Отбасы үй сияқты

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Біз бәріміз бір отбасынан шыққанбыз және өстік, бұл отбасылар жиі ерекшеленеді, бірақ сонымен бірге олар ұқсас. Отбасы - бұл кең дүниеде сүйікті адамың болу үшін, ол жылы әрі жайлы, онымен сенің жылулығыңды бөлісу және одан жылуды сезіну, балаларды бірге туып, біздің жылулықты беру үшін құрылады. және оларға қамқорлық. Барлығы дерлік бұл туралы армандайды, бірақ өмір кейде әртүрлі жолдармен өтеді.

Кішкене эксперимент жасайық және артында белгілі бір өмірлік тәжірибе болған кезде, біз қазір отбасын қалай елестететінімізді сезінейік. Сіз «отбасы» деген сөзді естігенде көзіңізді жұмып, бізде қандай бейнелер бар екенін сезе аласыз. Міне, менің әріптестерім берген жауаптардың мысалдары: жылу, жайлылық, бірлік, қорғаныс, үй, келісім, әлемдегі тәртіп, жауапкершілік, толеранттылық, жанжал - ымыраға келу, жақындық, мәртебе, күрес, қолдау, ерлік, өзара түсіністік, балалар, ұрпақ жады. Мұнда отбасы өмірінің әр түрлі сәттері мен онда туындайтын тәжірибелер белгіленген, өйткені сіз бен біз білеміз, бәрі ойдағыдай бола бермейді. Сонымен қатар отбасында күрес, жылы сезімдер тудырмайтын, бірақ көбінесе отбасының ыдырауына әкелетін жанжалдар болады.

Психологтың тәжірибесінен мен айта аламын, бұл отбасында болып жатқан оқиғаларға ең сезімтал балалар. Олар осында өседі, бұл олардың қорғаныс пен қоректенуді алатын әлемі. Ал олар үшін тамақпен тамақтану маңызды емес, қамқорлықпен, жылы эмоциялармен, зейінмен, махаббатпен тамақтану. Олар бірінші, көбінесе мінез -құлқымен, олар ересектер үшін дұрыс емес, түсініксіз, ыңғайсыз болып көрінуі мүмкін, отбасында бірдеңе дұрыс емес деп хабарлайды. Өйткені, ересектер көбінесе қарым -қатынасы өзгергенін, тәртіпсіздік пайда болғанын мойындаудан қорқады, олар алаңдаушылық әлеміне, жұмысқа, басқа қатынастарға «қашады». Баланың жүгіретін жері жоқ, өмірлік маңызды оттегі - махаббат кенеттен азайып кетті және барлық қол жетімді әдістермен бала назар аударуды бастайды, тіпті жағымсыз болса да, бірақ оны ұмытуға болмайды.

Есімде, мен 7 жасар Сашаны алғаш көргенде өз көзіме өзім сенбедім. Мен ол отбасында емес, балалар үйінде өскендей әсер алдым. Бұл оның киінуімен ешқандай байланысы жоқ еді - әбден лайықты жемпір, джинсы, өз жасындағы ер балалар сияқты киінген. Ол орманнан келген жануардың әсерін берді, ол өз бетінше өмір сүруге, тамақ іздеуге және түнеуге қоныстануға мәжбүр болды. Оны әкесі мен шешесі әкелді. Олар баланың бақылаусыз болып қалғанын, оның сұрағанын орындаудан бас тартатынын немесе керісінше істейтінін, өз денсаулығына қауіп төндіріп ойнай алатынын, балконнан бояу құтысын лақтыратынын, өз міндеттерін орындамайтынын, тазаламайтынын айтып шағымданды. Бөлмені өзінен кейін - жалпы алғанда, осы жастағы кез келген бала сияқты ұстайды. Жалпы алғанда, мәселе жиі кездеседі, әсіресе Сашаның жақында кішкентай әпкесі болғанын ескерсек, бірақ ол Сашаға көмектескісі келді - оның ата -анасына жетуіне көмектесу. Ақыр соңында, Сашаның барлық мінез -құлқы ата -аналарға арналған хабарлама болды, олар оны қаламады, немесе олар әлі де бұл туралы не екенін толық түсінбеді. Сондықтан олар психологқа жүгінді.

Келесі кездесуде біз Сашамен бірге жұмыс жасадық - психолог алдымен баланың не айтып жатқанын естуі керек. Саша өмірдегі барлық оқиғаларға «қара көзілдірік» арқылы қарайтыны белгілі болды, бірақ мен қызғылт емес, қараңғы көзілдірік арқылы ескерту жасамадым. Сондықтан болып жатқанның бәрі оны қынжылтады және алаңдатады, бірақ ешкім ұзақ шыдай алмайды, әсіресе кішкентай бала. Біз Сашамен бірге «қараңғы» көзілдірікті шешіп, аспанның түсі, шөптер, айналасындағы достар, анасы мен әкесі, Сашаға ұқсамайтын кішкентай әпкесі туралы тағы да еске түсіру үшін жұмыс жасай бастадық. байқағысы келеді.

Бұл жағдайда бізге ана қажет екені сөзсіз. Мен сізге бір құпияны айтайын, ешбір психолог ананы алмастыра алмайды, ол қаншалықты керемет болса да, ол ана болмайды. Бірақ осылай болды, Сашаның анасы күнделікті уайымымен оған мейірімді көзбен қарауды ұмыта бастады. Ол өз баласын сипаттай отырып, оның жағымсыз қасиеттері туралы көбірек білді, ол нені білмейді, нені істей алмайды, қалай бағынбайды және т. Біздің бәріміз дерлік осылай әрекет етеміз. Біраз уақыттан кейін біздің балалар дәл солай болады. Анам екеуміз Сашаның жақсы тамақтанғанын бірте -бірте есімізге түсіре бастадық. Сашаның анасы тіпті оның жақсы қасиеттері мен мінез -құлқын жазу үшін күнделік жазды. Бұл өте көп екені белгілі болды! Тапсырма бойынша, Сашаның анасы оған арнайы бесік жырын оқи бастады, оны жиі құшақтап, Сашаға жағымды сөздер айтады, кейде оны кішкентай балалармен жасайтындай тізе бүктіреді. Ол сонымен қатар Сашаға қарапайым өміріндегі жағымды, күлкілі оқиғаларды көруге, оларды белгілеуге және есте сақтауға көмектесті.

Әрине, бізге әлі де әке қажет, өйткені әкесіз бұл өте жаман болуы мүмкін. Ал Сашаның әкесі оған түні бойы кітап оқи бастады, олар әскери техника мұражайына барды - ақыры олар ұл балалар және олармен сөйлесетін нәрсе бар. Есімде, келесі сабақта Саша көзімен жанып, әкесі екеуі мұражайға қалай барғанын және онда не көргенін айтып бергені есімде.

Сіз білесіз бе, біраз уақыттан кейін Сашаның суреттері өзгерді - оларда қараңғы және қорқынышты емес, ашық түстер пайда болды, Сашаның мінез -құлқы тынышталды. Үйде оның ойынға арналған өзінің шағын орны болды, онда ол шебер болды. Ол енді әке мен шешеге бағынбауға мәжбүр болды - олар оған қазірдің өзінде назар аударды. Ол оларға әпкесіне күтім жасауға көмектесе бастады, ол оның суреттерінде пайда болды.

Бұл екеуімізге - мен де, Сашаға да - қуаныш пен қуаныш әкелген жұмыс болды, өйткені біз бірге ата -анамызға қажетті хабарды жеткізе алдық, және олар оны естуге күш тауып, өмірлерінде бірдеңе өзгертті. Олар сізде бар жақсылықпен бөліскенде, тату және жылы отбасында өмір сүрудің қаншалықты жақсы екенін есіне алды, ал олар сізбен бөліседі, бұл оларды одан сайын қуанышқа бөлейді.

Отбасы - бұл үнемі өсіп, өзгеріп отыратын тірі организм, және бұл даму әрқашан біркелкі жүрмейді және бізге қолайлы. Бұл жағдайда кез келген отбасы бір -біріне шыдамдылық пен мұқият болуды, көмекке ұмтылуды және туындаған қиындықтарды бірлесіп жеңуді қажет етеді.

Әр отбасы өзінің дамуының белгілі кезеңдерінен өтетіні белгілі. Бұл кезеңдердің кейбірі дағдарыстық сипатта болады, яғни қарым -қатынас құрылымында отбасында өзгерістер болуы керек, жеке ережелер мен бір -біріне қатысты жауапкершіліктер өзгеруі керек, және отбасының әрбір мүшесі мұндай өзгерістерге дайын емес, бәрі де оларды оңай қабылдай алады, осыдан және дағдарыстың ауырлығына байланысты.

Психологтар отбасы белгілі бір мәселелерді шешетін отбасылық өмірлік циклдің келесі кезеңдерін ажыратады:

1 кезең: балалары жоқ ерлі -зайыптылар. Бұл кезеңдегі негізгі міндеттер ерлі -зайыптылардың екеуін де қанағаттандыратын неке қатынастарын қалыптастыру болады; жүктілікке байланысты мәселелерді шешу және ата -ана болуға ұмтылу; ерлі -зайыптылардың екеуінің туыстарының шеңберіне ену.

Ерлі-зайыптылар бір-біріне бейімделіп, ата-аналардың қандай дәстүрлерін сақтап қалғысы келетінін және қайсысын қайта құрғысы келетінін түсінуі керек.

2 кезең: отбасында балалардың пайда болуы (бала 2, 5 жасқа толғанға дейін созылады). Мұнда нәрестенің дұрыс дамуына қамқорлық жасай отырып, баланың туылу жағдайына бейімделу міндеттері пайда болады; ата -ананы да, баланы да қанағаттандыратын отбасылық өмірді ұйымдастыру.

Баланың туылуы ерлі -зайыптылар арасындағы қарым -қатынастың салқындауына әкеледі, бір -біріне уақыт аз болады. Жиналатын шаршау ерлі -зайыптылардың қарым -қатынасында, тәрбие мәселелерінде келісімге қол жеткізуге кедергі келтіруі мүмкін. Мұнда өзара қолдау мен шыдамдылық бұрынғыдан да қажет.

3 кезең: мектеп жасына дейінгі балалары бар отбасы. Кезеңдік міндеттер: балалардың негізгі қажеттіліктері мен бейімділіктеріне, олардың дамуына көмек қажет екенін ескере отырып бейімделу; шаршау мен жеке кеңістіктің болмауымен байланысты қиындықтарды жеңу.

4 кезең: балалы отбасылар - кіші оқушылар (6 жастан 13 жасқа дейінгі балалар). Кезеңдік міндеттер: мектеп жасындағы балалары бар отбасыларға қосылу, баламен рөлдік қарым-қатынасты өзгерту; балаларды мектепте табысқа жетуге ынталандыру.

5 кезең: жасөспірімдері бар отбасылар. Бұл кезең көбінесе ата -аналардың орта жастағы дағдарысымен және балалардағы жасөспірімдер дағдарысымен сәйкес келеді. Бұл кезеңнің негізгі міндеттері - отбасында бостандық пен жауапкершілік арасындағы тепе -теңдікті орнату; ерлі -зайыптылардың ата -ана міндеттеріне қатысы жоқ қызығушылықтар шеңберін құру және мансаптық мәселелерді шешу. Отбасы ата -аналар мен жасөспірімдер арасындағы қақтығыстарды конструктивті шешуді үйрену қажеттілігімен бетпе -бет келеді. Егер жасөспірімнің тәуелсіздігін көтермелесе, бірақ рұқсат етушілікке қарсы болса, отбасын сәттілік күтеді.

Жасөспірімнің проблемаларын түсінуге отбасына кедергі келтіретін көптеген факторлар бар (ата -аналардың сәтсіз үйленуі және олардың отбасынан тыс жақындарын табуға тырысуы, жұмыста шамадан тыс жұмыспен қамтылуы, қарттарға немесе науқас туыстарына қамқорлық жасау қажеттілігі және т..). барлық осы жағдайларда жасөспірім өзін қызықтырмайтынын, сенбейтінін, сотталатынын сезінеді - және жалғыздыққа, депрессияға және дұшпандыққа айналады.

6 кезең: жастардың отбасынан кетуі. Кезеңдік міндеттер: неке қатынастарын қайта құру; отбасының негізі ретінде қолдау рухын сақтау.

Балалар кеткен кезде отбасының физикалық және эмоционалдық ерекшеліктері өзгереді. Тәрбиелік рөлдерден бас тарту кейде жұбайларға азаттық сезімін береді, өздерінің қалаған тілектерін орындауға және жасырын әлеуетін іске асыруға мүмкіндік береді. Алайда, басқа жағдайларда, бұл отбасын бұзуы мүмкін, ата -анасының жоғалту сезіміне әкелуі мүмкін.

7 кезең: отбасы мүшелерінің қартаюы (ерлі -зайыптылардың екеуі де қайтыс болғанға дейін). Міндеттері: зейнеткерлікке бейімделу; айырылу мен жалғыздық проблемаларын шешу; отбасылық байланысты сақтау және қартайғанға бейімделу.

Өмірдің бір кезеңінен екіншісіне ауысу кезінде отбасында дағдарыстар пайда болады, өйткені дәл осы сәтте отбасында жаңа қажеттіліктер пайда болады, ал бұл қажеттіліктерге жетудің ескі әдістері енді жарамсыз болып қалады және отбасын қайта құру қажет.

Сонымен қатар, біздің отбасындағы мінез -құлқымызға біздің ата -аналық отбасылардан алған тәжірибеміз, ата -анамыздың бір -бірімен қалай қарым -қатынас жасауы, бізбен қарым -қатынасты қалай құрғаны, қақтығыстарды шешуі немесе теріс эмоцияларын білдіруі әсер етеді. Кейде мұндай сөйлемдерді естуге болады: «Мен ешқашан өз балаларымды жазаламаймын, олар менімен жазалаған сияқты!» Біз өз өмірімізде бұрын білгенімізді ғана қолдана аламыз және ата -аналық отбасында алатын алғашқы сабақтарды. Тек арнайы сана, өзін-өзі бақылау және мінез-құлқымыздың саналы өзгеруі айналамыздағы адамдармен қарым-қатынастың жаңа стилін қалыптастыра алады.

Сонымен қатар, білікті психологиялық көмекке жүгіну отбасындағы дағдарыстық жағдайларды жеңуге және шешуге көмектеседі, отбасының үйлесімді организм ретінде одан әрі өсуі мен дамуына мүмкіндік береді.

Көп балалы отбасының анасы кішкентай балаларының жағдайына алаңдап, кеңес алу үшін Психологиялық орталыққа келді. Жалпы алғанда, отбасында үш бала бар, үлкені Ирина бірінші некеден 18 жасар жас жігіт, екінші қыз 10 жаста, үшінші ұл 6 жаста, сонымен қатар Ирина кездейсоқ сөйлейтін күйеуі бар, үлкен үміт артпай және оны ұзақ уақыт бойы балалар қызықтырмады, тек жұмыспен айналысады деп ойлады. Ирина қыздың өте ұялшақ, түсініксіз болып қалғанына, сыбырлап сөйлейтініне, кіші бала да ұстамды, балалармен де, ересектермен де сөйлеспейтініне, өте әсерлі, жалпы ойынға қатыса алмайтынына шағымданады. Басқа балаларды тыңдаңыз, сондықтан ол тек теміржолға қызығушылық танытады және олар туралы ғана айта алады. Жас жігіт Питер, анасының айтуынша, әдетте «қолынан шығып кеткен», оның сүйіктісі болған, ол отбасының жалпы іс -шараларына қызығушылықсыз қатысады, көбінесе диванға жатады немесе компьютерде ойнайды. Күйеуі ұзақ уақыт бойы жылы сезімдер туғызған жоқ, бірақ бұл оған сәйкес келеді.

Біз келесі жиналысқа келісеміз, оған барлық отбасы мүшелері қатысуы керек, өйткені отбасында әркім өзімен не болып жатқанын және кімге сәйкес келмейтіні туралы өз түсінігіне ие бола алады.

Біздің кездесуге Питерден басқа барлығы дерлік келді (отбасымен екі психолог жұмыс жасады). Қыз Юлия шынымен өте тыныш сөйлейді және сіз үнемі тыңдауыңыз керек, бірақ қатысушылардың барлығынан ол сізге жағымды әсер қалдырады, сіз оның қолдауына дайындық пен жылулық сезінесіз. Ол әкесін құшақтап, інісі Серёжаның қасына отырады, оған күтім жасайды. Сережа барлығына маңдайының астынан қарайды, не болып жатқанынан қорқады, кез келген сұраққа үндемейді және жылап жібере жаздайды, ол мұнда отыруға әлі де аса қызығушылық танытпайды және олардың одан не қалайтыны түсініксіз. Әкем үлкен және өте тұрақты, ол балалар туралы көп біледі, әйелі неге психологқа барғысы келетінін түсінбейді. Ира анам бұл жолы өзін өте тыныш ұстайды, үндемейді және күтуге дайын.

Жұмыс осылай жалғасады, алғашқы кездесулер кезінде психологтар әркім өз отбасын қалай көретінін және ондағы проблемаларды естуге тырысады. Ақыр соңында, кез келген жұмысты бастамас бұрын, біз отбасының нені қалайтынын түсінуіміз керек, қандай мақсаттарға жету үшін бәріміз бірге қозғалатын боламыз, осылайша отбасында бір қозғалыс жолы болады және ол балық туралы ертегідегідей болмайды., қатерлі ісік және шортан.

Біздің кездесулер барысында кішкентай балалар ата -анасынан ешқандай эмоционалды жылулық алмайтыны белгілі болды, ал Юлия Сережаға қамқорлық жасайды және таңертең оған әңгімелесу үшін жүгіргенде оған жылулықтың бір бөлігін береді. Джулияны кейде әкесі қолдайды, ол әдетте жұмыста өте бос, бірақ кейде оларға уақыт бөледі, бірақ анасы бұған сенбейді және байқамайды. Питер қазірдің өзінде ересек және, әрине, отбасынан жыртылған, бірақ анасы оны күйеуінен іздемейтін ұлынан қолдау мен қарым -қатынас алуға үміттеніп, оны басқаруға тырысады. Осылайша бүкіл отбасы әр түрлі бағытта жүрді.

Ең қызығы, біз бәріміз отбасымызбен не болып жатқанын көре алатын болсақ, ешкім ештеңені өзгертуге және жұмысқа инвестиция салуға әлі дайын емес екені белгілі болды. Кенеттен жаз көмектесті (кейде психологтың жұмысында болады - кейде айналаңыздағы әлем көмектеседі), өйткені балалардың демалысы бар! Анасы мен кіші балалары демалуға кетті, ал еркектерге отбасына қамқорлық жасау тапсырылды. Мен олардың демалыстан оралуын асыға күтемін және жаз олардың қарым -қатынасына жылу мен қуаныш қосады деп үміттенемін.

Яғни, бұл оқиғаның соңы әлі жоқ, бірақ мен оның жарқын және қуанышты болғанын қалаймын.

Біз көбінесе идеалды отбасын елестетеміз, ал махаббат - бұл басқаларға қатысты шыдамдылық пен түсінушілікті қажет ететін жұмыс екенін, басқаның сезімін ескере білу және ымыраға келу қабілеті, махаббат - бұл болашақ ерлі -зайыптылар алатын ерлік екенін ұмытамыз. отбасы құру кезінде өздері.

Сіздің Наталья Фрид