2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Фолькер Цененің «Балалар не білуі керек» кітабына сәйкес мектепке дайындықтың неміс тұжырымдамасы
Тәуелсіздік
Балалар жасай алуы керек
§ Киіну және шешіну (түймелерді, сыдырмаларды, желім бекіткіштерді қоса)
§ етік бауын байлаңыз
§ Дәретханаға өз бетіңізше барыңыз
§ Қолыңызды өзіңіз жуыңыз
§ Мұрныңызды орамалға үрлеңіз
§ Қоқыс жәшігін қалай қолдану керектігін білу
§ Оң мен солды ажыратыңыз
§ Қажет болса, саусақтарыңызбен 10 аралықтағы қарапайым амалдарды орындаңыз (қосу және азайту).
§ Үйіңіздің мекен -жайын біліңіз
§ Ата -аналардың есімдерін білу
§ Жасыңызды біліңіз
§ Тізімнен кішкене нәрсені өз бетінше сатып алу
§ Монеталар мен банкноттарды анықтау
§ «меншік» ұғымының мағынасын білу
§ Крандағы суды қосыңыз және өшіріңіз, бұрандалы қақпақтарды ашыңыз және жабыңыз
§ Шыныға сұйықтық құйыңыз
§ Қауіпті заттарды, электр құрылғыларын, пышақты, шанышқыны, қайшыны, электр қуатын, жуғыш заттарды қолдануды білу
§ Өзіңізге сэндвич жасаңыз
§ Өз мүдделеріңізді бұзу қажеттілігі туындаған кезде түсініңіз
§ Жанжалды жағдайларды шешу
§ Сынды қабылдаңыз
§ Жалғыз тұрыңыз, өз бетіңізше ұйықтаңыз және ұйқысыз ұйықтаңыз
§ Кедергілер мен қиындықтарға қарамастан білімге жетуге табанды болыңыз
Қызығушылық
Балаларға қажет:
§ Айналаңызда даму стимулдары болуы керек
§ Күніне 1000 сұрақ қойыңыз
§ Күніне кемінде 500 жауап алыңыз
§ Олар тек ақылды сұрақтар қоятынын біліңіз
§ Әлемнің ұтымды екенін және ештеңе «қарапайым» түрде жаратылмағанын білу.
§ Қызығушылық - бұл эмоционалды денсаулықтың бір түрі екенін, басқа адамдардың еңбегін мойындау жүз есе төленетінін біліңіз
§ Олардың сау қызығушылығына кедергі болмайтынын біліңіз
ҚОҒАМДЫҚ ӨМІР
Балаларға қажет:
§ Өз жасындағы басқа балалармен байланыс орнатыңыз
§ Басқа ересектермен байланыс жасаңыз (тек ата -аналармен емес)
§ Басқа отбасылармен бірге тамақтаныңыз
§ Түнді басқа отбасылармен өткізіңіз
§ Әр отбасының өзіндік рәсімдері бар екенін біліңіз (сәлемдесу, әзілдер, отбасылық сөздер, дұғалар және т.
§ Бір рет басқаларға үлгі бол
§ Басқа баланың мысалын кем дегенде бір рет көріңіз
§ Кем дегенде бір рет досыңызбен жанжалдасып, татуласыңыз
§ Кейбір ересектердің мінез -құлқын көшіруге болатынын және керек екенін түсіну
§ Сыртқы ересек адамнан кем дегенде бір рет оң реакцияны оятыңыз
§ Отбасыңызға бір рет болса да жаңа рәсім әкеліңіз
Мінез -құлық
Балалар:
§ «Рахмет» және «өтінемін» деп қашан айту керектігін біліңіз.
§ Неге және қалай кешірім сұрау керектігін біліңіз
§ Кем дегенде бір рет кешірім сұраңыз
§ Сәлемдесіп, кездескенде қоштасу керектігін біліңіз
§ Өзгелердің сөйлеуіне мүмкіндік беріңіз, сөздің үзілуін күтпей, айтудың аяқталуын күтіңіз
§ Көмек ұсына білу § Өзгелерді сыйлау өзін құрметтеуге әкелетінін біліңіз
§ Өзгелерге қамқорлықпен қарау өзіңе күтім жасау арқылы қайтып келетінін білу
§ Тек қана өзіңе ұнауға тырысу басқаларға қайғы -қасірет әкелетінін біл
§ Сыйлық беру процесін түсіну (оның ішінде досына немесе туысына сыйлықты таңдау, оны безендіру процесі)
Төзімділік
Балалар:
§ Тегіне, мінез -құлқына, нәсіліне және т.
§ Басқа елдерге, халықтарға, олардың әдет -ғұрыптарына және т.
§ Қызығушылық пен ашықтықта қаншалықты баруға болатынының негізгі ережелерін біліңіз және қайда тоқтау керектігін біліп, ақпарат алмасудан сақ болыңыз.
Өзіне сенім
Балаларға қажет:
§ Жақсы мысалды қараңыз және мысалдардан үйреніңіз
§ Олар әр істе қолдауды сезінеді
§ Олар кейбір нәрселерді өз бетінше жасауға тырыса алатынын біліңіз
§ Нәтиже идеалдан алыс болса да, олар істеп жатқан істерді аяқтауға мүмкіндік береді
§ Дүниеде көптеген қызықты нәрселер бар екенін білу, және бір нәрсеге өзіңді қолдануға болады
§ Ақсақалдардың шыдамдылығын қараңыз
§ Өз денеңізді зерттеңіз
§ Біліңіз, егер олар білетін нәрсеге көмек қажет болса, олар оны алады
§ Табандылық пен жұмысқа қанағаттану - жұмыстың маңызды аспектілері екенін мысалмен көрсетіңіз
§ Қолдау сұрай білу
§ Басқаларды қолдай білу
§ Жеңіле білу
§ Жеңілгеніңізді бағалай білу
§ Жетістікке жету жолындағы сәтсіздіктерді қабылдай білу
§ Адамдарға сене білу
§ Өзіңізді сенімді сезініңіз, сондықтан оларды білмеуіңізге болмайды
§ Олар бастауыш емес екенін біліңіз
§ Сексистік шешімдердің қате екенін біліңіз (мысалы, «қыздар мұны жақсы жасайды»)
§ Әр түрлі саладағы мамандардың жұмысын қараңыз
§ Мақсатқа жетуде қанағаттанушылықты сезіну
Ұқыптылық
Балалар:
§ Өзіңіздің ұқыптылық пен тазалық туралы идеяңызға сәйкес өз кеңістігіңіз бен мүлкіңізді тастаңыз
§ Хаос қай жерде қолайлы және қай жерде құпталмайтынын біліңіз
§ Олардың тәртіпсіздігі қаншалықты мүмкін екенін біліңіз
§ Әр түрлі адамдарда тазалық пен ұқыптылық туралы әр түрлі түсініктер бар екенін біліңіз
§ ұқыпты бүктелген киімдер ыңғайлы екенін білу
§ Қарындаштарды, фломастерлерді, борларды т.б.
§ Үй шаруасы бар, тіпті олардың көмегі көмекке ұқсамаса да
ОТБАСЫ
Балалар:
§ Туыстық қатынастың құрылымын білу (әкесі, шешесі, бауырлары, ағасы, тәтесі, атасы мен әжесі, немере інілері, жиендері және т.б.)
§ Отбасылық фотосуреттерде кім бейнеленгенін және суреттердің артындағы оқиғаны біліңіз
§ Жақын туыстардың балалық шақ суреттерін біліңіз және қараңыз
§ Өзіңіздің балалық шағыңыз бен үлкен туыстарыңыздың арасындағы айырмашылықты біліңіз
§ Отбасы сізді тәрбиелейтін, нығайтатын және қолдайтын жер екенін біліңіз
§ Басқа отбасылар туралы айта білу
§ Бірнеше өлең, ән, әңгіме және т.б. отбасы туралы
§ Отбасының туылуына қалай дайындалғанын біліңіз
§ Отбасы шынымен де олардың дүниеге келуін асыға күтетінін біліңіз
Сөйлеу
Балалар:
§ Бай сөйлеуді тыңдаңыз
§ Бейтаныс адамдармен сөйлесіңіз
§ Бейтаныс адамдармен сөйлесуді тыңдаңыз
§ Әр түрлі адамдар өз ойларын әртүрлі түрде білдіретінін біліңіз
§ Әңгімені бастай білу
§ Өз көзқарасыңызды сөзбен қорғай білу
§ Оларды тыңдайтынын түсіну
§ Басқа адамдардың сөйлеуін фонетикалық және ыммен бейнелей білу
§ Басқа тілде сәлемдесу, алғыс айту, кешірім сұрай білу
§ Ант беруді және наразылығын басқа тілде айтуды біліңіз
§ Басқа тілдегі қысқа әнді білу
Оқу
Балаларға қажет: (оқу қабілеті - қажеттіліктен тыс)
§ Кішкене кезінен бастап оқу керек
§ Дауыстап оқу - бұл оң физикалық және эмоционалды тәжірибе және жақындық пен қауымдастықтың белгісі екенін біліңіз
§ Әңгімелерді қайталауды және ойнауды, өлеңдерді жатқа айта білу
§ Оқылатын әңгімедегі кейіпкерлер мен олардың сезімдері туралы өз пікірін айта білу
§ Өлеңнің ырғағын сезіне білу
§ Шет тіліндегі өлеңді білу
§ Басқа халықтар мен мәдениеттер туралы көптеген ертегілерді білу
§ Сүйікті кітаптарыңыз болсын
§ Әңгімені бұрыннан бар әңгімеден аяқтай білу
§ Әңгіме құрастыра білу
§ Оқылған оқиғаны қайталауды және өз әңгімеңізді көрсете білу
Хат
Жазуды үйреніп жатқан балаларға мыналар пайдалы болады:
§ Дымқыл шөпке хат жазуға тырысу
§ Қар мен құмға әріп жазуға тырысыңыз
§ Су тамшыларынан әріптерді шығарып, олардың күнде булануын бақылаңыз
§ шыныға тыныспен жазу
§ Қиыршықтан, таяқшалардан, жапырақшалардан және т.
§ Басып шығарылған сөздегі таныс әріптерді тани білу (газеттерден, кітаптардан, қаптамадан, плакаттардан және т.б.)
Барлық балалар:
§ тұтқаны дұрыс ұстау және қолдың қозғалысын бақылау
§ ойында хатты «сызыңыз», түбіртектерге, құжаттарға, сәлемдемелерге таныс әріптерді жазыңыз (беті әр түрлі болуы үшін)
§ ойын кезінде «не жазылғанын» оқы «
§ мақтауға ие болыңыз және жазуды үйренуге деген ұмтылысты тәрбиелеңіз
Жер бедері
Балалар:
§ Сіздің мекен -жайыңызды біліңіз (қала мен елді қоса)
§ Көшедегі үйді ажырата білу, сонымен қатар туған қаланың көрікті жерлерін суреттерден білу және айту
§ Олардың кеңістік сезімі басқа адамдардікінен өзгеше екенін біліңіз
§ Белгілерге сүйене отырып, үйге баратын жолды түсіндіре білу («үлкен көлшіктен солға, содан кейін үрген иттен кейін, оңға қарай, өсіп кеткен бақтың қасынан өтіңіз» және т.
§ Достардың күнделікті өміріне қызығушылық таныту
§ Саяхаттауды жақсы көремін, сонымен қатар үйге оралуды жақсы көремін
§ Саяхат туралы айта білу
§ Компастың төрт бағытын біліңіз
§ Отан, саяхат туралы бірнеше өлең, ән мен әңгіме білу.
Жол ережелері
Балалар:
§ Жолда өзін ұстаудың негізгі ережелерін білу
§ Жаяу жүргіншілерге арналған жол қозғалысы ережелерін білу. Мысалы, солға, содан кейін оңға қараңыз, содан кейін ғана жолды кесіп өтіңіз; жолды «зебрада» кесіп өтуге болатынын біліңіз; әрқашан абай болыңыз, бағдаршамның қызыл түсінде жолды кесіп өтпеңіз, автокөліктің есігін жолдың жүріс бөлігіне қарай ашпаңыз, егер қозғалыс оның бойымен қозғалса және т.б.
§ Бағдаршамның қалай жұмыс істейтінін білу.
§ Бірнеше жол белгілерін білу және оларды түсіндіре білу
§ Жол қозғалысына қатысушыларға қорқыныш емес, құрмет
§ Жол қозғалысы туралы бірнеше ән немесе өлең біліңіз
§ Жолдағы оқиғалар туралы айта білу
§ Жол қозғалысы ережесін сақтамайтын ересектерді түзете білу
§ Жол қозғалысы ережелерін сақтаудан мақтаныш пен қанағат сезімін алыңыз
Телефонмен жұмыс жасау
Балалар:
§ Телефон қоңырауына өз атыңызды айтып жауап беріңіз
§ Қоңырау шалушыдан кейін қайта қоңырау шалуын сұрай білу
§ Хабарламаларды есте сақтап, адресатқа жібере білу
§ Егер бірдеңе түсініксіз болса, қайтадан сұрай білу
§ Телефон нөміріңізді естелік ретінде біліңіз
§ Олар үшін маңызды адамдардың телефон нөмірлерін біліңіз
Теледидар
Балалар:
§ Кейбір телебағдарламалар ойдан шығарылған, ал кейбіреулері деректі болатынын біліңіз
§ Мультфильмдер мен деректі фильмдердің айырмашылығын білу
§ Кейбір бағдарламаларды өзіңіз қараңыз
Суретті кітаптар
Балалар:
§ Суретті кітаптардың үлкен таңдауы бар
§ Ерте жастан бастап олармен жұмыс жасай білу
§ Кітаптарды дұрыс ұстаңыз
§ Бос уақытыңызда суреттерді көруге деген қызығушылығыңызды дамыту
§ Сурет бойынша әңгіме айта білу
§ Кітапханаға барыңыз
§ Кітаптарды өзіңіз таңдай білу
§ Кітаптарды сыйлық ретінде алыңыз
§ жеке суретті кітаптарыңызды «жазыңыз»
Компьютер
Балаларға қажет:
§ Компьютермен танысу
§ Жас бойынша компьютерлік ойындар ойнаңыз
§ Нақты және виртуалды тәжірибенің айырмашылығын білу
Дене
Балалар:
§ Дененің әр мүшесінің атауын білу
§ Белгілі бір мүшелердің қызметін білу және түсіндіру
§ Психологиялық және физиологиялық жағдайларды ажырата білу
Ауру
Балаларға қажет:
§ Өздерімен болған ауру туралы айта білу
§ Дәрігерге ауруды анықтауға қалай көмектесу керектігін біліңіз («мұнда ауырады», «күйік», «шаншу»)
§ Науқастарға көмек көрсете білу
§ Егер науқас сауығып кетсе, рахат алыңыз
§ Дәрігер науқастарға көмектесу үшін бар екенін біліңіз
§ Науқастарға жанашырлық танытып, оны білдіре білу
§ Денсаулықтың қуанышын сезініңіз
§ Экология мен адам денсаулығының өзара байланысын білу
Өлім
Балалар:
§ Өлім туралы шынайы және адал жауаптар алыңыз
§ Жақындардың қайтыс болуы туралы біліңіз
§ Олардың қайғы тереңдігі ересектердікінен өзгеше екенін сезініңіз
Спорт
Балалар:
§ Спортпен айналысыңыз
§ Олардың денесі неге қабілетті екенін біліңіз
§ Жаттығуды қашан тоқтату керектігін біліңіз
§ Тек табандылық нәтиже беретінін біліңіз (тіпті спортта!)
§ Нәтижеге жету үшін мақтаныш сезімін сезіну
§ Дене жаттығулары мен спорт кезінде тершеңдік, шаршау және кір
§ Белгілі бір спорт түрімен айналысқыңыз келеді
§ Олар қорқақ емес, жалқау емес екенін біліңіз
§ Спорт туралы бірнеше әндер мен тақпақтар білу
Жыныстық тәрбие
Балалар:
§ Стереотиптерден арылыңыз («ұлдар олай жасамайды», «бұл әйелдің жұмысы»)
§ Отбасында стереотиптердің жоқтығын қараңыз (әкесі түскі ас дайындайды, анасы тұсқағазды желімдейді)
Табиғат
Балаларға қажет:
§ Теріге кем дегенде бір рет сулаңыз
§ Құлаған досыңның тұруына көмектес
§ Кем дегенде бір рет ойын кезінде шошқа тәрізді жағу керек
§ Ағынға бір рет бөгет тұрғызыңыз
§ Кем дегенде бір рет саятшылық жасаңыз
§ Саятшылық қандай материалдардан жасалғанын білу
§ Кем дегенде бір рет ән айтатын құсты іздеңіз
§ Одуванчиктен бір рет болса да үлпілдек алыңыз
§ Кем дегенде бір рет оттың жанында отырыңыз
§ Кем дегенде бір рет қараңғы түскенше көшеде ойнаңыз
Өсімдіктер
Балалар:
§ Өсімдіктердің тірі екенін біліңіз, олар жарықпен, ауамен, минералдармен қоректенеді, көбейеді, қурап өледі
§ Өсімдіктер әр түрлі тұқымнан өсетінін біліңіз
§ Кішкене тұқым үлкен өсімдік өсіре алатынын біліңіз
§ Өсімдіктердің адам өміріндегі маңызын білу
§ Жемісті кем дегенде бір рет ағаштан немесе бұтадан жеп қойыңыз
§ Нан жасалатын астықтың негізгі түрлерін білу
§ Бірнеше ағаштарды жапырақтары, қабығы, пішіні бойынша тану
§ Кем дегенде бір рет құлаған жапырақтармен ойнаңыз
§ Тірі ештеңе қоршаған ортасыз өмір сүрмейтінін, сонымен қатар біз адамдар үлкен әлемде өмір сүретінін сезінеміз
§ Жыл мезгілдерінің өсімдіктер әлеміне әсерін білу (бақта, саябақта, орманда)
§ Туған күніндегі табиғат жағдайы туралы біліңіз
§ Кем дегенде бір рет бір уыс жерді иіскеңіз
§ Үгіндімен кем дегенде бір рет ойнаңыз
§ Кем дегенде бір рет астық отырғызыңыз, оған күтім жасаңыз және өсімдіктің қалай өсетінін қараңыз.
Ұсынылған:
Психикалық денсаулық критерийлері
Мен сау көріністер туралы мақалалар жазғанды ұнатамын. Сіз не нәрсеге ұмтыла алатындығыңыз, не нәрсеге сене алатыныңыз туралы. Бұл мақала солардың бірі. Біз рационалды -эмоционалды терапияның негізін салушы Альберт Эллис тізіміне негізделген психикалық денсаулық критерийлерін қарастырамыз.
Ересектер мен жауапкершілік критерийлері?
Адамның қартайғанын анықтау үшін қандай критерийлер қолданылады? Сіздің өміріңіз бен әрекеттеріңізге жауапкершілікпен қарау - бұл жалпы критерий, сонымен қатар айналасында жауапсыз адамдар көп. Егер адам бір уақытта өзін қалыпты сезінсе, бұл өсудің кімге қажеті бар?
Химиялық тәуелділік критерийлері
Сізге немесе сіздің сүйікті адамыңызға химиялық тәуелділік бар екенін қалай түсінуге болады? Немесе сіз жай ғана «еркелеп» тұрсыз ба немесе қорладыңыз ба? Көбісі бұл сұрақты қойды, бірақ ресми медицинадан жауап іздейтіндер аз. Мұны бағалауға болатын барлық критерийлер нақты сипатталған және сонымен бірге табиғаттан тыс немесе күрделі нәрсе емес.
Анашым, мен қазірдің өзінде ересек адаммын, немесе не жетілген тұлға және терапияны аяқтау критерийлері
Жетілген тұлға қалыптасқан тұрақты сәйкестікті білдіреді. Бұл нені білдіреді? Жетілген сәйкестіктің негізгі критерийі - «эго» мен «меннің» өзара әрекеттесуін қамтамасыз ететін психологиялық механизмдердің бірігуі, және жақсы бейімделу. Егер адам өмірдің мәнін сезінсе, сәйкестендіруге байланысты проблемалардың жоқтығы туралы айтуға болады.
Психопат деген кім? Психопаттың критерийлері. Психопат пен социопаттың айырмашылығы
Психопаттың ең маңызды критерийі қандай? Оларда мүлде сезім жоқ. Әлеуметтік өмір үшін әр түрлі эмоциялар мен сезімдердің көрінуі маңызды, олардың негізгісі біздің қоғамдағы мінез -құлқымызды реттейді - қорқыныш, кінә мен ұят. Психопаттар қауіптен қорықпайтындығына, өз әрекеттері үшін ұялмайтындығына және өз әрекеттері үшін кінәлі болмайтындығына байланысты, олар ықтимал салдары туралы ойланбастан, қоғам үшін қолайсыз және айыптауға лайық әр түрлі айла -амалдар жасайды.
