Бірінші мұғалім - бала өміріндегі жаңа маңызды тұлға

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Балалық шақта баланың жеке басының қалыптасуына ол үшін маңызы бар ересектер әсер етеді. Бұл оның ең жақын ортасы: ата -анасы, бауырлары (әпкелері, ағалары), аталары, әжелері, тәтелері, нағашылары …

Олардың барлығы баланың эмоционалды әлеміне, оның жеке құндылығына әсер етеді.

Бірақ бала үшін өте маңызды болатын тағы бір әлеуметтік қайраткер бар.

Бұл оның алғашқы бастауыш сынып мұғалімі.

Баланы үйренуге үйрететін адам, ең алдымен. Жаңа білім мен ерекше әсер әлеміне жол ашады.

Алғашқы мұғалім - кішкентай оқушы өмірінде оған бұрын белгісіз болған өмірлік тәжірибені меңгеруге көмектесетін ерекше мұғалім.

Бала бірінші сыныпқа барғанда оның психикасы мен ішкі әлемі әлі де қалыптасуда. Психикалық процестердің, жүйке жүйесінің, эмоционалды-сенсорлық сфераның жетілуінің белсенді процесі жүреді.

Ең бастысы, баланың психологиялық тұрғыдан «тамақтануы» және оған әсер ететіні - оған маңызды ортаның эмоционалды қатынасы.

«Ид» функциясы - сезім, эмоция, баланың балалық шақта қалай өмір сүретіні. Сондықтан, барлық балалар ойнағанды жақсы көреді, өйткені бұл ойындық, еркін, қиялшыл, қысым көрсетпейтін формада болғандықтан, қоршаған әлемнің алуан түрлілігін тану оңайырақ. Онымен өзара әрекеттесуді үйреніңіз. Ойын арқылы. Дәл шығармашылық процесте бала өзінің ішкі әлемін ашып, сыртқы әлеммен байланыста бола отырып, өзінің сезімдері мен эмоцияларын білдіре алады. Бұл оның тұлға ретінде қалыптасуына оң әсер ететіні сөзсіз.

Балалар сезімтал және осал тіршілік иелері. Олар өздерін қауіпсіз сезінген кезде шынайы және сенімді.

Олар ренжіді, ашуланады және егер олар бір нәрсені ұнатпаса, жылайды, егер олардың әлемі тыныштық пен үйлесімділікке толса, қуанады және көңілді болады. Ал бірдеңе немесе біреу оларды күлдіреді …

Сондай -ақ, олар өздерінің кім екендігі үшін жақсы көрілетінін және қабылданғанын жақсы сезінеді. Олардың бірегейлігімен және жеке ерекшеліктерімен.

Сонымен, менің ойымша, қабылдау - баламен қарым -қатынаста өте маңызды «компонент».

Бала үшін бірінші мұғаліммен қарым -қатынаста бұл қабылдау өте маңызды.

Сіздің бірінші мұғаліміңізді (осы жолдарды оқитындарды) есте сақтауға тырысыңыз. Бұл адам қандай сезім тудырады?

Ешкім бей -жай қарамайды деп ойлаймын.

Тіпті бірнеше жыл өткен соң, адам, әйтеуір, алғашқы «бөтен» әлеуметтік үлгідегі бейнені еске түсіре отырып, осы образға байланысты белгілі бір эмоцияларды сезінеді және сезінеді. Оның алғашқы ұстазы.

Позитивті және жылы сезімдер тудыратын адам немесе бұл сурет өте күрделі «түстермен» боялған.

Ал кейде естеліктер толығымен басылады және сананың тереңіне енеді. Демек, мұндай ересек адам өзінің алғашқы ұстазынан «сауығып кеткен» болуы мүмкін. Мен еске алғым келмейтін нәрсе!

Бастауыш сынып мұғалімі сыныптағы әрбір балаға моральдық жауапкершілік жүктейді. Кішкентай адамға қалай қарайтыны оның өзін-өзі бағалауының негізін қалады (ата-анасының оған деген көзқарасымен бірге).

Бұл мұғалімнің эмоционалды қарым -қатынасы немесе баланы қолдайды және оны оқу үдерісіндегі сөзсіз қиындықтарды жеңуге үйретеді. Немесе - бұл кішкентай оқушының өздігінен жабылып қалуына, оның әлеуетін ашпауына және принципті түрде оқуға қызығушылығын жоғалтуына ықпал етеді.

Содан кейін ол үлкен, беделді және күшті ересектердің алдында дәрменсіздігімен басқарылатын «қысыммен» үйренуге мәжбүр болады.

Ал одан шығудың жолы әрине. Баланың оқуға қызығушылығы мен ынтасы болатындай жағдай жасау.

Бұл кішкентай адамға, оның үлкендерінің оған қалай қарайтынына тікелей байланысты. Олардың ішінде оның алғашқы бастауыш сынып мұғалімі.

Балалардың әр түрлі екені түсінікті. Кейбіреулер сезімтал, кейбіреулері аз … Ал кейбіреулері мұғалімнің барлық сыни және бағалау пікірлеріне қарамастан, үйде күшті психологиялық қолдау көрсетеді.

Ал мұғалімдерден өздері қорқатын ата -аналар бар. Олар үшін мұндай маманның пікірі даусыз ақиқат. Оның үстіне, бұл не болса да … Мұғалім баласына теріс баға бергенде, олар өздерін «нашар» ата -ана, «кедей» сезінеді … Және, әрине, олар мазасызданады, уайымдайды.

Бұл жағдайда мұғалімге оқушыға да, оның ата -анасына да үлкен күш берілген екен. Ал мұғалімнің пікірі тым жоғары және тым маңызды. Бұл арада мұғалімдер, сәйкесінше бастауыш сынып мұғалімдері - тірі, қарапайым адамдар. Және әрқайсысының өзіндік «бірегей энергиясы» бар. Жеке қиындықтары бар адамдар жасы мен кәсіби дағдарысқа тап болады.

Және олар өздерінің «ақыл -ой қабілетсіздігін» қоршаған ортаға көшіре алады. (Эмоционалды) тәуелді оқушыларға, кейде олардың ата -аналарына.

Нәтижесінде, олар кішкентай оқушыларға, сондай -ақ ата -аналарының мүмкіндіктері туралы объективті бола алмайды. Олардың жеке шектеулеріне байланысты.

Мұғалім балаға барлығының алдында айқайлауға (тым қатты айқайлауға), оны қорлауға, дөрекілікке, ішкі шиеленісті жеңілдетуге немесе елемеу арқылы баланы қабылдамауға мүмкіндік береді.

Кішкентай адам үшін психикасы нәзік болса, бұл тым стресс болуы мүмкін. Және, әрине, бұл оның жаттығуларының өнімділігіне айтарлықтай әсер етеді. Дәлірек айтқанда, бұл процесті қиындатады.

Меніңше, эмоционалды компонентпен салыстырғанда, бастауыш сынып оқушысы үшін білім туралы білім екінші дәрежеде.

Өйткені, егер сіз балаға қолайлы психологиялық ахуал мен оған қолайлы орта жасасаңыз, онда оның өзі жаңа нәрсеге жас ерекшелігі бойынша қызығушылығы мен қызығушылығын көрсете отырып, қуанышпен үйрене бастайды және оқу процесіне белсенді қатыса бастайды.

Ал егер оқытуда сөзсіз болатын қиындықтар туындаса, әрине, ата -ана да, мұғалім де, әркімнің өзінің жеке табиғи қарқынына ие болатынына барынша шыдамдылық пен түсіністік танытуы керек деп ойлаймын. Сіз процесті күш қолдану әдістерімен жылдамдатпауыңыз керек.

Өйткені, егер көбелектің қуыршақтары мерзімінен бұрын ашылса, онда ол ешқашан ұшпайды … Сізге тек оның жетілуіне және өсуіне жеке уақыт беру керек.

Бұл кішкентай адамға арналған. Ол жерде әлі де дайын емес деп шамадан тыс қалмаңыз.

Ақырында, ең әлсіз (академиялық мағынада) оқушы да мектепті бітіргеннен кейін «қалай болғанда да» оқуды, санауды, жазуды және өзіндік тәсілмен ойлауды үйренеді.

Негізгі түйін - бұл білімді бір түрде беруге болады, бірақ балада жарақат алған психиканы қалпына келтіру әлдеқайда қиын …

Менің ойымша, балаға мектептегі ең алғашқы мұғалім - бұл білім әлеміне бағыттаушы ғана емес, сонымен қатар бұл білімді «алу үшін» үйренуге, қажет болған жағдайда оқушыны шабыттандыруға және қолдау көрсетуге үлес қосады. Сондай -ақ, бала өміріндегі алғашқы мұғалім әлеуметтік тұлғааралық қарым -қатынас әлеміне «терезе ашуға» көмектеседі.

Ал баланың өзін-өзі бағалауы, әлемге сенімі, негізгі әлеуметтік қамтамасыз етілуі осы қатынастардың қаншалықты сапалы болатынына байланысты және оның ішкі қолдауын, өзіне деген сенімін, мүмкіндіктері мен қабілеттерін дамытуға көмектеседі. Дамытады және балаға кейінгі өмірде және оқуда өзінің ішкі әлеуетін ашуға көмектеседі …