2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Балалар мен ересектер өміріндегі ойынның рөлі.
Бала кезіңізде қалай ойнағаныңыз есіңізде ме? Ал не? Сіздің сүйікті ойыныңыз қандай болды?
Сіз жасыратын белгілердің психотерапиялық әсер ететінін білесіз бе? Сіз ойлап тапқан қайталанатын ойындар сізге жетіспейтін нәрсемен (махаббат, қамқорлық, күш сезімі, қажеттілік және т.б.) толтыруға мүмкіндік берді ме?
Балаларыңыздың ойындарына қазір қалай қарайсыз? Неліктен балаға ойын қажет?
Мүмкін, балалардың өздері мұны жақсы айтатын шығар. Сондықтан мен бір баланың айтқан сөзін қолданамын: «Ойнау - бұл маған не істеу керектігін ешкім айтпаған кезде».
Ойын - баланың жұмысы. Баланың жаңа көтерілген бөтелкені лақтырып, мектепке дейінгі баланың «анасы-әкесі» ойнауы-кездейсоқ ашулар мен өзгерістерге орын болатын әрекет. Дүниені тану мен өзгерту, жаңа дағдыларды меңгеру процесі жүретін аумақ. Бала өзін бірегейлігімен және риясыздығымен толығымен көрсететін орын.
Тікелей ойын әрқашан қуанышпен, ынта -жігермен бірге жүреді, бастамашылдық пен белсенділікті оятады, сезім білдіруге ықпал етеді. Импровизация, қызықты мәселелерді шешу және жаңа әдістерді табу - ересектердің іс -әрекетінде қажетті қасиеттер - жаттығулар арқылы жаттықтырылмайды, олар ойын барысында қалыптасады.
Балалар неге ойнайды?
Бала өздігінен ойнамайды. Бірақ оған тамақ пен күтім қажет болғанша ойнау керек. Дене ойындары («Сиқыршы-қарға», «Бөртпе үстінде»), питомниктік рифмдер арқылы анасы нәрестеге қолымен жанасқанда дененің әр түрлі бөліктерін сезінуге және эмоционалды түрде өмір сүруге көмектеседі. Бұл балаға жеке тұлғаның дамуының негізі болып табылатын өзінің «Мен» бейнесін қалыптастыруға көмектеседі. Өйткені, дененің болуы - «мен бармын» ақиқатының өлшемі.
Шамамен 6 айдан бастап бала заттарды түрте бастайды, шайқайды, лақтыра бастайды. «Қозғалатын қол әрқашан алдымен көзді үйретеді». Затты жалпы массадан ажырату, оны бөлек нәрсе ретінде қабылдау қабілеті осылайша қалыптасады. Бұл сыртқы әлем кеңістігінде табысты шарлауға мүмкіндік береді.
1-2 жасында жүгіреді, өрмелейді, өрмелейді. Үнемі қозғалыста. Сыртқы әлемнің параметрлерін эмпирикалық түрде ашады. Заттар арасындағы қашықтықты, олардың өлшемін, пішінін, салмағын анықтайды. Сонымен бірге ол өзінің денесінің параметрлерін, олардың бірлігі мен тұрақтылығын үйренеді - ол нәресте кезінен анасы бастаған өз денесінің бейнесін қалыптастыруды жалғастырады.
2-3 жасында ол ынталы түрде құрылыс салып, сурет сала бастайды.
Құмнан, текшелерден, кәстрөлдерден құрастырады. Ол бұзылып, қайтадан құрылады. Осылайша оның әлемдік тәртіп туралы ойлары көрінеді. Өз ақылымен қол жеткізілген әлемнің қалай жұмыс істейтіні туралы түсінік қалыптасуда.
Нүкте, сызба, сызба сызады. Әлемде іздерді мақсатты түрде қалдыру мүмкіндігін ашады. Парақтың шеттерін тауып, оның шегінен шығуды тоқтатып, ол жағдайдың шекарасын көреді. Біраз уақыттан кейін, үш жасқа келгенде, ол символдық функцияны ашады - «закарлюка» автомобиль, күн немесе ана болуы мүмкін. Төрт жасында ол ғарышта ашылып -төмен ашылады.
Сонымен қатар, 2-3 жылдан кейін «әлемді еселеу» жаңа қабілеті пайда болады. Анау. қиялдау - бейнелерді өз қиялыңызда елестету. Ең маңызды заттар оқиғаның кейіпкеріне айналады. Бұл ойыннан көрінеді. Бұл қабілет күш сезімін, жағдайды меңгеруді береді.
Үш жылдан кейін рөлдік ойын пайда болады. Сахналық көрініс, рөлдер пайда болады. Сіздің тәжірибеңізді қайта өңдеуге, әлемді өзгертуге мүмкіндік бар. Басқаның қатысуы қажет, қарым -қатынас дағдылары қалыптасады, белгілі бір ережелерді қабылдау қажет.
Балалар алаңдамаса, өздігінен ойнайды. Олар өздерінің даму бағдарламасын ұстанады. Ал осы күнге дейін интеллекті дамыту мен мінезді қалыптастырудың жақсы әдісі ойлап табылған жоқ.
Неліктен психотерапевт балалармен ойнайды?
Баланың дамуындағы артықшылықтардан басқа, ойынның емдік мүмкіндігі зор. Ол балаларға арналған «патша» жолы деп те аталады.
Біріншіден, бала үшін бұл оның «туған» түсінікті тілі.
Екіншіден, ойын шиеленіс пен ләззат әкеледі, риясыздық пен белсенділікті ашады, бұл баланың қызығушылығын арттырады.
Үшіншіден, ойын әрқашан баланың психикалық шындығымен - оның бұл әлемге көзқарасымен байланысты. Және бұл бала туралы көп нәрсені білуге көмектеседі. Маңыздысы - баланың ойынға қатынасы, ойыншықтарды немесе ойынға арналған заттарды таңдау, рөлдер бар ма, кейіпкерлер қалай сөйлеседі, ойын не туралы және т.б. Бұл баланың даму кезеңі, оның басқалармен қарым -қатынасы, оның әлемі қандай тәжірибелер мен сезімдерге толы екендігі туралы ақпарат береді.
Төртіншіден, балалар ойында шындықты бейнелеумен қатар оны өзгертеді, қазіргі жағдайдан шығудың жолын табады. Ойын проблемаға емес, шешуге бағытталған!
Емдік ойындар әр түрлі.
Кейбір балаларға жоғалған базаны аяқтау үшін нәресте кезінен бастап ойындар қажет.
Кейбіреулер үшін ашық ойындар тиімдірек, олардың мақсаты артық тежелуді, қаттылық пен қорқынышты жою.
Белгілі бір мәселені шешу немесе симптомды жеңу үшін біреуге рөлдік ойын қажет.
Терапевт ойын ұсыну, көрсету және ынталандыру арқылы балаға өзін-өзі реттеу мен психикалық сауықтыру құралдарын қолдануға мүмкіндік береді.
Неліктен ата -аналар балалармен ойнауы керек?
Біріншіден, бұл көңілді.
Екіншіден, «импровизация, қызықты мәселелерді шешу және жаңа әдістерді табу - ересектердің іс -әрекетінде қажетті қасиеттер - жаттығулар арқылы жаттықтырылмайды, олар ойын барысында қалыптасады». Сізге бұл қажет емес екеніне сенімдісіз бе?
Үшіншіден, эмоционалды жағымды атмосферада бірге уақыт өткізу қарым -қатынас үшін жақсы ресурс болып табылады.
Төртіншіден, бірлескен ойын бір -бірін жақсы түсінуге, жаңа өзара әрекеттесуді үйренуге мүмкіндік береді.
Бесіншіден, ойында әр түрлі сезімдерді білдіруге және өмір сүруге болады. Ақыр соңында, ашуланған мысықтың рөліндегі анасы ашулы ана сияқты қорқынышты емес пе?
Ал алтыншыдан: баланың ойын мен рахаттануына назар аударып, мақұлдау маңызды! Бұл оның жетістіктерін қабылдау туралы.
Балалық шақта жеткілікті түрде ойнауға мүмкіндігі бар ересектер:
- дененің сезімінен ләззат алу үшін (нәрестемен дене ойындарының нәтижесінде жағымды сезімге жауап беретін рецепторлар дамиды);
- жағдайға шығармашылық бейімделу және берілген тапсырмаларды шығармашылықпен шешу;
- қарым -қатынаста қанағаттануды сезіну (ерлі -зайыптылардың жыныстық ойындары қарым -қатынаста үйлесімділікті сақтауға көмектеседі);
- өз балаларын жақсы түсінуге және қарым -қатынас жасауға.
Ойын - бұл қарым -қатынасты дамытудың, сауықтырудың, жақсартудың және көңіл көтерудің қарапайым, қауіпсіз және тиімді әдісі!
Ұсынылған:
Секс, махаббат және неге олар әрқашан бірге болмайды
психотерапевт, денеге бағытталған жарақат терапиясы Мен адамдардың басқалардың шекарасын қалай зорлықпен бұзатынына, сондай -ақ өз күштерімен зорлық -зомбылыққа жол беретініне тап болғанда - олар өздері қаламайтын нәрсені жасайды, басқалардан өзгертуді талап етеді, бас тарта алмайды, басқалардың өз мүдделері үшін өз жоспарларын бұзуын талап етеді.
Әрқашан менімен бірге болатын жылу (2 -бөлім)
Сіз енді қайғы -қасіретке ұшырамауды шешкен кезде - қараңғы түндерде - таңертең сіз шынымен көңілді, сергек, көңілді, көңілді және … азап шекпестен оянбайсыз. Сіз ұйқысыз ояндыңыз. Бір нәрсені өзгерту ниетімен. Бірақ азап емес. И первым делом все равно признаешься себе что еще болит там, где решил, что болеть больше не будет, что слез еще хуева грозовая туча, что еще скучаешь, еще злишься и обижаешься, еще договариваешь у себя в голове то, что так хотел сказать, тағы не….
«Ұялмайсың ба!». Бұл сөйлем балалар мен ересектердің өмір сүруін қиындатады
«Ұялмайсың ба!». Бұл сөйлем балалар мен ересектердің өмір сүруін қиындатады. Кез келген адам ұят туралы фразаны кем дегенде бір рет естіген. - Сіз өзіңізді осылай ұстауға ұялмайсыз ба? Жасы ұлғайған сайын олар бізді ұятқа қалдырады. Шағымдану ұят.
Сізбен бірге
Бірге, жалғыз, біз өз ғасырымызбен өмір сүреміз. X осінде айқышқа шегеленіп, ең кішкентай реніштер мен кемшіліктерге бөлініп, ашудан бөлініп, біз бір-бірімізді өзімізді түсінбеудің ессіз махаббатымен жақсы көреміз. Жазыңыз, жазыңыз, жазыңыз, сіздің жолдарыңыз оларды тудырған бос орынға кетеді, олар бірнеше сағат бойы күтіп отырады және оның маңдайына, мүмкін оның жанына терең бороз салу арқылы басқалармен қосылады.
I-ғарышта бірге жүру немесе психологиялық қызметтерді бірге ілгерілету қызықты
Біздің көпшілігімізде психолог пен психологиялық мәселелерін шешуге мүмкіндік іздейтін адамды байланыстыратын көпір қалай салу керек деген сұрақ туындайды? Менің тәжірибем мен достарымның бұл сұраққа жауаптары келесідей: егер сіз өз жұмысыңызды тиімді, шын жүректен жасасаңыз, клиенттердің бірінші шеңбері екіншісін, екіншісін - үшінші және т.
