Неліктен олар кетіп қалады (топтық процесс туралы рефлексия)

Мазмұны:

Бейне: Неліктен олар кетіп қалады (топтық процесс туралы рефлексия)

Бейне: Неліктен олар кетіп қалады (топтық процесс туралы рефлексия)
Бейне: Ақбота Сағынаева "Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер" коучинг 2024, Мамыр
Неліктен олар кетіп қалады (топтық процесс туралы рефлексия)
Неліктен олар кетіп қалады (топтық процесс туралы рефлексия)
Anonim

Мен бұл жерде өз ойымды бөлісуге тырысамын:

Мен өзімнен бастаймын. Топ басшысының жеке басымен. Мен үшін менің тұрақтылығым, хабардарлығым мен ашықтығым өте маңызды. Алдын ала бағалау нүктесінде болу мүмкіндігі (Перз «Эго, аштық және агрессияда» жақсы сипатталған). Кез келген пікірді немесе полюсті қолдамаған кезде, өз қалауы бойынша, ұнататын және ұнатпайтын ағындар мені осы немесе басқа банкке жабуға тырысады

Фасилитатордың бұл «қиғаштығы» әрбір қатысушының азды -көпті қауіпсіз ортада көрінуіне мүмкіндік береді.

Ақыл -ой маған басқа нәрселермен қатар топтық процестерден кейін «өтіп кетпеуге», бірақ баяулауға және алдымен өзіме, сосын қатысушыларға, олармен не болып жатқанына назар аударуға көмектеседі. Бұл сенім, ашықтық, топта болу, онымен ашылу мүмкіндігі қалыптасқан кезде алдын ала байланыс кезеңінде өте маңызды.

Ашықтық - бұл маған не болып жатқанын топқа көрсету. Сіздің тәжірибеңізді біле отырып, оларды топ мүшелері қорыта алатын формаларда жинақтау өте маңызды. Оларды бастапқы күйінде тастамау, бірақ жасырмау, әдемі фразалар мен сөздермен тым көп орамау.

Неғұрлым жасырын, жасырын, «бұлыңғыр» болса, тұтастай алғанда топ неғұрлым тұрақты және қатысушылардың әрқайсысы үшін қауіпсіз болады.

Көшбасшылардың өзара әрекеті олардың екеуі (немесе бірнеше) болған кезде өте маңызды. Қосалқы жүргізушілер неғұрлым түсініксіз және тіпті бейсаналық шиеленіс болса, соғұрлым бұл топта көрінеді. Көшбасшылар олардың арасындағы байланыста не болып жатқанын түсіне бастағаннан кейін, талқылауға, қадағалауға алуға, тіпті топта сөйлеуге кіріскен кезде, топтың өзі неғұрлым тұрақты болады

Топ үшін процестің басында тек жобаның түсінікті шекаралары ғана маңызды емес, сонымен қатар топтық процестің кеңістігін өзара қалай бөлетіндігі, қожайындардың қарым-қатынасындағы шекаралар маңызды. олар бір-бірінің жеке кеңістігін құрметтейді, оларды ынтымақтастықта қаншалықты еркін және қауіпсіз түрде ұсынуға болады. Егер бұл шекаралар болмаса немесе олардың құрылысы кешіктірілсе, топ алаңдаушылық пен тұрақсыздықпен әрекет етеді.

Ерекше адамдар

Мен ерекшеліктерге мысалдар келтіремін.

Қатысушылардың бірі ұлының алдында өзінің ұятына төзбеушіліктен топтан кетті. Ол оны бірінші сессияда тапты, біреу өз анасына наразылығы туралы айтқан кезде және қатысушылардың кейбіреулері мұны қолдады. Оған әйел өте қатал жауап берді, жүргізушілерді, процесті, оқыту әдісінің өзін және т.б.

Тағы бір қатысушы өте айқын сезімсіздік көрсетті (жеке тұлғалық функция қатты басым болды). Ол қалай болу керек, қалай болу керек және т.

Ал қалған топ мүшелері ұят пен сезімсіздік деңгейінде болса, бәрі жақсы болар еді. Бірақ оларда осы параметрлер бойынша шамасы жақсы болды (жақсы, плюс, әрқайсысы өз бағытында). Ал топта осындай ерекше адамдардың болуы үлкен шиеленісті қосады, бұл топтың барлық мүшелеріне төтеп беру қиын. Егер жүргізушілер кәсіби шеберлік кереметтерін көрсетсе, шиеленісті заңдастырса, қабылдаудың айырмашылығына назар аударса да, ерекше адамдарға топтық кеңістікте қалу қиын. Бұл жерде жеке терапия қолайлы болады, және оны қолданатындар топта қалуы ықтимал.

Наталья Барсукова

Ұсынылған: