Проективті әдістер мен арт -терапия: ұқсастығы мен айырмашылығы

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Сурет тесттері, проективті диагностикалық әдістер, проективті терапия әдістері мен арттерапия арасында жиі шатасулар болады. Оларды не біріктіретінін және қандай айырмашылықтары бар екенін көрейік.

Оларды біріктіретін нәрсе - барлық жағдайда сызбалар немесе суреттер (алдын ала дайындалған немесе тапсырыс беруші салған), сонымен қатар жұмыстың механизмі - проекциялау механизмі - егер клиент, өзінің ішкі күйін сыртқы объектіге (сурет, сурет немесе шығармашылықтың басқа өнімі) береді.

Олар мақсаттармен, міндеттермен, жұмысты орындау барысымен және алынған нәтижемен ерекшеленеді.

Сонымен, диагностикалық және емдік әдістер бар. Екеуі де дайын кескінмен (карталар жиынтығымен) немесе клиенттің шығармашылық өнімімен жұмыс жасай алады (клиент балшықтан немесе пластилиннен сурет сала алады, мүсін жасай алады, мандала тоқи алады, қуыршақ жасай алады және т..

Диагностикалық әдістер клиенттің жеке басын немесе тұлғаның кез келген жеке аспектілерін және басқа адамдармен қарым -қатынас сипатын зерттеуге бағытталған (мысалы, жеке қақтығыстардың көрінісі, адамның қызығушылықтары мен мотивтері, бейімделу деңгейі мен шығармашылық деңгейі). белсенділік, отбасында немесе ұжымда қарым -қатынас сипатының көрінуі және т.б.). т.б.). Тест кезінде, дайын суреттермен жұмыс жасаған жағдайда, зерттеуші клиентке суреттері бар карталар жиынтығын ұсынады (бұл дақтар, дақтар, кейбір әлеуметтік жағдайлары бар комикстер және т.б. болуы мүмкін) және клиенттен сипаттауды сұрайды. ол осы карталарда не көреді, әлеуметтік жағдайлардың сюжеттерін, кейіпкерлердің табиғатын және т.б. Сурет салған жағдайда зерттеуші клиенттен берілген тақырып бойынша сурет салуды сұрайды, мысалы, «жоқ жануар», «үй, ағаш, адам», «кактус». Әрі қарай, зерттеуші клиенттің жауаптарын немесе суретін тестке сәйкес келетін кілт бойынша түсіндіреді, сонымен қатар оның жеке тәжірибесі мен қабылдауын ескереді. Зерттеуші клиентке кері байланыс бере алады немесе бере алмайды. Бұл әдістер клиентке ақпарат беруден гөрі зерттеушінің өзі ақпарат алуға бағытталған. Оларды, мысалы, жұмысқа орналасу кезінде, клиникалық сынақ жүргізу кезінде немесе жағдайды түсіндіру үшін психолог -кеңесші ретінде қолдануға болады.

Диагностикалық проективті әдістер де бар, олар сурет салумен байланысты емес, мысалы, аяқталмаған сөйлемдерді тестілеу.

Сонымен қатар, қазіргі уақытта ашық кілттері бар проективті әдістер Интернетте танымалдылыққа ие болды, онда Интернет қолданушылары өз бетінше зерттеу жүргізуге және нәтижені ашуға шақырылады - ойын -сауық үшін. Мұндай зерттеулердің нәтижелері әрқашан сенімді емес және әрқашан қауіпсіз емес. Тәжірибелі зерттеуші, қорытынды жасамас бұрын, бір мәселені түсіндіру үшін бірнеше сынақ жүргізеді, сонымен қатар нәтижелердің кездейсоқтығын немесе, мысалы, кейбір оқиғалардың нәтижесіне әсерін болдырмау үшін, клиентпен әңгіме жүргізе алады. клиенттің өмірі (мысалы, егер клиент бір кездері үйдегі өрттен аман қалса, онда үйдің сызбасы бар техника бұрмаланған нәтиже бере алады, егер клиенттің өмірбаянының бұл фактісі ескерілмесе). Сонымен қатар, зерттеуші клиент үшін түсінікті және қауіпсіз болатындай кері байланысты қалыптастырады. Кері байланыс нәтижелері, кілтпен дербес шифры адамды таң қалдыруы мүмкін. Мысалы, тест нәтижесінде «сіз жасырын гомосексуалсыз» деп жазылуы мүмкін. Ал адам бұл ақпаратпен не істеуі керек, оған қалай қарау керек, байыпты қарау керек пе?

Мен әр түрлі тренингтерде, семинарларда немесе топтарда диагностикалық әдістер арт -терапия ретінде сатылатын жағдайларды кездестірдім. Мысалы, «әйелдер тренингінде» қатысушыларға «қожайыны», «амазонка» мен «қожайын» суретін салу ұсынылады, содан кейін оларға кілт беріледі: «жасыл түс бар - бұл дегеніміз, жасыл түс жоқ - бұл … «,» ұзын шаш - бұл туралы айтады, қысқа - туралы … «, немесе жүргізушінің өзі шығып, қатысушыға амазонкалар мен үй иелерімен қалай қарым -қатынаста екенін айтады. Бұл арт -терапия емес.

Емдеу әдістері клиенттің өзін өзі туралы ақпараттан хабардар етуге, түсінікті сезінуге және өз сұрағына жауап табуға бағытталған. Терапевт клиенттің суретін немесе жауабын ешқандай түрде түсіндірмейді. Дегенмен, терапевт жағдайды қалай сезінетіні және қабылдағаны туралы кері байланыс бере алады.

Дайын суреттерді қолданатын терапиялық проективті әдістер, мысалы, метафоралық ассоциативті карталармен жұмыс (MAC). Терапевт пен клиент клиенттің өтінішін түсіндіреді. Содан кейін клиенттен жиынтықтан бір немесе бірнеше суретті таңдауды сұрайды, мысалы, «мені не мазалайды және маған не көмектеседі» немесе «проблемалық күй мен қалаған күй». Содан кейін терапевт пен клиент осы карталар бойынша сөйлеседі, терапевт сұрақтар қояды, клиенттен карточкаларда не көретінін және оның олар үшін не екенін, оның оның өміріне қандай қатысы барын, клиентке оны шешуге қалай көмектесетінін сипаттауды сұрайды. сұрақ Терапевт диагностикалық қорытынды жасамайды және клиентке шешімдерді ұсынбайды. Клиент ақпаратты өзі алады және шешімдерді өзі табады. Терапевт тек сұрақ қояды және «бұл карта ол үшін не, оның сезімдері қандай» бөлісе алады.

Кейбір психологтар жұмыстың бұл түрін арт -терапияға жатқызады, ал кейбіреулері оны тәуелсіз тәсіл ретінде анықтайды.

В случае работы с продуктом творчества клиента, терапевт и клиент также проясняют запрос клиента, а затем терапевт предлагает клиенту творческую часть работы: нарисовать, или слепить, или насыпать из крупы, или сложить из бумаги, или прозвенеть связкой ключей, или написать письмо/сказку және т.б. - терапевт нұсқауларына сәйкес, бұл сұраныспен жұмыс істеу кезінде белгілі бір мағынаға ие нәрсе. Бұл «Мен асыл тастарға ұқсаймын» сызбасы, қалаған күйдің мүсіні, «ағаш» қосымшасы, проблемалық күйдің дыбысы, мандала себілген жарма ресурсы және т.б. Содан кейін терапевт пен клиент бұрынғы жұмыс формасындағыдай сөйлеседі. Сонымен қатар, терапевт клиент мұны қалай істегені туралы сұрақтар қояды (сурет салу, мүсіндеу және т. терапевт қандай да бір нәрсені өзгерте алады, мысалы: «Мен ағаштың жанында үлкен тамырларды көремін, бұл сен үшін не?», сонымен қатар оның сезімдері мен қабылдауы туралы пікір бере алады.

Клиент өз шығармашылығының туындысын жасаған кезде, ол өзінің сезіміне ішінара жауап береді, оның ішінде дене арқылы, бұл өте маңызды. Клиент өзінің суретіне (мүсінге және т.б.) сырттан қараған кезде, ол мәселені жоғарыдан қарағандай көреді, мәселе енді оның ішінде емес, сыртында, және ол одан кіші, сіз оған қарап, онымен бірдеңе жасаңыз. Клиент өзінің суретіне (мүсінге және т.б.) ат қойған кезде, ол мәселені саналы деңгейге жеткізеді және оны шешудің кілтін алады. Клиент сызбаны өзгерткенде (мүсін, т.б.), ол өзінің ішкі күйін де өзгертеді. Шығармашылық арқылы жұмыс істеу «бәрі менің қолымда», «бәрін өз қолыңмен өзгертуге болады» метафорасын береді. Сонымен қатар арт -терапия адамның шығармашылық әлеуетін жақсы көрсетеді. Арт -терапияда жұмыс істеу үшін клиентке сурет салу немесе мүсіндеу қажет емес. Керісінше, кәсіби суретшілерге кәсіби емес басқа да шығармашылық жұмыстар ұсынылады. Бірақ терапия процесінде адам жасаудан қорқуды тоқтатады және ашылады.

Сонымен қатар, суреттермен, сызбалармен және басқа шығармашылықпен жұмыс жасаумен байланысты емес проективті терапевтік әдістер бар. Содан кейін қиялмен жұмыс бар, сонымен қатар әңгіме болады. Мысалы, «әлем - бұл …». Клиент әлем үшін метафораны таңдайды, содан кейін зерттеу бар: мен бұл әлемде кіммін, мен нені қалаймын, менімен кім бар, мен үшін бұл әлемде не маңызды және т.б.

Терапиялық әдістер жағдайды / күйді анықтауға немесе жағдайды / күйді өзгертуге көбірек бағытталуы мүмкін. Егер мақсат нақтылауда болса, онда шартты түрде бұл терапиялық әдістерді диагностикалық деп атауға болады. Дәл сол техниканы түсіндіру үшін де, өзгерту үшін де қолдануға болады. Мысалы, клиентпен бірінші сессияда жоғарыда сипатталған «әлем - бұл» техникасы нақтылауға көбірек бағытталған. Егер кейінірек қолданылса, егер клиент жұмыс үстінде болса, онда ол жақсы трансформациялық әсер береді. Суреттің авторы - суретші Ирина Августинович.