрын да, баланың даму процесіне елеулі әсер етуі үшін тым дамымаған. Миында ешқандай із қалдырмай, қайта тірілуге болмайтын өткенде қалады дегенге сенетін скептиктер үшін, мүмкін, туу процесі біздің санамызда басылғанын көрсетеді, сонымен қатар жетілгенге дейін сана, бәлкім, мүлдем басым болады. Бірақ басқа қарсылық, басқаша тәртіппен, біріншісін ауыстыруға асығады: қайта туылу - біздің барлық мәселелеріміздің әмбебап шешімін іздеудегі басқа хобби, идеалды дәрі іздеудегі басқа құрал емес пе? Ақырында, біздің жаңа үмітіміз өмірдегі проблемалардан құтылудың тағы бір жолы неғұрлым маңызды әрі маңызды емес пе?

Бұл сынға жауап ретінде, ең алдымен, шынымен де, қайта туылуды психотерапияда немесе психология саласында тиісті дайындықтары жоқ адамдар жауапсыз түрде жүзеге асыратын жағдайлар бар екенін мойындау керек. туылу физиологиясы. Бұл жағдайда туу жарақаты өмірдің негізгі метафорасы ретінде жиі пайда бола бастайтыны рас, ал қайта туылу психологиялық проблемалардың кез келген түріне мінсіз ем ретінде тағайындалады. Алайда, мұндай тітіркендіргіш жағдайларға қарамастан, егер біз өзімізді психопатологияның даму моделінің жақтаушылары деп есептесек, онда психологиялық проблемалардың қайнар көздерінің бірі ретінде туылу жарақаты туралы көзқарасты ескеруге мәжбүр болатынымыз анық.. Сонымен бірге, таласпайық, туу - бұл ажырамас болса да, жалпы даму процесінің бір бөлігі ғана.

Біздің әдіс бойынша босануды көбейту процедурасы үш сағатты алады және жинақталған тәжірибе дұрыс енгізілген жағдайда оны қайталау қажет емес. Үш сағатты адам дамуы үдерісіне шамадан тыс үлес деп санауға болмайды. Алайда, бұл үш сағаттың алдында ұзақ дайындық кезеңі болуы мүмкін, немесе, керісінше, олар ұзақ емдік процестің бөлігі ретінде келесі жұмыстың алдында болуы мүмкін. Қалай болғанда да, бізде туа біткен жарақаттың шешімі адамның өміріне қаншалықты әсер ететіні туралы көптеген дәлелдер бар. Жаңа сезімдер - бұл біздің күшіміз, стреске төтеп беру қабілетіміз, біздің пациенттер алатын әлемнің жағымды жақтарын қабылдау, интеграцияланған қайта туылу - бұл көрсетілген адамдар үшін терапияның толық циклінің қажетті бөлігі екендігіне сендіреді.

Әрі қарай, біз дамып келе жатқан «іздеу әдісінің» теориясы мен техникасының ең маңызды элементтерінің тізімін ұсынамыз. Әрине, бұл тізім толық емес және өте схемалық. Біз мақаланы оқығаннан кейін қайта туылу тәжірибесін еркін қабылдауға болады деп ойламаймыз. Біз жаңа «ізді» әзірлеу және жаңа ресурстарды алу, біздің әдістердің нақты тізімін және олардың негізінде жатқан теорияның негізгі ережелерін қалай беру керектігін айтатын болсақ, біз нені білдіретінімізді түсіндірудің басқа әдісін көрмейміз.. Біздің мамандарды дайындау практикасында қайта туылу әдістері тек төрт жылдық курстың үшінші курсынан басталады. Сондықтан, қайта туылу терапиясына қызығушылық танытқандарға мұқият және мұқият дайындықты аяқтауды ұсынамыз.

Соматикалық әдістің даму перспективалары

Бодинамикалық тәсіл туылуды жалпы соматикалық туылу тұрғысынан қарастырады. Босану процесінің әр кезеңінде нәрестеде моторлы рефлекстердің жоғары мамандандырылған түрлері белсендіріледі. Олардың ішіндегі ең маңыздысына баланың жатырдың жиырылуына жауап ретінде өз денесінің созылуымен байланысты рефлекстер жатады, ол одан әрі күшті итерумен аяқталады. Босанғаннан кейінгі кезеңде рефлекстердің ең маңыздысы - қол жеткізу, сору, ұстау және іздеу. Идеал жағдайларда бұл қозғалтқыш үлгілері қажетсіз болып қалады. Алайда, стресс жағдайында рефлекторлық үлгілердің бұл түрлері бұзылады және өздігінен сарқылу мүмкіндігін жоғалтады. Терапия кезінде олар өз шешімін тапқанша денеде сақталады. Бұл рефлекторлық соматикалық заңдылықтар мен олардың психодиагностикалық мазмұнын жақсы түсінудің арқасында, бодианмикалық аналитиктер ересектерге арналған психотерапияда туу процессімен жұмыс жасайды.

Босану жарақаты кезіндегі бұлшықет құрылымын бағалау

«Бұлшықет» үлгісінің ашылуы - эмоцияны блоктайтын бұлшықет кернеуі туралы түсінік Вильгельм Рейхке тиесілі. Л. Женсен бұлшықеттердің босаңсуға немесе гипоактивтілікке қарама -қарсы тенденциясын ашты және осы құбылысты терапияда қолданатын әдіс жасады. Янсен гипо- және гипертензілген бұлшықет үлгілерінің эволюциясына негізделген баланың даму теориясын құрды. Л. Марчер бұл идеяларды бұлшықет реакцияларының нақты психологиялық мазмұнын зерттей отырып және баланың даму процесінде бұлшықеттердің қандай жағдайда белсендірілетінін байқау арқылы дамытты. Осы зерттеулер негізінде Марчер гипо- немесе гиперреактивтілік деңгейіне тексерілген дененің негізгі бұлшықеттерін белгілейтін кейіпкерлер құрылымының теориясын және бірегей диагностикалық құралды - «Дене картасы» әзірледі. Бұл тест әдетте ұзақ мерзімді терапия үдерісінің алдын-ала қадамы ретінде жүргізіледі және нәресте мен бала кезіндегі, оның ішінде босану кезіндегі науқастың даму проблемаларын талдау үшін қолданылады. Егер туылған кезде белсенді болатын бұлшықеттер айтарлықтай гипо- немесе гипертензиялы болса, бұл туу жарақатын денеде әлі де сақтайтынының көрсеткіші.

Жаңа іздің пайда болуы

Қайта туылу екі міндетті қамтиды. Біріншісі - индивидуальды туғанда қандай фактор шынымен травматикалық немесе психологиялық маңызды болғанын түсіну. Екіншісі - клиентке өзінің туылу тәжірибесінде жетіспейтін нәрсені сезінуге мүмкіндік беретін жаңа «туу» ізін құру. Біздің көзқарасымыз бойынша, жаңа «саусақ ізін» туылу жарақатының сәтті шешілуіне байланысты болатын маңызды сәттердің бірі болып табылады. Біз қайта туылу процесін бастан өткерген клиенттермен жұмыс істедік, бірақ жаңа әдіс болмағандықтан, босану жарақатымен байланысты мәселелерді шешпейтін әр түрлі әдістерді қолдандық. Оның орнына олар жарақаттан арылды, осылайша қорқыныш, ашу, депрессия және т.

Біздің ойымызша, клиенттердің терапия кезінде туатын проблемаларды шеше алмауы екі себепке байланысты. Біріншіден, клиенттер жарақатқа тым батып кетті. Біздің жеке тәжірибеміз клиентке не болғанын соматикалық хабардар ету үшін жеткілікті дәрежеде оған травматикалық әсер еткен нәрсені сезіну үшін ғана қажет екенін айтуға мүмкіндік береді. Әйтпесе, травматикалық тәжірибені қайта бастан өткізу психологиялық және физиологиялық бұзылуға әкелуі мүмкін. Біз, атап айтқанда, гипервентилирленген қайта туылу әдістері осыған байланысты күрделі мәселелер туғызғанын анықтадық.

Гипервентиляцияның бір ерекшелігі - бұл қандағы оттегінің жоғарылауын тудырады. Шындығында, нәресте туылған кезде оның денесіндегі оттегі деңгейі айтарлықтай төмендейді. Осының негізінде гипервентиляция әдістері психологиялық деңгейде туу жағдайына шынайы регрессияны тудырмауы мүмкін деген қорытынды жасауға болады. Ең бастысы, біздің тәжірибеде олар басқа да соққы проблемаларын іске қосуға қабілетті. Бұл хаотикалық жағдайға әкелуі мүмкін, онда бір мезгілде көптеген мәселелер туындайды және олардың ешқайсысы шынымен шешілмейді. Сондықтан ішінара туылу кейде адам проблемаларының негізгі компоненті ретінде қарастырылады: қайта туылу кезінде «бәрі» сыртқа шығады. Осы жағдайды ескере отырып, белгілі бір сәтте тек бір проблемамен жұмыс істеу өте маңызды, сондықтан оны барлық деңгейде - эмоционалды, танымдық және моторлық дағдыларда толық шешуге болады. Қайта туылу гипервентиляцияны қолдану арқылы клиенттерге күшті тәжірибе береді, бұл кейбір сау адамдар үшін шынымен емдей алады, ал басқалары үшін бұл тек зиян тигізеді, ал көпшілігі үшін бұл пайдасыз болады, себебі ол туылған жарақатты толық шеше алмайды.

Босану жарақатының толық шешілмеуінің екінші себебі - клиенттің соматикалық «ресурстары» анықталмауы. Ресурстар деп біз қозғалыстың немесе қабілеттің соматикалық үлгілерін айтамыз. Бұл моторлық үлгілер әрқашан терең психологиялық мағынаға ие. Блокталған немесе дамымаған қозғалтқыш үлгілері бірінші рет қалпына келтірілгенде немесе іске қосылғанда жаңа ресурстар дене деңгейінде қол жетімді болады.

Мысалы, егер клиент наркозды қолдану арқылы кесар тілігі нәтижесінде туылған болса, онда тек тиісті сезімдерді білу және сезіну жеткіліксіз. Жарақаттануды толығымен шешу үшін, клиентті бар күшімен белсенді итеру тәжірибесіне қарай жылжытуға, оған толық ояну мен өмірлік жағдайды бастан өткеруге көмектесу, сондай -ақ мейірімді ортада өзін жақсы сезінуге шақыру қажет. Әйтпесе, рефлекторлық реакциялар тыныш күйде қалады, ал гипо- және гиперреактивті бұлшықет үлгілері өзгеріссіз қалады, ал клиент жаңа ресурстарды сезбейді. Босануға байланысты ресурстардың түрлеріне уақыт бостандығының жаңа сезімі, алға ұмтылу және бар күшімен шығу, қажетсіз ынталандыруларға төтеп беру, сырттан қысымға дұрыс төзу қабілеті, қиындықтан өту мүмкіндігі кіреді. стресстік жағдай аяқталғанға дейін, қамқорлықты, бірге жұмыс істеуді, қабылдау сезімін, қайырымдылық пен қолдауды қабылдау мүмкіндігі. Терапевттің міндеті - бұл ресурстардың пайда болуына мүмкіндік жасау.

Терапиялық контексте қайта туылу

Қайта туылудың проблемалы болуының тағы бір себебі - клиенттің кеңірек жағдайында қайта туылу уақыты. Бодинамикалық талдау қайта туылуды психотерапиялық процестің кең контекстінде қарастырады. Бала туудың емдік әсері болуы үшін белгілі бір шарттарды сақтау қажет.

1. Клиенттің қолдау алатын тұрақты әлеуметтік ортасы (әлеуметтік орта) болуы керек. Дұрыс жүргізілген босану психологиялық, неврологиялық және эмоционалдық деңгейдегі регрессияны қамтиды және жаңа тәжірибені клиенттің тәжірибесіне енгізу үшін босанғаннан кейін кем дегенде екі апта ішінде жақын адамдарының маңызды қолдауына ие болу қажет.
2. Ең дұрысы, клиент қайта туылғанға дейін психологиялық мәселелерді шешуі керек. Әйтпесе, оның туу процесін біріктіру үшін жеткілікті психологиялық және соматикалық ресурстары жоқ, немесе одан да жаманы, қайта туылу процесінің қысымы кезінде ол одан да ұйымдаспауы мүмкін.

1. Қайта сәтті туылу шарттары

1.1. Клиенттің жағдайы

Қайта туылудың ең жақсы уақыты - босану проблемалары клиенттің өмірінде өздігінен пайда болатыны белгілі болған кезде. Міне, сізде осындай проблемалар болуы мүмкін екенін көрсететін бірнеше белгілер:

• қарқынды терапияға қарамастан, клиент қиын жағдайдан «шыға алмау» немесе «шыға алмау» туралы хабарлайды; ол сондай -ақ берілген мүмкіндікте өзінің барлық мүмкіндіктерін қолдана алмайтынын сезінуі мүмкін, өзін «жағдайға кептеліп қалғанын» сезінуі мүмкін.
• клиенттің түсінде арналар арқылы өтетін бейнелер қайталанады, қараңғылықтан жарыққа шығады және т.б.
• Дене деңгейінде клиент тууға байланысты аймақтарда өмірлік энергияны немесе кернеуді сезінуі мүмкін: бас сүйегінің түбіндегі мойын, желке сіңірлерінің бекітілу нүктелері, иықтың фассиялық буындары, сакральды бұлшықеттердің бекітілу нүктелері мен өкше. сіңірлер. Бұл аймақтарды Дене картасы арқылы тексергенде, біз бұлшықеттердің шамадан тыс гиперактивті екенін (бұл күрестен бас тартудың немесе болдырмаудың көрсеткіші) немесе олардың гиперреактивтілігін (күрес реакциясының көрсеткіші) анықтаймыз.
• босану процесіне байланысты стихиялы қозғалыс үлгілерінің пайда болуы, мысалы, эмбрион тәрізді жиырылу тенденциясы.

Алайда, туылу проблемаларының пайда болуы клиенттің қайта туылу тәжірибесін біріктіруге дайын екендігін білдірмейді. Бұдан шығатыны, алдымен клиенттің бұл тәжірибеге психологиялық тұрғыдан дайын екендігін білу қажет.

1.2. Ұзақ мерзімді психотерапия жағдайында қайта туылу уақыты

Ең дұрысы, егер пациент алдын ала ем қабылдамаса, біз оны екі -үш жыл бойы бақылап отыруымыз керек, ол үшін қайта туылу ол үшін ең қолайлы және табысты ем болуы мүмкін екеніне сенімдіміз. Біздің уақыт бойынша жұмыс істеу әдістемесі кейінірек пайда болған даму проблемаларынан бұрынғы мәселелерге көшуді болжайды. Бір сәтте біз «төменгіге» жетеміз және кері қозғалысты бастаймыз, осылайша өмірдің ерте кезеңдерін зерттеуден алынған жаңа материалды кейіпкерлер құрылымымен біріктіру жүзеге асады. Төменде қайта туылу болуы мүмкін, бірақ бұл барлық жағдайда қажет емес екенін ескеру қажет.

Қайта туылу процесі кімге қажет және кімге қажет емес деген сұраққа келер болсақ, бұл емделушінің емделуінің маңыздылығына байланысты деп ойлаймыз. Егер клиенттер өздерінің мінез-құлқының құрылымын толық өңдеуге ұмтылса, онда 80-90% бақыланатын клиенттер үшін туудың көбеюі пайдалы деп сенімді түрде айта аламыз. Егер пациенттің терапиядағы мақсаттары ағымдағы мәселелерге көбірек бағытталса немесе олар қысқа мерзімді терапияға бейімделсе, онда қайта туылу, егер біз туылу жарақатымен байланысты негізгі мәселені анық шешкен жағдайда ғана қажет болады.

Белгілі бір дәрежеде босануды жаңғырту қажеттілігі мәдени ерекшеліктерге де байланысты. Скандинавия мәдениетінде туылу тәжірибесі оның қажеттілігін көрсетеді. Адамгершілікпен туу тәжірибесі бар мәдениеттерде қайта туылу терапиясын қажет ететін клиенттердің саны айтарлықтай аз болуы мүмкін.

Қайта туылуды қажет ететін клиенттер мұқият дайындықты қажет ететіні таңқаларлық. Мұндай науқастарда көбінесе ерте даму проблемалары басым болады. Бұл мүмкіндікті сезіне отырып, біз алдымен дәл осы мәселелерді шешуге деген ұмтылысты сезіне бастаймыз, әсіресе, егер терапия процесінде тығырыққа тірелетін болса, және біз оны жеңу үшін түбегейлі бірдеңе жасағымыз келеді. Біз өз тәжірибемізге сүйене отырып, көп жағдайда мұндай жағдайдың қайта туылуына жеткілікті себеп бола алмайтынын дәлелдейміз.

Бұл жағдайда басқа сипаттамалық мәселелерді мұқият қарастырып, қалыптасқан қағиданы ұстанған жөн - алдымен кеш даму проблемаларымен жұмыс істеу, содан кейін ғана - ерте.

Ерекшелік - бұл клиенттердің туылу проблемаларына соншалықты шалдығуы, олар емдік процеске тиімді қатыса алмайды, ал олардың басқа мәселелерді шешуге деген барлық әрекеттері сәтсіздікке ұшырайды. Мұндай жағдайлардың белгілері:

1. қатты шатасу сезімі және өмірде әрекет ете алмау;
2. босану процесіне байланысты дене аймақтарында өздігінен пайда болатын физикалық сезімдер (бас, сакрум, өкше, кіндіктегі қысым);
3. стресстік жағдайда, адамның эмбрионның қалыпын өздігінен қабылдауы;
4. арман мен қиялдағы басымдық каналдардың, туннельдердің және т.б.

Егер аталған белгілерді ескере отырып, қайта туылу жүзеге асырылса, бұл көбінесе терапевт «ата -ананың ауысуының» (трансферттің) ерекше қарқынды түрін қабылдауы керек дегенді білдіреді, өйткені мұндай клиенттерде көбінесе қолайлы әлеуметтік орта болмайды. балаға терапиядан кейін қажет көмек көрсете алады.

Мінез проблемалары және қайта туылу

Бұл бөлімде сәтті қайта туылуға кедергі келтіретін кейіпкерлер блоктары сипатталған.

Бодинамика психомоторлық даму үдерісін дұрыс түсінуге негізделген өзіндік сипат құрылымының жүйесін құрды. Әрбір кейіпкер құрылымы жеке қажеттіліктер мен импульстардың тарихи пайда болуына негізделген. Жалпы, біз характерологиялық құрылымдардың әрқайсысы үшін екі міндетті позицияны қарастырамыз. Біріншісінде - «ерте» - импульстер ертерек бұғатталған кезде және соматикалық ресурстар қалыпты даму мүмкіндігін жоғалтқан кездегі даму нұсқаларын білдіреді, типтік реакция - бас тарту (бағыну). Екіншісінде - «кешіккен» позицияда импульстарда соматикалық ресурстар бар, сондықтан олар қоршаған ортаның оларға тосқауыл қою әрекеттеріне қарсы тұра алады. Біз даму проблемаларымен белгілі бір дәйектілікпен жұмыс жасайтындықтан - кеш құрылымнан бастап ерте кезеңге дейін, біз реттеген жеті таңба түрін сипаттаймыз.

1) Ынтымақтастық / әрекет құрылымы

Қайта туылғаннан кейінгі кезеңде топтан және достарынан қолдау алу мүмкіндігі туылу тәжірибесін сәтті енгізудің маңызды бөлігі болып табылады. Достар болу және олардың көмегін қабылдау мүмкіндігі болмаса, клиентке қайта туылғаннан кейін пайда болатын күтімге деген терең қажеттілікті біріктіру қиын. Біздің көзқарасымыз бойынша, баланың жеке басының топқа деген көзқарасының қалыптасуы 7 жастан 12 жасқа дейінгі кезеңде болады. Біздің ойымызша, бұл жастағы басты мәселе - жеке қажеттіліктер мен топтың қажеттіліктері арасындағы тепе -теңдікті орнату. Біз «ынтымақтастық» терминін «әрекет» терминінен айырмашылығы белгілі бір жастағы баланың шешуге тырысатын негізгі мәселесін сипаттау үшін қолданамыз. Мінезінде осындай проблемалары бар адамдар топтың қажеттіліктерін өз қажеттіліктерінен жоғары қояды (ынтымақшылдық) немесе басқаларға қарағанда жақсы болу керек деп ойлайды (бәсекелестік). Қайта туылу кезінде бәсекелес адамдар ең жақсы клиент болуға ұмтылады және «ең жақсы туылуды» көрсетеді: олар топтан алыстау сезімін тоқтатады және байланыс орнату үшін өздерінің жеке қажеттіліктерін жояды. Жеке қажеттіліктерді қанағаттандыратын адамдар топтың қажеттіліктерін өз қажеттіліктерінен жоғары деп тану үрдісін көрсете береді. Қайта туылу бәсекелесуге қарағанда аяқталмаған тегістеу мәселелерімен айналысатын кезде әлдеқайда оңай, өйткені тегістеуші көмек мәселелерінде өзін еркін сезінеді, кем дегенде, оны оңай қабылдайды.

2) Пікірлердің құрылымы

Балаларда 6 жастан 8 жасқа дейінгі аралықта өзінің жеке пікірін қалыптастыру қабілеті дамиды. Егер қайта туылған пациенттің өз пікірін дамытуда шешілмеген проблемалары болса, онда босануды жаңғырту барысында ол қатты қарсылық көрсетуі мүмкін немесе керісінше, егер оның пікіріне сәйкес келмесе, терапевт нұсқауларына көну өте оңай. ол үшін жақсы.

3) Махаббат / сексуалдық құрылымы

Сүйіспеншілік сезімдерін жыныстық сезімдермен біріктіру қабілеті алдымен 3 пен 6 жас аралығындағы балаларда дамиды. Романтикалық және жыныстық сезімдерін сау сезетін адамдар бұл сезімдерді тәуелділіктің алғашқы қажеттілігінен ажырата алады. Ал өзінің мазасыздығын жыныстық тәжірибеге айналдыратын клиент қайта туылу процесінде өзінің алаңдаушылығын сексуализациялайды. Шешілмеген Эдипус кешені бар адам терапевтпен флирт жасай алады немесе терапевт оған жыныстық қызығушылық бар деп елестетуі мүмкін.

4) Өсиеттің құрылымы

1, 5 пен 3 жас аралығында бала өзінің әлемде мықты болу қабілетін сезінуді үйренеді. Егер ата -ана баланың «жоқ» деп айту қабілетін және оның күшінің көрінісін қабылдамаса, ол энергия мен эмоцияны көрсету қауіпті немесе пайдасыз екенін сезіне бастайды. Бұл кейіпкерлер құрылымының жалпы мәлімдемелері: «Егер мен бар күшімді қолдансам, мен жарылып кетемін» немесе «Мен сені ұстауым керек - сенің кінәң». Екінші жағынан, егер біз бұл құрылымның «ерте» нұсқасымен айналысатын болсақ, бас тарту (бағыну) басым болған кезде, мәлімдемелерде «мен дұрыс ештеңе істеп жатқан жоқпын» деген бас тарту белгілері болуы мүмкін.

Қайта туылу процесінде итермелейтін әрекеттер белгілі бір күшті қажет ететіндіктен, туу процестері мен ерік құрылымының мәселелері арасында резонанс бар: кез келген жағдайда жеке күштің көрінісі қажет, бірақ дамудың әр түрлі деңгейінде. осы сапада және әр түрлі мақсаттарда. Туылуында айқын проблемалары бар клиент (ерте позиция): «Мен бір жерден шыға алмаймын» (құрсақ) дейді, ал ерік проблемалары бар клиент (кеш позиция) «Мен шыға алмаймын» деген сияқты мәлімдемелерге бейім. бірдеңе, менің ішімде бірдеңе »(менің сезімім).

5) Автономияның құрылымы

Бала 8 айдан 2, 5 жасқа дейін әлемді зерттеуге үйренеді және өзінің сезімдері мен импульстарын өзіне тиесілі және ата -анасынан автономды деп санайды. Егер ата -ана баланың автономды позициясын қабылдай алмаса, ол енжар болуы мүмкін (алғашқы позиция), ол не қалайтынын сезбейді: «Мен қалағандай болу үшін менің импульстарымды басуым керек» немесе «Мен Мен бағынған кезде ғана жақсы көремін ». Егер бала өзінің автономды импульстарының негізін жеткілікті түрде қалыптастырса, ол басудың орнына сыртқы әлемнің әрекеттеріне қарсылық білдіретін болады. «Мен бағынуға мәжбүрлейтін әлемнің қысымынан құтылғым келеді, мен тәуелсіз болуым керек: маған көмек қажет емес, көмек қауіпті». Автономия проблемалары қайта туылу кезінде, қысу мен шығару кезеңінде, жатырдың қысымын имитациялайтын топ клиентті итеруге қарсы тұрғанда пайда болуы мүмкін. Автономия мәселесі бар клиент әдетте қысымға қарсы тұру қажеттілігін сезінуі мүмкін (ата -ананың күйзелісінен аулақ болу). Бұл жағдайда қайта туылу биологиялық туылу процесіне емес, ұшу арқылы қашуға тырысатын психологиялық күшке айналады.

6) қажеттілік құрылымы

Туылғаннан 1, 5 жасқа дейін бала үшін ең бастысы - күтімге деген қажеттілікті қанағаттандыру, оның ішінде тамақтандыру, физикалық байланыс және әлемге деген негізгі сенім сезімін дамыту. Егер негізгі қажеттіліктер қанағаттандырылмаса, бала үмітсіз және бағынышты болады («ерте» позиция) немесе қатал және сенімсіз («кеш» позиция). Босану процесі көбінесе негізгі сенім мәселелерін қамтиды және бала асырап алу кезеңінде күтім қажеттілігін қанағаттандырады. Егер клиент өмірінің бірінші жартысында бас тартудың, үмітсіздіктің және сенімсіздіктің айқын тәжірибесін бастан өткерсе, оған қайта туылу кезінде өз қажеттіліктерін сезіну және топқа сенім арту қиын болады, егер ол мұны көрсе де ол шынымен де ол үшін бар. Алайда, топ оң хабарларды немесе физикалық күтімді ұсынған кезде келесі сезімдер пайда болуы мүмкін: «Олар мұны байыпты түрде жасай алмайды» немесе «Мен бұған лайық емеспін».

7) Болмыстың психикалық / эмоционалды құрылымы

Біз құрсақішілік тіршілік тәжірибесін, туылу мен туылғаннан кейінгі уақытты болмыс проблемаларымен тығыз байланысты кезеңдер ретінде қарастырамыз. Қолайлы жағдайларда біз әлем бізді шақырып, күтіп отырғанын сезінеміз, ал кейбір деңгейде біз қажет болғандай сезінеміз және өмір сүру құқығына ие болдық. Ерте физикалық немесе эмоционалды жарақаттар болған кезде (әсіресе пренатальды кезеңде) бала толық бас тартуды сезінеді және өзіне терең енуден және / немесе денесін тастаудан басқа басқа жолды көрмейді. Бала жоғалып бара жатқанын сезеді. Біз бұл «ерте» позицияны болмыстың психикалық құрылымы деп атаймыз. Әйтпесе, бұрыннан қалыптасқан жаңа болмыс сезіміне кенеттен қауіп төнген кезде жағдай туындайды. Бұл жағдайда эмоционалдық жарылыс көбінесе ессіздік жағдайына түсуден гөрі қауіптен қорғауға айналады. Ішкі тәжірибе былайша өрнектеледі: «Мен бұл әлемде эмоцияларымның көмегімен шыдауым керек, әлем мені жойылып кету қаупі төндіреді». Біз бұл кейінгі позицияны болмыстың эмоционалды құрылымы деп атаймыз.

Босану үдерісімен тығыз байланысты екі негізгі қорғаныс - жігерлі кету немесе эмоционалды жарылыс. Ф. Лейк теориясына сәйкес, бұл әдістердің әрқайсысы құрылым «трансмаргинальды» стресстің әсерінде болған кезде керісінше өзгеруге бейім (көл бұл шизойстерлік бөліну деп аталады). Қайта туылу процесінде пациент трансмаргинальды стрессті жеңілдетуі мүмкін. Психикалық құрылымы бар клиентті қайта туылуға дайындай отырып, шегіну үрдісіне (аулақ болу) қарсы тұру үшін олардың денесі туралы хабардарлықты мұқият қалыптастыру қажет. Ол метафора мен бейнеге емес, шынайы дене сезімдері мен сезімдеріне негізделуі қажет, себебі соңғысы психикалық, б.а. бұл клиенттерде қазірдің өзінде жоғары дамыған қорғаныс дағдылары.

Эмоцияға бой алдыруға бейім эмоционалды құрылымы бар клиенттер қорқынышты сезінуге және оны ұстауға үйретуді қажет етеді, өйткені бұл эмоцияның өршуіне жол бермеуге тырысатын негізгі эмоция. Бұл клиенттер ашуды қорқыныштан қорғану ретінде қолдануға тырысады және оларға ашуланудан гөрі қорқатындығын сезінуге көмектесу оларға жеңілдік сезімін береді. Мұндай адамдармен қайта туылған кезде, олар эмоциялардың жарылуын алаңдаушылықтан қорғану ретінде қолдануға себеп болмауы үшін баяу және асықпай жүру керек.

Айта кету керек, аталған құрылымдарға байланысты көптеген проблемалар пренатальды кезеңде туындайды. Біздің әдіске сәйкес, кеш құрылымнан ерте құрылымға көшу, біз жатырішілік даму кезінде туындайтын мәселелерді туа біткен кезде оларға тигізбеуге тырысып, соңғы рет шешу керектігін байқаймыз. Алайда, іс жүзінде бұл әртүрлі мәселелерді бір -бірінен ажырату өте қиын.

1.3. Трансфер проблемалары және қайта туылу

Қайта туылу мен ауысу арасындағы байланысты қарастырғанда маңызды сұрақ туындайды: біз бұл ұғымды қалай түсіндіреміз. Айта кету керек, біз терапевт тасымалдауға қатысты алатын екі негізгі позицияны ажыратамыз. Бұлардың біріншісінде терапевт өзі мен клиент арасында нақты шекараны сақтайды, осылайша соңғысының трансфертке деген қажеттілігі кейбір бұзылуларға ұшырауы мүмкін («аналитикалық» позиция). Екіншісі «ата -ана» деп аталды. Бұл позицияда терапевт клиенттің қажеттіліктеріне белсенді қатысады және бала тәрбиесі туралы жағымды хабарлар беру міндетін алады.

Бұрыннан белгілі болғандай, ата -ананың ауысу жағдайы олардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін өздерін белсендіру үшін жеткілікті ресурстары жоқ клиенттермен жұмыс кезінде қолданылады. Терапевтің негізгі ережесі: клиентке ата -аналық қарым -қатынас қажет, егер оның дамуының бастапқы кезеңінде импульстар бұғатталған болса, демек, үмітсіздік (кетіп қалу) стереотиптік жауапқа айналды. Екінші ереже: проблема неғұрлым ертерек қалыптасса, клиент ата -аналық қарым -қатынастың қажеттілігін көрсетуге бейім болады.

Іс жүзінде біз көбінесе осы екі позицияның арасында ауысамыз, олардың екеуі де әр түрлі дәрежеде болса да, бір мезгілде қарама -қайшылықты да, шектеуді де, қолдау мен қамқорлықты да көрсетеді. Алайда, ата -ананың ауысу қарым -қатынастары әрқашан қайта туылу кезінде қолданылады. Біз барлық жұмыс уақытында клиентке қатысты ананың немесе әкенің рөлін белсенді түрде орындаймыз, біз ата -ананың тасымалдау жағдайын жаңа ізді қалыптастырудың және науқастың жаңа ресурстарды игеруінің маңызды шарты ретінде қарастырамыз. Ата -ананың позициясы сонымен қатар терапевт өзінің регрессивті күйінде клиенттің психологиялық және физикалық қауіпсіздігіне жауапкершілік алатынын білдіреді.

Қайта туылу - бұл клиентке де, терапевтке де физикалық және эмоционалды күш -жігерді қажет ететін өте көңілсіз процесс. Екеуі де қайта туудың интимдік процедурасы жағдайында сөзсіз туындайтын жақындық пен жақындық күйіне дайын болуы керек. Аналитикалық жұмысқа берілген басым позициядан, клиенттің қорғауға, күтімге, жанасуға және т.б. қажеттіліктерін қанағаттандыратын ата -ананың жағдайына кенеттен секіруді ақтау қиын болар еді. Мүмкін, кейбір терапевтер дайындалған клиенттермен дайындыққа және кейінгі этапқа қатыспай жұмыс істеуді ыңғайлы деп санайды. Бұл үлкен қателік болмайды. Нақты, түзету қиын қате, біз адамға беруге дайын емес нәрсені беруге тырысқанда пайда болады: мұндай жағдай ретравматизацияны тудыруы мүмкін, өйткені клиент біздің күш-жігеріміздің жасандылығын сезінеді.

1.4. Қарсы тасымалдау және қайта туылу

Жоғарыда сипатталған проблемалар клиент үшін ғана емес, терапевт үшін де өзекті болып қала береді. Егер терапевт тәуелділіктің алғашқы қажеттіліктерінің проблемасын көтерсе, онда ол өз клиенттерінің ұқсас қажеттіліктерін қанағаттандыруда екіұштылыққа ие болады. Міне, терапевттердің өздері қайта туылу процесінде кездесетін ерекше қиындықтар.

Терапевт қиын сәттерді бастан кешіруі мүмкін, клиенттің өздігінен еңбек қозғалысын бастауын күтеді немесе оның тезірек «шығуын» қалайды. Босану рефлекстерінің өздігінен қозғалысы басталғанға дейін көбінесе жарты сағат немесе қырық бес минут бойы клиентпен бірге болу қажет.

Терапевт моториканың өзгеруін нақты жазудың орнына қайта туылу процесіне тым көп эмоция салуы керек. Әрине, туудың репродукциясы клиентке қатысты көптеген эмоцияларды тудыруы мүмкін емес және, әрине, сезім маңызды, бірақ соған қарамастан, терапевт ең алдымен моторлық процестердің динамикасын мұқият бақылап отыруы керек.

Терапевт пациентпен, әсіресе қабылдау кезеңінде, өте қарқынды түрде «қосылуы» мүмкін. Ол өз шекарасынан айырылған сияқты және клиентке тым көп энергия жібереді немесе ата -анасының қамқорлығының қажеттіліктері туралы өз пікіріне сүйене отырып, оған қамқорлық жасауға тырысады. клиентТерапевт оны күту энергиясымен «қаптамай», клиентті ұстаған кезде өзінің энергия шекарасын өз терісінің ішінде сақтауы керек.

Негізгі ереже, оның сақталуы ата -ананың ұстанымымен бірге жүретін сезімдерді дәл анықтауға мүмкіндік береді: сіз бұл клиент туралы білетін нақты нәрсені және туған сәттен бастап жетіспейтін ерекшелікті есте сақтаңыз. Ата -ана туралы хабарларды дәл осы қажеттіліктерге бағыттаңыз. Міне, осындай оң тәрбиелік хабарлардың бірнеше мысалдары:

«Мен сізді мықты ұл / қыз екеніңізді көремін. Бар күшіңді жұмсағаныңды көру қуанышты ».

«Сіз дәл біз қалағандай болдыңыз».

«Біз сені істегенің үшін емес, сенің болмысың үшін жақсы көреміз».

«Қараңызшы, сіздің саусақтарыңыз бен саусақтарыңыз қандай, шашыңыз, бәрі орнында, сізде бәрі жақсы».

1.5. Шок пен қайта туылу

Біз соққыны денеде шок рефлексін іске қосатын кез келген өмірлік тәжірибе деп анықтаймыз. Бұл физикалық және жыныстық зорлық -зомбылықты, операцияларды, жазатайым оқиғаларды, ауруларды, күтпеген жоғалтуларды және т.

Адреналиннің қанға алғашқы жаппай шығарылуы туған кезде болады. Бұл нәресте туған канал арқылы өзін итеруі үшін қажет барлық күштерді жұмылдыру үшін қажет. Қалыпты және сау болса да, бұл ешқашан соққының түрі болмайды. Егер біз бұған әр түрлі асқынулар немесе медициналық араласу себеп болуы мүмкін қосымша жарақаттарды қоссақ, нәтиже-мотор-химиялық қуатты із (із).

Соққылар бір -бірімен «байланысады», сондықтан терапия кезінде, сіз бір соққымен жұмыс жасағанда, басқа шок реакциялары пайда болуы мүмкін. Кейде бұл байланыс шок жағдайына әкелетін жалпы тестке негізделген; мысалы, барлық операциялар немесе барлық жыныстық зорлық -зомбылық байланыстырылған. Біз бұл құбылысты «тізбектік соққылар» деп атаймыз. Туылу физиологиялық тұрғыдан шокпен байланысты болғандықтан, кез келген басқа өмірлік проблемалар туындаған кезде, туу туралы есте сақтауды белсендіруге болады. Мысалы, науқастардың бірі астматикалық шабуылға ұшырады. Бұл тәжірибе алдыңғы демікпе шабуылын, содан кейін босануды еске түсірді.

Біз ішінара атап өткендей, кеш соққы проблемалары қайта туылу процесі басталғанға дейін шешілуі керек. Мысалы, жыныстық зорлық -зомбылыққа ұшыраған клиентке қайта туылу жағдайын қорланған жағдайдан ажырату оңай емес. Бұл байланыс көбінесе зорлық -зомбылық пен туылу мәселелерін шешуді қиындатады. Біз шығудың жолын терапияның бастапқы кезеңінде клиент бастан кешкен соққының оқиғасын ашуға тырысудан көреміз. Назар аударыңыз, бұл оңай жұмыс емес, өйткені соққы әдетте орындалмайды және ешкім өздерін өте драмалық түрде жарияламайынша, соққылардың болуы туралы ешкім білмейді.

Егер қайта туылу процесінде соққы мәселесі туындаса, біз оны мойындаймыз және онымен біраз уақыт жұмыс істеуге мүмкіндігіміз бар, бірақ біз клиентке айтуға тырысамыз: «Мен бұл тақырып өте маңызды екенін түсінемін. сіз, және біз, әрине, біз онымен жұмыс жасай аламыз. Бірақ қазір біз сіздің туылуыңызбен және босануға байланысты мәселелермен айналысып жатырмыз ». Клиенттер әдетте соққы мәселелерін кейінге қалдыра алады. Біз мұндай жағдайлар үшін арнайы әдістер мен әдістерді әзірледік. Бұл туралы толығырақ келесі басылымдарда.

2. Қайта туылу процесі

Бұл бөлімде біз қайта туылу әдісінің кейбір техникалық аспектілерін сипаттаймыз (физикалық кеңістік, топтардың пайда болу мәселелері, босану процесіне сәйкес күйді оятудың соматикалық әдістері). Қайта туылу процесінің бес кезеңінің сипаттамасы беріледі, оның ішінде:

1. Қысылудың алдындағы кезең.
2. Қысылудың басталуы.
3. Қиын жұмыс (толғақ ауыруы).
4. Туылу.
5. Бала асырап алу.

Біз әр кезеңнің психологиялық маңыздылығын туудың қалыпты процесі мен онымен байланысты жеке проблемалар тұрғысынан ашуға тырысамыз. Ақырында, біз әр кезеңде соматикалық активтенуді, қолданылатын әдістерді және туғаннан кейінгі даму кезеңдерінде туындайтын проблемаларды сипаттаймыз.

2.1. Физикалық орта: қауіпсіз және жайлы орын құру

Қайта туылу орыны жұмысты сыртқы араласу үзбейтініне кепілдік беретін жайлы, жылы, қауіпсіз кеңістік болуы керек. Жұмыс аймағы жиһазсыз болуы керек (тек жастықтар мен төсеніштер болуы мүмкін). Терапевт пен қолдау тобы үшін қабырға маңындағы кеңістікке, сонымен қатар бөлменің бұрышына еркін кіруді қамтамасыз ету қажет. Бұдан басқа, сізге көрпелер, кейбір толтырылған жануарлар және кейбір нәресте бөтелкелері жылы сүт немесе шырын қажет болады (клиенттерден не ұнайтынын алдын ала сұраңыз).

Қайта туылу үдерісінің әсері кемінде екі аптаға созылады, оның барысында клиент өзін ұйымсыз немесе әлсіз сезінуі мүмкін, сондықтан осы уақыт ішінде клиенттің қоршаған ортасы туралы алдын ала қамқорлық қажет.

2.2. Эмоционалды орта: байланыс өрісін құру

Бірінші міндет - клиентке қайта туылумен бірге жүретін топты таңдауды ұсыну. Көбінесе олар осы жауапты іс -әрекет кезінде кіммен бірге болғысы келетінін және терапевтен басқа, кімді «ана» және «әке» ретінде таңдағысы келетінін жақсы түсінеді. Таңдау алдын ала жасалуы керек, сондықтан туылған кезде ешқандай шатасулар болмайды. Таңдау біраз уақытты қажет етеді және табысты зерттелетін ескі мәселелерді қайта оятады. Ата -ана ретінде екі терапевт, еркек пен әйелдің болғаны дұрыс. Егер бұл мүмкін болмаса, клиент топтан басқа ата -ананы таңдайды. Мұндағы жалғыз ереже - клиенттердің серіктестері ата -ана ретінде әрекет ете алмайды, өйткені қайта туылу процесі трансфертті тудырады.

Қайта туылу үшін клиент пен терапевттен басқа төрт -алты адам қажет. Бұл клиент сенетін және олар бірге жақсы жұмыс жасай алатынына сенімді адамдар болуы керек. Ең дұрысы, топтың кейбір мүшелері қайта туылғаннан кейін бірден жауапкершілік алады. Клиент бірнеше күн жұмыс істемеуі үшін босану процедурасын алдын ала жоспарлаған жөн.

Бұл шарттардың көбісі практикалық семинар жағдайында қанағаттандырылады, дегенмен, біздің көзқарасымыз бойынша, барлық жұмыс күні тек қайта туылу процесіне арналған болса, бөлек сессияға артықшылық беріледі. Біз жиі клиенттерге сол жерде түнеуді немесе достарымен болуды ұсынамыз. Эмоционалды регрессиядан басқа, топ мүшелері неврологиялық рефлекторлық қалыптың регрессиясын бастан кешіреді, демек, қайта туғаннан бірнеше күн өткен соң да көлік жүргізу қауіпті болуы мүмкін.

2.3. Туылу тәжірибесін ояту

Саналы деңгейдегі адамдардың көпшілігі туған кездегі өз тәжірибелерін есте сақтамаса да, біз бұған аса мән бермейміз. Гипервентиляция немесе LSD туу туралы естеліктерді оятады. Біздің туылу тәжірибесін оятудың негізгі құралдары - бұл уақыт ұзақтығы, денені түсіну және босану кезінде белсендірілетін бұлшықеттерді ынталандыру.

A. Уақыт ұзақтығы. Егер біз клиент қандай бейсаналық материал әкелетінін ескере отырып, қайта туылу процесіне сәйкес уақыт ұзақтығын таңдаған болсақ, қайта туылуға байланысты мәселелерге қол жетімді болады.

C. Дене туралы түсінік. Дене туралы хабардарлықты мұқият бақылау - бұл біздің қайта туылу процесінде клиенттің жағдайы туралы ақпарат алатын негізгі құрал. Біз денені танудың төрт деңгейін ажыратамыз:

1. дене сезімі (температура, кернеу деңгейі және т.б.);
2. дене тәжірибесі (дене сезімдеріне негізделген сезімдер, бейнелер мен метафоралар);
3. дене көрінісі (эмоционалды босату);
4. дене регрессиясы.

Алғашқы екі деңгейдің мұқият құрылысы, дене сезімі мен дене тәжірибесі, эмоционалды көрініс пен регрессияға әкеледі. Сонымен қатар, дәл эмоционалды босату мен регрессияның терең қабаттарының толық интеграциясы дене сезімі мен тәжірибесінің дәл құрылысы арқылы мүмкін болады. Сондықтан біз клиенттерді өз денесін сезінуге үйретуге уақыт бөлеміз. Қайта туылу үдерісінде, бастапқы кезеңдерде, егер клиент тыныш жатса, тәжірибе тез қарқынмен жүріп жатқанда, ол одан әрі өз көрінісінде қалуы үшін, дененің хабардар болуын қамтамасыз ету өте маңызды. Клиенттер дененің әр аймағындағы барлық сезімдері туралы егжей -тегжейлі хабарлауы керек, сонымен бірге сіз бүкіл қайта туылу процесінде дененің хабардарлығын қадағалайсыз.

C. Бұлшықет моторикасының үлгілерін ынталандыру. Бұған екі жолмен қол жеткізіледі: бірінші жағдайда, клиенттен белгілі бір қозғалыстарды орындау немесе белгілі бір қалыпта тұру сұралады, екіншісінде туу процесінде белсенді жұмыс жасайтын бұлшықеттер қоздырылады.

Біз емдік жанасудың екі класын ажыратамыз: шектеуші және ынталандырушы. Шектеу сенсоры клиентті қолдауға, онымен өз шекарасында кездесуге бағытталған. Ынталандыру - бұлшықеттермен байланысты тиісті психологиялық мазмұнды белсендіруге бағытталған. Жанасудың мәні бұлшықет гипо- немесе гиперактивті екеніне байланысты, терапевт жанасады. Егер бұлшықет әлсіз болса, терапевт бұлшықетке қажетті тонды беруге тырысады. Гиперреактивті бұлшықетті ынталандыру, керісінше, оны созуға, сипауға дейін азаяды. Психологиялық мазмұнның оянуы бұл жағдайда бұлшықетті шиеленістен босату арқылы жүреді. Бұл жерде кез келген агрессивтілікке жол берілмейді, тек кернеу, шегіну және қайтадан жанасу аймағындағы жұмсақ қозғалыстар орынды.

2.4. Қайта туылу процесінің кезеңдері

Бұл бөлімде біз туылу процесі туралы білімдерімізге, сондай -ақ клиенттеріміздің қайта туылуының мыңнан астам жағдайын жасаған кездегі мәлімдемелеріне негізделген кейбір ережелерді баяндадық.

1. Туылғанға дейінгі кезең. Нәресте бірдеңе болатынын сезеді, содан кейін жатырда бос орын бар екенін сезе бастайды. Анасы бұл кезеңді сезімге толы бақытты уақыт ретінде өткізе алады, бір жағынан толықтығы (жүктіліктің ұзақ айларының аяқталуы), екінші жағынан нәрестенің дүниеге келуіне, онымен кездесуге дайындығы. Соңғы зерттеулер баланың өзі гормоналды деңгейде босану процесін қоздыратынына сенімді. Бұл дегеніміз, ол дүниеге келуге дайын болғандықтан, ол туған сәттен бастап белсенді түрде әрекет етеді, оның басталу уақытын белгілі бір дәрежеде «таңдайды». Баланы белсенді тіршілік иесі ретінде қарастыруға мүмкіндік беретін тағы бір себеп - оның кіндік арқылы тамақтану әрекеті. Кіндік ананың денесінен тамақ алады деген мағынада белсенді деп есептейміз. Кіндік баланың әл -ауқатының, жайлылығының, сенімінің жағымды эмоцияларын алатын өте маңызды аймаққа айналады - бұл сыртқы әлемнің оған кіруіне рұқсат беретінін білдіреді.

Бұл кезеңдегі қалыпты босанудың негізгі сезімі - дайындық үшін жеткілікті уақыт болғанын және қазір туылуға қолайлы сәт екенін сезіну.

Негізгі асқынулар - бұл балаға шала туылғанын, дайын болмауын сезіндіретін оқиғалар. Оларға асқынулар жатады, мысалы:

• еңбекті жасанды ынталандыру;
• травматикалық жағдай: соғыс, медициналық араласу, анасы бастан кешкен ауыр психологиялық дағдарыс;
• бала өзінің дайын екенін сезінеді, босану процесі басталды, бірақ анасы өзін дайын сезінбейді, ол үрейленеді;
• бала «егер мен дүниеге келуді шешсем, қорқынышты нәрсе болады» деп сезінеді.

Соматикалық активация: нәрестенің аурасы мен терісінің энергетикалық қабаттары жатырдың сезіміне және ананың энергиясына сәйкес келеді. Кіндік пен кіндік те іске қосылады.

Қайта туылуды мақұлдау:

Менің уақытым жеткілікті.

Менде қанша уақыт болса, сонша уақыт бар.

Мен мұны қажет болған кезде жасаймын.

Туылу проблемалары болған жағдайда:

Әрқашан дұрыс емес уақытта.

Уақыт ешқашан жетпейді.

Маған уақыт қажет.

Мені асықпаңыз.

Мен дайын емеспін.

Бұл кезеңде терапевттің міндеті - клиенттің еңбек қозғалыстарына өздігінен өтуге дайын болуын күту кезінде шыдамдылық пен ұстамдылық. Терапевтен клиентке келетін негізгі мәлімдемелер: «Сізде қанша уақыт болса, сонша», «Ешкім сізді дайын болмай тұрып тууға мәжбүрлемейді», «Сіз дайын болмайынша ештеңе болмайды».

Терапевт босанумен байланысты аймақтарды белсенді түрде ынталандырады: өкшелер, бастың артқы жағындағы бас сүйегінің негізі және артқы бөлігінің кішкене бөлігі. Әдетте, бұл жеңіл, жұмсақ жанасулар.

Бұл кезеңде топ «құрсақ» құрайды, клиентті сақинамен қоршап, энергия өрісін жасайды. Көңіл -күй ұстамды және босаңсытады, бұл қатысушылардың әрқайсысының «толық қатысуын» талап етпейді. Процестің бұл бөлігі әдетте ең ұзақ уақытты алады. Топ мүшелері клиентке қол тигізбейді, егер қатысушылардың бірі қолын арқасына, иық пышақтарының арасына қоймаса (бала жатырдың қабырғасына тиетіні белгілі).

Баланың стихиялық әрекетінің басталуын күту уақыты келеді. Әдетте бұл кезең шамамен 15 минутқа созылады, дегенмен ол көбінесе қысқа немесе керісінше ұзағырақ болады. Босанудың соңғы кезеңіне өту үшін клиент дайын болғанға дейін, бұл кезең аяқталғаннан кейін, бірнеше сессия қажет болуы мүмкін.

Дәрі -дәрмекті кіндік арқылы алу көбінесе пренатальды кезеңнің ауыр асқынуы болып табылады. Егер бұл анестетиктер болса, ол өлу, күш жоғалту немесе есінің толық жоғалуын сезінуі мүмкін. Егер бұл есірткі (стимуляторлар) болса, бала уланғанын сезеді.

Клиент өлу немесе улану сезімі туралы хабарлаған жағдайда, бір немесе екі саусақ киндік аймақты ақырын қоздыруы керек. Көбінесе, клиент асқазанға қажет емес нәрсе кіретінін сезеді. Біз оларға «бір нәрсені» кіндік немесе іш бұлшық еттері арқылы ішін басқаруға болатынын сезгенше итеруді үйретеміз. Содан кейін біз оларды терапевт саусағының саусағымен «жақсы энергия» сіңіретінін елестетуге шақырамыз. Жақсы энергияны сіңіру тәжірибесі өте маңызды болуы мүмкін, себебі бұл клиентке «іштегі сенімді» дамытуға көмектеседі.

2. Қысылулар басталады. Жатырдың жиырылуы бастала салысымен бала кеңістіктің азаюын сезінеді. Ол допқа айналады, кішірейуге тырысады. Тиісінше, оның бойында алаңдаушылық сезімі пайда болады. Және соған қарамастан, толғақ ыңғайсыз болса да, бала оларды туған кезде көмек ретінде қабылдайды.

Негізгі мәлімдемелер:

Мен одан кем жаза алмаймын.

Мен шыққым келеді.

Мен бірдеңе істеуім керек.

Мен бұл жерден кетуім керек.

Туылу проблемалары болған жағдайда:

Бұл тым.

Жол жоқ.

Наркозға ұшыраған балаларда:

Бұл тым көп, мен жоғалып кетемін.

Босану кезеңіндегі асқынулар негізінен баланың шамадан тыс қысым сезінуі болып табылады. Себептер ұрықтың жатырда дұрыс орналаспауы немесе анестезияның әсері болуы мүмкін, сондықтан бала қысу қысымына қарсы тұра алмайды және өзін дәрменсіз сезінеді. Ананың жатыр мойны ашылмауы мүмкін және нәресте өзін қақпанға түскендей сезінеді. Егер қысылу қандай да бір себептермен үзілсе, тағы бір мәселе туындайды. Бұл жағдайда бала туылған кезде қолдаудан айырылғанын сезінеді.

Топтың міндеті - клиент кішірейуге тырысқанда, қажетті қарсылық жасау. Егер ол мұндай қысымды жағымсыз сезінсе де, топ бұл қарсылықтан өту қажеттілігін білдіруі керек.

Топ клиент күтетін қысым деңгейін қамтамасыз етеді. Қатысушылар қолдарын клиенттің денесінің әртүрлі бөліктеріне қойып, кері байланыс сұрайды, қандай қысым дұрыс деп есептеледі. Ол нәрестенің құрсағындағы сезімін модельдеуге тиіс, онда «жиырылу» барлық жағынан бірдей. Қайта туылу процесінің бұл бөлігінде кейбір техникалық қиындықтар бар.

Итеру кезеңінің алдында бала енді кішірейе алмайтын және ол белсенді түрде итеріп шығуды бастамайтын өтпелі кезең бар. Осы сәтте бала шатасуды сезінуі мүмкін: қысым тым күшті, енді азайып кету мүмкін емес, - ары қарай не істеу керек? Теориялық тұрғыдан алғанда, бұл кезеңнің соңында бала енді қысудан, қысудан құтылуға тырыспайды, бірақ жиырылуға қарамастан белсенді түрде итере бастайды. Ең жақсы жағдайда ол осылайша қысымның жоғарылауын тоқтата алатынын және оның орталық сезімін жоғалтпай жиырылуға төтеп бере алатынын сезеді. Бірақ идеалды жағдайларда да бұл кезең клиентті абыржу күйіне душар ететін қиын кезең ретінде бастан кешеді, ол: «Бұдан әрі не істеу керек?», «Шың қайда?», «Қайда? түбі? »,« Мен қайдамын? ».

Осы кезеңнің негізгі мәлімдемелері:

Жол жоқ.

Мен шыққым келеді, бірақ бұл мүмкін емес.

Бұл кезеңде терапевт клиентті жігерлендіреді («Сізде жеткілікті күш бар, сіз мұны жасай аласыз, анам осында, біз сіздің болғыңыз келеді») және оған дұрыс бағыт пен дұрыс әрекетті табуда қолдау көрсетеді.

3. Шығу кезеңі: толғақ аурулары. Ананың құрсағы ашыла береді, енді бала сол жерден шыға бастайды. Магистральдың қуатты «созылу рефлексі» іске қосылады және баланың қанына бірінші рет адреналин толқыны шығарылады. Оңтайлы босануда нәресте бірінші рет өзінің ауыр қысымнан аман қалуға қабілетті екенін сезінеді. Алғаш рет ол өзінің күшін сезінеді.

Соматикалық активтену аймақтарына экстензорлы сіңірлердің, әсіресе өкшеде, сақрумда және мойында бекіту нүктелері жатады. Иықтарды жоғары итеретін бұлшықеттерде жиі иық белдеуінің фассиясында айтарлықтай шиеленіс байқалады.

Дені сау босанудың негізгі ережелері:

Біз бірге жұмыс жасаймыз.

Ауырады, бірақ мен жасай аламын.

Мен мықтымын және мен табысқа жетемін, біз табысқа жетеміз.

Туылу проблемалары туралы мәлімдемелер:

Мен мұны жалғыз істеуім керек.

Егер мен бар күшімді жұмсамақ, өлемін.

Анестезиямен туылғанда:

Егер мен бар күшімді жұмсасам, өлуге тура келеді.

Анестезиямен кесар тілігі:

Егер менің күшім таусылса, біреу бұл мәселені шешеді, біреу оны өз мойнына алады, біреу мені стресстік жағдайдан шығарады.

Топтық нұсқаулық:

Итеру кезеңі топ үшін ең қиын және ең талапшыл, сондықтан бірқатар маңызды нұсқаулар қажет. Көбінесе клиент өзін дұрыс емес итермелейді, мүмкін туған кезде ол дұрыс емес ұстанымға ие болды және өзінің күшін сезіну үшін «дұрыс» бұлшықеттердің жұмысына сене алмады. Қайта туылу кезінде біз алдымен клиентке оның шынайы туғанын сеземіз, содан кейін қайта туылуды тоқтатамыз және дұрыс итеруге үйрететін нұсқаулар береміз.

Дұрыс шығарудың орналасу диаграммасы:

Дұрыс итеру техникасымен күш өкшеден, аяқтан жоғары, арқа арқылы және арқадан басқа қарай өтеді. Ең қиыны - саусақтарыңызбен емес, өкшелеріңізбен итеру және арқаңызды оңға ұстау.

Пятки үшін: клиент қабырғадан итеруі керек, ал терапевт клиентке қабырғаға итеру арқылы өкшені қалай итеру керектігін көрсетуі керек. Кейде фассия мен сіңірлер, әсіресе аяқтардағы кернеу соншалықты, өкшелер қабырға бетіне тимейді. Бұл жағдайда табанға тіреу жасау үшін және клиентке итеріп жіберуге мүмкіндік беру үшін қабырғаға қатты жастық, ағаш бөлігін немесе ұқсас нәрсені қою керек.

Арқа иілісі: пациент жиі арқасын дөңгелетуге бейім. Терапевт немесе топ мүшесі қисықты сақтау үшін қолын төменгі арқаға қоюы керек. Клиент доғаны сезінуді үйренмейінше бұл жиі бірнеше рет қайталанады.

Клиенттердің көпшілігінде өкше қысымы да, арқа бүгілуі де интуитивті түрде сезілмейді, сондықтан терапевт болашақ «спортшыға» өздігінен келмейтін нәрсені жасауға көмектесу үшін жаттықтырушы ретінде әрекет етеді. Клиент қалаған нәтижеге бір рет қол жеткізе салысымен, өкшеде, аяқта және арқада жеңіл күш сезімі пайда болады.

Мойынға қолдау көрсету: Біздің талаптарымыздың бір бөлігі ретінде терапевт пен терапевт клиенттің басын итеру кезеңінде қолдауы керек, себебі бас-бұл кезеңде дененің ең нәзік бөлігі. Арқа мен мойынның бір сызықта орналасуы өте маңызды, ал күш арқа арқылы біркелкі өтеді, мойын қысылмайды немесе бұрылмайды. Шығару кезеңін бастамас бұрын дұрыс тіректі тексеру қажет. Бұл терапевтке жүктеледі.

Клиент итеріп шығаруды үйренген соң, топ қысым жасай бастайды. Қысым оның күшін пайдаланып, бүйірден сырғып кетпей, тура қозғалуға мәжбүр болатындай болуы керек. Топ мүшелері тізеде, төменгі және жоғарғы арқада, жоғарғы денеде және терапевт басында тұруы керек. Сіз жиһаз мен қабырғаны топ мүшелеріне қолдау ретінде пайдалана аласыз. Клиент әдетте қысымның қажетті деңгейін сезіну үшін күшті қарсылық қажет екенін сезінеді. Егер осы кезеңде проблемалар туындаса, онда олар жаңа туған нәресте, керісінше, өз күшін сезінгеннен гөрі жеткілікті қарсылық алмағандығынан тұрады. Қажет қысым деңгейі туралы клиентпен кері байланысты сақтау қажет.

Егер клиент кез келген уақытта және қандай да бір себеппен «тоқта» десе, топ өз қызметін дереу тоқтатуы керек (бұл шарт алдын ала қарастырылуы керек). Қатысушылардың дауысы жұмсақ болуы керек. Мәлімдемелердің мағынасы төмендегідей: «Біз сенің болғаныңды қалаймыз, біз сенімен танысқымыз келеді; Мен сенің мықты екеніңді білемін және сен қазір барлық күшіңді қолдана аласың; Мен сені істегенің үшін емес, сенің бар болмысың үшін жақсы көремін ».

4. Туылу. Баланың туу каналынан шығуы көбінесе үлкен бостандық пен құтқарылу сезімімен бірге жүреді: «Мен мұны жасадым!». Оңтайлы жағдайда ана босануды аралас сезіммен, бала мен қызметшілермен бірге жұмыс жасай отырып және баласына қолдау көрсету ниетімен қабылдайды.

Дені сау босанудың негізгі ережелері:

Егер мен бар күшімді жұмсамақ, жетістікке жетемін.

Мен мықтымын.

Мен оны істедім. Біз бұны жасадық.

Біз мұны бірге жасай аламыз.

Мен стресстік жағдайды жеңе аламын.

Мен басқалармен стресстік жағдайда бола аламын, жалғыз қалудың қажеті жоқ.

Мен бар күшімді жұмсап, сүйікті бола аламын.

Туылу проблемалары туралы мәлімдемелер:

Егер мен стресстік жағдайдан шығуға тырыссам, мен өлемін.

Мен жойыламын.

Егер бала анасына қауіп төніп тұрғанын сезсе:

Егер мен бар күшімді жұмсамақ, мен өз әлемімді құртамын.

Анестезияның осы кезеңінде қолданғанда:

Мен соңғы сәтте ессіз қаламын.

Босану кезеңіндегі мүмкін болатын асқынулар, ең алдымен, оның дұрыс орналаспауымен байланысты - ол аяқтарымен алға жылжи алады немесе кіндікке оралып қалуы мүмкін. Кейде қандай да бір себептермен босану процесі жасанды түрде тоқтатылады (айталық, егер босану кезінде анасы әлі де ауруханадан шықса). Кейбір жағдайларда бала анасына қауіп төніп тұрғанын сезуі мүмкін, олай болмаса да.

Нұсқаулар: Егер сіз клиенттің толық қуат алғанын сезсеңіз, топ клиенттің басы мен мойны аймағынан өтетін тар жол жасайды. Науқас бұл үзіндіні өзі ұстай алмайтын күшпен жасайды деп айта аламыз. Жаңа туылған нәресте «кете» салысымен, топ дененің бүкіл бетіне мықтап тірей отырып, туу каналынан өту тактильді сезімін модельдей бастайды. Осы сәтте, егер клиент бұл фазаның аяқталмағанын сезсе немесе терапевт қозғалтқыш үлгілері толық іске қосылмағанын көрсе, біз клиентті итеру фазасына қайтара аламыз. Әдетте қиындық пациенттің жеткілікті қарсылық сезінбеуі немесе топтық қысымды болдырмау үшін дұрыс емес қозғалтқыш үлгілерін қолдануы мүмкін.

