«Жоқ» бөлшегі жоқ білім

Бейне: «Жоқ» бөлшегі жоқ білім

Бейне: «Жоқ» бөлшегі жоқ білім
Бейне: Qareket (Қарекет) – Кітапсыз білім жоқ 2024, Сәуір
«Жоқ» бөлшегі жоқ білім
«Жоқ» бөлшегі жоқ білім
Anonim

Авторы: Виктория Погребняк

«Жоқ» бөлшегі жоқ білім

Жылама, жылама, оған тиіспе … (в) әр ана.

«Сіз темекі шегуге болады», - деді анам темекі шегу туралы сұраққа.

Ол былай дейді: «Өтінемін. Түтін. Сізде тек тістері сарғайып, аузынан жағымсыз иіс және, мүмкін, науқас балалар болады »… Ал мен бұл мүмкін екенін біле отырып өмір сүруді жалғастырдым, бірақ неге? Дәл осылай менің анам татуировкамен менің ойымды «мақұлдады». Кейінірек егер ол шынымен де денесіндегі татуировкаларға қатысты болса, ол мені әрине көндіретінін мойындады. БІРАҚ! Бұлай болған жоқ, өйткені менің анама деген сенімім шексіз және мызғымас еді. Анам барлық мінез -құлқымен күн сайын бұл сенімді жеңді. Тыйым салудың орнына ол рұқсат берді …

Қарым -қатынас барысында әр түрлі түсініспеушіліктер мен түсініспеушіліктердің болатынын қаншалықты жиі байқаймыз. Біз өз ойларымыз бен сезімдерімізді нақты тұжырымдаймыз, бірақ біз керісінше естімейміз немесе түсінбейміз. Сонда не болды, ақыры?!

Өзіңізге сұрақ қойыңыз: Мен өз ойымды қалай тұжырымдаймын және сұрақтарды қалай қоямын?

Мен бұл әдетте ана мен бала арасындағы қарым -қатынастың мысалында қалай болатынын айтуға тырысамын. Кез келген қалыпты ананың өмірінде, кем дегенде бір рет, баласымен сөйлесіп, өзін дәрменсіз сезінетін жағдай туды.

Бала «емес» бөлшегін естімейтінін есте ұстаған жөн. Ол біздің барлық ингибирлерімізді әрекетке шақыратын ұсыныс ретінде қабылдайды. Мысалы: «Жынды болып жүгірме! Айқайлауды тоқтат! « Бала бір сәтке баяулады да, бірден қуанып жылады. Біз күтілетін нәтиженің керісінше көреміз, ашуланамыз және одан да көп тыйым саламыз және тыйым саламыз. «Мен сенен жүгірмеуіңді сұрадым! Естімейсің бе? !! « Бала біздің бұйрықтарды қайта -қайта орындайды, есімізде, «емес» бөлшегіне назар аудармай, ата -ананың ашулануына шын жүректен таң қалады және жүйкесі түсе бастайды … «Тоқта! Ойыншықтарыңызды тез жинаңыз, біз кешігеміз! » Бала жағдайдың мәнін түсінуге тырысып жатқанда, бізден тағы бір тыйым оқ сияқты ұшып кетті: «Бір жерде тамырыңды тік ұстама! Мен үшін мұнда әлі жылайсың! « Міне, міне, сәбидің көзінен жас ағып кетті … Тағы да анасын әкелді!

Бұл көпшілікке таныс. Маған сеніңіз, бұл өте табиғи.

Мен балама, күйеуіме, клиенттерге және студенттерге тыйым салу схемасын бірнеше рет тексергенімді мойындаймын. Кейде, әрине, мен байқаусызда, құмарлық толқынында, түсінбеушілік жағдайына түсіп, өзімді «құйрығынан» ұстадым, сөзден және эмоциядан бадминтонмен айналысып кеттім. Бірақ мен көбінесе осы немесе басқа хабарды саналы түрде жібердім.

Бұл менің екі жасар балама әсер етті:

- Жүгірме! (Бала сыпайы көрініспен дауысқа бұрылып, жүгіруді жалғастырады).

- Тыныш жүріңіз. (ол жай ғана баяулайды, тіпті бұрылмай тыныш жүреді).

«Айқайлама - ақырын сөйле» немесе «Маған кедергі жасамаңыз - бір секунд күтіңіз, мен сізді естіп тұрмын» деген сияқты.

Сөз тіркестерін қабылдаудағы айырмашылық өте айқын. Сондай -ақ, бірінші нұсқа әрқашан басым, бұйрық беретіні, ал екіншісі ақпараттық және өзара әрекеттесетіні анық.

Педагогикалық практикадан мысал бар, оқушылар өнер мектебінде хор мен вокал сыныбында оқиды. Оның орнына: «Бұл жалған, сіз бағаламайсыз» - мәселені нақты шешуге арналған ұсыныс: «Бұл жерде дем алуға сәл көбірек қолдау көрсетіңіз және жоғарыдағы жазбада» отырыңыз «. - және содан кейін ғана - өйткені ол тым төмен болды ». Бұл сөз тіркесі баланы ешқашан ренжітпейді. Балалармен қарым -қатынаста осы тәсілдің көмегімен мен кірпі мен күшіктердің үлкен санын «қолға үйрете» алдым. Балалардың өздері әрқашан мен оларды естимін және оларға сенетінімді түсінемін және олардың күшіне сенуге көмектесемін деп айтады. Мен оларға не істеу керектігін айтпаймын. Тек ешқашан.

Ол ересектермен қалай жұмыс істейді? Басын иығына тартып, айқайламауға, ерінбеуге, уақытында болмауға, ойламауға, ештеңені түсінбеуге үйренген ересектермен …

Шынын айту керек, көбінесе қиын. Мен әрқашан өз клиенттерімді: «Дәл сол нәрсені көріңіз, бірақ» емес «бөлшегінсіз. Олар ұзақ уақыт бойы ілінеді, содан кейін олар «дөңгелекті қайта ойлап табуды» бастайды. Көптеген адамдар үшін үнемі бас тарту, сынау және тыйым салу әдеті олардың табысқа жетуіне және бақытты болуына кедергі келтіретіні ашылуға айналады.

Ақыр соңында, сіз «мені түсінбейтін!» Күйеуіңізбен қалай бақытты бола аласыз немесе ата -анаңызға сенесіз: «Егер сіз жаман баға алсаңыз, үйге келудің қажеті жоқ!» «Менің қалауымды білетіндіктен, мен оған олар туралы айтамын» немесе өмірге батыл ұшатын адаммен өмір сүру әлдеқайда жағымды: ата -анасының: «Бар, тырыс! Егер бірдеңе болса, сізде әрқашан қайтатын жер бар! » с) менің анам.

Ұсынылған: