Неліктен менің балам әлі де нашар сөйлейді немесе мүлде сөйлемейді?

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Маған нейропсихолог ретінде ата -аналар жиі қандай өтінішпен келеді?

Көбінесе бұл «неге менің балам әлі нашар сөйлейді немесе мүлде сөйлемейді?»

Алдымен көптеген аналар мен әкелер сөйлеудің дамуы сәл кеш болады деп есептейді, бірақ содан кейін 3 жасқа қарай бала дабыл қағуды бастайды. Және оларды жақсы түсінуге болады, өйткені сөйлеу мен оның дамуы - баланың миының қалай дамитынын, сондай -ақ жоғары психикалық қызметтердің айқын белгісі.

Анамнезінде нәрестеде орталық жүйке жүйесінің кез келген бұзылыстары болған кезде анық болады (гипоксия, бас миының жарақаттануы, гематомалар және т.б.). Бірақ ата -ананың «неге менің балам сөйлемейді?» Деген сұрағына қалай жауап бере аламын, егер баланың денсаулығы жақсы болса?

Практиканың басында маған мұндай сұраққа жауап беру өте қиын болды. Мен жаңа ғана баланы алып, тексердім.

Қабылдауда 3 жасар бала, Коля (аты -жөні құпиялылық мақсатында өзгертілді). Бала орнында және кеңістікте жақсы бағдарланған, ол өте ақылды, үлкен және ұсақ моторика жақсы дамыған, мобильді, бірақ гиперактивтілік жоқ, ол менімен сөйлесуге ашық. Бірақ бұл тек «BBC» сөзінен басқа ештеңе айта алмайды.

Немесе басқа бала Степа, 3 жаста. Өте жігерлі бала, қызығушылығы бар, ойы ұшқыр, ол шынымен де сөйлескісі келеді, бірақ ым тілінен басқа ештеңені білдіре алмайды. Неге сөйлемейді?

Әрине, көптеген дәрігерлер сау адамдар жоқ деп айтады, тексерілмегендер бар. Әрине, сөйлеудің дамуы тежелуі үшін, ең алдымен, жатырішілік даму кезінде немесе босану кезінде, тіпті … баланың басындағы орталықтардың дамуына кері әсер еткен кейбір факторлар болған, себебі ол үндемейді. Бірақ оларды енді кім табады, кім түсіндіре алады..? Баланың қазір сөйлей бастағаны маңызды, өйткені оның өзі көп нәрсені айтқысы келетіндіктен зардап шегеді, бірақ нәтиже бермейді …

Жоғарыда айтқанымдай, мұндай жағдайларда мен нәрестені нейродиагностикаға, сосын нейрокоррекцияға қабылдаймын - даму сабақтары әлі ешкімге кедергі келтірген жоқ.

Мен нейропсихологияны жақсы көремін, себебі ол баланың дамуына сандық жағынан емес, сапалық тұрғыдан қарауға көмектеседі.

Сабақ кезінде мен Коляның дауысымды көтеріп, ертегіні немесе ертегіні қызығушылықпен айтып берген сәтте оның көзінен қорқыныштың оқылғанын байқаймын. Қол мен аяқтың күрт қозғалысы қажет болатын тапсырмалар алдында мазасыздық байқалды. Және ол үнемі жарқын ойыншықтарды арнайы құмсалғышқа көміп, тек ойыншық машиналармен ойнағанды жөн көрді. Болжамдар біртіндеп маған келе бастады. Мен оның анасымен Коля әлі өте жас кезіндегі кез келген ауыр стресстік жағдайлар туралы сөйлестім.

Шынымды айтсам, көптеген ата -аналар мұндай сұрақтардан кейін қарсылыққа ұшырайды немесе «өз -өзінен бас тартады», бірақ балаға көмектесу үшін білу өте маңызды. Анықталғандай, Коля небәрі 1 жаста болғанда, оның ата -анасы қиын дағдарысты бастан өткерді, ал үйдегі шиеленіс үнемі орнады. Бала үнемі анасының айқайлағанын, жылағанын естіді, есікті тарс жапқан әкесін көрді. Анам үмітсіз күйде болды, кейбір сәттерде ол да баланы мазалады.

Бала Стиопа бала кезінде ата -анасымен ажырасқан. Бақытымызға орай, анам өз сезімдерін жеңе білді, ол баламен оларды бастан кешірмеді. Ата -аналар үнсіз тарқасты. Бірақ менің анама қандай да бір жолмен өмір сүру керек болғандықтан, ол ақша табуға мәжбүр болды, Степаға 1, 3 айында. балабақшаға барыңыз. Балабақшаның өзі жеке болғанымен, оған тәрбиешінің жолы болмады. Тыныш және салмақты ананың фонында шулы және ашуланған мұғалім жай құбыжық болып көрінді.

Баланың жүйке жүйесінің даму заңдылықтары тілімен айтқанда, осылай айтуға болады: нәзік және жетілмеген ми толығымен «балалық емес» эмоциялардың үлкен ағынымен өмір сүрді. Эмоциялар мен сезімдер, егер олар теріс болса (қорқыныш, алаңдаушылық, қайғы, ашу) баланың ресурстарын қатты жұмсайды. Сондықтан белгілі бір сәтте ми қыртысының қажетті орталықтарын (біздің жағдайда сөйлеуді дамытуға жауапты орталықтарды) дамыту үшін күш жеткіліксіз. Сондықтан қазір екі ананың баласы да жаман сөйлейді.

Ал баланың жан дүниесінің дамуының нәзіктігі тілімен айтқанда, мен былай деп айтар едім: осы кезде (туғаннан 1, 5 жасқа дейін) балаларда негізгі сенім пайда болады немесе айналасындағы әлемге сенімсіздік пайда болады. Егер осы уақытта әлем оған көптеген жағымсыз оқиғаларды үнемі «берсе», егер анамның өзі үнемі мазасыздықта болса, онда бұл дүниеге қалай сенуге болады? Ал егер мен оған сенбесем, онымен неге сөйлесуім керек?

Ұлдар нейропсихологиялық түзету курсынан өтті, мен анаммен үнемі диалогта болдық, олардың мінез -құлқымен және эмоцияларымен олардың «жарқын болуына» немесе олардың дамуына қатты әсер еткен стрессті ұмытып кетуіне қалай көмектесетінін талқыладық. Өйткені, ешкім ажырасудан және қиын өмірлік жағдайлардан қорғалмаған. Әр ананың өз сезіміне құқығы бар. Бірақ егер ана бәрін түсінуге қабілетті болса және баласына көмектескісі келсе, олар міндетті түрде табысқа жетеді.

Нейрокоррекция курсынан кейін біз Степаны тағы көрмедік, бірақ мен сабақ соңында оның сөздерді біртіндеп айта бастағанына қуандым.

Біз Колямен тура бір жылдан кейін кездестік. Мен оны көріп, оны естігеніме өте қуаныштымын! Біздің курстың соңында ол тек бірнеше жаңа сөздерді айта бастады. Бірақ бір жылдан кейін мен толық сөйлемдерді естідім.

Бұл біздің балалар сезінетін эмоциялар мен сезімдер органикалық деңгейде дамуға тікелей әсер ететінін көрсетеді. Дене белсенділігі, дұрыс тамақтану, режим мен серуен - мұның бәрі бала денесінің толық дамуының кілті. Бірақ бала өсіп келе жатқан эмоционалды фонды төмендетпеңіз.

Әрине, ешкім қателіктерден қорғалмаған, ата -ана ретінде біз әрқашан «сабанды жайып» жібере алмаймыз. Бірақ егер біздің көзіміз бен жүрегіміз ашық болса, ересектердің күнделікті алаңдаушылығынан басқа, біз әлі де баланың жан жарасын көре алсақ, біз балаларымыздың тағдырында көп нәрсені өзгерте аламыз!

Мен өз жасым бойынша әлі де нашар сөйлейтін немесе мүлде сөйлемейтін кез келген бала сөйлеуді дамытады деп ойлаймын, егер сіз оған уақытында көмектессеңіз!