Өзінің туылуы

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Өзінің туылуы

Мен дегеніміз не және ол қалай қалыптасады?

Өзіндік жағдайда адамның жеке басын түсіну әдетке айналған, бұл психиканың саналы және бейсаналық бөліктерін байланыстырушы буын. Юнг бойынша мен - тұтастықтың архетипі, жеке тұлғаның толықтығы мен бірлігінің белгісі.

Әрбір адам бірегей генетикалық мұрамен туады және оның «темпераменті» болады, бірақ біз ана құрсағынан бізбен бірге алып жүретін осы «шикізат» материалдарының жиынтығы Мен емес. Мұның бәрі екіншісін күтуі керек, яғни белгілі бір тұлғаның психологиялық туылуын күту керек, уақыт өте келе әр адам «мен» деп атайды, біз бұл көзқарас біздің қандай да бір түрде біздің бір бөлшегіміз деген сенімді үземіз. бірінші рудиментарлы «мен». 2 -ден 4 айға дейін нәресте ерекше күтушіге үйреніп, оны тамақтандыратын, жұбататын және тыныштандыратын адамды таниды. Белгілі бір адамға арналған «танитын күлкі» пайда болады, бұл фактор «симбиотикалық синтез» деп аталатын психологиялық кезеңнің басталуы болып саналады. Нәрестенің Өзіндік сезімі оның қамқор Басқалар сезімімен қосылады, ал қалған әлем мүлде маңызды емес болады. Бірнеше айдан кейін нәресте өзінің симбиотикалық жұмыртқасынан бірте-бірте «шыға» бастайды, басқа адамдарды зерттей отырып, олардың анадан айырмашылығын байқайды. 7-10 айға дейін нәресте анасынан алыстай алады, оны тірек ретінде қолдана отырып, тік тұрыңыз, көзқарас қоршаған әлемге қарай бастайды, оның зерттелуіне қарай 10-12 ай жасында - нәресте жүре бастайды, және созылатын «үлкен резерв» кезеңі басталады. 16-18 айға дейін. Нәресте өзінің іс -әрекеттеріне толы болады, кейде анасының қатысуын ұмытады. Содан кейін, күтпеген жерден, оның ішінен бу бітіп бара жатқандай көрінеді, және ол «жанармай құю үшін» оған қайтып оралады. Егер мұндай жағдайда ол оны таба алмаса, оның мінез -құлқы өзгереді - ол айналасындағыларға қызығушылығын жоғалту үшін тыныштала алады. Сарапшылардың пікірінше, мұндай жағдайда бала іштегі Ананың бейнесін табуға тырысады. Анасымен қайта қосылғаннан кейін ғана ол әлемді зерттеуді ынтамен жалғастырады. Ол әлі де жалғыз. және бұл жағдай баланың өзіне деген сенімділігін дамытуда әлі де маңызды. Бұл кезеңде бала әлі де өз сезімін жеңе алмайды, оның ішкі өмірі әлі де ананың қатысуымен сипатталады. онымен психологиялық бірігу, бұл оның ашылуына байланысты күшті қуанышпен де, толқумен де, оның кішігірім және осал әлемде осал екендігімен байланысты мазасыздықпен күресуге мүмкіндік береді.

Нәрестелердің миын зерттеу көрсеткендей, дамудың екі маңызды кезеңінде:-10-12 ай және екінші 16-18 айда эмоцияларды реттейтін ми аймақтарының дамуы баланың өмірімен тікелей байланысты. Шын мәнінде, көптеген функциялардың бірі - ол өз сезімімен күресуді үйренуі; Бұл қабілет «Мен» сезімін ажырату үшін қажет, яғни автономды «I.» Сезімтал ана баласының көңіл -күйін көтереді және шамадан тыс қозған немесе ренжіген нәрестенің сезімінің қарқындылығын төмендетуге көмектеседі. сол уақытта ол өзінің эмоционалды ұстамдылығының дамуына ықпал ететін шамадан тыс күш салуға қашан рұқсат беру керектігін біледі.

10-18 ай - анаға деген көзқарас айтарлықтай өзгереді. Егер анасы симбиотикалық синтез кезінде жеткілікті қуаныш пен қызығушылық танытса, онда бала одан ажырауға мүмкіндік алады.

Біріншіден, анасы бала күтушісі мен ойынның серіктесі болып шығады, бірақ келесі 6 айда ол оған «жоқ» адамға айналады, яғни тыйым салумен оған әлеуметтенудің «суық душын» сезінуге мәжбүр етеді. бірте -бірте қалыпты күйде және өте маңызды функцияны орындайтын «шамалы депрессиялық күйлерге» жол бере бастайды - бұл энергияның сақталуын бақылайтын ми аймағының одан әрі дамуына ықпал етеді. және эмоцияларды ұстау. Бала жағымсыз эмоциялардың қарқындылығын тегістеуді үйренеді, барған сайын басқалардың көмегіне жүгінеді. Әрбір жаңа дағды өзіне деген сенімділікті дамытуға септігін тигізеді және оған автономиясына жақындап келесі қадамды жасауға мүмкіндік береді.

Балаларды өмірге дайындауда әлеуметтену ләззат әкелетін нәрсені бұзу арқылы қажетсіз мінез -құлықты шектеуге бағытталған. Баланы ләззаттан бас тартуға мәжбүр ету үшін оның бойында ұят сезімінің күшті эмоциясын ояту қажет, бұл оның анасымен мінсіз одақ туралы елес көзқарасы бойынша сатқындық болып табылады. Бұдан былай жақын адам ұят сезімін тудыруы мүмкін, бала бос және жараланған сезінуі мүмкін. Бұл жарақат өте маңызды және нұсқаулық. Бұл Ананың жеке адам екенін түсінуге мүмкіндік береді және баланың орны әрқашан жоғары емес болады. Алайда, бұл жарақат өте мұқият емделуі керек. Ұят - бұл нәресте үшін өте қиын эмоция, онымен күресу үшін балаға жақын жерде ашық, сезімтал және эмоционалды қол жетімді ересек адам қажет. Осы сәтте балаға жұмсақ көзқарас, жылы жанасу мен жылы сөздер қажет. Бұл мендік сезімді сау қалыптастыру үшін өте маңызды. Бала осылайша түсінеді, жағымсыз сезімдерді бастан өткеруге болады, көңілсіздікке қарамастан оған сенуге болады. Егер бұлай болмаса, онда баланың қажеттіліктері мен сезімдері ұят, ал өзі нашар екенін сезінеді. Бұл жерде ересектерге тиісті қолдау қажет.

Ұяттың жағымды жағы - бұл осы уақытта гүлдейтін табиғи эгоизмді тежейді және балаға басқалармен қарым -қатынас жасауда үлкен тәжірибе алуға мүмкіндік береді. Балалар өздерінің маңызды және бірегей екенін білуі керек, бірақ басқа адамдардан артық емес. Ұяттың кішігірім дозалары, содан кейін жұбаныш балаларға үлкен сезімдерін шынайы өзіндік имиджге айналдыруға көмектеседі.

Шамамен 18 айлығында ана мен нәресте «Біз» симбиозы ретінде ұзақ әрі тиімді жұмыс жасай алмайды. Ананың құдіреті туралы иллюзия біртіндеп жойылады. жігерлі бала өзінің осалдығы туралы көбірек біле бастайды және анасының қайда екендігі туралы алаңдай бастайды және оны тастап кеткенде алаңдаушылық сезінеді. Оның қатысуымен ол онымен мүлде бөлісуді талап етеді. Бұл кезең жылы қарым -қатынасты қалпына келтіру деп аталады. бөлу-индивидуализация процесінің соңғы кезеңі. Осы кезеңде ашулану мен ашу-ызаның болуы баланың ашуын, оның әлемдегі өзінің шынайы орны туралы хабардар болуының жоғарылауын және бір кездері оның бір бөлігі болған анасына бақылауды жоғалтуды көрсетеді. бет немесе қол сияқты, Осы кезеңнің соңында дені сау бала өзін -өзі сезінуімен және басқалардың автономиясын біле отырып пайда болады.

Өмірдің алғашқы 2-3 жылы-бұл нарциссизм кезеңі, баланың өзін-өзі жабуы толық дамымаған және ол басқалардың басқалылығы туралы хабардар емес. Ата -ананың міндеті - бала көрмейтін шекараны көрсету және сақтау және оларды басқалармен тату -тәтті өмір сүруге үйрету. Егер бұл болмаса, біз балалық нарциссизм сатысында қалып қоюымыз мүмкін. Бұл нарциссистік тұлғаның пайда болуына әкелетін толық ажырату-дараландыру процесінің болмауы.

Бірақ бұл қазірдің өзінде бөлек және ауқымды тақырып, ол туралы көп сөйлеуге болады.

Ата -аналар, әрине, өз баласының дамуына әсер етеді және мен осыған байланысты ата -ана болатын адамдар білімді және табысты болады деп сенгім келеді.