Кәсіби джаз

Бейне: Кәсіби джаз

Бейне: Кәсіби джаз
Бейне: Роберт Катчиев / Джаза Премьера Трека 2021 2024, Наурыз
Кәсіби джаз
Кәсіби джаз
Anonim

Менің алғашқы клиенттерім есімде.

Қыз 12 жаста. Көптен күткен жалғыз бала. Ақылды, әдемі, отбасында және құрбылары арасында сүйікті. Ол энурезбен ауырды. Бұл оның кішкентай отбасының трагедиясы болды. Мен түсінгендей, жылдар өткен соң, отбасын біріктіретін жалғыз нәрсе - энурез. Бірақ содан кейін мен соншалықты кең көре алмадым. Мен қалай екенін білмедім.

Әйел. Елуден асты. Менен екі есе дерлік. Мен қызымды жоғалтып алудан қорқатынымды айтуға келдім. Үлкен ұлы өз -өзіне қол жұмсады … Оның әңгімесін тыңдаудан қорқатыным есімде. Мен өзімді дәрменсіз сезіндім. Сессия нәтижесінде мен оның жүрегіне тыныштық табуына көмектесе алдым. Ұзақ болмаса да.

Бала 11 жаста. Оны маған сынып жетекшісі әкелді. Ол қыңыр мінез көрсетті. Ол қыста курткамен серуендеуге шықты, бірақ оның астында ештеңе жоқ. Және бұл көптеген «прикандардың» бірі болды. Біз онымен бір жылдай жұмыс жасадық. Мерзімді түрде анасымен кездесулер өткізді. Есімде, ол сабақтардың бірінде сыныптасын пластилиннен мүсіндеген жеті түрлі жолмен өлтіргені (танкпен ұсақталған, үстелден лақтырылған, пышақпен кесілген, қабырғаға лақтырылған …) есімде. өйткені ол кавказ акцентімен сөйледі. Мен оның агрессивті қиялынан қорқып кеттім. Уайымдап, сессиялар арасында ол туралы ойладым. Бірақ, ғажайып болды. Осы сессиядан кейін көп ұзамай жігіт басқа балалардан қорғай отырып, кавказдық қызға жақсы қарай бастады. Ресми сынып жетекшісі болды және оқудан ләззат ала бастады. Мен не болғанын түсінбедім.

Психотерапия тәжірибесінің басында мен интуитивті түрде жұмыс жасадым. Иә, сонау 2002 жылы гештальт терапиясы туралы кітаптар көп болған жоқ. Мен тәжірибе іздедім, көп нәрсені өзім ойлап таптым. Мен көп оқыдым және жаттығдым. Мен клиенттермен сессия алдында да, тренинг алдында да қатты уайымдадым (алайда мен әлі де алаңдаймын). «Кәсіби психолог болу үшін кемінде 7-10 жыл оқу мен тәжірибе қажет» деген фразаны естігенде қаншалықты таң қалғаным және ренжігенім есімде. Мен бәрін бірден алғым келді! Бірақ менің жеке тәжірибем бұл статистиканы растайды. Менің ойымша, аспазшы, дәрігер, планетааралық кемелердің капитаны және басқа да көптеген мамандықтар бойынша ұқсас сандар бар.

Неге бұлай? Өйткені, білім беру мекемелерінде тамақ дайындау ережелері мен тағам дайындау рецептері оқытылады. Бұл ережелер мен пропорцияларды қашан және қалай қолдану керектігін, қашан өзгертуді немесе тіпті бұзуды тек аспаз ғана біледі.

Педагогикалық университетте олар балаларға қалай және не айту керектігін үйретеді, оқу аяқталғанда студенттер арасында қандай нәтиже болуы керек. Бірақ тек кәсіби мұғалім сыныптың назарын сапалы түрде аударып, оны оқушыларға сіңіре алатындай етіп жеткізе алады.

Даналыққа ие болу - кәсіпқойды жаңадан бастаушыдан ажырататын нәрсе. Метис (ежелгі грек) - даналық; savoir faire (фр.) - сөзбе -сөз - «белсенді білім», практикалық даналық, әдептілік, жағдайдан шығу жолын таба білу. Бұл алыстағы екі мыңдықта маған жетіспейтін даналық еді. Даналық, кәсіби тәжірибеден және жеке тәжірибеден, менің қателіктерім мен ашылуларымнан туған.

Ақылды механик туралы астарлы әңгіме есіме түсті: «Порттардың бірінде үлкен кеме жүзуге дайындалды. Барлық жолаушылар қазірдің өзінде бортта, жүзу уақыты келді, бірақ жұмбақ бұзылуына байланысты кемені іске қосу мүмкін емес. Жергілікті шеберлер азапталды, азапталды және белгілі бір механизатордан көмек сұрауға шешім қабылдады. Олар айтқандай, өте талантты және қымбат. Ол келді. Бірнеше минут ішінде мен кеменің үлкен механизмдерінің арасында жүрдім. Мен кейбір бөлшектерге қол тигіздім, содан кейін балға алып, қозғалтқыш түтіктерінің біріне бірнеше рет ұрдым. Кеме басталды!

- 1000 доллар - деді механик.

- Не үшін? - деп сұрады капитан. - Сіз тек екі минут жүрдіңіз және бұл құбырды екі рет соғтыңыз.

«Мен осында болған екі минут үшін $ 1 және қайда соғу керектігін білгенім үшін $ 999».

Ақыл - үйретуге болмайтын қасиет. Оны тек қабылдауға және беруге болады. Біріншісі де, екіншісі де практикалық білімнің сапасы мен санына және үнемі өзгеретін ортадан дербес алынған ақпаратқа байланысты. Даналық - бұл не болып жатқанын көріп қана қоймай, оны толық түсіну. Яғни, сіз іштей бұл немесе басқа процестің қалай жұмыс істейтінін және қалай болатынын түсінесіз.

Балық сияқты практикалық даналық, егер ол «бірінші жаңадан» болса, құнды. Ол тек пайдалану сәтінде туады және өмір сүреді: қазіргі уақытта, белгілі бір жерде және нақты жағдайда. Контекстен алынған және қолданылған, тіпті өте ұқсас жағдайда да нәтиже бермеуі мүмкін.

Сіздің біліміңізді немесе техникалық ерекшеліктеріңізді ауызша айту жиі қиын. Өйткені мұның бәрі ми жарты шарларының қыртысына ғана емес, бүкіл табиғатқа таралған. Жылдар өте келе процестің динамикасы туралы түсінік ашылады, ненің үйлесімді және ненің сәйкес еместігі, сол немесе басқа қорғаныс механизмімен қалай әрекет ету керек, күтпеген жағдайда қалай әрекет ету керек. Уақыт өте келе сіз қызыл майшабақтан маңызды нәрсені қалай ажыратуға болатынын білесіз.

Клиентпен кездесуді күткен сайын, мен оның қандай тақырыппен және қандай көңіл -күйде келетінін білмеймін. Әрбір кездесу, тіпті жүзінші болса да, болжау мүмкін емес. Сессияға нүктелі түрде дайындалу мүмкін емес, мысалы, берілген тақырып бойынша тестке. Ал менің бұрынғы өмірімнің бәрі кездесуге дайындық болып шығады. Менің жеке және кәсіби тәжірибем неғұрлым бай болса, психология және оның сыртынан менің білімім қаншалықты кең және терең болса, менің жұмысым соғұрлым жеңіл және жақсы болады. Мен бір нәрсені техникалық түрде жасай алсам да, мен он жыл бұрын қойған сұрақтарымды қоямын.

Тренинг ұқсас. Әр топтың өзіндік бірегей энергиясы мен сипаттамалар жиынтығы бар - қарқыны, ырғағы, өмірлік тәжірибесі, талаптары, білімінің кеңдігі және т.б. Сонымен қатар, топ өмірін жаттығудан тыс жалғастырады. Мен тренингке келген сайын біз немен жұмыс істейтінімізді білмеймін. Қай топ «фигура» басқарады. Сондықтан мен қатысушылардың маған, бір -біріне деген барлық тақырыптары мен реакцияларына дайынмын.

Дәстүрлі түрде дирижерлық топтардың үш стилі бар: «поп», «шансон» және «джаз». Менің ойымша, бұл жіктеуді басқа қызмет түрлеріне де қолдануға болады.

«Попс» - тренинг мазмұны мен оның құрылымы топтың қажеттілігіне немесе топтағы жағдайдың өзгеруіне байланысты емес. Жаттықтырушы өзінің бағдарламасын оқиды және өзі немесе тәлімгері берген жаттығуларды біржола жүргізеді. Мүмкін, өзгертуге болмайтын нәрселерді ғана өзгерту арқылы. Сонымен, егер бұл сату бойынша тренинг болса, онда сатылуы тиіс өнім мен аудитория өзгереді. Егер нәресте жөргектері жас ата -аналарға арналған болса, «Валидол» болса, онда қарт адамдарға арналған.

«Шансон» - музыка іс жүзінде бірдей, бірақ сөздері әр түрлі. Тақырып өте болжамды болғанымен. Мұндай триллерлік ән. Коучингте бұл поп -музыкадан гөрі сәл жанданған көрінеді. Қатысушылармен байланыс бар, бірақ топ әлі де дайындалған жаттықтырушы басқаратын жерге барады. Көбінесе табысты және бай болашаққа)

«Джаз»-бұл осы салада туындайтын жұмыс. «Джаз» - бұл тренинг жүргізуден гөрі, ол топ организмінің өмірінің ырғағы мен құндылықтарын, процесс кезінде туатын өмірді ұстану. Бұл практикалық білімге негізделген үздіксіз импровизация. Бұл фоннан шығатын фигуралармен жұмыс істейді, содан кейін процесс өзгеріп, өзгерген өріске оралады. Бұл бір өлшемді шешімдерден тыс жұмыс. Бұл әр алуан көзқарастарды қолдайтын жұмыс. Бұл практикалық даналықтың арқасында мүмкін.

Ағылшын философы Сэр Исайя Берлин О. М «Кірпі мен түлкі» эссесінде даналық туралы былай деп жазды: «бұл біз кездесетін жағдайлардың өзгеретін контурына ерекше сезімталдық; бұл қалыптасқан жағдайды немесе факторларды бұзбай өмір сүру қабілеті, оны өзгертуге ғана емес, оны қалай есептеуге немесе сипаттауға да болады »

Ұсынылған: