АУТИЗМ «Паранатальды жарақат» теориясының аясында

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Аутизм - қорқыныш. «Психобиологиялық - эпигендік» шығу тегі туралы түсінік.

«Мен сау болғым келеді, өйткені аутист болу өте жағымсыз, қорқынышты. О, мен бақыт тілеймін! Қош бол Соня ».

Ғылыми -танымал «Жарқын ақыл» фильмінде Темпл Грандин (аутизм диагнозымен өмір сүретін АҚШ -тан Ph. D.) оның негізгі эмоциясы - қорқыныш, диффузиялық, затсыз, үрейлі қорқыныш екенін айтады.

Аутизм кез келген жаңа туған нәрестенің дамуының қалыпты кезеңі болып табылады және бала туылғанға дейін табиғи болып табылады, кейде кейбір балалар өмір бойы өмір сүреді, ал басқалары әрең дами бастайды, көбінесе 2-3 жасқа дейін. Стресстің әсері олар бастапқы аутизмге түседі және қорқыныштан құтқаруды іздейтін қабық сияқты жабылады. Менің байқауларым бойынша, аутизмнің себебі - ананың суықтылығы, олардың «аналық тоңазытқышты» шомылдыру рәсімінен өткізуі, кейде жасырын, мінсіз жасырылған баласына деген өшпенділігі.

Екі жағдай тарихы

Неврозбен ауыратын балалар көбінесе нашар аналар болып табылады, өйткені олар өз балаларын жек көру мен айыптауды қатты сезінеді немесе оларға шамадан тыс талап қояды. Джозеф Рингольд «Ана, мазасыздық пен өлім».

… Алғашқы саздардан бұрын

Өсек алу -

Дереккөздің үстінде

Тыңда, Адам

Ағын не істейді

Өзен веналары - жағалауға …

Марина Цветаева

Аутизмнің пайда болуының психобиологиялық аспектілеріне академиялық қауымдастықта тиісті түрде көңіл бөлінбейді, бірақ егер сіз холизм принципіне негізделген ғылыми ізденіс жүргізсеңіз, адам - «менталитет, құрылым, биохимия» үштігі. ерте жастағы аутизм синдромының психологиялық негізін көрсететін қызықты деректер.

Менің кабинетімде соңғы екі жыл ішінде «Паранатальды жарақат» туралы жаңа тұжырымдама теориялық түрде қалыптасты және тәжірибеде жетілдірілді. Ол ересектердегі босанғаннан кейінгі нейропсихикалық бұзылулардың, психосоматикалық аурулардың және невротикалық жағдайлардың кең ауқымының этиологиясының ең күрделі теориялық сұрақтарына жауап бере алады. «Паранатальды жарақат» тұжырымдамасы-бұл «ноу-хау», ол табысты эмпирикалық тесттен өтті, ондаған ауыр аурулары бар балалар (парез, гемипарез, конвульсиялық жағдайлар, логоневроз, фобия, энурез, аутизм, церебральды сал ауруы, церебральды сал ауруы және басқалары) толық немесе ішінара оңалтудан өтті, тиімділік деңгейі 80 пайызды құрайды.

Мен, Нарыжный Вадим Николаевич, практикалық остеопат және психолог. Остеопатияда «біз диагнозды емдемейміз» деп қабылданады, сондықтан остеопатта амбулаторлық тарихы бар адамды көруге болады, бұл әр түрлі жастағы және жыныстағы адамдар болуы мүмкін. Бір рет және бұл бірінші жағдай, аутист баланың отбасы маған көмек сұрады. Мен консультация өткізуге, баланы тексеруге, содан кейін осы пайдалы клиникалық жағдайды қабылдауға немесе сыпайы түрде бас тартуға шешім қабылдауға шешім қабылдадым.

Ата-аналар маған дәрігерлер бес жасар Сашаның аутизмін табатынын айтты, алайда диагноз расталғанша, былайша айтқанда. Әрине, баланың аутизмді еске салатын көріністері болды. Алғашқы минуттардан -ақ ол өзінің санасының көп бөлігін өзіне белгілі басқа бір шындықта екендігі туралы әсер туғызды, ол шамалы дүрбелеңге түскендей, шамалы дүрбелеңде жүргендей, офистің айналасында бейберекет айналып жүрді. ұзақ уақыт тоқтап, назар тез бір тақырыптан екіншісіне ауысты. Кабинеттен күту залына дейінгі есік, негізгі кіреберістің есігі сияқты, ашық болды. Мен кеңсенің есігін жабуға тырысқанымда, Саша бірден қатты айқайлады, есікке қарай жүгірді, оны итеріп, көшеге жүгіруге тырысты, бірақ әкесі оны уақытында қуып жетіп, көндіру арқылы әкелді. оралды, мен қайтадан тырыспадым,қайталанатын клострофобты реакция тудырмауы үшін есікті жабыңыз. Содан кейін, менің өтінішім бойынша, әкем Сашаны диванға отырғызды, оны тексеру үшін, ол бірден орнынан тұрып, жүгіріп кетті. Өзін бетінің шетінде тапқан ол бір сәтке тоңып қалды, оның көз алдында жақын арада қауіптен ләззат ұшқындары көрінді - диваннан еденге құлау. Ол менің сөздеріме жауап бермеді.

Мен нәрестені тексеруден бас тартуға мәжбүр болдым, әкемді анасымен бірге сыртқа шығуға шақырды, мен консультацияны жалғастырдым. Мен оның ұлынан екі жасында гемангиоманы жалпы анестезиямен алып тастағанын білдім және баланы тек екі айлық үзіліспен екі рет осы процедураға енгізу керек екенін білдім. Осыдан кейін Сашаны ауыстырғандай болды, ата -аналардың жалпы пікірі бойынша ауруды қоздырған медициналық араласу болды. Егер бұған дейін бала ондаған сөз айтқан болса, онда анестезиядан кейін ол үнсіз қалды, енді ол тек дауысты дыбыстарды айтуға қабілетті, тек бір ғана түсініксіз, қатаң дыбыстарды шақырады.

Айта кету керек, ата -аналардың болжамдары негізсіз емес еді, мен ол кезде мен өткен ғасырдың басында, дәлірек айтсақ, 1923 жылы австриялық психоаналитик Отто Ранк өзінің «Туылу жарақаты» кітабында жазғанын білдім. «:

«Анестезияға ұшыраған балалардың біршама уақыттан кейін қорқыныш пайда болатынын білсек, таң қалмаймыз … немесе анестезиядан кейінгі қорқыныш (қараңғы бөлмеде жалғыз ұйықтау, қорқынышты армандар, түнгі қорқыныш) күшейе түседі. Мен ағылшын дәрігеріне балаларға анестезиямен бадамша безді алып тастау операциясынан кейін көп жылдар бойы түнгі қорқыныш шабуылдары болатыны туралы хабар үшін қарыздармын ».

Менің «жүктілік қалай өтті» деген сұраққа жауап бере отырып, әйел ерекше ештеңені есіне түсіре алмады, ол бәрі қалыпты екенін, баланың көтерілуі асқынусыз және босанудың қалыпты өткенін айтты.

Жақсы және жағымсыз жақтарын өлшеп, бірақ интуицияға көбірек сене отырып, мен бұл ерекше істі шешуге шешім қабылдадым. Баламен тікелей жұмыс істеудің мүмкін еместігін ескере отырып, мен осындай іс -қимыл жоспарын ұсындым. Анадан бастайық (ана мен бала, өмірдің алғашқы жылдарында терең психофизикалық тәуелділік бар), бірнеше остеопатия сеанстарын өткізіңіз, содан кейін тікелей Сашамен емдік байланыс орнатуға тырысыңыз. Біраз ақылдаса келе, ата -аналар келісті.

Остеопатикалық әдіс «жанама» әсерге ие, кейде сеанс кезінде болады, бұл «эмоционалды эмоционалды босату» деп аталады. Мен үшін өз тәжірибесінде «Денеге бағытталған психотерапия» тұжырымдамасына сүйенетін психолог ретінде бұл әсер жанама әсер етпейді, бірақ тіпті қажет. Остеопатия сеансы кезінде реципиенттің сана -сезімінің ерекше жағдайы өткендегі маңызды фактілерді есте сақтауға көмектеседі. Мұны біле отырып, мен анам жүктілік кезіндегі кейбір жағымсыз оқиғаларды міндетті түрде есіне алады деп үміттендім. Жетіспейтін ақпарат бұл жолы алынды, екінші сессияда анам жүктілік кезінде оған қаңғыбас иттер тобы шабуыл жасағанын, олар оған қатты қорыққанын қоспағанда, оған ешқандай зиян келтірмегенін есіне алды.

Кабинетте болған күйеу бірден басқа бір оқиғаны есіне түсіріп, өздігінен: «Есіңде ме, бір рет, - деді ол әйеліне үн қатып. - үстел жасырылған!». Біраз үзілістен кейін ол менен жымиып, жартылай әзілдей, жартылай байсалды түрде сұрады: «Неге менің әйелім, бүкіл жүктілік маған салқын, тіпті жеккөрушілікпен қарағанын айтпайсың ба?»

Бұл риторикалық сұрақ болды, бұл «әйелімнің жүктілігі екеуіміз үшін де қиын сынақ болды, оған да, мен де бұған қуанған жоқпыз» дегенді естігендей болды. Оның сөздерінен кейін көп нәрсе түсінікті болды, егер бастауы қате болса, жақсы жалғасын күту қиын. Мен өз кезегімде жүктелген кезде әйелдің мінезі жақсы жаққа емес, жиі өзгеретінін айтып, қойылған сұраққа жауап ретінде күлдім.

Кейбір қорытындылар жасауға болады, бірінші әйел аналық ауыртпалықты қабылдауға дайын емес, екінші бала қалаусыз және ана мен әке арасындағы жанжал аясында дамыды, бұл оның психоэмоционалды денсаулығына ауыр зиян келтірді және кедергі болды оның дамуы.

Басталған терапевтік жұмыс отбасылық өзін-өзі реттеу механизмдерін іске қосты, босатылған ресурстар Сашаның көңіл-күйі мен мінез-құлқына жақсы әсер етті, ол физикалық байланысқа қол жетімді болды. Остеопатияның бірінші сессиясы өтті, жалпы таңқаларлық, бәрі жақсы немесе жақсы өтті, содан кейін одан да жақсы болды. Мен оған бір ай бойы бес процедурадан тұратын остеопатия курсын дәйекті түрде бере алдым. Келесі сессияға келген сайын, Сашаның ата -анасы ұлының жағдайының жақсарғаны туралы қуанышты хабарды менімен қуанышпен бөлісті. Оңалту курсының уақыты баланың балабақшаға қабылдануымен сәйкес келді, оның топта болған алғашқы күндерінен бастап балалар онымен тез достасып кетті, қыздардың бірі оны ерекше назар мен қамқорлықпен қоршап алды, үнемі қамқорлық жасады. ол

Бұл кәдімгі балабақша еді, Саша сөйлемесе де, балалар оны сөзсіз түсінді. Үйде ата -аналар ұлдарының мінез -құлқындағы өзгерістерді де байқады, Саша олардан бүкіл отбасымен бірге ұйықтауды талап ете бастады, әкесі мен шешесі бүйірінен жата қалды, ол ортасында болды, тек осылай емес, әйтпесе Бала жеке үйде тұратын атасына қонаққа бара жатып, таяқпен итіне мазақ ете бастады, ол таяу уақытқа дейін одан от сияқты қорқып, айналып өтетін. Менің кабинетімде Саша мені қолмен қарсы алды, қоштасу кезінде қолын сермеді, баяу жүрді, бұрын еш уайымдамай, сеанс кезінде ол әлдеқайда тыныш болды, жабық есікке жауап беруді тоқтатты.

Біз соңғы сеансты осы қалыпта аяқтадық, Саша диванда отырды, арқасы кеудеме, денесі толығымен босаңсып, біркелкі және терең тыныс алды, толық сенім жағдайында ол тыныштықпен жарты сағаттың соңын күтті. сессия Сөйлеу мәселесі бұрынғы деңгейде қалды, алайда тұрақты психоэмоционалды жағдайға ие болу және мінез -құлық реакцияларының қалыпқа келуі сөйлеудің тез дамуына айтарлықтай ықпал етуі мүмкін еді, бұл бала байланыста болды, бұл мұғалімдермен бірге оқуға мүмкіндік берді, соның ішінде логопедпен.

Сашаның жағдайында мен классикалық аутизм туралы емес, аутизм спектрінің бұзылуы деп атайтын едім.

Фромм бала үшін қорқыныштың не екенін білуге тырысады. Оның айтуынша, «анадан қорқу» тіркесі негізгі тәжірибенің күшімен салыстырғанда бозарады. Егер біз арыстанмен бір торда немесе жыландармен толған шұңқырда болсақ, өзімізді қалай сезінетінімізді білеміз бе? Егер біз өзімізді импотенцияның діріліне ұшырағанын көрсек, бізді қорқынышты елестете аламыз ба?

Дәл осы тәжірибе ананың қорқынышын білдіреді.

Келесі мысал-үш жасар қыздың оқиғасы, оны Алма деп атайық. Менің ойымша, ерте жастағы аутизмнің нақты мысалы

Алма, өте сабырлы және күлімсіреген қыз, басқа ешнәрсе жоқ, оның көзқарасы ғарышқа мақсатсыз бағытталған, оның көздерінде мұңды көңіл -күйдің көрінісі мұздап тұр, ал ол қолымен ыммен ымдап тұр, бірақ оның қимылдары мен эмоционалды көрінісі. бет бірізді емес, сөйлеу дағдылары жоқ. Анам оны теледидар алдында қалдыра алатынын айтады (ол мультфильмді жақсы көретін сияқты), және бұл кезде дүкенге дүкенге баруға болады, үйге келгенде қызын теледидар экранында сол жерден табады, оған үйде біреу бар ма, жоқ па, бәрібір. Алма ешкімді де, әкесін де, шешесін де танымайды, өйткені оның айналасындағы барлық тіршілік иелеріне «достар» мен «бөтен» адамдар жоқ, ол отрядпен, немқұрайлылықпен және немқұрайлылықпен жауап береді. Бейнелеп айтқанда, ол бір жақты мөлдірлігі бар әйнектің артында тұрғандай көрінеді, ол арқылы оны көруге болады, бірақ ол ешкімді көрмейді және естімейді.

Алманың анасы жалпы жүктілігі туралы қалыпты, бірқалыпты, тыныш және босану оңай болғанын айтты. Маған әйел ештеңе айтпайтын сияқты көрінді, мен шыдамдылық танытып, жұмысқа кірістім. Біз остеопатия курсын бастадық, ол менің тәжірибемде стандартты, бес сессиядан тұрады. Келесі сессияның басталуына дейін мен қыздың анасынан жүктілік кезеңі туралы маңызды нәрсені есіне түсірді ме және әрқашан бір жауап алдым ба деп сұрауды ұмытпадым: «Жоқ, мен жаңа ештеңе қоса алмаймын!».

Мен Алманы емдей бастағаннан бері бір ай өтті, бірақ оның жағдайында ешқандай жақсарту белгілері байқалмады. Төртінші рет осылай болды, ақырында анам бір нәрсені «есіне түсірді», өйткені оған оның жүктілігімен сәйкес келген маңызды оқиға болып көрінді. Отбасы қайтыс болды, әпкесі мен күйеуі қайғылы түрде қайтыс болды. Ол тірі кезінде марқұммен өте сенімді қарым -қатынаста болды. Осындай қиын, қайғылы күндердің бірінде әйел құрсағында ұрықтың алғашқы қозғалуын сезді. Ол жүктіліктің күтпеген жерден жүзеге асқанынан абдырап қалды. Көптеген емшек сүтімен емізетін аналар «егер сіз емізетін болсаңыз, сіз жүкті бола алмайсыз» деген бір ғана қате пікірмен бөліседі, сондықтан олар қорғаныс құралдарын пайдаланбайды және көбінесе жүктіліктің ең ыңғайсыз сәтінде жүкті болып қалады және баланы қалдыру немесе қалмауды таңдауымен бетпе -бет келеді, барлық әйелдер дайын емес. мұндай ерте қайталанатын жүктілік үшін. Бұл жолы да солай болды. Алманың анасы бірінші баласын емізіп, қорғаныс шаралары туралы ойламады.

Гинеколог бес айға жуық уақытты белгіледі. Екінші жүктіліктің шарттары, жұмсақ айтқанда, ең қолайлы емес еді, бірақ бір ғана таңдау болуы мүмкін еді, босану қажет болды.

Содан кейін ең қызықты оқиға болды. Соңғы сессияда Алманың анасы төртінші процедурадан кейінгі соңғы аптада қызының мінез -құлқында жақсы жаққа өзгерістер болғанын айтты. Атап айтқанда! Қыз алғаш рет жұмыстан келген әкесін қарсы алды, оған қолын созды, ол оның құшағында болғысы келетінін анық көрсетті, ол оны қуанған кезде, көңілді және көңілді, оны қатты құшақтады. мойын Алма енді анасынан көбірек көңіл бөлуді талап етеді, егер ол жалғыз қалса, онда ол жылай бастайды, барлық бөлмеден анасын іздейді, және бірден өзін анасының құшағында тауып, тынышталады.

Менің тәжірибемде оннан астам осындай мысалдар болды, бұл маған кейбір жалпылау мен қорытынды жасауға мүмкіндік береді. Аутизм немесе аутизм спектріне жататын балалардың аурулары кез келген жағдайда, жүктілік кезінде анасы қайғылы немесе драмалық оқиғаларды бастан кешіргені анықталды (жақын адамның кенеттен қайтыс болуы, отбасының бұзылуы, дене жарақаттары, автокөлік апатына ұшырады), бұл дамып келе жатқан ұрыққа сөзсіз зиянды әсер ететін ауыр патологиялық күй жағдайын тудырды. Айта кету керек, көптеген медициналық тарихтарда, басқалармен қатар, болмыстың мистикалық және метафизикалық деңгейінің көріністері болған. Әйелдің ана болуға ішкі дайындығын ерекше атап өту керек, мен оны «ана болу көрсеткіші» деп атаймын. Нәресте туылған және босанған әрбір жағдайда ананың бейсаналық қарсылығы, бас тартуы, жүктілік пен босанудан қорқуы бар деп есептеуге болады.

Жиналған тәжірибені қорыта келе, мен «паранатальды жарақат» тұжырымдамасын жасадым, оның негізін Отто Ранктың «туылу жарақаты» туралы ілім, Станислав Грофтың «негізгі перинатальды матрицалар» теориясы, доктор Томас Вернидің жұмысы құрайды. «Баланың туғанға дейінгі құпия өмірі» және Александр Лоуэн «Денеге опасыздық».

Мен Әулие Августиннің соңынан еремін: «Маған басқа аналар бер, мен саған басқа әлем сыйлаймын».