2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Психосоматикалық зерттеулерде балалардағы атопиялық дерматиттің негізгі себебі - ана мен баланың бөлінуі, ана мен бала арасындағы физикалық жақындықтың болмауы.
Малкина-Пых [1] жазады, тері ауруымен ауыратын науқастың жеке тарихын талдау организмдегі ерте жетіспеушілік пен сезімді анықтай алады. Ананы жеткілікті түрде жылытпау, баладан бас тарту, ал әкені балаға жеткілікті уақыт бермеу деп сипаттауға болады.
Р. Г. Хамер [2] жазады: қақтығыс кезінде (бала анасымен біраз уақытқа бөлінеді), анасымен, отбасымен физикалық байланыстың жоғалуы, “тері жарасы макроскопиялық жолмен анықталмайды”. Анамен қарым-қатынасты қалпына келтіргеннен кейін «тіндердің регенерациясы жүреді: тері ісінеді, қызарады, қызады және қышиды (қышиды) … Тері ауырған сияқты, бірақ іс жүзінде сауығып кетеді». Егер бөліну қақтығысы ұзақ уақытқа созылса, онда емдеу кезеңі ұзақ болуы мүмкін.
Гилберт Рено [3] барлық тері ауруларының негізінде бөліну қақтығысы, жалғыз қалу сезімі жатқанын растайды.
Аналар балалардағы атопиялық дерматит туралы кеңес алды, олар балаларымен көп уақыт өткізетінін және олардың отбасыларында баламен ажырасудың айқын қақтығыстары болмағанын айтты.
Соған қарамастан, С. В. Ковалевтің «Интегралды нейропрограммалау» психотерапиялық модальдылықпен жұмыс жасау үшін психотехнологияларды қолдану кезінде бірнеше аналардың баладан бөлінуі бейсаналық деңгейде анықталды.
1 -жағдай
Әйел, 25 жаста, 6 айдан бастап қызына (5 жаста) атопиялық дерматит туралы хабарлайды. Ол баланы іс жүзінде тастап кете алмайтынын айтады. Қыз балабақшаға бармайды, өйткені анасының болмауына да шыдай алмайды.
Бала үнемі анасымен ажырасудан қорқатыны анық. Алайда, анам үнемі болатынына қарамастан, атопиялық дерматит бүкіл денеде жиі кездеседі. Бұл анадан ажырау әлі де орын алатынын білдіреді.
Мен әйелден кеңсе кеңістігінде (ес -түссіздіктің кеңістіктік кодын қолдана отырып) маркер қою арқылы өзін орналастыратын орынды табуын сұраймын. Және ол қызын орналастыратын жер. Анасы мен қызы арасындағы қашықтық шамамен бір жарым метр. Қызы оң жақта. Анасы мен ересек баланың арасындағы жеке кеңістіктегі бір жарым метрлік анасы қызын өзінен бейсаналық түрде алыстатқанын көрсетеді. Әйел, ол үнемі баламен бірге болғанына қарамастан, үнемі қызының жанында болу міндетінен шаршап, оны алыстатқысы келетінін растайды. Баланың бейнесін визуализация баланың осындай қашықтықта шиеленісті сезінетінін және анасына жақындауға ынталы екенін көрсетті.
Мен бұл қашан болғанын сұраймын - баланы осындай кеңістікке жеке кеңістікте орналастыру. Әйел бұл таңқалудың жақында емес, бала туылғаннан кейін бірнеше айдан кейін (шамамен сол кезде, атопиялық дерматит көрініс тапқанын) түсінгеніне таң қалды.
Оның ойынша, бұл не қызмет етті деген сұраққа, әйел өзін тұрақты міндеттемелермен байланыстыратындығын, өз ісімен, жұмысымен айналысудың мүмкін еместігін сезінетінін айтты. Дәл сол кезде ол есін жоғалтқан күйде қызын өзінен алып тастап, үнемі қасында болатын баламен үнемі болуға қарсы тұра бастады.
Бейсаналықтағы бейнелерді өзгерту үшін көбінесе бейсаналық процестер туралы хабардар болу жеткілікті.
Дерлік дереу әйел өзінің жеке кеңістігінде қызын жақындата бастады, ал ол қолын соза бастады. Қызының бейнесін елестету кезінде әйел баланың босаңсып, ыңғайсыздық сезінбейтінін көрді.
Келесі консультацияда әйел атопиялық дерматиттің көріністері азайғанын, қышу азайғанын, баланың эмоционалдылығын жоғалтқанын, анасының болуын талап етпейтінін хабарлады.
2 -жағдай
Әйел, 35 жаста, қыз, 3, 5 жаста, атопиялық дерматитпен, 2 -ші айдан бастап.
Баланың кеңістіктегі орнын анықтауды сұрағаннан кейін, әйел оны қолының ұзындығына жанына қойды. Дегенмен, ол бірден өзінің визуализациясында баланың мөлдір коконда екенін айтты, бұл балаға жақындауға мүмкіндік бермейді. Бұл коконды кім жасағанын сұрағанда, әйел оны өзі жасады деп жауап берді, өйткені ол қазір түсінгендей, бұл коконға қарап, ол баланы санасыз түрде қабылдамайды.
Әрі қарай, коконды егжей -тегжейлі зерттеу қажет болды: ол неден жасалған, оның құрылымы қандай, жылы немесе суық, тұр немесе айналады және т.б. Клиент визуализацияланған объектінің сипаттамасын анықтаған сайын, ол бейсаналық процестерге жақсы және тиімді қатысады.
Кокон қозғалыссыз, суық және өрескел болды. Әйел мұндай сезімдерді бастан кешірді ме деп сұрағанда, ол бірден анасымен сөйлескенде де осындай сезімге тап болғанын айтты.
Мен бұл санадан тыс болып шықты ма деп сұрағанымда, әйел өз қызын анасы ретінде қабылдап, оны коконнан бөлуге тырысты, әйел оң жауап берді. Ұқсас «алмастыру» басқа жағдайларда бірнеше рет кездесті, баланың орнына анасы кенеттен көрінді, онымен шиеленіскен қарым -қатынас болды, содан кейін балаға қатысты тітіркенудің неліктен басталғаны белгілі болды.
Әйелмен ренішті, анаға ашулануды өзгерту үшін психотерапиялық жұмыс жүргізілді. Психотехнология анамен болған ең драмалық және травматикалық сәттерге оралу үшін жүргізілді, онда әйел бала кезінде махаббат пен тыныштықтың барлық қажетті ресурстарын алды, не болып жатқанын басқа қырынан түсінді, жинақталғанды өзгертті. іштей қорлау.
Жұмыстың нәтижесі баланың айналасындағы коконды «еріту», баланы жеке адам ретінде түсіну, баланы қабылдау, баламен байланыс орнату болды.
Бірнеше күн бойы психотерапевтік жұмыстан кейін дерматит көріністері айтарлықтай төмендеді.
3 -жағдай
Әйел, 34 жаста, қыз, 5 айлық, атопиялық дерматит туғаннан дерлік.
Атопиялық дерматит шағымымен қатар, анасы баланың жылауына байланысты қатты тітіркенуді бастан өткергенін айтты. Ол оны ашуландырады, ол өзін мүлде дәрменсіз сезінеді. Сонымен қатар, жалғыз қалау - бір жерге бару, қашу, баланың «қыңырлығынан» жасырыну.
Менің өтінішім бойынша, әйел баланың жылауына жауап беретін өз бөлігін - сананың тәуелсіз бірлігін [4] ұсынды. Кішкентай баламен бірдеңе істеу керек деп қорқатын 6-7 жасар қыз болып шықты. Қыздың анасы баламен қарым -қатынас жасауда ересек адамның ұстанымынан әрекет етпейтінін түсінді, сондықтан оған қызымен араласуға ыңғайсыз, тіпті қорқады.
Психотерапия процесінде біз ішкі қыздың өсуіне не кедергі болғанын және оның өсуіне не жетіспейтінін анықтадық, ішкі баланы қоректендірдік, оған өсуге мүмкіндік берді, ішкі ересек адамды қалыптастырдық. Терапиядан кейін әйел қызымен сөйлескенде қорқыныш сезбейтінін сезді, енді оған одан «қашудың» қажеті жоқ. Бірнеше күннен кейін балада атопиялық дерматит көріністері төмендеді.
Қолданылған кітаптар:
- Малкина-Пых, Психосоматика 2008 ж.
- Р. Г. Хамер, Германияның жаңа медицинасының ғылыми картасы, 2012 ж
- Гилберт Рено, «Денсаулық пирамидасын» еске түсіру, 2013 ж
- С. В. Ковалев, біздің I тобы, 2015 ж
Ұсынылған:
Балалардағы жүйке аурулары: ата -аналар білуі керек
Баланың денсаулығы - бұл жүктілік кезінен бастап ата -аналардың алаңдаушылығының табиғи мәселесі. Жөтел, тұмау, безгегі, асқазан ауруы, бөртпе - біз дәрігерге жүгіреміз, интернеттен ақпарат іздейміз, дәрі -дәрмек сатып аламыз. Бірақ денсаулықтың айқын емес белгілері де бар, біз оларға «өседі», «бұның бәрі дұрыс емес тәрбие» немесе «оның мінезі осындай» деп сеніп, көз жұмуға дағдыланғанбыз.
Атопиялық дерматит. Нейродермит психосоматикасы
«Нейродермит» термині бойынша әр түрлі мамандар қышу мен кейінгі сызаттардан туындаған тері өзгерістерін біріктіреді. Біз олардың көпшілігін қабылдауда бір ғана, бірақ іс жүзінде олардың айтарлықтай айырмашылықтары бар 3 -ін ғана қарастырамыз.
Балалардағы анорексия: сіз білуіңіз керек
Ұзақ уақыт бұрын, мен әлі де балалар ауруханасында балалармен кеңесіп жүргенімде, ата -анам маған 2, 5 жасар ұл әкелді. Бала тамақтанудан бас тартты, және «барлық жақсы балалар жақсы тамақтануы керек» болғандықтан, ата -анасы оған күніне 4 рет «дәмді және пайдалы тағамды» итеріп жіберді.
Балалардағы жас дағдарысы. Ата -аналарға естелік
Мен бала кезіндегі дағдарыс туралы білемін. Мен екі ұлдың анасымын және жеке тәжірибемнен білемін, дағдарыс оңай емес, бірақ оны мүмкін болған жағдайда елеулі шығынсыз жеңу керек. Ұлдарымның бірі басқа «қызықты» жасқа жеткенде, мен ана ретінде және психолог ретінде балалар туралы, ересектер туралы, қарым -қатынас туралы, жас дағдарысы туралы ойлана бастадым.
Анамыздан құтылайық! - балалардағы эдипальды кезең. Қашан үрейлену керек?
- Мама, сіз менің әйелім боласыз ба? − ұлы қорқып анасынан сұрайды. «Әке, мен өскенде және анам қартайғанда − Мен сенің теңің боламын « − кішкентай қызы әкесімен сырласады. Менің ойымша, сіз өзіңіздің балаларыңыздың ернінен ұқсас сөз тіркестерін естідіңіз және мектеп жасына дейін осындай нәрселерді өзіңіз айттыңыз.
