Махаббат пен аяушылық туралы - психотерапиядағы адалдықтың құндылығы: тәжірибеден алынған жағдай

Бейне: Махаббат пен аяушылық туралы - психотерапиядағы адалдықтың құндылығы: тәжірибеден алынған жағдай

Бейне: Махаббат пен аяушылық туралы - психотерапиядағы адалдықтың құндылығы: тәжірибеден алынған жағдай
Бейне: Аю Әні | Bear Song | Песня про медведя [Torghai-TV] 2024, Сәуір
Махаббат пен аяушылық туралы - психотерапиядағы адалдықтың құндылығы: тәжірибеден алынған жағдай
Махаббат пен аяушылық туралы - психотерапиядағы адалдықтың құндылығы: тәжірибеден алынған жағдай
Anonim

П., 25 жастағы жас қыз, мемлекеттік қызметші болып жұмыс істейді, тұрмыста емес, балалары жоқ. Ол өзінің жұмысында және жақын адамдарымен болатын жанжалдарға шағымданды. Ол қамқорлыққа, назарға, жылулыққа мұқтаж болғанына қарамастан, өмірде ол олардың тапшылығын сезінді

П. -ның қолының кесілген түріндегі физикалық ақауы көзге ұрып тұрды, бірақ ол бұл туралы ештеңе айтпады. Бірінші кездесуде П. сәл қорқып, үрейлене қарады. Әңгіме барысында мен қолымнан не болғанын сұрадым, бірақ П. маған кенеттен «ол бұл туралы қаламайды және айтқысы келмейді» деді. Менің қызығушылығыма мұндай қатал жауап мені таң қалдырды, бірақ П. шекарасын құрметтей отырып, мен оларға ертерек енбеуді жөн көрдім. Соған қарамастан, бұл реакция менің негізгі әңгімеге деген қызығушылығымды сақтап қалды, тіпті арттырды.

П -ның басқалармен қарым -қатынасы әдеттегідей дамыды - олар формальды және алыста болғанша, П. алаңдаушылық сезінбеді, алайда уақыт өте келе біреумен жақындасу нәтижесінде П. -ның мазасыздығы артты.. Әдетте, көп ұзамай қарым -қатынас жанжалмен аяқталды немесе кез -келген қақтығыстың нәтижесінде айтарлықтай нашарлады. П. психология саласындағы білімді, жақсы оқитын және эрудитті адам бола отырып, бұл процеске қандай да бір үлес қосылатынын болжады, ол шын мәнінде терапия процесінде түсінгісі келді.

Терапия кезінде біз П. -мен оның басқа адамдармен қарым -қатынас жасау процесінің көптеген аспектілерін талқыладық. Бірақ оның мүгедектігі тақырыбы үнемі тыйым салынды. П -ның хабарламасы келесідей естілді: «Ештеңе туралы айтпа, меннен кесілген қол туралы сұрама!» Бұл жағдай менің қызығушылығымды, П. -ны аяуды, сондай -ақ оған деген ашуланшақтықты тудырды, себебі оның мұндай хабары мені онымен қарым -қатынаста еркіндігімнен айырды. Келесі сессияда мен оған ашуын тудырған бұл туралы айтуды шештім. Ол мені «оның жеке өміріне ең қатал жолмен кірдім» деп айқайлады.

Мен өзімді қабылдамағанымды және абдырап қалғанымды сездім, тіпті мұндай қарқындылық пен қарқындылық реакциясынан сәл қорқамын. Соған қарамастан, мен бұл тақырыпты қарым -қатынасымызға кедергі келтірмеуді және болған жағдайды назардан тыс қалдырмауды шештім. Мен сипаттаған тәжірибемді П. -мен байланыстырдым, сонымен бірге онымен қарым -қатынаста болуды және оның теріс реакциясына қарамастан, осы тақырыпта сөйлесуді қаладым. P. көзіне жас алып, оған тиіспеуді өтінді. Сол сәтте мен оның сөзіне жауап ретінде қорқыныш сезіндім және не болып жатқанын елемеуге болмайтынын айттым. Жалғастыра отырып, мен оның қолының кесілген тәжірибесін елемеуге барлық негіз бар деп ойлаймын, бірақ бұл оның өміріне айтарлықтай теріс әсер ететін сияқты дедім. П ол басқалармен бірдей адам екенін айтты. Оның реакциясы мені аздап таң қалдырды - оның байланыссыздығының бейнесі ешқашан пайда болмады. Оның үстіне, оның сөздері, айқын көрінгендей, қатты алаңдаушылықтың фонында өте жүйкеге ұқсас болды және П. сенетін мәлімдемелерге емес, автотренинг немесе өзін-өзі гипноздау мазмұнына ұқсас болды.

Мен П. -дан бұл сөздерді жеке қайталап айтуды сұрадым. П. сөйлей бастады, жылап жіберді, біраз жылап ештеңе айтпады, сосын көз жасымен айқайлады: «Мен ештеңе емеспін! Мен мүгедекпін! Мен ешкімге керек емеспін! »

Бұл сөздер «мені тесіп өтті» және қатты ауырсынумен болды, ол жұлдырудағы үлкен түйінге жабысып қалды.

Мен П. -ға бұл туралы айттым және одан жаңа тәжірибеде тоқтамауын және бір мезгілде менімен байланысын үзуін сұрадым. Көз жасымен П.ол өзінің мүгедектігіне байланысты сезімдері мен ойлары туралы, сондай -ақ басқалар «оның кемшілігі туралы айтпауға үйреткені» туралы толқып сөйлей бастады. Белгілі болғандай, айналасындағылар П. -ны «шыдамдылық пен төзімділік» рухында тәрбиелеген «ата -анасы» болды, бұл оның физикалық кемшілігін ғана емес, басқа да әлсіз жақтарын елемеуді білдірді.

Менің ойымша, сіз осылайша адамға мүгедек болуға ғана көмектесуге болады, ал оған бар шындыққа бейімделуге көмектесе алмайсыз. Сонымен қатар, П. тәжірибесінің деформацияланған процесі, мүгедек адам туралы өзінің пікірін қалыптастырды. Осы рефлексия кезінде мен П. -ға деген аяушылық пен жанашырлықты бастан кешірдім, мен онымен қарым -қатынасымда оны орналастыруға тырыстым. Жауап ретінде мен өзіме теріс реакциямен және «сенің аяушылығыңмен қорлама» деген талаппен кездестім.

Мен өз сезімімді басқара алмайтынымды және қарым -қатынасымда азды -көпті шындықты айтқым келетінін айттым, мен П. -ны тым құрметтеймін, онымен екіжүзділікке жол беремін. П. менің сөздеріме таңғалып, абдырап қалған сияқты болды. Бірнеше минут үнсіздіктен кейін ол: «Мені не қызықтырады?!» Енді мені таң қалдыратын кез келді.

Мен біздің емдік қарым -қатынасымызды терапия ойыны ретінде емес, кеңістік ретінде қабылдайтынымды айттым, бірақ терапевтік мақсатта арнайы жасалған, бірақ мен оны бар жүрегіммен және тәжірибеммен саламын. Ол маған бей -жай қарамайтын адам болғандықтан, оның тәжірибесі мен үшін өте маңызды. П. оның кесілген қолына қатысты алаңдаушылығымен ешкімді қызықтырмайтынын есінде сақтамағанын айтты. Мен оған жауап бере отырып, мәселені елемей, айналасындағылардың қызығушылығын елемеуін ұсындым. Әр адам ашуланудан қорқып, оған қызығушылық танытпайды. P. әсерлі көрінді. Әрі қарай, терапияның біршама уақыты П. -ның мүгедектік фактісі туралы әңгімесіне арналды. Мен П. -дан өз тәжірибеммен байланыста болуды және осы процесте туындайтын тілектерді тыңдауды сұрадым. Бір минуттан кейін П. оған күтім жасау тілегімді қанағаттандыру өте маңызды екенін айтты. Содан кейін ол: «Рахмет» деді.

Сипатталған сессия П. терапиясының бетбұрыс кезеңі болды, ол П.-ның басқа адамдармен қарым-қатынаста бостандықты қалпына келтіруде ілгерілеуді бастады, нәтижесінде ол жақын және ұзақ дами бастады. мерзімді қатынастар. Біраз уақыттан кейін ол маған үйленетінін айтты, оған күтім жасаған және «бір қарағанда түсінетін» адамға. Осы виньетка бейнеленген оқиғаларға оралсақ, П. -ның физикалық ақау фактісімен байланысты тәжірибесіне назар аударатын менің араласуым бір мезгілде көңілсіздік пен қолдаудың аспектілерін қамтығанына назар аударған жөн.

П. -ның осы фактіге қатысты қажеттілікті елемеуге тырысуына байланысты фрустрация, ал қолдау - бұл процесте туындайтын құбылыстарды байланысты ұйымдастырудың жаңа әдісі ретінде бастан кешіру процесіне қатысты болды. Сонымен қатар, менің ойымша, клиентпен қарым-қатынасты ұйымдастырудың жаңа әдістерін қолдай отырып, ескі созылмалы өзіндік қалыптарды бұзбау мүмкін емес.

Ұсынылған: