Қапыстың пайдасы туралы

Мазмұны:

Қапыстың пайдасы туралы
Қапыстың пайдасы туралы
Anonim

Дмитрий Анатольевич Жуков, биология ғылымдарының докторы, физиология институты И. П. Павлова РАҚ, Санкт -Петербург «Химия және өмір» No8, 2014 ж

Қапылдықтар - яғни тыйым салынған немесе мүмкін емес немесе мағынасыз нәрсеге қол жеткізуге деген ұмтылыс - бұл балалық мінез -құлықтың бір түрі деп есептеледі және оны басу керек және ешбір жағдайда көтермелеу қажет емес. Сонымен қатар, қыңырлықтардың биологиялық маңызы зор. Бұл көбінесе баланың назар аудару қажеттілігіне негізделген демонстрация. Мұндай әрекеттердің биологиялық маңызы айқын - ананың назарынсыз баланың өлім ықтималдығы бірнеше есе артады. Кейде ересектер де, үй жануарлары да қыңыр. Адамдардағы мұндай мінез -құлық нәрестелік (егер жүкті әйел туралы айтылмаса), жануарларда - нашар дайындықтың нәтижесінде қарастырылады. Алайда, қыңыр мінез -құлық көбінесе басқа қажеттіліктерге негізделеді - бұл орын ауыстырылған қызметтің бір түрі, жағдайды бақылаусыздықтан қорғау әдісі.

Бақылаусыздық туралы түсінік

Жағдайды бақылау - бұл оған әсер етуді білдірмейді, не болып жатқанын түсіну. Адамдар мен жануарлардың көпшілігінде мұндай қажеттілік бар. Көптеген үй иттері, иесі кездейсоқ құйрығына немесе табанына басқанда, кешірім сұрай бастайды, тыныштандыратын мінез көрсетеді: құйрығын сермеп, иесінің мұрны мен ернін жалауға бейім. Ит иесінің жазалау ретінде ғана ауыруы мүмкін екенін біледі, бұл оның жаман нәрсе жасағанын білдіреді. Егер қоршаған әлем оқиғаларында жануар өрнектерді түсіне алмаса, онда бұл көбінесе мінез -құлықтың бұзылуына әкеледі.

ХХ ғасырдың басында И. П. Павловтың зертханасында оның қызметкері Н. Р. Ит екі геометриялық фигураны ажырата алмады, олардың біреуі тамақ арматурасының пайда болуымен жүрді, ал екіншісі жоқ. Тамақтың пайда болу үлгісін түсінуге үш аптаға созылған нәтижесіз әрекеттер жануарды қазір біз үйренген дәрменсіздік деп атады. Ит үнемі эксперименттік қондырғыдан қашып кетуге тырысты, үнемі қыңқылдады, және, ең алдымен, бұрын жасалған барлық шартты рефлекстер одан жоғалып кетті.

Ең бастысы, ит бұл экспериментте физикалық ыңғайсыздық сезінбеді. Ол зардап шеккен жоқ, қорықпады, аштан өлмеді - жануарлар рефлекстерді қаншалықты сәтті дамытқанына қарамастан, кешке вивариумда тамақтанады. Иттің психикасына тек бір психологиялық фактор әсер етті - тәуелділікті орната алмау, оған сәйкес оң күшейту пайда болады, яғни жағдайдың бақыланбайтындығы.

Тағы бір айта кететіні, адамдар бақыланбайтын стресс туралы айтқан кезде, адамға немесе жануарға міндетті түрде жағымсыз, ауыртпалы немесе зиянды ынталандыру әсер етпейді. Стимулдың пайда болуын алдын ала болжауға болмайтын жағдай жасау жеткілікті, сондықтан барлық жағдайды бақылаусыз ету. Мысалы, егеуқұйрық судың мөлшерін алу үшін педальды басуға үйретілген. Шартты рефлекс күшейгеннен кейін педаль өшіріледі. Су ішетін ыдыста мезгіл -мезгіл пайда болады, бірақ бұл егеуқұйрық педальды басқанда емес, көрші тордағы егеуқұйрық педальды басқанда болады, оны біздің тәжірибелік егеуқұйрық білмейді. Бір апта бойы бақылаусыз суарудан кейін егеуқұйрық үйренбеген дәрменсіздікті дамытады.

Басқарылмайтын әсердің тағы бір іргелі нүктесі - интеллектінің қатыспауы. Үйренген дәрменсіздік жағдайы дамымайды, себебі интеллект күшсіз болып шығады. Жануар немесе адам қоршаған ортадан заңдылықтарды іздеуге саналы түрде интеллектуалды күш салмайды. Әрекеттер бейсаналық деңгейде жасалады. Бұған тарақандар мен ұлуларда бақылаусыз әсер етуден кейінгі дәрменсіздік жағдайы қалыптасқан эксперименттердің нәтижелері дәлел. Омыртқасыздардың миы жоқ, олардың күрделілігі бойынша сүтқоректілердің миынан айтарлықтай төмен жүйке түйіндері - ганглия бар. Тиісінше, омыртқасыздардың мінез -құлық формалары сүтқоректілерге қарағанда әлдеқайда қарапайым. Бірақ жәндіктер мен моллюскалар шартты рефлекстерді оңай дамытады. Шартты рефлекс қоршаған ортадағы әр түрлі өзгерістер арасындағы байланыс (И. П. Павлов «уақытша» деп атады) негізінде қалыптасады. Егер мұндай байланыс анық болмаса, онда жағдай бақыланбайтын болады, нәтижесінде үйренген дәрменсіздік пайда болады.

Үйренген дәрменсіздік жағдайы адамның депрессиясының үлгісі ретінде қолданылады, бірақ қазір ол мінез -құлықты бақылау құралы ретінде бізді қызықтырады, өйткені бұл жағдайда жеке тұлғаның ерікті қасиеттері басылады.

Манипуляция әдісі ретінде бақылаудан шығу

Үйренген дәрменсіз адам өз еркінен айырылады. Ол қоршаған әлемнің күрделі заңдылықтарын түсінуге деген ұмтылысын жоғалтады және бір нәрсеге деген ұмтылысын жоғалтады, әйтеуір осы әлемге әсер етеді. Бақыланбайтын әсерге ұшыраған тәжірибелік жануарлар таңдау мүмкіндігін жоғалтады. Электр тогының әсерінен тітіркену сияқты күшті әсерлер де олардың барлық тірі организмдерге табиғи жол бермеу реакциясын тудырмайды. Үйренген дәрменсіз адамдар ешқандай дербес әрекеттер жасамайды, тек тікелей нұсқауларды күтеді - не, қалай және қашан.

Сондықтан кейде жағдайдың бақыланбайтындығы әдейі жасалады. Мысалы, кейбір елдердің әскерлерінде ең бастысы - жаңа маманды әскери мамандыққа үйрету емес, оны бұйрықтарды себепсіз орындауға мәжбүрлеу. Ол үшін адамның еркіне, оның тәуелсіздікке деген ұмтылысына, әр адамға тән ойлауға бейімділігін басу қажет. Әскери қызметтің иррационализмі жасанды түрде құрылады және сақталады.

Көбінесе адамдар жақындарына мүлде бейсаналық жағдайда бақылаусыз жағдайлар жасайды, тек оларға тек жақсылық тілеймін деп сенеді.

Күйеуі жұмыс істемейтін әйелінің шығынын шектемейді, бірақ жақын рубльге есеп беруді талап етеді. Өйткені есеп пен бақылау экономикалық тұрақтылықтың негізі болып табылады. Ақша табатын адам екенін айтпағанда, олардың қайда баратынын білуге құқығы бар. Сонымен қатар, әйел өзін бақытсыз сезінеді.

Әйел күйеу баласына жіп береді (нақты жағдай!). Ақыр соңында, ол қызына қарағанда жыныстық жағынан тәжірибелі және берілген ер адамның фигурасының қандай бөліктеріне баса назар аудару керектігін жақсы біледі. Бірақ жас келіншек анасының бұл қылығына наразы.

Солақайларға сол қолын қолдануға тыйым салынады. Бала қасықты немесе қарындашты ұстаудың мүмкін еместігін түсінеді, себебі ол өзіне ыңғайлы. Оң қолмен қайта оқытылатын солақай адам үнемі бақыланбайтын жағдайда болады.

Оң қолды ата-аналар да балаларына көп тыйым салады. Өйткені, олар балаға ненің қауіпті және зиянды екенін, не пайдалы екенін жақсы біледі. Бірақ балалар жиі ата -ана бақылауы мен тыйым салу жүйесіне наразылық білдіреді. Жас ұрпақтың, кейде ересек отбасы мүшелерінің наразылығы оғаш әрекеттер түрінде көрінеді, кейде олар жеткіліксіз деп аталады. Шындығында, бұл, мүмкін, әлеуметтік тұрғыдан қабылданбайтын, бірақ адекватты реакциялар - субъективті бақыланатын жағдайды жасауға тырысу. Адамдардың көпшілігі жағдайды бақылау иллюзиясына қол жеткізуге тырысады, оған әсер ету мүмкін емес. Бұл үйренбеген дәрменсіздік жағдайынан аулақ болуға көмектеседі.

Бақылаусыз әрекеттен қорғаныс ретінде

Нацистік Германияда «еңбек лагерлері» құрылды, оларға адамдар орналастырылды, режимге қарсы, бірінші кезекте - қанағаттанбады. Психикаға әсер етудің негізгі әдісі - жағдайдың бақылаусыз болуы. Ішкі тәртіп үнемі өзгеріп отырды, тұтқындарға бұл туралы хабарланбады. Бүгін кеше рұқсат етілген нәрсе тыйым салынған және жазаланатын болып шықты. Сонымен қатар, иррационализация кеңінен қолданылды, мысалы, тұтқындарға шұңқыр қазуға бұйрық берілді - жедел, тез, тіпті тезірек! Шұңқыр дайын болған соң, оны көмуге бұйрық берілді. Тағы да - тезірек, уақыт «мінсіз» аяқталады, кім сәтсіздікке ұшыраса, ол жазаланады!

Бірнеше ай бойы осындай режимнен кейін тұтқын еріксіз импульстарды жоғалтты. Сыни ой жүгіртуді айтпағанда, не болып жатқанын түсінуге тырысу оның ойына келмеді. Радиодан естігеннің бәріне сенетін және жетекші жолдастарының нұсқауларын сөзсіз орындаған адам босатылды.

Психолог Бруно Беттельхайм да осындай лагерге кірді. Кәсіби маман ретінде ол бала тәрбиелеу әдістемесін тез түсінді. Ол бұл әдісті «баланың көзқарасын қалыптастыру» деп атады. Шынында да, кішкентай бала қоршаған әлемді түсінбейді. Көбінесе ол қоршаған ортаның заңдылықтарын түсіне алмайды, сонымен қатар сұрақтар қоя алмайды. Неліктен орындыққа көтерілу керек - сіз, үстел үстінде - жоқ, терезе үстінде - еш жағдайда, ешқашан? Түсініксіз. Кішкентай бала үшін мінез -құлықтың жалғыз ықтимал стратегиясы - ересектерге абсолютті бағыну. Рұқсат сұрамай ештеңе істеуге болмайды. Кез келген бастама жазаланады.

Психолог ретінде Беттелхайм үйреніп қалған дәрменсіздіктің пайда болуына қарсы - тікелей тыйым салынбағанның бәрін жасау әдісін ойлап тапты. Тісті тазалауға тыйым салынбаған - оны тазалаңыз. Сіз ауыз қуысының гигиенасына қамқорлық жасағаныңыз үшін емес, бұл сіздің шешіміңіз. Физикалық жаттығулар жасауға тыйым салынбайды - жаттығулар жасаңыз. Тағы да, сіз бұлшықеттердің, жүрек -қантамыр жүйесінің және басқа дене жүйелерінің тонусына мән бергеніңіз үшін емес, сіз бұйрықты орындамағаныңыз үшін емес, өз шешіміңізді орындағаныңыз үшін.

Беттелхайм тоғыз ай лагерьде болды. Бостандыққа шыққаннан кейін ол Америка Құрама Штаттарына кетіп, бақыланбайтын жағдайда болу тәжірибесі туралы керемет еңбек жазды. Беттелхаймның пікірінше, үйренген дәрменсіздіктің алдын алу әдісінің негізі - ығыстырылған әрекетті қолдану. Бақыланбайтын жағдайға тікелей әсер ету әрекеті сәтсіздікке ұшырайды. Барлық жағымсыз әсерлерден аулақ болу немесе одан құтылу мүмкін емес. Сіз оларға бейімделе алмайсыз, ынталандырудың пайда болуын болжай алмайсыз. «Бәрі біткенде» шыдау мен күтудің де пайдасы жоқ, өйткені әсердің аяқталуын да болжау мүмкін емес. Бірақ сіз жағдайды субъективті түрде басқара аласыз. Ол үшін белсенді болу жеткілікті, тіпті актерлік ынталандырудан арылуға бағытталған емес, тек белсенді болу.

Анықтама бойынша, ығыстырылған белсенділік биологиялық мағынаға ие емес, өйткені ол шұғыл қажеттілікті қанағаттандыруға бағытталмаған. Бұл жануарда немесе адамда әр түрлі себептермен дайын әрекет бағдарламасы болмаған кезде пайда болады. Мұндай жағдайларда басқа мотивацияның моторлық стереотипі қолданылады. Ұзақ уақыт бойы бақыланбайтын жағдайда, орын ауыстырған әрекеттің күтпеген биологиялық мәні бар - үйренген дәрменсіздіктен құтылу.

Бақыланбайтын жағдайдың қарапайым моделінде - артқы жағында иммобилизация - егеуқұйрықтардың жартысына тістеріне ағаш таяқша берілді. Бұл жануарларда иммобилизация аяқталғаннан кейін физиологиялық және мінез -құлықтық өзгерістер таяқшаны шайнау мүмкіндігінен айырылғандарға қарағанда айтарлықтай аз болды. Қамшымен жазалау кезінде азапталған адамды тілін тістемеу үшін былғары белбеуімен аузына салғанын еске түсіру орынды.

Үйренген дәрменсіздік егеуқұйрықтарда дамиды, олар кішкене торда отырған кезде алдын ала алмайтын да, болжай алмайтын да ток соғатын. Бірақ егер егеуқұйрықтар жүгіре алатын үлкен торда бірдей ауыр тітіркенуді алса, онда үйренген дәрменсіздік қалыптаспаған. Белсенді қозғалыс ауыртпалықты төмендетпесе де, психикаға ағзаға зиянды өзгерістердің дамуына жол бермеді. Жағдай объективті түрде бақыланбайтын болса да - электр соққылары мақсатқа жетті, бақылау елесі пайда болды, жануар бірдеңе жасады.

Дәл осылай едені «электрлік» торға жұптасып отырғызылған егеуқұйрықтарда үйренген дәрменсіздік қалыптаспайды. Электр тогының соғуы кезінде бұл егеуқұйрықтар бір -бірімен күрескен. Көптеген жараларға қарамастан, ауыр әрекет аяқталғаннан кейін, бұл жануарлардың мінез -құлқы жалғыз зардап шеккен егеуқұйрықтарға қарағанда қалыптыға жақын болды.

Бұл психологиялық қорғаныс механизмі - жағдайды бақылаудың субъективизациясы - түзеу жұмыстары мекемелерінде ұстау жағдайлары қаншалықты адамгершілікке қарамастан, тұтқындардың үнемі төбелесінен көрінеді. Естеріңізге сала кетейік, жекпе -жекті бастамай -ақ, толық тыйым салулар мен күтпеген жазалар жағдайында дәрменсіздіктен аулақ болуға болады. Жоғарыда айтылғандай, сіз тікелей тыйым салынбаған барлық нәрсені жасай аласыз, тек тісіңізді тазалап, жаттығулар жасай алмайсыз. Метрода қарбалас уақытта (бұл, әрине, түрме емес, бірақ бостандықты шектеу) өлең жазыңыз, математикалық есептерді шешіңіз, әзілдерді ағылшын тіліне аударыңыз. Мұның бәрі сіздің ерік -жігеріңіздің көрінісі болады, және бұл салада жағдайды сіз және тек сіз басқарасыз.

Өкінішке орай, Ф. М. Достоевский барлық интеллект ауру екенін байқаған кезде дұрыс айтқан. Жануарлардан айырмашылығы, бақыланбайтын жағдайдағы көптеген адамдар ығысқан әрекеттің орнына бақылауды қалпына келтіруге тырысады. Егер бұл әрекеттер нәтижесіз болса, онда олар үйреніп қалған дәрменсіздіктің пайда болуын тездетеді.

Алайда, көптеген адамдарда біз адекватты қорғаныс механизмін байқаймыз - бұл басқаларға жиі қыңыр болып көрінетін орын ауыстыратын әрекет.

Қозғалыс орын ауыстырылған әрекеттің түрі ретінде

Балалардың әрекеттері ересектерге жиі жабайы және түсініксіз болып көрінеді. Сонымен қатар, бұл жағдайды бақылайтын адам екенін көрсету әрекеті. Баланың өзі жақсы оқуға, спортпен айналысуға, жақсы ұл -қыздармен дос болуға, бірақ нашар балалармен дос болмауға қуанышты болар еді. Ол ішпеуді және темекі шекпеуді қалайды. Бірақ ол біледі, бұл мінез -құлықтың барлық формалары ата -ананың қалауының орындалуы болады, яғни ол ересектердің жетегіне ереді. Бірақ шатырға көтерілу, жақын маңдағы пойыздың алдында теміржол рельстерімен жүгіру, тас жолда велосипед тебу - бұл ата -аналардың барлығын мүлде құптамайды. Демек, мұндай мінез -құлық оның шешімі, әрекеті болады, ол арқылы ол өзінің мінез -құлқын бақылайтынын дәлелдейді, яғни жағдайды бақылайды.

Ата -аналарға балаларының мінез -құлқын бақылаудан бас тарту өте қиын. Ересек адам әрекеттің ұзақ мерзімді салдарын жақсы болжай алады және бәрін тез, жақсы және сенімді түрде жасайды. Баланың серуендеуге қажет нәрсенің бәрін киінуін күтуден гөрі, оны кию әлдеқайда оңай. Бірақ үйден шыққанда, бала бірден қолғаптарын шешеді - анасына ашулану үшін, оның қолдары қатып қалсын! Саяжайға бара отырып, анасы баладан үлкен аюды алып кетеді - бұл қайда, сондықтан барлық қолдар бос емес, - бірақ ол шешімді тек өзі қабылдайтынын және балаға ештеңе тәуелді емес екенін баса айтады. Нәтижесінде, бала метрода және пойызда ұзақ уақыт бойы қыңыр болады. Бұл арқылы ол қоршаған әлемнің бақылау қабілеттілігін субъективтендіреді.

Қазіргі фильмдердің бірінде осындай эпизод бар. Балалар анасынан котенка сұрайды, ол бас тартады, содан кейін балалар таңғы асқа жиналған ақшаға котенка сатып алады. Анасы бірден котенканы жақсы қолына береді, енді мысық туралы әңгіме болмайды. Ал соңғы көріністе балалар үйге келеді және оларды аяғында котенкасы бар жымиған ана қарсы алады. Фильм авторларының айтуынша, бұл, бәлкім, керемет финал, басты аккорд. Шындығында мұның бәрі өте өкінішті. Әйел тағы да балаларға ештеңе олардың мінез -құлқына, қалауына байланысты емес екенін көрсетті, жағдайды тек анасы бақылайды.

Марининаның бір романында әкесінің хатшысы болып жұмыс істеген бойжеткен өзінің құпиясын бәсекелестерге жеткізіп, ақырында әкесін түрмеге отырғызды. Шындығында, әкесі ересек қыздың мінез -құлқын әлі бала сияқты бақылауды жалғастырды. Атап айтқанда, кәсіпкердің хатшысына әдеттегідей жалақысын жазып бергенде, ол оған мектеп жылдарындағыдай аз ғана соманы берді. Бір қызығы, қыз өзінің мінез -құлқының себептерін, қанағаттандыруға тырысатын қажеттіліктерін білмеді. Ол өзі қымбат заттарды сатып ала алмайтындығынан, қымбат клубтарға барудан және ақшаны басқа жолмен жұмсай алмайтындықтан зардап шегетініне сенді. Бірақ, мұрагер болып, қаржылық дербестікке ие бола отырып, ол қымбат тұратын әлеуметтік өмір оған қызық емес екеніне тез көз жеткізді. Анықталғандай, бүкіл драма ата -ананың гиперконтролының арқасында ойнады.

Ересектердің іс -әрекетінің негізінде де кейде жағдайды бақылауды субъективизациялау ниеті болады. Мінезін жұбайы толық бақылайтын адамның кенеттен сүйіктісі (қожайыны) болуы мүмкін. Бұл мінез -құлық сүйіспеншілікке негізделмейді, жаңалық іздемейді, тек контроллер мақұлдамаған нәрсені жасауға бейсаналық ниет. Мопассанттың «Бомбард» әңгімесінде бай әйелінен өз еркектерінің шығындары үшін үнемі аз ғана соманы алатын күйеуі оның барлығын дерлік қызметшіге - «алпауыт, қызыл және шұлық әйелге» берген - ол бұған рұқсат берген. артқы баспалдақта өзімен -өзі жұмыс жасау. Ал келесі күні қамыста қармақ ұстап отырып, күйеуі қуанып: «Қожайынды алда!»

Егер адам өзіне ішкі қанағаттандырмайтын жұмысты орындауға мәжбүр болса, оның хоббиі жиі болады, көбінесе өте қымбат. Жұмсалған ақшаға адам алыс елдерге саяхат жасай алады, пәтерде жөндеу жүргізеді, тіпті жайлы қартаюды қамтамасыз етеді. Бірақ қызықсыз жұмыс - бұл бақыланбайтын стресстің жағдайы, ал адам өзінің сүйікті ісімен айналысу арқылы депрессиядан бейсаналық түрде құтылады. Басқалардың көзқарасы бойынша, бұл мүлде бос іс, бос әурешілік, қыңырлық!

Сол механизм - мінез -құлықты бақылаудың субъективизациясы - кейде үй жануарлары үшін жұмыс істейді. Көптеген иелер итті серіктес ретінде қарастырады және оның тәрбиесіне, яғни мінез -құлық ережелерінің нақты жүйесін құруға немқұрайды қарайды. Мерзімді түрде «Фу!» Айқайы, байлаудан тарту, мұрыннан ұру - мұның бәрі ит үшін күтпеген жағдай, өйткені басқа жағдайларда адамның үстелінен тамақ сұрау сияқты мінез -құлық еш жазаланбады. тіпті көтермеленді. Нәтижесінде, ақылды болып көрінетін ит жолға шығып кетеді! Ол мұны жағдайды бақылаудың субъективтілігі үшін жасайды.

Өзімізде және бізге жақын адамдарда бақыттың мөлшерін арттыру үшін барлық отбасылық оқиғалардың импульсінде саусағымызды ұстауға деген ниетімізді әлсірету жеткілікті. Отбасының әр мүшесіне - жұбайынан итке дейін - ол ешкімге есеп бермейтін психикалық кеңістік беру керек. Ерлер үшін бұл көбінесе гараж (сондықтан гараждар қымбат). Алайда, балалардың жеке гаражы жоқ. Сондықтан, әрине, қызының күнделігін оқу мүлдем мүмкін емес, бірақ жасөспірімнің бөлмесін тазалау, бәрін өз еркімен өз қалауынша қойып, артықты лақтыру мүмкін емес. Тіпті оған бұл тәртіпсіздік пен атқораны еске салудың өзі кеңестер мен аллегориялар түрінде ғана жақсы.

Сондай -ақ, үй жануарларының қыңырлығын емдеуге тұрарлық. Мысалы, осы жолдардың авторының иті алдағы серуенге әрқашан қуанады. Бұл моторлы -вокалды толқудан көрінеді - ол пәтердің айналасында жүгіреді, мен мезгіл -мезгіл киінуді бастағанда жылап жібереді. Жаяу жүру алдында сіз тамақтануыңыз керек, бірақ ит адам тостағанға қолында ілмегі бар түймелі пальтода тұрғанда ғана келеді. Сонымен бірге ол ене бастайды: алдыңғы тістерімен бір түйіршікті алып, ұстап тұрып еденге лақтырады және т.б. Содан кейін ол тамақты мұқият шайнап, жей бастайды. Әрине, біреу пәтерден кетуі мүмкін, ал ит, әрине, оның соңынан ереді. Бірақ оның өз шешімдерін жүзеге асыруға, яғни жағдайды толық бақылауға мүмкіндіктері өте аз! Жаяу жүру уақыты, маршрут, ұзақтығы - мұның бәрін адам таңдайды. Иесі үнемі нұсқаулар береді - ол жаққа бармаңыз, мұнда иіс шығармаңыз, бірден түкіріңіз, босқа жұтылмаңыз! Сондықтан мен шыдамдылықпен иттің барлық айлалары мен айлаларымен жегенін күтемін - ол субъективті болуға, шұңқырда қыңырлығына және жолға шықпауға мүмкіндік береді.

Негізгі инстинкт фильмінде кейіпкер Шарон Стоун ата -анасының ұшағын жарып жіберген баланың мінез -құлқын тексергісі келгенімен түсіндіреді: ол үшін ол жазаланатын ба? Әлбетте, баланың ата -анасы оның тәуелсіз мінез -құлқының кез келген мүмкіндігін басады, бұл осындай драмалық, бірақ биологиялық тұрғыдан түсіндіруге болатын реакцияны тудырды. (Бұл жерде назар аударыңыз, ренжімеген бала тәрбиесі, яғни тыйым мен жазаның мүлде жоқ болуымен тәрбиелеу жүйесі, сонымен қатар бала үшін бақыланбайтын жағдай туғызады. Отбасын сыртқы әлемге тастап, ол толық бостандығынан айырылған және «тыйым салынған» белгісіз және өте жағымсыз ұғымға тап болады.)

Біз өз тәжірибемізді, ақылдылығымызды, өмір туралы білімімізді және жақындарымызға белгілі бір бостандықты және, әрине, бостандықтан айырылмайтын жауапкершілікті берудегі оқиғалардың дамуын болжау қабілетін көрсететін боламыз. Және, әрине, сіз өз отбасыңыздың қыңырлығына мейірімді болуыңыз керек; Өйткені, олардың қыңырлығы - санасыз мінез -құлық, оның себебі көбінесе өзімізде.

Ұсынылған: