2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:49
Бұл әсерді алғаш рет 1999 жылы әлеуметтік психологтар Дэвид Даннинг (Мичиган университеті) мен Джастин Крюгер (Нью -Йорк университеті) сипаттаған. Әсер «біз өзімізді дәл бағалауда өте жақсы емес екенімізді көрсетеді». Дуннинг жазған төмендегі бейне дәріс адамның өзін-өзі алдау бейімділігін еске салады.
«Біз өз қабілеттерімізді жиі жоғары бағалаймыз, нәтижесінде кең таралған« иллюзиялық артықшылық »« қабілетсіз адамдарды өздерін керемет »деп санайды
Эффект шкаланың төменгі жағында айтарлықтай күшейеді; «Қабілеті төмен адамдар өз дағдыларын барынша жоғары бағалайды». Немесе, олар айтқандай, кейбір адамдар соншалықты ақымақ, олар өздерінің ақымақтықтары туралы білмейді.
Мұны керісінше әсермен біріктіріңіз - білікті адамдардың өзін -өзі бағалауға бейімділігі - және бізде шеберлік жиынтығы мен ұстанымдағы сәйкессіздіктің эпидемиологиялық таралуының алғышарттары бар. Бірақ егер алаяқтық синдромы қайғылы жеке нәтижелерге әкеліп, талант әлемін тонап кетуі мүмкін болса, онда Даннинг-Крюгер эффектінің бәріне кері әсері бар.
Даңқ пен тәкаппарлық құзыреттілік туралы қате түсініктерді дамытуда маңызды рөл атқарса, Даннинг пен Крюгер біздің көпшілігіміз өміріміздің кейбір салаларында осындай әсерге бейім екендігімізді, кейбір жағдайларда өзіміздің жаман екенімізді түсіну дағдысының жоқтығынан тапқанын анықтады.. Біз ережелерді жетістік пен шығармашылықпен бұзатындай жақсы білмейміз. Нақты жағдайда құзыреттілік нені білдіретіні туралы негізгі түсінік болмайынша, біз сәтсіздікке ұшырағанымызды түсіне алмаймыз.
Мотивациясы жоғары, біліктілігі төмен адамдар-кез келген саланың басты мәселесі. Альберт Эйнштейн: «Нағыз дағдарыс - бұл қабілетсіздіктің дағдарысы», - деп бекер айтпаған. Бірақ неге адамдар өздерінің қабілетсіздігін түсінбейді және өз тәжірибесіне деген сенім қайдан пайда болады?
«Сіз кейбір нәрселерді ойлағаныңыздай жақсы жасайсыз ба? Сіз өз қаржыңызды басқаруда қаншалықты шеберсіз? Басқа адамдардың эмоциясын оқу туралы не деуге болады? Сіздің достарыңызбен денсаулығыңыз қаншалықты жақсы? Сіздің грамматикаңыз орташадан жоғары ма?
Біздің басқа адамдармен қаншалықты сауатты және кәсіби екенімізді түсіну тек өзін-өзі бағалауды арттырады. Бұл бізге өз шешіміміз бен түйсігімізге сүйене отырып, қашан алға жылжу керектігін түсінуге көмектеседі және қашан кеңес сұрау керектігін түсінуге көмектеседі.
Алайда, психологиялық зерттеулер көрсеткендей, біз өзімізді дәл бағалауда жақсы емеспіз. Шындығында, біз өз қабілеттерімізді жиі бағалаймыз. Зерттеушілердің бұл құбылыстың ерекше атауы бар: Даннинг-Крюгер эффектісі. Неліктен ол 100 -ден астам зерттеулер адамдардың иллюзиялық басымдылыққа ие екенін көрсетті.
Біз өзімізді басқалардан жақсы санап, математика заңдарын бұзамыз. Екі компанияның бағдарламалық жасақтама инженерлері олардың өнімділігін бағалауды сұрағанда, бір компанияда 32%, екіншісінде 42% өздерін 5% -ға енгізді.
Басқа зерттеуге сәйкес, американдық жүргізушілердің 88% -ы жүргізушілік дағдыларын орташадан жоғары деп санайды. Және бұл жеке тұжырымдар емес. Орташа алғанда, адамдар денсаулығына, көшбасшылық дағдыларына, этикаға және басқа салаларға қарағанда өздерін жақсы бағалайды.
Ерекше қызығушылық, қабілеті төмен адамдар өздерінің дағдыларын барынша жоғары бағалайды. Логикалық ойлауда, грамматикада, қаржылық сауаттылықта, математикада, эмоционалды интеллектте, медициналық зертханалық тестілеуде және шахматта айтарлықтай кемшіліктері бар адамдар өздерінің біліктілігін нақты сарапшылар деңгейінде бағалайды.
Сонымен, егер Дуннинг-Крюгер әсері оны бастан кешкендерге көрінбесе, біз әр түрлі нәрселерде қаншалықты жақсы екенімізді түсіну үшін не істей аламыз? Алдымен басқа адамдардан сұраңыз және олар не айтатыны туралы ойланыңыз, тіпті жағымсыз болса да. Екіншіден, ең бастысы, оқуды жалғастырыңыз. Біз неғұрлым білімді болсақ, біздің құзыретімізде тесіктердің пайда болу ықтималдығы аз болады. Мүмкін, мұның бәрі «ақымақпен дауласқанда, алдымен оның олай жасамайтынына көз жеткіз» деген ескі мәтелге байланысты.
Ұсынылған:
«Сіз оны тастап кетуіңіз керек! Сіз оған көмектесе алатын ештеңе жоқ! » Терапевт психотерапияны жалғастырмауға құқылы ма? Тәжірибеден алынған жағдай
Біздің мамандықтың уыттылығы туралы және жалпы жұртшылықпен байланыс туралы ой жүгірте отырып, мен бір қызықты оқиғаны еске түсіремін. Ол бір типтік емес шешімге сәйкес келетін кәсіби емес мәселені сипаттайды. Сипатталған мәселе де, бұл жағдайда оның шешімі де психотерапияның теориясы мен әдістемесі саласында емес, кәсіби және жеке этика саласында.
«Менің өмірімде қызықты ештеңе жоқ, менің хоббиім жоқ»
«Менің өмірімде қызықты ештеңе жоқ, менде хобби жоқ … Жұмыс-үй-жұмыс, хобби жоқ … Өзіме деген қызығушылықты қалай табуға болады немесе бір нәрсені бастау үшін осы қызығушылықты қалай күшейтуге болады? Содан кейін бәрі баяу … »… Немесе тағы бір ұқсас сұрақ, сіз жиі естисіз:
«Ештеңе жақсарған жоқ !!!» - Терапия сізге көмектесетінін қалай білуге болады?
Қайғылы адам дүкенге кіреді: - Сәлеметсіз бе! Сен мені есіңде ме? Мен кеше сізден шар сатып алдым. - Менің есімде бар. Сізге көбірек доптар? - Жоқ, мен сізге шағымданамын - олар ақаулы. - Не болды? Ауаны ұстай алмайсыз ба? - Жоқ, бәрі жақсы.
Бәріміз де «ештеңе» жасамауды үйренудің бес себебі
«Ештеңе жасамау» үйрену дағдысы деген түсінік алдымен түсініксіз болуы мүмкін. Ақымақтар жоқ, жалғыз сұрақ - ештеңені тоқтату? Бірақ айту оңай - орындау оңай емес. Бұрыннан белгілі - Будда заманынан бері - «әрекет» қайтымсыз құмарлық, тәуелділік, тәуелділік, тәуелділік болуы мүмкін, біз оны қоғам бізді соған жігерлендіргендіктен ғана мойындамаймыз.
«Білмеймін» сөйлемінің бағасы
- Сіз не сезінесіз? - Білмеймін - Енді не қалайсың? - Білмеймін - Ал адам сізге зиян тигізбеуі үшін өзін қалай ұстауы керек? - білмеймін. - Қандай сыйлық алғыңыз келеді? Сізге бұл сөмке ұнайды ма? - Білмеймін. Білмеймін - бұл біздің блок.