5. Қабылдау. Жаңа туылған нәресте жиі шаршайды және өте сезімтал, сондықтан оны дереу қарсы алу керек - оған физикалық контакт пен ауызша сілтеме арқылы.

Біраз уақыттан кейін іздеу және сору рефлекстері жұмыс істей бастайды, көп ұзамай бала тамақтану тәжірибесін кіндік арқылы емес, аузынан, тамағынан және өңешінен асқазанға жібереді. Іштің ортасынан ауызға қарай жүретін бұл қозғалыс энергия ағынының бағытында үлкен өзгеріс болып табылады. Сонымен қатар, «үшінші көз» аймағының айналасында энергияның шоғырлануы байқалады, бұл баланың энергияларды қабылдауға ашық екендігін көрсетеді. Нәресте дем ала бастаған кезде кеуде қуысының және қабырға аралық кеңістіктің диаметрінің активтенуі байқалады (екінші және төртінші қабырға арасында).

Туылу кезеңіндегі негізгі мәлімдемелер:

Мені біреу күтіп тұр.

Мен өзімді айналамдағы адамдармен бірге сезінемін: мен топтың мүшесімін, менде жетістік сезімі бар.

Мен әлемді жаңаша сезінемін (мен көремін, сеземін, иіс сеземін, дәм сеземін, дем ала аламын).

Туылу кезеңінде проблемалар туындаған кездегі мәлімдемелер:

Бұл жерде мен үшін ешкім жоқ.

Мен жалғызбын.

Әлем - суық жер.

Көзімді ашсам ауырады.

Тамақтануға аузымды ашсам, тұншығып қаламын.

Мен анамды өлтірдім, менің күшім қорқынышты (анасы өлі болып көрінеді, себебі ол шаршаған немесе наркозға ұшыраған).

Менің күшім жеткілікті болуы мүмкін, бірақ бұл қорқынышты нәрсеге әкеледі.

Босану кезеңіндегі типтік асқынулар, ең алдымен, дәстүрлі медициналық процедуралармен байланысты, олар табиғаты бойынша зорлық -зомбылықпен, атап айтқанда, медициналық аспаптық араласумен. Баланы қабылдайтын ортаның сапасына, оған қандай да бір түрде дұшпандықпен қарауға болады, немесе анестезияға ұшыраған және өз баласымен танысу мүмкіндігінен айырылған ананың жағдайы маңызды. және оған хабарласыңыз.

Ананың рөліне таңдалған топ мүшесі баланың жақсы, бәрі орнында екеніне көз жеткізу үшін саусақтары мен саусақтарының барлығын тигізіп, «жаңа туған нәрестені» ұстайды. Ол саусақтарын нәрестенің қолына қою арқылы рефлексті бастайды. Ол баламен сөйлесуі керек, оған: «Жұмыс аяқталды, сенде бәрі жақсы, мен саған көмектесемін, мен сені жақсы көремін» және т.б.

Әрі қарай, әр түрлі рефлекстерді ояту маңызды:

а) босанудың аяқталғанына көз жеткізу үшін Бабинский рефлексі (науқастың реакциясы оның жүйке жүйесінің жаңа туған нәресте деңгейіне дейін төмендегенін көрсетеді);

б) іздеу рефлексі - баланың емшекті іздеуін бастайды және бөтелке азық -түлікпен қамтамасыз етілгенде, сору рефлексінің стимуляциясынан бұрын болады;

в) рефлексті ұстау - саусақтардың денені денеге сүйреу қабілетін белсендіреді және саусақтарды клиенттің алақанына салып, содан кейін саусақтарды біртіндеп ақырын тартып шығарудан басталады;

г) сору рефлексі - аузынан асқазанға баратын энергия жолын ашу.

Шартты ана әлі де нәрестені ұстап, ынталандырады, оны бал немесе шырын қосылған жылы сүтке толтырылған бөтелкеден тамақтандыруды бастайды. Клиентті асқазанға дейін сұйықтықтың қозғалысын сезінуге шақырыңыз. Біз әдетте энергияны жамбас деңгейіне дейін жеткенін және клиент енді шөлдемейтінін сезгенше, біз клиентті ұстадық және тамақтандырдық. Содан кейін жаңа туған нәрестеге көзін ашып, айналасына қарауға рұқсат етіңіз. Жақын жерде бірнеше жарқын объектілер болуы керек - оларға көзбен қарауға рұқсат етіңіз. Жақын жерде дыбысталатын ойыншықтар (сылдырмақтар) болғаны жақсы.

Бүкіл рәсім кезінде топ мүшелері қатысатыны туралы білетін әке дәл осы сәтте баланы кіргізіп, қолына алуға тиіс. Бұл әсіресе туған кезде әкесі болмаған жағдайда өте маңызды. Әкесі де, шешесі де «сіз әдемі ұл / қызсыз» деп баланың жынысын растауы керек.

Ақыр соңында, сіз аяқтау сезімі бар екенін сезінесіз, бала өсе бастайды. Сіз оның ақырында өсіп, өзін жайлы сезінгенін сезгенде, қайта туылу процесі аяқталды.

Ауыстыру мүмкіндігін болдырмау үшін шартты ата -аналарды олардың міндеттерінен ресми түрде «ажырату» уақыты келді. Науқас оларға: «Сіз енді менің ата -анам емессіз, енді сіз менің достарымсыз … (олардың атын атаңыз)», - деп айтуы керек.

6. Кейінгі кезең. Қайта туылу үдерісінен кейін клиенттің рефлекторлық жүйесі тағы екі апта бойы өзгеріс күйінде қалады, сонымен бірге энергия жүйесі де өзгереді. Кейде жаңа туған нәрестені белгілі бір бұлшықет топтарының активтенуі туралы хабардар етуге, мысалы, қайтадан жүруді үйренуге шақыру қажет. Сонымен қатар, клиент бірнеше маңызды ережелерді сақтауы керек:

• ол «туғаннан» кейінгі алғашқы екі күнде көлік жүргізбеуі керек;
• үш күн ішінде жыныстық қатынас болмайды;
• үш күн ішінде алкоголь жоқ;
• қайта туылғаннан кейін екі күн жұмыс істемеу және келесі екі апта ішінде жұмыс күнінің ұзақтығын қысқарту;
• күнделікті бір апта - жарты сағат физикалық демалыс.

Интеграциялық мақсаттар: пациент нақты босану кезінде теріс тәжірибе алудың елеулі тәжірибесін алған жағдайларда, оған туғанның соңында және кейінгі кезеңде назар аудару өте маңызды. Біз қайта туылу процесінде жарқын позитивті тәжірибе алған клиенттермен жұмыс жасадық, олар із қалдырмады, тіпті кейіннен алынған тәжірибені кейіннен біріктірудің болмауына байланысты теріс айналды.

Қайта туылғаннан кейін екі ай ішінде барлық регрессивті терапиялық жұмыстар толығымен алынып тасталады. Барлық күштер қайта туылу процесінде пайда болған проблемаларды біріктіруге ғана назар аударады. Біздің ойымызша, егер интеграция кезеңіндегі болмыстың жеке мәселелері толық анықталмаса, бұл қайта туылу процесі біршама толық болмағанын немесе жатырішілік даму немесе тұжырымдама мәселесі қосымша зерттеуді қажет ететінін білдіруі мүмкін. Бодинамикада бұл жағдайда ұзақ мерзімді мақсат-«қайту», кейіпкерлер құрылымынан өту және алдыңғы жұмыстан алынған жаңа ресурстарды біріктіру.

Қорытынды

Бұл мақалада біз қайта туылу процесіне қажетті негізгі шарттарды, сонымен қатар оның кезеңдерінің әдістері мен психологиялық мазмұнын сипаттадық. Біз дене шынықтыру әдісінің негізгі мақсаты-жаңа туылу тәжірибесін (ізін) құру екенін, сондықтан пациент өмірдегі ең маңызды кезеңді сол кездегідей қайталап басынан өткеру екенін көрсеттік. Біз бұл психологиялық импрингтен басқа нәрсе емес екенін атап көрсетеміз: науқастың соматикалық моторлы рефлекторлық жүйелері қосылған кезде тәжірибенің жаңа ізі пайда болады. Біздің ойымызша, рефлекторлық жүйелердің активтенуі - толыққанды босанудың қажетті шарты. Біздің ойымызша, егер рефлекстік жүйе психологиялық қолдау көрсететін ортада дұрыс аяқталған болса, онда клиентке енді қайта туылу қажет емес.

Дегенмен, мен туылу өте күрделі физикалық, психологиялық және әлеуметтік оқиға екенін атап өткім келеді, және біздің әдіс психологиялық контексте дене процестері туралы нақты білімді мұқият дайындау мен қолдану арқылы қажетті күшке ие деп есептейміз. Біз қайта туылу әдістерін қолданған кезде сақтық шараларын сақтауды талап етеміз, одан да қажет жаттығуларды мүмкіндігінше кең және ұзақ. Қайта туылу процесінің кәсіби емес дайындалуы немесе жүргізілуі ықтимал қауіпті, ал дұрыс орындалуы барлық қатысушылардың өмірін түбегейлі өзгертуі мүмкін.

Аударған Т. Н. Тарасова

Ғылыми басылым Е. С. Мазур