2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Мектеп жасына дейінгі іргелі дағдарыстар
(Эриксонның айтуы бойынша)
0-2 Балалық шақ
Дағдарыс поляктары : Негізгі сенім - сенімсіздік
Бірінші дағдарыс баланың қауіпсіздігі мен сүйіспеншілікке деген қажеттілігін қамтамасыз ететін анамен байланысты.
Мейірімді ана үшін баланың қажеттіліктерін интуитивті сезіну және қанағаттандыру маңызды.
Тіркеме болуы мүмкін: тыныш және мазасыз.
Балада дүниеге сенімсіздік пайда болады, егер анасы үнемі:
а) қатал болса, б) суық және алыс;
в) үрейленіп, мазасызданады. Мұны сезген бала қыңырланып, ауыра бастайды.
Егер нәрестеде анасына деген сүйіспеншілік болмаса, ол оған сене алмайды. Олай болса, әлемге қалай сенуге болады? Өйткені, бала үшін Ана - бүкіл әлем. Әлемдегі негізгі сенімсіздік осылайша қалыптасады.
2-4 Ойын жасы
Дағдарыс поляктары: Автономия - ұят, күмән
Бала жүгіреді, жүгіреді, шығады. Оның тәуелсіздігі өсіп, күш алуда. Көбінесе: «Мен өзіммін» деп талап етеді.
Бұл «әкесінің жасы». Әкем баланы шекарамен таныстырады. Маяковский сияқты: «Кішкентай бала әкесіне келіп, кішкентайынан:« Не жақсы, не жаман »деп сұрады.
Рұқсат етілгендердің шегін бұзғаны үшін олар жазаланады немесе ұятқа қалдырылады. Ал бата, егер бұл нормативті ұят болса - жасалған жамандық үшін. Мұндай ұят мінез -құлықты реттейді, жүзеге асыруға және жетілдіруге көмектеседі.
Сонымен қатар, әрекетке емес, баланың жеке басына шабуыл жасайтын Уытты ұят бар.
Егер бала:
а) сынайды және ұятқа қалдырады, б) басқа балалармен салыстырғанда теріс
в) сәтсіздіктерді қолдамайды. - Бала әкесі ешқашан жазбайды деп ойлайды және әріптер бірден бір қатарға тұрады.
Егер бұл жаста улы ұят пайда болса, баланың өсіп келе жатқан Автономиясы жойылады.
Уытты ұят баланың күші мен өзін-өзі бағалауын төмендетеді. Бала өзін нашар және лас сезінеді.
4 -6 Мектепке дейінгі жас
Дағдарыс поляктары: Бастама - Шараптар
Бұл жаста бала қоршаған әлемге белсенді түрде ұмтылады. Оның өз мүдделері мен ұмтылыстары бар, оларды қолдау маңызды.
Кейде баланың бастамасы тыйым салудан сүрінеді. Тыйымдар болуы керек, бірақ егер олар көп болса, баланың белсенділігі бұғатталады және Кінә шешіледі.
Шарап түрлері:
а) нақты - әрекеттер үшін, б) улы - ол әлемдегі барлық нәрсеге кінәлі болғанда.
Кінә көп болса, ол ақылға сыйымсыз қорқыныш тудырады. Бала өзінен қорқуды бастайды: «Егер мен сондай кінәлі болсам, бұл менің жаман екенімді және жазаланатынымды білдіреді. Немесе ол бармалиді алып кетеді ».
Ұят, кінә мен қорқыныштың жарылғыш қоспасы баланың нәзік болмысын бомбалайды. Бала басқарылады және басқарылады, бастамашыл болады және оны тастап кетеді, өзіне қолдау мен сенім жоқ.
Ересек жаста ол сатылатын манипуляторлар мен алаяқтардың қолында мойынсұнғыш ойыншыққа айналады.
Ұсынылған:
Неліктен сіз ешқашан қарым -қатынаста болмадыңыз, тіпті егер сіз бар екеніңізге сенімді болсаңыз да
Мен клиенттің мәселесіне тап болған сайын: сенімсіздік, сенімсіздік, жақын қарым -қатынастан қорқу. Мен қазірдің өзінде айқайлағым келеді, бірақ мен жылай алмаймын: көпшілігіңіз ешқашан жақын қарым -қатынаста болмаған , ешқашан қарым -қатынас болған емес.
Өзіне сенімді және сенімсіз мінез -құлық психологиясы
Өзіне сенімді және сенімсіз мінез -құлық психологиясы 1. Өзіне сенімді мінез -құлықтың сипаттамасы Мінез ауызша емес көріністермен сипатталады: 1) мимика, қимылдар (қарқындылық, үйлесімділік, жақындық, ашықтық); 2) көзге жанасу; 3) қалып (түзу, еңкейген);
Өзіне сенімді баланы қалай тәрбиелеу керек: 12 психолог кеңесі
Кейде түбегейлі өзгерістер туралы шешім қабылдау үшін, қиын шешім қабылдау үшін бізге сенімсіздік жетеді. Мұның бәрі бала кезімізден біз сәтсіздіктерден және біреудің көңілін қалдырудан қорқамыз. Сондықтан, егер сіз балаларыңыздың мұндай жағдайға тап болмауын қаласаңыз, психолог Карл Пикарттың өзіне сенімді баланы қалай тәрбиелеу керектігін оқыңыз.
Ренішті сөздерден сенімді қорғаныс: өзіне сенімділікті сақтаудың сегіз әдісі
Бізді қорлайтын сөздер күн сайын күтеді - көбінесе біз оған ең аз дайын болғанда: жолда қарбалас уақытта, адамдарда ең жаман қасиеттер пайда болған кезде; шыдамымыз таусылғанда сапта; жұмыста және мерекелік үстелде, онда адамдар дөрекілікті рұқсат етілген деп санайды.
«Анашым, мен неге ешкім емеспін»: баланың өзін-өзі бағалауын қалай көтеруге және өзіне сенімді етуге
Адамдар мен жер бетіндегі кез келген басқа түрлер арасындағы ең керемет айырмашылықтардың бірі-өзін-өзі тану. Біз кім екенімізді және қандай екенімізді түсінеміз. Өзімізді айнадан танып, қызығушылықтарымызға негізделген шешімдер қабылдаудан басқа, өзін-өзі тану өзімізді басқалармен салыстыруға мүмкіндік береді.
