2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Жақында, менің тәжірибемде, отбасылық кеңес сұрау келесідей естілетін жағдайлар жиі болды: «Оның жақсы оқуы үшін не істеуіміз керек?», «Ол ештеңені қаламайды! Оны қалай жөндеуге болады? » немесе: «Балаға жалқау болуды тоқтатуға қалай көмектесе аламыз?» Ата -аналар ренжіді, уайымдайды, ештеңені қаламайтын жасөспіріммен не істеу керектігін түсінбейді. Олар оған өз қызметтерін тізімдейді: олар жасады, сатып алды, және олар сонда алып кетті … Бірақ оған бәрібір … егер сәнді гаджетті алып кетпей, жалғыз қалдырса.
Қазіргі балалармен не болып жатыр? Олар неге бұлай? Ата -аналардың көпшілігін қинайтын тағы бір сұрақ - «біз не істедік, қайда қателестік?».
Не болып жатқанын анықтауға тырысайық. Бұған ата -аналар кінәлі ме, олар басқаша әрекет ете алар ма еді …
Людмила Петрановская «Ұрпақтардың жарақаттары» мақаласында алдыңғы ұрпақтың өмірінде болған оқиғалардың нәтижесінде әрбір келесі ұрпақтың өмірге деген көзқарасы қалай өзгеретіні туралы жазады. ХХ ғасырдың ортасында болған Ұлы соғыс, ашаршылық пен қуғын -сүргін біздің елдің әрбір отбасына ауыр соққы қалдырды. Әр отбасы кем дегенде бір еркегін жоғалтты, көптеген балалар әкесін көрмеді немесе оларды еске алуға ұялмады.
Соғыс және соғыстан кейінгі аналарға кез келген жағдайда аман қалуға тура келді: олар таңертеңнен кешке дейін жұмыс істеді, ауыртпалық пен жаншуды басады, берік және төзімді болуды үйренді. Және олар үйренді! Олардың балалары іс жүзінде сүйіспеншілікті көрмеді, олар бес күн балабақшаға барды, бәріне көмектесуге тырысты, еңбекқор және тілалғыш болуға тырысты. Бала кезінен олар жұмыс істеу керектігін білді, нанның бағасын білді, бірақ сонымен бірге ата -ананың сөзсіз махаббаты туралы түсініксіз болды. Өз тәжірибелері оларға сүйіспеншілікке қол жеткізу керектігін айтты, ал егер бала жақсы оқушы болса, спортпен айналысса, үлкендерге көмектессе, кіші іні мен қарындастарына қамқорлық жасаса, махаббат мүмкін.
Танисыз ба? Мыңжылдық ұрпақтың ата -әжелерінің көпшілігі бұл сипаттамаға сәйкес келеді. Олар әлі отыра алмайды, олар балаларға да, немерелеріне де қамқорлық жасауға, моральдық және қаржылық жағынан көмектесуге дайын. Ал олар үшін осы уақытқа дейін ең бастысы - соғыс жоқ, және балалар тамақтанады.
Енді қазіргі жасөспірімдердің ата -аналары туралы сөйлесейік. Оларды қандай көзқарастар итермелейді? Олар - соғыс балаларының балалары. Олар да бала кезінен еңбек ету керектігін білді. Жетіспеушілік дәуірінде өскен олар балаларының барлығын қамтамасыз етуге тырысады. Велосипед алғыңыз келген кезде қаншалықты ауыр және қорлаушы болғанын есіңізде сақтаңыз, бірақ ақша жоқ (немесе велосипедтер), кешегі балалар қазіргі балаларға бір кездері қажет болған нәрсені беруге тырысады. Анам бала кезінен балерина болуды армандаған - ал қазір қызды биге шақырады, оған қаншалықты ұнайтынын және билегісі келетінін ойламайды. Әкем чемпион болғысы келді, сондықтан оның баласы міндетті түрде спортпен айналысуы керек. Баланың скрипкада ойнағаны немесе робот жасағысы келетіні маңызды емес. Қазір ата -аналардың көпшілігінің жоғары білімі бар, ал кейбірінде бір емес. Оларға ұлының немесе қызының университетке қалай түспейтінін елестету мүмкін емес. Ал қазір тәрбиешілердің тұтас армиясы бала немесе қызбен математика, ағылшын немесе физикамен айналысады, баланың жүрегіне мән бермейді. Қазіргі балалар бәрі олар үшін шешілетініне үйренді: және кім болу керек, қайда тұру керек және болашақта қандай көлікпен жүру керек. Олар нені қалайтынын білмейді, өйткені ата -анасы олар үшін әрқашан қалаған. Ата -аналар мен балалардың қажеттіліктері енді өзгеше емес. Мен баладан өмірде нені қалаймын деп сұрасам, ол маған ата -анасы ойлап тапқан суретті мойынсұнушылықпен айтады. Рас, кейде жасөспірімдер мен жастар өздеріне жүктелген әлемнің суретіне қарсы тұра бастайды, содан кейін ата -аналары оларды психологтарға апарып, «сынған ойыншықты жөндеуге» сұрайды.
Бірде маған анасы қызымен келді. Кездесуді телефон арқылы жасай отырып, ол баланың не қалайтынын білмейтініне қатты алаңдайтынын айтты. Қызы туралы айта отырып, ол үнемі «біз» деген фразаны қолданды: «біз оқыдық, дәрігерге бардық, консультацияға бардық» және т.б. Олар кеңсеге келгенде, «бала» 20 жаста екені белгілі болды. Анасы қыздың әкесі туралы ештеңе айтқан жоқ, тек олар 15 жылдан астам уақыт бұрын ажырасқан. Қыз соңғы кезге дейін мойынсұнғыш болды, анасының қалағанын істеді, мұқият оқыды, үйірмелерге бармады, үйде түнеді. Содан кейін ол «бүлік шығаруды» бастады және өзінің жеке аумағына құқығын қорғай бастады (бөлмесінің есігін жабу), жеке уақытты өткізу (демалыс күндерін анамсыз өткізу), жеке сезімдер (өз әкесімен кездесу, анамның наразылығына қарамастан). Ал анам дабыл қақты! Қалай солай? Қызы енді анасын жақсы көрмейді, мойынсұнбайды, құрметтемейді, бәрін қарамастан жасайды. Ол мамандарды, емханаларды аралай бастады, соңында мені көруге әкелді.
Мен оларды кинетикалық құм мен кішкене мүсіншелер жиынтығының көмегімен қарым -қатынастың суретін құруға шақырдым. Олар құм жәшігіне қарама -қарсы жақтан жақындады. Алдымен олар неден бастарын білмей, үнсіз отырды, қыз әдеті бойынша анасынан нұсқаулар күтті. Содан кейін ол ойланбастан мүсіншелер салынған шкафтарға барды. Ол бірінші болып қоршауды алды, оның көмегімен ол анасы мен құм арасындағы шекараны белгіледі. Содан кейін тағы бір, содан кейін екі қоршау мен бірнеше шырша. Анам өзін ыңғайсыз сезінді. Ол сондай -ақ фигураларға барды, бірнеше жабайы жануарларды алды, оларды ағаштардың арасына қойды, жабайы аңдар орманда өмір сүретінін түсіндірді. Сонымен қатар, қызын науаға салмау үшін, анасы жағдайды толықтырудың, жақсартудың немесе өзгертудің жолын тапты. Нәтижесінде, бір сағаттан кейін қызы салған әрбір мүсіншені анасы орнатқан фигуралар қоршап алды. Олар аяқтағаннан кейін мен оларды орын ауыстыруға және алынған суретке екінші жағынан қарауға шақырдым. Тек сол сәтте ғана анасы қызының қаншалықты тар екенін, оның бос кеңістігі аз екенін және оны қамқорлығымен қаншалықты тұншықтырып өлтіргенін көрді. Алғаш рет ол түсінді, шын мәнінде, қызы оны тастап кетеді деген ой оған төзгісіз, ол қайтадан жалғыз қалады және ешкім оны бұрынғыдай жақсы көрмейді. Ол ата -анасы оны қалай жақсы көрмейтіні туралы айта бастады, ал қызы дүниеге келгенде, ол, ақырында, барлығынан жасыратын, бағалайтын және оған қамқорлық жасайтын махаббат көзі бар деп шешті. Ол әрқашан қызы үшін не жақсы болатынын білді, ол оған ең жақсы балабақшаны, ең жақсы мектепті таңдады, оны әр түрлі үйірмелерге апарды, жалпы алғанда, «оған өз өмірін қойды», және нәтижесінде қызының өз өмірі, өз қалауы жоқ, тек анасы мен үміті бар. Және ол бір нәрсені қалай алғысы келетінін білмейді.
Мен қызыммен жұмыс жасай бастадым, мен мамама басқа маман ұсындым. Бірнеше аптадан кейін қыз «Мен әкемнің үйлену тойына барғым келеді», «Мен басқа университетке ауысқым келеді, өйткені мен сатушы емес, дизайнер болғым келеді» деген сөздерді дауыстап айта алды.
Бұл оқиғаның бақытты аяқталуы бар. Ал қаншама ата -аналар өздерінің балаларын тілектерінен, ұмтылыстары мен үміттерінен қалай айыратынын түсінуге әлі дайын емес. Көбісі балаларының өз бетімен күресетінін мойындауға дайын емес, олар мамандық таңдау туралы шешім қабылдай алады. Әр жолы баланы өз пікіріне, жеке аумағына құқығынан айыра отырып, олар оны «ештеңені қаламайтын» адамға айналдырады. Бірақ олар жақсырақ нәрсені қалайды …
Ұсынылған:
Ересектер мен балалар
Микроавтобуста естіген мәжбүрлі әңгімеде әйел телефон арқылы досының баласы туралы алған әсерімен бөлісті (дәйексөз емес, жалпы мағынасы): «Ал оның қандай баласы бар! Ол кемелді, ол біздікіне ұқсамайды. Ол жыламайды, ашуланбайды, тәуелсіз, сондықтан ақылды, бәрін түсінеді, келісуге және түсіндіруге болады.
Егер некеде балалар болмаса, ажырасуға әбден болады деп ойлаймын. Егер сізде балалар болса, сіз көп ойлануыңыз керек
Дереккөз: ezhikezhik.ru Баланың алдында ант беру мүмкін бе, балалар мінез -құлықтың ата -аналық үлгілерін қабылдайды ма, егер сіз ажырасқыңыз келсе не істеу керек және айқайлап, қорлайтын күйеуіңізбен өмір сүру қажет пе? Отбасы және балалар психологы Катерина Мурашова хабарлайды.
Ештеңені қаламайтын жасөспірімдері бар ата -аналарға не істеу керек
Авторы: Катерина Демина Бұл құбылыс соңғы жеті жылда қарқын алды. «Ештеңені қаламайтын» жастардың тұтас ұрпағы өсті. Ақша жоқ, мансап жоқ, жеке өмір жоқ. Олар бірнеше күн бойы компьютерде отырады, олар қыздарға қызықпайды (шамасы, шамалы, шамадан тыс).
Ата -аналар мен балалар: Кім өсуі керек? (І бөлім, балалар туралы)
Ата -аналар бар, олардың балалары бар. Белгілі бір уақытқа дейін балалар ата -аналарының назарына, тіпті шамадан тыс және қамқорлыққа қуанышты болады, тіпті егер бұл қамқорлық олардың бостандығын қатты шектесе - балалар, әдетте, өздерін жайлы сезінеді, ең бастысы - олар сонда.
Мен жыныстық қатынасты қаламайтын 10 себеп
Ерте ме, кеш пе, әрқайсымыз жыныстық мәселелерге тап боламыз. Олар өздерін әр түрлі түрде көрсете алады, бірақ олардың бірі - серіктесіңізбен жыныстық қатынасқа деген ұмтылыстың болмауы. Енді мен әйелдер туралы көбірек жазамын, мен өмірде және практикада кездескен жиі кездесетін себептерді тізімге енгізгім келеді.
