Менің мектепке дейінгі балам өсіп келеді. Ата -аналарға ұсыныстар

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеудегі негізгі дағдарыстық сәттер. Ата -аналарға ұсыныстар

Дағдарыс - бұл тығырықтың бір түрі ғана емес, сонымен қатар мүмкіндік. Әрі қарай жүру, жаңа нәрсені көру, дамыту қабілеті. Мектеп жасына дейінгі балалар дамуының үш табиғи дағдарысынан өтеді: бір жыл, үш жыл және жеті. Менің тәжірибем бойынша, ата -аналар үшін ең қиын кезең - баласының шамамен үш немесе жеті жасар кезі. Мен біздің балалар үшін олар үшін қиын уақытта не болатынын толығырақ қарастырғым келеді. Ал ата -аналар туындаған қиындықтарды қалай жеңе алады.

Сіздің балаңыз үш жасқа толды ма, оның мінез -құлқы мен мінезі өзгере бастады ма?

Бұл табиғи және оның үстіне даму үшін қажетті құбылыс. Бала бұдан былай бақылаусыз, еріксіз және өз еркімен қалады деп қорықпаңыз, бұл тек тәжірибелі кезең.

Үш жылдық дағдарыс кезінде бала өзінің ата -анасы мен басқа адамдар сияқты бірінші рет өзінің адам екенін ашады.

Көбінесе дәл осы жаста баланың сөйлеуінде «мен» есімдігі пайда болады (ата-аналарға «мен өзім» жақсы таныс).

Бала бәрінде ересектерге еліктеуге, олардың барлық әрекеттерін сөзбе -сөз қайталауға ұмтылады. Бұл кейде ананың жүйкесін түсіреді. Ата -аналар истериканы жақсы біледі, себебі нәрестеге нан кесуге, зығырды үтіктеуге немесе оған ересектер жасай алатын басқа да «қауіпті» әрекеттерді жасауға рұқсат етілмеген, бірақ олай емес. Бірақ ол да өзін ересек адам санайды. Ал бала ашуланады. Және оны түсінуге болады. Сіз өзіңіз қалаған нәрсені жасауға үнемі тыйым салынғанын елестетіп көріңіз. Бұл жерде нәрестені тоқтатпау, оны жазалау емес, оның қолынан келетін жұмысты ұсыну маңызды (мысалы, анасына іш киімін беру, оны бүктеу) немесе ойыншық темір сатып алу. Мен жақсы түсінемін, кейде анам асығады немесе көңіл -күйі болмайды, бірақ сіз баланы сөзбен ренжітпеуіңіз керек:

«Мен бәрін өзім жасаймын, сен тек араласасың, өз бөлмеңде ойна»

Өйткені дәл осы жаста балаға көмекші, өз бетінше бірдеңе жасай алатын адам ретінде өзінің маңыздылығын сезіну өте маңызды. Ата -аналар үшін ең маңыздысы - баласының аздап жетілгенін қабылдау және нәрестемен қарым -қатынаста бұрынғыға қарағанда көбірек теңдік болуы керек.

Егер сіз оның пікірін ескерсеңіз, оның қалауы туралы сұрасаңыз, онымен келіссөз жүргізсеңіз, бала риза болады. Бұл жаста ол өзінің кішігірім міндеттеріне ие болуы мүмкін (мысалы, ойыншықтарды бүктеу, анасына бірдеңеге көмектесу, аяқ киімін дымқыл шүберекпен тазалау және тағы басқалар).

Егер сіз осы жастағы балаға көбірек бостандық пен тәуелсіздік бермесеңіз, онда үш жас кезеңінен өту қиын болады, бала қыңыр болады, бәрін жасамайды, қыңыр болады, агрессивті болады және т., тұтастай алғанда, ол «ересек болу» құқығын талап етеді.

Мектеп жасына дейінгі баладан мектеп жасына дейін

Кез келген басқа сияқты, жеті жылдық дағдарыс-бұл баланың қалыпты дамуы үшін өту керек кезең. Әрине, бұл бала үшін де, ата -ана үшін де «ауыртпалықсыз» болған кезде әлдеқайда пайдалы. Және бұл, ең алдымен, соңғысының міндеті.

Симптомдары:

Көбінесе ата -аналар балабақшаның үлкен тобында (алты жасында) баланың мінез -құлқындағы өзгерістерді байқай бастайды.

1. Бұл өзгерістер қыңырлықтан, жиі қыңырлықтан, мінез -құлықтан көрінуі мүмкін (балалар әдеппен сөйлей бастайды, ыммен сөйлейді, қозғалады, киінеді). Бала әзілқой болып көрінетін сияқты сезім бар. Көбінесе ата -аналар баланың естімейтінін, сұрақтар мен өтініштерге жауап бермейтінін байқайды - бұл да белгілердің бірі. Бала тіпті өтінішке қарсы шығуы мүмкін, оны орындаудан бас тартуы мүмкін. Дауда жиі кездесетін дау - бұл өзін үлкен ағалармен салыстыру:

«Неге ол ұйықтай алмайды, бірақ мен ұйықтай алмаймын? Мен де үлкенмін! «

2Сондай -ақ, дағдарыс белгілерінің бірі - айлакерліктің пайда болуы, жасырын түрде ата -ана нұсқауларының бұзылуы. Бұл трюк, әдетте, ойнақы. Мысалы, бала тамақтанар алдында қолын жумайды, тек ваннада біраз уақыт өткізеді, содан кейін шығып, оны жуғанын айтады. Ата -аналар мұндай жағдай әдетке айналады, ал бала алаяқ болып өседі деп қорқып, алдау сияқты жағдайларды қабылдай алады. Сіз мұны жасамауыңыз керек, бұл жағдайда алдау тек уақытша симптом болып табылады. Егер бала бұл қулыққа жиі жүгінсе, сіз өз наразылығыңызды жұмсақ түрде білдіре аласыз.

3. Көбінесе бұл жаста олардың сыртқы келбетіне ерекше назар аударылады. Таңертең жатын бөлмеде бала анасы ұсынған киімді кигісі келмейтін кезде жиі дау туады.

4. Әдетте, бұл жастағы балалар тәуелсіздіктің көп болуын қалайды, олар көп уақытты жалғыз өткізе алады, олар бұрын істемеген үй шаруасымен айналысқысы келеді.

5. Балалар ойлауды, сөйлеуді және мектеп туралы уайымдай бастайды. Олар тапсырмаларды орындай ма, мұғалім қатал бола ма, мұның бәрі қалай болады, мен достар табамын ба т.б. Ата -аналар баласында жаңа статустың (студенттің) пайда болуына қатты алаңдайды. Өкінішке орай, бұл мазасыздық балаларға өте оңай беріледі. Көбінесе бұл кезеңде балалы ата -аналар психологқа жүгінеді, себебі ол баланың мектепке дайындығын анықтап, сендіруге көмектеседі.

Жеті жылдық дағдарысты шешу

Мектепке дайын балалар үшін оқу әрекетінің басталуы біртіндеп жеті жылдық дағдарысты шешуге әкеледі. Бала жаңа мәртебеге ие болады, оған тәуелсіз, ересек адам ретінде қаралғанына риза. Ол маңызды сезінеді.

Біз монетаның екінші жағын мектепке психологиялық дайындығы төмен балаларда байқаймыз. Бұрын әлсіз көрінетін белгілер өздерінің барлық даңқында көрінеді: ата -аналармен дау, ашуланшақтық, қыңырлық, қыңырлық басталады.

Бұл бала үшін қиын кезең, және ата -аналар бір нәрсені жіберіп алдым және дұрыс емес нәрсе жасадым деп ойламауы керек. Тек олардың балалары психологиялық жетілудің белгілі бір деңгейіне сәл кейінірек жетеді. Ал бала бұл кезеңде жақын ересектердің көмегі мен қолдауына мұқтаж.

Міне, мен жетекшілік еткім келеді маңызды жалпы ережелер бұл ата -анамен баламен қарым -қатынас орнатуға көмектеседі.

1. Егер бала көмек сұрамаса, оның айналысатын ісіне араласпаңыз. Сіз оған кедергі жасамай, оған: «Сізде бәрі жақсы! Әрине, сіз оны жеңе аласыз! »

2. Бірте -бірте, бірақ тұрақты түрде балаңыздың жеке істеріне алаңдаушылық пен жауапкершіліктен арылыңыз және оны оған беріңіз.

3. Балаңызға оның әрекетінің (немесе әрекетсіздігінің) жағымсыз салдарымен бетпе -бет келуіне мүмкіндік беріңіз. Сонда ғана ол есейіп, «саналы» болады.

4. Балаға бетпе -бет келмеу керек, оған жақындап, атын атап, диалогқа шақырған дұрыс. Бала өз пікірін білдірсін.

5. Балаңызға манипуляция жасамаңыз немесе өзіңізді манипуляциялауға жол бермеңіз. Шантажға араласпаңыз және бопсаламаңыз.

Уәдеге берік бол, сөзің желге ұшып кетпесін.