Балалардың зейінінің тапшылығы гиперактивтілігінің бұзылуы (ADHD)

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

СДВГ -ның көптеген белгілері бұл ауруға «тән» емес, және бір дәрежеде барлық балаларда көрінуі мүмкін. СДВГ -мен ауыратын балаларда, ең алдымен, шоғырлану қиындайды, қозғалыс белсенділігі жоғарылайды (гиперактивтілік) және олар импульсивтілікті көрсетеді (іс жүзінде бақыланбайтын). СДВГ дамуының себептері - қазіргі медицинада емі жоқ тұрақты және созылмалы синдром. Балалар бұл синдромды «өсіре» алады немесе оның ересек жастағы көріністеріне бейімделе алады деп есептеледі. Өткен ғасырдың жетпісінші жылдарында денсаулық сақтау саласының мамандары, тәрбиешілер, ата -аналар мен саясаткерлер арасында СДВГ туралы көптеген даулар болды. Кейбіреулер бұл ауру мүлде жоқ десе, басқалары СДВГ генетикалық жолмен берілетінін, ал бұл жағдайдың көрінуіне физиологиялық негіз бар екенін алға тартты. Бірқатар ғалымдар климаттық жағдайдың СДВГ дамуына әсерін дәлелдейді. Болашақта жүктілік пен лактация кезінде жедел немесе созылмалы интоксикация (алкогольді ішу, темекі шегу, есірткі) балалардың СДВГ көрінуіне әсер етуі мүмкін деп айтуға негіз бар.

Гестоз, токсикоз, босану кезіндегі эклампсия, шала туылу, жатырішілік өсудің тежелуі, кесар тілігі, ұзақ босану, емшекті кеш беру, туылғаннан бастап жасанды тамақтандыру және шала туылу да осы синдромның дамуының қауіпті факторлары болып табылады. Мидың жарақаттануы мен бұрынғы инфекциялық аурулар балалардың гиперактивтілігінің дамуына әсер етуі мүмкін. Гиперактивтілік кезінде мидың нейрофизиологиясы бұзылады, мұндай балаларда дофамин мен норэпинефрин жетіспейді.

Белгілер СДВГ -ның үш түрін ажырату әдетке айналған: зейіні тапшылығы бар жағдай, баланың гиперактивтілігі мен импульсивтілігі бар жағдай және аралас түрі. Балалардағы СДВГ -ның көптеген белгілері әрқашан анықталмайды.

Гиперактивтіліктің алғашқы белгілері балабақша мен бастауыш мектепте көрінеді. Психологтар мектептегі сыныптағы балаларды, олардың үйде және көшеде өзін қалай ұстайтынын бақылап отыруы керек.

СДВГ -мен ауыратын балалар тек зейінді емес, сонымен қатар өте импульсивті. Олар кез келген талаптарға жауап ретінде мінез -құлықты бақылай алмайды. Мұндай балалар ата -аналар мен басқа ересектерден нұсқаулар мен ұсыныстарды күтпестен, туындаған кез келген жағдайға тез және дербес жауап береді. Мұндай балалар мұғалімдердің талаптары мен тапсырмаларды дұрыс бағаламайды. Гиперактивтілігі бар балалар өз әрекеттерінің нәтижелерін дұрыс бағалай алмайды, олар қандай деструктивті немесе теріс әсер етуі мүмкін. Мұндай балалар өте қыңыр, қорқыныш сезімі жоқ, олар өздерін құрбыларының алдында көрсету үшін қажетсіз тәуекелдерге ұшырайды. Гиперактивтілігі бар балалар жиі жарақат алады, уланады, бөтеннің мүлкін бұзады.

Диагностика

Халықаралық критерийлер бойынша, СДВГ диагнозы балаларға 12 жастан ерте емес сәйкес белгілері болған жағдайда қойылуы мүмкін (шетелдік басылымдардың мәліметтері бойынша бұл диагноз алты жастан кейін де жарамды). СДВГ белгілері әр түрлі жағдайларда және жағдайларда көрінуі керек.

СДВГ диагнозын қою үшін алты негізгі симптом қажет (төмендегі тізімнен), ал егер аурудың белгілері сақталса және 17 жастан асса, 5 симптом жеткілікті. Аурудың белгілері алты ай немесе одан да көп уақыт ішінде тұрақты түрде көрінуі керек. Симптомдардың белгілі бір градациясы бар. Естен тану синдромы мен гиперактивтілік синдромының өзіндік белгілері бар және олар бөлек есептеледі.

Абайсыздық

1 Мектептегі СДВГ -мен ауыратын ұлдар мен қыздар өте мұқият емес, олар үнемі сабақта және үй тапсырмасында қателіктер жібереді. Олар дәптерге және тақтаға ұқыпсыз және қате жазады.

2 Құрдастармен сабақтар мен ойындар кезінде мұндай балалар барлығына кедергі жасайды, ойын ережелерін түсінбейді, бірақ оған қатысуға тырысады, олар аса мұқият емес.

3 Мұғалімдер мен ата -аналарда бала айтылғанды естімейді деген әсер бар.

4. Бір кәсіпті немесе кәсіпті бастап, соңына дейін жеткізе алмайды.

5. Сыныпта немесе үйде өздік жұмысты орындау қиын.

6. Егер үй тапсырмасы табандылықты, зейінділікті, ұзақ психикалық стрессті қажет етсе, онда ол оларды орындаудан үзілді -кесілді бас тартады.

7 Оқу құралдарын, оқулықтарды, дәптерлерді, екінші аяқ киімдерді және т.

8 Сыныпта бөгде нәрселерге көңіл аудару өте оңай.

9. Ол үнемі айналасындағылардың бәрін бұзады, бірақ ол мұны істегенін мойындамайды.

10. Қарапайым күнделікті және күнделікті жағдайларда өте ұмытшақ.

СДВГ бар балаларда белсенділіктің артуы

СДВГ бар балалар кез келген уақытта, кез келген жерде гиперактивті болады. Мұндай балалар әрқашан және барлық жерде мобильді, өздерін «сиқырлық» сияқты ұстайды. Тұрақты айналдыру, бағандар мен ағаштардың айналасында жүгіру, сабақта айналу, тіпті ұйықтағанда да тыныштық, күндізгі уақытта қолдар мен аяқтарда бірнеше рет бақыланбайтын қозғалыстар жасайды. Мектептегі сабақ кезінде мұғалімнің рұқсатынсыз орындықтан тұрып, белгісіз бағытқа бара алады. Ол үнемі белсенді қозғалыста болады - ол мектептің айналасында жүгіреді, үзіліс кезінде секіреді, қатты айқайлайды, бір жерге көтерілуге және бір жерден секіруге тырысады. Мұндай балалар тыныш және сабырлы ойнай алмайды немесе бірдеңе жасай алмайды. Мұндай балалардың хоббиі жоқ, олар аз оқиды, дизайнды ұнатпайды. Ол бір минутта бір орында отырмайды, оған «мотор» арт жағынан бекітілгендей, үнемі қозғалыста болады. СДВГ -мен ауыратын балалар өте қарым -қатынаста, олармен тез тіл табысады, әңгімелеседі, қарым -қатынаста үстірт қарайды, не туралы айтқанын ұмытады. Мұндай балалар ештеңені көп күте алмайды, оларға бәрі «мұнда және қазір» қажет. Басқа балаларға үнемі көтеріліп тұрады, олардың ойнауына кедергі жасайды, ойыншықтарды алады. Мұндай баланың ұйқысы өте мазасыз, ол түні бойы лақтырады және бұрылады, жастықтың дұрыс орналасуын таба алмайды, көрпені мыжып тастайды, оны өзінен тастайды.

СДВГ бар мінез -құлық ата -аналар, мұғалімдер және басқа да отбасы мүшелері үшін «төзбейтін» болуы мүмкін. Көбінесе бала тәрбиесінің нашарлығына ата -аналар кінәлі. Мұндай балалары бар ата -аналардың өздері үшін өте қиын, және олар үнемі ұлының немесе қызының мінез -құлқы үшін ұят сезімін сезінеді. Мектепте қызының немесе ұлының гиперактивтілігі туралы, көшеде - көршілер мен достардың тұрақты ескертулері.

СДВГ диагнозы бар баланың болуы ата -анасы оны нашар тәрбиелегенін және оған өзін дұрыс ұстауды үйретпегенін білдірмейді. Бұл балалардың ата -аналары СДВГ - бұл дұрыс емдеуді қажет ететін ауру екенін түсінуі керек. Ата -аналар мен отбасындағы ішкі орта ұлға немесе қызға гиперактивтіліктен арылуға, зейінді болуға, мектепте жақсы оқуға және болашақта ересек өмірге бейімделуге көмектеседі. Әрбір кішкентай адам өзінің ішкі мүмкіндіктерін ашуы керек. Балаларға ата -ананың қамқорлығы мен қамқорлығы өте қажет. Заманауи технологиялар әлемінде және ақша болған кезде ата -аналар өз баласына кез келген ойыншық, ең заманауи телефон, планшет және компьютер сатып ала алады. Бірақ, қазіргі заманғы «ойыншықтар» сіздің балаңызға жылулық сыйламайды. Ата -аналар балаларын тамақтандырып, киіндіріп қана қоймай, барлық бос уақытын оларға арнауы керек. Көбінесе ата -аналар балаларынан гиперактивтіліктен шаршайды және тәрбиеге қатысты барлық уайымдарды ата -әжеге аударуға тырысады, бірақ бұл қиын жағдайдан шығудың жолы емес. Мұндай «ерекше» балалардың ата -аналары психологқа жүгініп, мұғалімдер мен медицина қызметкерлерімен бірге бұл мәселені шешуі керек. Ата -аналар СДВГ ауырлығын неғұрлым тезірек түсінеді және мамандарға неғұрлым тезірек жүгінсе, бұл ауруды емдеудің болжамы жақсы болады.

Ата -аналар бұл ауру туралы білімдермен қарулануы керек. Бұл тақырыпта көптеген әдебиеттер бар. Дәрігер мен мұғаліммен тығыз байланыста болғанда ғана сіз бұл ауруды емдеуде жақсы нәтижеге қол жеткізе аласыз. ADHD - бұл затбелгі емес және сіз бұл сөзден қорықпауыңыз керек. Сіз мектептегі мұғалімдермен сүйікті балаңыздың мінез -құлқы туралы сөйлесуіңіз керек, олармен барлық мәселелерді талқылап, мұғалімдер ұл немесе қызымен не болып жатқанын түсінетініне көз жеткізіңіз.