2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Ол кішкентай кезінде фортепианода ойнауды армандаған.
Ол мұны қатты қалағандықтан, ол үнемі өзін аспапта отыратынын және әдемі әуендерді ойнағанын елестетіп көрді, ал залда тыңдаушылар оны қол шапалақтап: «Жарайсың! Анкорға! Қондырмаға!» Ол қайтадан бәрін ойнады және ойнады …
Бірақ, өкінішке орай, ол тұратын шағын ауылда ешқашан музыка мектебі болған жоқ, тек мектеп қана емес - тіпті музыкалық клуб. Тіпті егер ата -анасы оны үйден 40 шақырым қашықтықтағы облыс орталығына апаруға келіскен болса да, ол ешқашан фортепиано сатып алмас еді - бұл соншалықты қымбат, мен оны осы ауылдан қайдан алуға болады …
Ол мұның бәрін түсінді, тіпті армандары туралы кекірмеді, бұл оны одан сайын қайғыға салды. Ол өз өмірін және өзінің кішкентай ауылын жек көрді және өзіне тез арада бұл жерден үлкен қалаға кетуге уәде берді! Сонымен қатар, оның балаларында бәрі болады, олар қалағанның бәрі болады! Ол оларға барлық үйірмелерде оқуға мүмкіндік береді …
Көптеген жылдар өткен соң, ол шынымен де үлкен қалаға кетті - ол өзіне берген уәдесінде тұрды. Бір -екі жылдан кейін қызы дүниеге келді (оны Катя деп атайық).
Катя сабырлы және мойынсұнғыш қыз болып өсті, ол ата -анасын жақсы көрді және мойынсұнды, анасы оған көңіл бөлді, рұқсат берді және қолынан келгеннің бәрін сатып алды …
6 жасында анам Катяны музыкалық мектепке жіберуге шешім қабылдады («Мен алмадым, сондықтан менің балам үйренсін», - деп ойлады ол). Алғашында Катенкаға оқу өте ұнады, ол фортепианода ойнауға, музыкалық сауаттылықты түсінуге қызығушылық танытты және мұны қуана жасады. Анам тойа алмады …
8 жасында Катяға фортепиано сатып алынды, ол үйде оқи бастады, ал оның анасы сабақтардың бақылауымен және сүйемелдеуімен соншалықты еріп кетті, сондықтан Катя оларды ұната бастады … бірақ ол оны жақсы көрді анасы оны қатты ренжіткісі келмеді, сондықтан оқуды жалғастырды. Жылдар өтті …
Кәдімгі мектепте Катюша өте жақсы оқыды, бірақ ол бәрінен бұрын сурет салғанды ұнататын, ол тіпті сурет олимпиадасына қатысып, қалада 3 -ші орынды иеленді. Сол сәтте ол кәсіби түрде сурет салуды үйренгісі келетінін, оның бейнелі ойлауы мен қиялының жетілгенін түсінді, ол мұның бәрін бояулармен қағазға көшіргісі келеді … бірақ музыка ше? Ақырында, ол бос уақытын бөлді (музыка мектебінде оқығандар біледі: мамандығы аптасына 2 рет, сольфеджио аптасына 1 рет, музыкалық әдебиет 1 рет, хор 1 рет және аптасына 2 рет сүйемелдеу + үйде тұрақты сабақтар). Сіз тастай алмайсыз! Анам қатты ашуланады, өйткені көп уақыт пен ақша жұмсалды, көп күш жұмсалды, пианино сатып алынды … бұл анам үшін өкінішті …
12 жасында Катя музыкант емес екенін және одан жақсы ештеңе шықпайтынын жақсы түсінді. Ол қазірдің өзінде музыканы және музыкалық мектепті жек көреді және онымен байланысты барлық нәрсені … бірақ бәрібір сурет салғысы келді … және ата -анасына өз қалауы туралы айтуға батылы барды. Ата -аналар таңқаларлықтай қолдау көрсетті, бірақ тіпті музыкалық мектептен кетуге болмайтындықтан (және Катя бұл туралы айтқан жоқ), олар өнер мектебі тым көп болады деп шешті, сондықтан оған өнерде оқуды ұсынды. студия үйден алыс емес
(Анам балалардың барлық бастамаларын қолдайтынын және оларға қалаған жерінде оқуға мүмкіндік беретінін уәде еткенін есіне алды …)
Катя бақытты болды! «Ештеңе жоқ, музыка болсын, мен әйтеуір шыдаймын, бірақ сурет салу арманы ақыры орындалады!» Бірақ, сіздер білетіндей, балалар өте әсерлі және осал, әсіресе жасөспірім кезеңнің басында. Балалардың психикасы мінсіз емес және әр кішкентай нәрсені балалар әлемдік масштабтағы жаһандық мәселе ретінде қабылдайды, әсіресе осы нәзік, өтпелі жаста. Бұл біздің Катямен болды. Ол көркем студияға қабылданбады, ол конкурстан өте алмады (бірақ ол нашар сурет салған жоқ), бірақ талаптар қатаң болды. Олар оған не істегенін түсіндірді, келесі жылы емтиханға келуді ұсынды … бірақ ол бұл сәтсіздікті жүрегіне жақын қабылдады, ол ешқашан сурет салу үшін отырмады …
Музыка туралы не айтасыз?
Катя музыканы одан сайын жек көрді: оның арқасында ол көркемсурет мектебіне бармады, оның арқасында өнер үйірмесінде емтихан тапсыра алмады, оның арқасында сурет салуға мүлдем уақыт жоқ …
Катя соңғы емтиханға бірнеше ай қалғанда музыкалық мектепті тастап кетті, отбасында үлкен жанжал шығып, оған көп уақыт пен ақша жұмсалды деп қорлады, және ол риясыз ортағасырлық …
Ол ешқашан фортепианода отырмады …
Міне, осындай әңгіме … және сіздің міндетіңіз, құрметті ата -аналар, одан дұрыс қорытынды шығару және балаларыңыздың таланттарын құртып алмау!
Ұсынылған:
Баланың суретін оқуды қалай үйренуге болады?
Балалардың суреттері кейде үңгір өнеріне ұқсайды. Бірақ психологтар сізге балаңыздың каляк-малякамына байыпты қарауды ұсынады. Жас суретшілер ересектер әлеміне әр түрлі көзбен қарайды. Рас, шын. Және жиі, қорқыныш, меланхолия, айқай мен көмекке арналған сигналдар балалардың кракозябрасының артында жасырылады:
Жалғыздық циклін қалай бұзуға болады?
Уақыт мықтап алға жылжиды - бұл белгілі және жоққа шығаруға болмайтын белгілі ақиқат. Және бір «мінсіз» сәтте жанкүйерлердің саны байқалады, тіпті олардың мүлде жоқ болуы. Сіз ескі күндерде жігіттер сізбен баяу би билеу үшін кезекке тұрғанын, сіздің туған күніңізге және 8 наурызға ғана емес, дәл осылай себепсіз гүл лақтырғанын есіңізге түсіре бастайсыз.
Сіздің серіктесіңізбен қарым -қатынасты қалай бұзуға болады?
Мен өзім өмір бойы қарым -қатынас тақырыбын зерттедім. Рефлексия, менің ойымша, асыра бағалау. Көптеген жылдар бойы және тәжірибемен маған серіктеспен қоштасу уақыты келгенде «өлмеу» мүмкіндігі келді. Бұл мен үшін салыстырмалы түрде ауыртпалықсыз.
Мазасыз ойлар шеңберін қалай бұзуға болады?
Мазасыздық тудыратын обсессивті ойлардың алаңдаушылық шеңберін қалай бұзуға болады? Ми мен денеде мазалайтын және мазалайтын ойларды қалай тоқтатуға болады? Мазасыз ойлар циклін бұзуға және оларға еруді тоқтатуға көмектесетін қарапайым әдіс.
Мектепте қиын! Ақылсыз кеңестер мен фразалармен баланың өмірін қалай бұзуға болады?
1. Мұғалім мәртебесін төмендету Әдетте мұғалімнің девальвациясы бәсекелестік негізінде туындайды: ата -аналар мұғаліммен бәсекелесе бастайды, олар кенеттен бір сәтте балаға өзінен гөрі беделді болады. Әдетте, ересектер бұл күреске бейсаналық түрде қатысады және өз әрекеттерімен мұғалім мен оқушы арасындағы мүмкін болатын одақтықты бұзады, бұл кейінгі барлық оқу жылдарында өте маңызды.
