Бала бақылаусыз болды. Не істеу? (жалғасы)

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Бұл мақаланың бірінші бөлімінде біз балалардағы бақыланбайтын мінез -құлықтың себептерін егжей -тегжейлі қарастырдық - бұл тәрбиеде қателіктер, ересектердің дұрыс емес мінез -құлықтары және баланың тәуелсіздігінің болмауы.

Балаңызға тәуелсіз болуға қалай көмектесуге болады?

Ең алдымен, сіз баланың неге ерік -жігермен әрекет ететінін түсінуіңіз керек. Мүмкін бұл отбасында болып жатқан нәрсеге наразылық? Ол үшін өзіңізді оның орнына қойып, нәрестенің қандай күйде екенін түсіну өте маңызды.

Көбінесе бүлік - бұл өзіңді дәлелдеуге деген ұмтылыс. Көп жағдайда баласының бақылаусыздығына шағымданатын ата -аналар оның еркін дем алуына жол бермейді. Олар оның әр қадамын, тіпті оның табиғи ынтасын басқаруға тырысады. Бірде мен мұндай жағдайды байқадым, анасы баланың дәретханаға баратын уақыт екенін анықтады. 5 жастағы балалардың өздері жазғысы келетінін немесе қаламайтынын өздері түсіне алатынына қарсылық білдіре отырып, ол қызы әлі бұл мәселені өз бетінше шешуге әлі тым жас деп жауап берді.

Үнемі шамадан тыс күтімге ұшыраған бала ата -ананың әрбір ұсынысын өзінің шекарасын бұзудың тағы бір әрекеті ретінде қабылдайды, сондықтан ол сұралғаннан мүлде бас тартады.

Баламен қарым -қатынаста өзара түсіністік пен ынтымақтастықтың пайда болуы үшін түсініктемелер мен нұсқаулардың санын азайту, баланың пікіріне құрметпен қарау, сондай -ақ ең болмағанда кішігірім жағдайларда таңдау жасауға мүмкіндік беру қажет.

Міне, тағы бір қызықты мысал. 6 жасар баланың анасы психологқа баланың бағынбайтынына, агрессивті және көрнекі екеніне шағымданып келді. Сыныпта ол өзін жақсы ұстады - жаттығуларды орындауға қуанышты болды және барлық жағынан мақұлдауға тырысты: ол шашылған карталарды жинады, ойыншықтарды орналастырды және басқа балалармен сыпайы болды. Оның мінез -құлқы адекватты болды, бұл жастағы балалар рөлдерді қалай ойнау керектігін білмейді. Бала өзі болды және оның мінез -құлқында қыңырлық болмады. Кейін белгілі болды, балабақша тәрбиешілері мен таэквондомен жаттықтырушы да Сашаның мінез -құлқына шағымданбаған. Оның үйдегі агрессивті мінез -құлқы тұрмыстық жағдайға реакция екені белгілі болды. Шамасы, отбасының мінез -құлқында баланы жарақаттаған нәрсе болды.

Оның себебі баланың қорғануының шамадан тыс болуы болды. Егер балаға туыстары назар аударса, бұл жақсы, себебі ол өзін маңызды және сүйікті сезінеді. Бірақ егер ересектер бұған тым құлшыныс танытса - қиыншылық күтіңіз, өйткені әжелердің, аталардың, тәтелердің және әке -шешелердің жақсы әрекеттері бір балаға бағытталса, олар оны қамқорлықпен басады. Сашаның үй шаруасы оған бір минут тыныштық бермеді. Олар оны үнемі түзетіп, кеңес беріп, сынға алды. Әрине, олар мұны зұлымдықтан емес, оны «адам» етіп тәрбиелегісі келгендіктен жасады, бірақ олар баланы сөзбе -сөз буындырып өлтірді, сондықтан бала сабырлылығын жоғалтты. Үйде оның жеке болуға мүмкіндігі болмады, олар үнемі басқа біреуді қалыптастырғысы келді, оның жеке кеңістігі болмады және оның психологиялық шекаралары үнемі шабуылға ұшырады.

Айта кету керек, шын мәнінде Саша өте ақылды бала және ол сыныпта басқаларды жақсы түсінді. Ал отбасында ол кішкентай, ақымақ және дәрменсіз деп саналды. Ересектер балаға қатысты шектеулі сенімдерін түзетіп, оған үлкен сенім мен құрметпен қарай бастағаннан кейін, олар оның пікірі мен тілектерін тыңдай бастады, күнделікті өмірді басқарды, содан кейін Саша үйде өзін басқаша ұстай бастады.

Бала - бұл кішкентай ересек адам, сондықтан онымен өзімен тең қарым -қатынаста болу керек, сонда ол сенімді, сабырлы және бақытты адам болып өседі

Көбінесе балалардың бақылаусыз мінез -құлқы мен жауапсыздығы ата -ананың махаббатын жоғалтудан қорқудың көрінісі болып табылады. Бала өзінің қылықтарымен анасы мен әкесінің назарын аударуға тырысады. Баланы тәрбиелеп отырған ата -аналар тек балаға қамқорлық жасау деп ойлайды. Тәртіпсіз балалар шынымен де көп уақыт алады, және бұл ересектерді қатты тітіркендіреді, сондықтан олар үнемі оны тартып, басқарады. Бұл минус белгісі бар назар. Қиын балалар басқаларға қарағанда махаббат пен мақұлдауды қажет етеді. Ал олар позитивті күшейе бастағаннан кейін олардың мінез -құлқы жақсарады. Ересектердің өздері балаға деген қарым -қатынасы арқылы баланың ерік -жігерінің қатал шеңберін құрады, сондықтан оны ересектер ғана өзгерте алады.

Кейде өз еркің ересектерге реакция емес, баланың мінезінің сапасы болып шығады. Көбінесе бұл ер балаларға тән. Сондықтан оны сауатты түрде тәрбиелей білу, оның көшбасшылық қасиеттері конструктивті түрде дамуы үшін онымен қарым -қатынас орнату өте маңызды.

Ерікті балаларды тәрбиелеу бойынша ұсыныстар

Кезектілік

Баланы тәртіпке шақыру сәтсіздіктері туралы айтқанда, ата -аналар жиі айтады:

«Мен оған әділеттілікті қалай табуға болатынын білмеймін!» Біз бәрін сынап көрдік, тіпті лосин де дәрменсіз болды.

Баласына әсер етудің жолын іздегенде, ата -аналар көбінесе қарама -қайшы тәрбиелеу әдістерін қолданады, бұл мәселені ешқашан логикалық қорытындыға жеткізбейді.

- Сіз балаңызбен қатал болуыңыз керек. Менің есімде, ол әкемнен және діни қызметкерден бірнеше рет ұшып келді. Мен ер адам болып өстім, ал сіз баланы мүлдем бұздыңыз-дейді енесі тәртіпке шақырады.

- Физикалық жаза қолдануға болмайды. Бұл баланың психикасын бұзады және балада кемшіліктер кешенін тәрбиелейді, деп жазады танымал психолог бала тәрбиесі туралы.

Ал енді қатаң тыйым балаға деген аяушылықты төмендете бастайды. Мен бала сабақ алды және енді олай жасамайды деген үмітте оның жазасын жеңілдеткім келеді. Ата -ана өзіне, өзінің іс -әрекетіне сенімсіз болады, ол дұрыс істеп жатыр ма деп ойламайды. Бұл оның көңілін қалдырады.

Ал бала жақсы жылау, мойынды құшақтау немесе ашулану жеткілікті деп ойлайды, ата -анасы арқасын береді және оған бәрі рұқсат етіледі. Ол мақсатына жеткен сайын нәресте өзінің күші мен ата -анасының әлсіздігіне көбірек сенеді. Балалар - жақсы манипуляторлар, олар туыстарының осал тұстарын тез табады және оны ар -ұжданысыз қолданады. Ата -аналар балаға деген сүйіспеншіліктен өз позициясынан бас тартқан сайын, ұлының қыңырлығының қабырғасына тағы бір кірпіш қалайды. Егер бұл жиі қайталанса, онда бала бақылаусыз болады.

Егер ата -аналар бір нәрсеге тыйым салса, содан кейін балалардың өтініштері мен қорлауының әсерінен ойларын өзгертсе, балалар мұны әлсіздік ретінде қабылдайды және олар оны мүлде бағаламайды. Сіздің шешімдеріңіз бен әрекеттеріңіздің бірізділігі - балалардың құрметі мен мойынсұнушылығының сенімді әдісі.

Егер сіз балаға: «Жоқ» немесе «алмайсыз» деп айтсаңыз, онда бұл ешқашан мүмкін емес, тіпті қажет болған жағдайда да, мүмкін емес, және сіз қалағаныңызша және қаймақ тұздығының астында мүмкін емес. 2-3 рет ата-ананың байсалды және қатаң бас тартуына тап болған кезде, бала рұқсат етілген нәрсенің шегін түсінеді және енді олардан өтуге тырыспайды. Тек жұмсақ шекараларға шабуыл жасалады.

Егер сіз балаңыздың білім алуға жауапкершілікпен қарауын тәрбиелегіңіз келсе, ол сіздің мектепте сіздің көмегіңізге сенбейтінін, ал 18 жасында ақша табуды бастау керектігін айтса, онда сізге барлық жағдайды жасау керек. жол Сіз оны оятқыштың орнына келесі күні таңертең оятып, портфельді тексермеуіңіз керек.

- Демек, егер мен оны басқара алмасам, ол толығымен төмен сырғып, нашар студентке айналады? - дейді ата -аналар.

Ол бір -екі рет ұйықтап, «2» алатындықтан, жаман ештеңе болмайды. Керісінше, пайдасы көп болады. Бала өзінің әрекетінің салдары қандай болатынын неғұрлым тез түсінсе, ересек өмірде оған оңай болады.35 жастағы ұлы өзінің баласына алимент төлемей, өзінің ресми қызметін тастап кетуді шешкенде, одан да жаман болады.

Мақтау мен мақтау

Бір қарағанда, бүлінген балаларға өте ұнайтын сияқты, сондықтан олар бағасын қоспайды. Шындығында, бұлай емес. Бұзылған балалар көбінесе ата -аналары мен айналасындағылардың ашуын сезінеді. Сонымен қатар, шамадан тыс қорғаныс пен бақылау, үнемі ескертулер мен бұралулар баланың «Мен жаманмын» деген көзқарасын қалыптастырады. Нәтижесінде бала кемшіліктер кешенімен өседі. Ешкім аяқталмаған сезінуді ұнатпайды. Ата -аналардың бірі: «Ол тырыссын, бірдеңе істесін, оған лайық екенін дәлелдесін!» Бірақ мұндай күту керісінше әсер етеді, бала жазу немесе ән айту дағдыларын жетілдірудің орнына бүкіл әлемге әлемнің де жаман екенін дәлелдейді. Ол сыныптасының әдемі суретін, досының жаңа ойыншығын және басқалардың өміріндегі жағымды нәрселерді ашуландырады. Ол оларға зиян келтіруге тырысады. Оған мысал Ежелгі Грециядан бізге жеткен тарих болуы мүмкін. Бір кездері Геростат деген жігіт өмір сүрді. Ол атақты болғысы келді, бірақ қанша тырысқанымен, ол сәтті болмады. Содан кейін ол Артемида храмын өртеп жіберді. Әрине, бұл оған ғасырлар бойы даңқ әкелді, бірақ мақтанатын ештеңе жоқ.

Өз еркімен балалардың әлсіздігі бар - олар бекер. Бұл оларды өте осал етеді, себебі, біріншіден, атақ іздеуде олар ақымақтық жасай алады, екіншіден, арсыз адамдар мұны басқара алады.

Айта кету керек, әр бала бұл дүниеге психикалық сау келеді және өзін жайлы және табиғи сезінеді. Ол өзін сол қалпында қабылдайды және әлемге ашық. Бұл позиция балаға бейбітшілікпен ізденуге, шығармашылыққа сенуге және ашуға көмектеседі. Бірақ бұл көбінесе өсу процесінде болады, ата -анасымен қарым -қатынас жасай отырып, бала басқалардың өзіне және әлемге қалай қарағанын қабылдайды.

Егер ол балаға: «Ұят», «Фу, жаман қыз», «Слоб» деп жиі айтса, онда бұл оның өміріндегі сәтсіздік сценарийін тудырады.

Кішкентай баланы тәрбиелеуде оған құрмет пен махаббатқа лайық адам ретінде қарау керек. Оны жылтырату, түзету, жетілдіру және адамға қалыптау қажет емес. Ол қазірдің өзінде ер адам. Әдемі жаны мен басы жарқын, қолы мен аяғы ғана жаттығуды қажет етеді. Ол әлемді білуге және қателесуге құқылы.

Елестетіп көріңізші, сіз биге бірінші рет келдіңіз және бірінші әрекеттен кейін, немесе үшінші жаттықтырушы: «Сіз орташа адамсыз, қолдарыңыз ілмек, аяқтарыңыз бүгілмейді», - деп қорытындылады. Сіз қаншалықты реніш пен көңілсіздік сезінесіз. Бұл дұрыс, өйткені бұл әділетсіз. Аз немесе аз төзімді билеу үшін сізге оннан астам жаттығуларға қатысу қажет. Неліктен біз кішкентайларымыздан бірінші рет үлкен істер жасайды деп күтеміз?

Бала ғана емес, әр адам мақұлдауды, сүйіспеншілікті және қабылдауды қажет етеді. Оған физикалық (қолында ұстау, сүйісу, иығынан сипау, күлімсіреу, сыйлық) және эмоционалды (қолдау сөздері, сүйкімді көзқарас, күлкі, мақтау мен сыйлықтар) ауа тәрізді сипау қажет. Бақытты болу үшін адамға күніне кемінде 8 инсульт қажет. Сіз бүгін балаңызға неше рет күлдіңіз?

Баланың «Мен жақсымын», «Менде бәрі жақсы» деген көзқарасын қалыптастыру өте маңызды. Бұл адекватты өзін-өзі бағалаудың, өзіне деген сенімділіктің, сондай-ақ манипуляторлардан тамаша қорғаудың негізі.

Біз мақтау туралы да айтуымыз керек. Баланы мадақтау - бұл сіз қолдана білуіңіз керек және артық дозаланбау керек.

Кейбір ата -аналар баласын қандай да бір себеппен мақтайды. Құмды шпателмен алып тастадыңыз ба? - Жақсы қыз! Шелекке құм құйдыңыз ба? - Қандай керемет! Жақсы тамашаладыңыз ба? - Жарайсың! Және онда қате жатыр. Бұлай ету балаға үлкен зиян тигізуі мүмкін. Ол есірткі сияқты мақтауға тәуелді болады және басқалардың пікіріне тәуелді болады немесе өзінің басқалардан артықшылығы туралы елес алады.

Мақтау мен мақтауды бөлісуді үйрену өте маңызды. Сіз «мен сені жақсы көремін», «мен сені жақсы сезінемін», «мен сенің кішкентай жетістіктеріңе қуанамын» деген сөздерді «жарайсың!» Деген стереотиппен алмастыруға болмайды. әр жағдайда

Мадақтауды қолдану бойынша нұсқаулар:

1. Баланың жеке басын емес, оның күш -жігері мен нақты жетістіктерін ұстау керек. «О, сенде қандай әдемі сурет! Уау, сен құс салдың ба? Бұл оңай болған жоқ! Ал гүлдер нағыз гүлге ұқсайды! » Балаңызды мақтап қана қоймаңыз. Мақтауға лайық болу керек.

2. Баланы басқалармен салыстыруға болмайды. «Сіз ең жақсысын салдыңыз», «Ең қатты айттыңыз» және «Ең биік секірдіңіз» деген сөздер басқа адамдардан артықшылық береді, бұл кейін басқалармен қарым -қатынасты едәуір қиындатады. Егер сіз әлі де «Ең» деген сөздерді қолданғыңыз келсе, міндетті түрде «мен үшін ең көп!» Сөзін қосыңыз. Егер сіз: «Сіз жақсы ән айттыңыз, бірақ Маша қаттырақ айтты», - десеңіз, онда бұл мақтау баланың жан дүниесінде тұнба қалдырады.

3. Болашаққа болжам жасамаңыз: «Сіз керемет суретші боласыз!», «Сіз чемпион боласыз!». Бұл сіздің үмітіңізді ақтамағандықтан болашақта сіздің балаңызды невротикалық күйге түсіруі мүмкін.

4. Вербальды емес компоненттері бар тірек сөздер - күлімсіреу, басынан сипау, иықтан сипау. Комплимент айтқан кезде сіздің назарыңыз толығымен оған бағытталуы керек, егер сіз телефонға қарамай, «сақта!» Деп күбірлесеңіз, нәресте сіздің шынайы емес екеніңізді түсінеді және оны көрсету үшін айтады. Осылайша сіз баланың жұмысын және оған қатысуыңыздың маңыздылығын төмендетесіз.

5. Балаға не оңай болғанын және оған не істеу керек екенін ескеріңіз. Бұл оны нәтижеге жетуге және жақсартуға ынталандырады.

6. Сөзіңізге жеңілдік жасамаңыз. Егер сіз баланы бірдеңе үшін мақтасаңыз, біраз уақыттан кейін оның жетістігін «Сіз мұны өте әдемі жасамадыңыз», «Ммм, сіз әлі де үйреніп, оқып жатырсыз», «Бұл олай емес еді» деп жазудың қажеті жоқ. маңызды «. Бұл балалардың өзін-өзі бағалауына белбеудің астындағы соққы.

7. Ерікті баланы қиын тапсырмаларды меңгеруге ынталандыру - жазу, санау, мадақтаудан басқа, сіз қосымша тамақтандыру әдісін қолдана аласыз. Мысалы, кәмпиттерді кішкене бөліктерге бөліп айтыңыз: «Сізбен келісім жасайық, сіз 1 гүлді дөңгелетесіз, мен сізге кішкентай сыйлық беремін, егер сіз басқа гүл жасасаңыз, мен сізге екінші гүл сыйлаймын, »Және цирктегідей, иттерді тамақтандыратын жаттықтырушы оларға баланы жазуға үйрететін бұйрықтарды орындауға үйретеді. Бала 1 кезеңді меңгергеннен кейін, сіз екінші кезеңге өтуге болады - «Егер сіз 10 гүлді дөңгелетсеңіз, мен сізге 10 сыйлық беремін». Содан кейін 3: «Егер сіз таэквондодан сары белбеу алсаңыз, мен сізге планшет сатып аламын» және т.б. Бұл әдіс балаларды жетістікке жетуге ынталандырады, олар нәтижеге жету үшін жұмыс істеуді үйренеді.

Көріп отырғаныңыздай, сіздің балаңызға қолдау білдірудің көптеген нұсқалары бар. Өз сезімдеріңізді білдіру және қажетті қолдау көрсету қабілеті табысты балаға, содан кейін ересек адамға айналады.

Алдын ала келіссөздер жүргізу мүмкіндігі

Балалар мен ересектердің тәуелсіздікке деген көзқарасы әртүрлі. Ата -аналар үшін бұл бөлмедегі тәртіп, үйренген сабақтар, серуендеу ит және сағат 22.00 -де жарық. Балалар үшін тәуелсіздік толық еркіндікке теңестіріледі, егер сіз таң атқанша жаяу жүрсеңіз, түскі асқа дейін ұйықтасаңыз, планшетте күні бойы ойнап, қалағаныңызды сатып алсаңыз. Анау. ересектер тәуелсіз бала өзінің жауапкершілігін өзі жеңуі керек деп есептейді, ал балалар тәуелсіз болғысы келеді және көптеген құқықтарға ие болады. Балалардың күнделікті жұмыстан ләззат алатынын күтудің қажеті жоқ. Бірақ оларға күш беру арқылы оларды жұмысқа ынталандыру өте маңызды.

Мысалы, «Сіз өзіңізді ересек адаммын деп есептейсіз бе және сізге тағы жарты сағат серуендеуге рұқсат беруді талап етесіз бе? Жарайды, бірақ ересектердің сенің жауапкершілігің бар. Сіз нені таңдайсыз: ыдыс жуу, таңғы ас дайындау немесе қоқысты шығару? (Таңдаусыз таңдау-бұл ерікті балаларды тәрбиелеудің тамаша әдісі. Бала белгілі бір еркіндікті сезінеді және бизнесті өз қалауынша қабылдай алады, ал ересек адам өз таңдауын өзіне қажет бағытқа бағыттайды).

Баланың ересек болуы үшін оны төлқұжатта ғана емес, жан дүниесінде де ересек өмірмен таныстырып, әлемде бәрі қалай жұмыс жасайтынын көрсету қажет. Мысалы, мектеп оқушылары күндіз ұйықтамайды, бірақ олар үйде оқиды, студенттер кейде ерлі -зайыптыларды өткізіп жібереді, бірақ оқу үлгермеушілігі үшін оларды университеттен шығаруға болады. Ересектер өздері қалаған нәрсені жасай алады - таңертеңге дейін дискотекада билейді, өздері үшін фирмалық заттарды сатып алады, бірақ олар есепшоттарын төлеуге міндетті, және бұл үшін олар жұмысқа бару немесе бизнес құру керек.

Бала кезінен бала өзінің кішкентай ересек адам екенін түсінуі керек, сондықтан оны отбасылық кеңеске шақыру керек, онда демалыс жоспарларын талқылап, қандай шешімдер, қандай салдары бар екенін іс жүзінде көрсету керек.

Ерікті бала тәрбиелеуде оған аванс бермеу өте маңызды, оның міндеттеріне тура пропорционалды түрде құқықтарын кеңейту қажет. Әйтпесе, егер ол: «Мен бәрін алғым келеді, мен үшін ештеңе жоқ», - деген қағида бойынша орақ жинаса, онда қиындықтар қардай өседі.

Сондай -ақ, «бақылаусыз» балалар көбінесе өздеріне берілген сөзді елемейді. Оны бүршіктеніп алған жөн. Балаға адамның құндылығы оның сөзінің құнымен тең екенін, келісімдердің орындалуы ғана табысты өмір мен бақытты қарым -қатынасқа апаратын жол екенін үйрету қажет. Сондықтан оған аванс бермеңіз. Егер ұлы үйге бара жатқанда нан сатып алуға уәде берсе және ұмытып кетсе, онда сіз оны аяп, кешегі күні крутонмен сорпаны жеуге болмайды. Оның дүкенге баруын талап етіп, табанды болуға тұрарлық. Қаламайды? Ал кешкі асқа отырып, оның сорпасын табаққа құйып алуды кенеттен ұмытып қалсаңыз, ол не дейді?) Истерикадан қорықпаңыз. Айқайға төзуге болады, ал есікті қағып, гипсті сындырғаны үшін ол одан да қатал жазаға лайық болады.

Мүмкін болатын талаптар

Баланың жасы ұлғайған сайын, оның жауапкершілігі де артуы керек, бірақ сіз балаға берген тапсырмасы оның мойнында болуы керек. Сіз бірінші сынып оқушысынан дәптерге ұқыпты ілгектерді талап ете алмайсыз, егер ол бұрын суреттерді безендірмесе және пластилиннен мүсін жасамаған болса. Ол қисық болып шығады, себебі ол «зұлымдық жасайтын орташа адам» болғандықтан емес, оның ұсақ моторикасы дамымағандықтан. Нәрестеде қаншалықты білімді қалам болса, жазу мен спортты, әжесімен тұшпара жасауды және сурет салуды меңгеру оңай болады.

Баланы біртіндеп тәуелсіз болуға үйрету керек. Алдымен заттарды қалай қою керектігін бірнеше рет көрсетіңіз, содан кейін оны өзі сынап көруге рұқсат етіңіз, бәрі ойдағыдай екенін тексеріңіз, содан кейін ғана шкафта одан тапсырыс талап етіңіз. «Сен мектеп оқушысысың, сен өзің болуың керек!» Деп айту бекер.

Жаңа кәсіпті игере отырып, бала қателеседі, орынсыз нәрсе жасайды. Сын мен сөздер: «Көшіп кет, мен өзімді жақсы көремін!» Олар баланы күнделікті өмірде көмектесуден ғана емес, ересек жаста да оның дамуына кедергі жасайды, өйткені ол тек таныс заттарды таңдайды.

Мысалы, сіз қызыңызға дүкенге жұмыртқа алуға баруды тапсырдыңыз, оған белгілі бір мөлшерде ақша бердіңіз және өзгеріс үшін шайға бірдеңе сатып алуын сұрадыңыз. Жарты сағаттан кейін ол үйге түрлі -түсті ауылшаруашылық жұмыртқаларын алып оралды. «Шай пісіру қайда?» Деген сұраққа ол ақша жеткіліксіз деп жауап береді. Егер сіз қызды ақшаны ұтымсыз жұмсағаны үшін ұрыса бастасаңыз, болашақта ол сіздің тапсырыстарыңыздан бас тартады. Ал сіз ішінара дұрыс айтасыз, себебі сіз сұранысты нақты айтпадыңыз, ал бала ойды қалай оқуды білмейді, ал ересектер де.

Баламен тыныш сөйлесу, жағдайды айыптау өте маңызды. Оның не үшін ең қымбат жұмыртқаны таңдағанын біліңіз, оған айтыңыз, әдемі оралған жұмыртқалар қаптамадан басқа қарапайым жұмыртқалардан еш айырмашылығы жоқ. Сіз ораманы бірнеше күнде тастайсыз. Бірақ бұл айырмашылыққа сатып алуға болатын нан өнімдерін жеуге болады. Балаңызға сіздің кейбір әрекеттеріңіздің себептері мен таңдау критерийлері туралы айтыңыз, сонда ол сіздің логикаңызды түсінеді. Ең соңында жұмыс үшін алғыс айтуды ұмытпаңыз.

Ойындар

Баланы бір нәрсеге сендірудің ең жақсы әдісі - оның шынайы қызығушылығын ояту. Бұл үшін ойындар мен ертегілер өте қолайлы. Тіпті жасөспірімдерге әзілдер, әзілдер мен жарыстар арқылы бірдеңе жасауға сендіру әлдеқайда оңай.

Айырмашылықты сезініңіз.

- Сіз балаға 1 -ден 10 -ға дейінгі сандар шашыраңқы парақты бересіз және «1 -ден 10 -ға дейінгі сандарды санаңыз» деп айтасыз.

Немесе

- «Бұл қағазда циферки жанжалдасып, жан -жаққа шашылып кетті, олардың командирі« 1 »қазірдің өзінде тәртіпті қалпына келтіруге тырысады. Оған көмектесіп, қай нөмір қайда жасырылғанын көрсетейік? »

- «Ойыншықтарыңды алып кет!»

Немесе

- «Назар аударыңыз, барлық адамдарға назар аударыңыз, бөтен кеме қонуға дайындалып жатыр. Ол Саша ұнатпайтын ойыншықтарды табу үшін келді. Олар оларды өз планетасына апарады және өздері олармен ойнайды. Қане, Саша, егер сен шетелдіктердің бәрін алып кетуін қаламасаң, бәрін тез арада шкафқа жасыр ».

Бұл ойын балаларды үлкен істерге шабыттандыратынына сенімдімін. Егер сіз оларға бизнесті қалай ұсынуға болатынын білсеңіз, онда күнделікті өмірдегі кез келген ерлік оларға байланысты болады.

Балаларыңызбен ойнаңыз, өзіңіздің кішкентай екеніңізді есіңізде сақтаңыз және кем дегенде кейде балалық шаққа оралыңыз. Пәтердегі тазалықтан басқа, балаңызбен ойнау сіздің қарым -қатынасыңызды нығайтады, оның қиялын дамытады және оған қажетті дағдыларды жеңіл әрі көңілді түрде үйретеді.

Дұрыс айтылған сөздер)

Балаға үйде, мектепте серуенде өзін қалай дұрыс ұстау керектігін қалай түсіндіруге болады?

1. Мысал келтір. Балалар айтқандай әрекет етпейді, бірақ олардың ата -аналары немесе беделді ересектер сияқты әрекет етеді. Сондықтан, балаға ескерту жасамас бұрын, өзіңізге сұрақ қоюдың қажеті бар - мен қандай жағдайда өзімді осылай ұстаймын? Бала мен мұны істейтінін көргенде? Баланың мінез -құлқына шөп салуды бастамас бұрын, өз бақшаңызға сын көзбен қарау керек. Сіз өзіңіздің әдетіңіз бен баланың әдеті арасында көптеген ұқсастықтарды таба аласыз.

Сіз балаға: «Ботқаны жеңіз, әйтпесе телефонды алмайсыз!» - дедіңіз бе? Жақсы, одан «мама, телефонды беріңіз, мен сізді тыңдаймын!» Формасында фильбер алыңыз. Оның үстіне, балалар ата -аналарының айла -шарғысынан асып кете алады. Ата -аналар оларды өзіне ыңғайлы және балаға ұнайтын етіп - компьютерлік ойындармен немесе мультфильмдермен айналысатындай етіп, өздерін нашар ұстай алады. Кейін бала шантаж жасауды қайдан үйренгеніне таң қалмаңыз.

2. Әңгімелер айту. Егер сіз өзіңіздің балаңызға қандай да бір ойды жеткізгіңіз келсе, оны тікелей айту керек: «Ұрыспаңыз, әйтпесе олар сізбен дос болмайды». Балалар әлі де себеп-салдарлық ойлауды қажетті дәрежеде дамыта қойған жоқ, сонымен қатар әркім өз тәжірибесімен өмірді білуге ұмтылады. Бірақ егер сіз балаға торайдың бәрімен қалай ұрысып, содан кейін барлық достарынан айырылғаны туралы үйрететін ертегі айтып берсеңіз, ол өте қайғылы болды - өте тиімді. Ал мұндай ертегіден кейін сіз баламен әңгіме бастауға және одан: - Бұл ертегі нені үйретеді? Сіз шошқаға ұқсайсыз ба? Шошқаға достарын қайтаруға не көмектеседі?

Әңгімелер мен ертегілер - хабарды жеткізудің тамаша тәсілі. Киелі кітап - адамгершілікке үйрететін астарлы әңгімелер жиынтығы.

3. Ұзын белгілерден бас тарту. Әрбір адам, тіпті кішкентай болса да, егер ол ақымақ сияқты 40 рет дұрыс мінез -құлық туралы лекциядан скучно реңкпен сөйлесе және оның бет -әлпетін ақылды түрде көрсетсе, ренжиді.

Балаға нақты және нақты нұсқаулар беру керек. Сіз оған айтқыңыз келетін ойды 15 секунд ішінде қою керек, ол барлық мәтінді үйренбейді, ал оның құлағындағы монотонды ызылдау тітіркенуден басқа әсер етпейді.

Тыныш, тек тыныш

Кейбір отбасыларда айқай - бұл үй мүшелері арасындағы қарым -қатынастың жалғыз әдісі. Бұл жағдайда баладан орташа көлемдегі тыныш сөйлеуді талап ету пайдасыз. Балалар ата -аналарының айтқанын емес, істегенін істейді. Егер сіз балаңыздың қандай да бір себептермен айқайлап жатқанын байқасаңыз, онымен және отбасының басқа мүшелерімен қарым -қатынас стилін қайта қараудың уақыты келді.

Шын мәнінде, тонның жоғарылауы, бөкселердің ұрылуы мен шантаж - әлсіздіктің белгісі. Егер ересек адам осындай әдістерге жүгінсе, онда ол балаға қандай да бір түрде әсер ету үшін өзінің әлсіздігіне қол қойған.

Жағдайды бақылауда ұстаудың ең жақсы және тиімді әдісі - сабырлық таныту, өз ісіне сенімді болу және өз шешімдеріне берік болу.

Егер бала көпшілік алдында жанжал шығарса, онда сіз «басқалар мен туралы не ойлайды» деп ұялып өз позицияңыздан бас тартпауыңыз керек. Өтіп бара жатқандар өз жолдарымен кетеді, және сіз енді ешқашан кездеспеуіңіз мүмкін. Ал көрсетілген беріктік сіздің билігіңіздің негізіне жақсы кірпіш болады. Егер сіз балаға өз шешіміңізді айтқан болсаңыз, онда өз бетіңізше болыңыз, бала тараған жағдайда оны тыныштандыруға уақыт беру керек.

Алдын алу - бұл ең жақсы ем

Балаңыздың мінез -құлқы сізге және айналаңыздағы адамдарға көптеген қолайсыздықтар туғыза бастағанын түсіне бастағанда, бұл жағдайды түсінген жөн. Егер сіз оған көзіңізді жұмсаңыз, ол өседі және бәрі өздігінен шешіледі деген үмітпен, онда проблемалар қарлы қар сияқты өседі. Сабырлы және бақытты бала дені сау және табысты адам болып өседі. Бірақ невротикке бірнеше жылдар бойы терапияның қателіктерін жою үшін баруға тура келеді, сондықтан мәселе туындаса, дереу маманға хабарласып, оның эмбрионындағы мәселені шешкен дұрыс емес пе?

Сонымен қатар, баламен жақсы қарым-қатынас-бұл үйдегі жақсы атмосфераның, бақытты балалық шақтың және қуанышты қарттықтың кепілі.

Үлкендердің командалық жұмысы

Егер баланың мінез -құлқында проблемалар болса, онда барлық отбасы мүшелері бұған байыпты қарауы керек және олардың әрекеттері мен тәрбие принциптерін бір -бірімен үйлестіруі керек. Мүмкін, бұл бірден болмайды, біреуге өз қатесін мойындау немесе әдетін өзгерту қиын болады. Бірақ бұл шегінуге тұрарлық дегенді білдірмейді. Жоспар құру және жауапкершілікті тағайындау үшін үй кеңесін, тіпті бірнеше кеңес өткізу қажет. Кез келген маңызды бизнес жоспарлауды және командалық жұмысты қажет етеді. Ал сіздің балаңыздың өмірінен маңызды не болуы мүмкін?

Балада болуы керек:

- Бүкіл аптаға жоспарланған күн тәртібінде үнемі оқиғалар болуы керек - тұру мен кету уақыты, жазу үшін қабылдау, балабақшаға бару және серуендеу, сонымен қатар баланың өзіне арнауға болатын бос уақыты болуы керек. және оның оқулары.

- «Рұқсат етілмеген» тізімі. Онда бала жасамауы керек және ересектер рұқсат бермейтін әрекеттер тізбеленуі керек. Олардың саны 10 -нан аспауы керек және әркім олармен келісіп, оларды ұстануы керек.

- рұқсат етілген айыппұлдар мен айыппұлдар. Ересектер мен бала қандай әрекеттің жазалауды қажет ететінін түсінуі керек және осы келісімдерге бағынуы керек. Егер бала кінәлі болса, онда оған «жаза жазуға» тұрарлық, қылыққа көзіңізді жұмудың қажеті жоқ. Жаза қарапайым, түсінікті және міндетті түрде сәйкес болуы керек. Жазалаудың мақсаты - қажетсіз әрекеттің алдын алу, құқық бұзушылық үшін кек алмау. Жаза ләззаттан айырылуы немесе қандай да бір жұмысты орындауы мүмкін. Ешқашан баланың жеке басын қорлауды немесе шабуыл жасауды жаза ретінде қолданбаңыз.

Айтпақшы, егер ересектердің бірі бала жасай алмайтын әрекеттерді жасаса, онда ол бұл үшін жауапкершілікті өз мойнына алуға мәжбүр болады. Отбасында әділетті құқықтық жүйе болуы керек.))

- Мақсат. Егер бала қымбат ойыншық алғысы келсе, онда оған: «Егер сен өзіңді жақсы ұстасаң, аласың», - деп айтпау керек. Бұл дерексіз, мерзімі жоқ. Балаға қандай нақты жетістіктерге қол жеткізе алатынын түсіндіру керек. Мысалы, есеп карточкасында немесе таэквондодағы келесі белбеудегі тамаша баға. Ал барлық отбасы мүшелері сәбиді мақсатына жету жолында қолдасын. Ағымдағы мақсатқа жеткеннен кейін жаңасын орнатқан жөн.

Спорт

Спорт - бүлінген балаға қажет нәрсе. Жаттығу кезінде ол барлық артық энергияны, эмоцияны жоғалтады, сонымен қатар эндорфиндермен зарядталады, бұл оның көңіл -күйін жақсартады. Спорт сонымен қатар тәртіпті тамаша дамытады, себебі балаға тек жаттықтырушы ғана емес, сонымен қатар бүкіл балалар командасы әсер етеді. Басқа балалардың жаттықтырушының бұйрықтарын орындағанын көрген томбой байқаусызда процеске араласып, қажетті жаттығуларды жасайды.

Спорт баланы ұжымдық қарым-қатынасқа үйретеді, оның дене дайындығын жақсартады, өзіне деген сенімділікке көмектеседі, сонымен қатар нәтижеге жетуге күш салуға үйретеді.

Жеке кеңістік

Үйдегі баланың өз бөлмесі болуы керек, немесе, ең болмағанда, өз бұрышы болуы керек, онда бала өз қалауынша заттарды ретке келтіре алады, онда бар заттар тек оған тиесілі болады және ол өзі реттей алады. олардың қалауы бойынша. Көптеген ересектер егер бала менікі болса, онда оның барлық заттары біздікі деп қателеседі. Бұл психикалық бұзылуларға әкелетін жеке шекараларды өрескел бұзу. Балалардың психикалық денсаулығы үшін өздерін қауіпсіз сезінетін және ешкім қақпастан кіре алмайтын кеңістіктің болуы өте маңызды.

Тіпті жасөспірімнің бөлмеде ұясы болса да, бұл менің анамның әдемі нәрсе туралы ойына сәйкес келмесе де, сіз оған өз ережелеріңізбен барудың қажеті жоқ. Бұл оның бөлмесі және ондағы тапсырысқа өзі жауап береді. Көбінесе, тәртіпсіздік - бұл наразылық білдіру тәсілі; қысым жоғалғаннан кейін, тәртіпсіздік мағынасы жоғалады.

Отбасылық терапия

Әр отбасы жеке, сондықтан әмбебап нұсқаулар беру қиын. Сонымен қатар, отбасы мүшелерінің әрқайсысының әлеммен қарым -қатынас жасаудың өзіндік әдеттері мен тәсілдері бар. Кейде сіздің мінез -құлқыңызды өзгерту үшін дұрыс нәрсені білу жеткіліксіз. Отбасылық терапия - бұл отбасы мүшелері арасында өзара түсіністік табуға, ашық және жасырын қақтығыстарды шешуге, сондай -ақ болашақта отбасын берік, бақытты және сау ететін конструктивті қарым -қатынас дағдыларын алуға мүмкіндік беретін жақсы құрал.

Егер бала бақылаусыз болып қалса, бұл баланың нашар екенін білдірмейді, және бұл шынайы жаза мен көтеру керек крест, бұл оның ата -анасының баламен сөйлесуге педагогикалық дағдыларының жоқтығын білдіреді. Мамандық алу үшін адамдар бірнеше жыл оқиды, лицензия алу үшін - бірнеше ай, дәл осылай дені сау және табысты адам тәрбиелеу үшін балалармен қарым -қатынас жасау өнерін меңгеру керек.