Ойыншықтарды таңдау

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Қазіргі заманғы баланың әлемі көптеген ойыншықтарға толы, ал ересектерге балаға қай ойыншық «пайдалы» екенін анықтау қиынға соғады. «Пайдалы» ойындарды ойын материалдары деп санауға болады, олар қоршаған әлемді тануға, тәуелсіз және еркін шығармашылық ойынға серпін береді.

Бұл ойыншықтарды шамамен бөлуге болады:

• Объективті әрекет дағдыларын қалыптастыратын ойыншықтар. Ойыншықтар - заттар арқылы - балалар пішінін, түсін, көлемін, материалын, жануарлар әлемін, адамдар әлемін т.б.
• Шығармашылыққа арналған ойыншықтар
• Баланың қозғалысын дамытуға арналған ойыншықтар
• Баланың әлеуметтік және жеке саласын дамытатын ойыншықтар

Пәндік белсенділік дағдыларын қалыптастыру

Барлық қоршаған объектілер (қазірдің өзінде нәресте!) Баланы зерттеуге шақырыңыз. Зейін, сөйлеу мен ойлау көбінесе объективті белсенділіктің арқасында қалыптасады. Бала қоршаған әлемді сезіммен үйренеді, сондықтан ойыншықтар қажет:

1) тыныш түс схемасында, бірақ жарқын ойыншықтар ең кішкентайларға сәйкес келеді (0 -ден 3 жасқа дейін);

2) Дыбыс бойынша әр түрлі: қоңыраулар, сылдырлар, ысқырықтар, барабандар, сондай -ақ ызылдаған қағаздар, целлофан пакеттер және басқа да көптеген заттар нәрестеге айналасындағы әлемді тану тәжірибесін береді.

3) Сезіммен байланысты барлық нәрсе, яғни. әр түрлі заттар, құрылымы бойынша әр түрлі - пластик пен ағаш, шүберек пен резеңке, өрескел және тегіс. Сондай -ақ мөлшері, пішіні мен мақсаты бойынша әр түрлі болуы мүмкін: бұл текшелер, пирамидалар, пішін қораптары, түрлі шарлар, шөміштер, шелектер, ойыншықтарды аулауға арналған торлар және тағы басқалар (ағаш қабығы, жаңғақ, қабық, шілтер және т.б.), Бұл балаға объектілердің жаңа сапаларын ашуға, әрекеттің жаңа тәсілдерін табуға және ашылуға көмектеседі. Мұнда танымдық қызығушылықтың басталуы, сондай -ақ берілгендік пен табандылық қалыптасады.

4) Кішкентайлардың сөйлеуін дамыту үшін халық ертегілерін оқу (қарапайым әңгімелерден бастау), суреттер бойынша айту пайдалы. Бұл жануарлар мен адамдардың сенімді, танылатын бейнелері бар кітаптарда көркем түрде орындалған үлкен суреттерді қажет етеді.

Шығармашылыққа арналған ойыншықтар

Мозаика, модельдеуге арналған материалдар (қамыр - 3-4 жасқа дейінгі балаларға, ал ересек балаларға арналған балшық пен пластилин) және сурет салу (қарындаштар, бояулар, қарындаштар және т.б.), қосымшалар мен дизайн еркін шығармашылық үшін шектеусіз қолданылуы керек. бала басқа адамдардың үлгілерін жақтауы керек. Дәл осы жерде сіз каштан мен ақжелкен, тұқым мен дәнді дақылдар, жіптер мен мақта сияқты әр түрлі материалдарды, сондай -ақ басқа да көптеген заттарды қолдана аласыз.

Баланың қозғалысын дамытуға арналған ойыншықтар

Мұнда сізге әр түрлі мөлшердегі шарлар, тербелмелі аттар, мүгедек арбалары, әткеншектер, слайдтар, баспалдақтар, кегльдер, жаяу орындықтар, құрсаулар, секіру арқандары, скутерлер, велосипедтер қажет.

Әлеуметтік және жеке саланың дамуы

Бұл үшін қуыршақ қажет. Баланың өзіне ұқсайтын кем дегенде бір қуыршақ болғаны жөн және әр түрлі жыныстағы қуыршақ-балалар (10-15 см). Қуыршаққа кереует, ас үй ыдыстары, жиһаз және киім қажет. Бізге саусақ қуыршақтары, театр қуыршақтары, жануарлар, сарбаздар қажет. Даму тұрғысынан жақсы ойыншықтың басты сапасы - оның ашықтығы. Кескін неғұрлым аз өңделсе, елестету, болжау мүмкіндігі соғұрлым жоғары болады. Қуыршақтарда (жануарлар сияқты) тек маңызды белгілер болуы керек, содан кейін сол фигура өзгеруі мүмкін: мысалы, күлу мен жылау, ұйықтау және жүгіру, ренжу және ашу. Дәл осы ойыншықтар қиялды оятып, нәр береді, нәрестеге өз жоспарын жүзеге асыруға мүмкіндік береді. Ойыншық бейнесінің толық еместігі бала сол ерекшеліктерді көруі үшін және қазіргі уақытта өзіне қажет қасиеттерді көрсетуі үшін де маңызды. Шаштараз, дәрігер, дүкен, ойыншықтарды тасымалдауға арналған әр түрлі атрибуттар. Дәл осы ойыншықтар ойын рөлін қабылдауға және сақтауға көмектеседі.

Ойыншық бала үшін «қуаныш көзі, жанды ойынның мотиві, дамып келе жатқан өмірдің барлық бейнеқосылғыларының көрініс объектісі» болуы керек екенін есте ұстаған жөн.

Ойыншықтарды таңдағанда нені ескеру керек?

Қауіпсіздік және гигиена

• Балаға ойыншық таңдағанда, мыналарға назар аударыңыз.
• Қауіпсіз қақпақ. Бояу улы болмауы керек.
• Қауіпсіз дизайн: Кішкене бөлшектері, өткір жиектері немесе сынғыш бөлшектері бар ойыншықтар әдетте жас балалар үшін қауіпсіз емес. Ойыншықтар, олар оңай сынуы және құлауы мүмкін, көбінесе кішкентай балаға зақым келтіреді.
• Қауіпсіз өлшем: жұтуға болатын өте кішкентай ойыншықтар (нәрестенің камерасынан кіші) немесе бөлшектері бар ойыншықтар 3 жасқа дейінгі балаларға жарамайды.
• Қауіпсіз дыбыс. Қатты, қатты немесе қатқыл емес, жұмсақ және музыкалық дыбыстар шығаратын ойыншықтарды таңдаңыз. Дауысты дыбыстар сіздің есту қабілетіңізді бұзады немесе баланы қорқытады.
• Гигиена. Тез жууға болмайтын ойыншықтар бактериялардың көбеюіне айналады. Бұл әсіресе 3 жасқа дейінгі балалар үшін маңызды.

Ойыншықтың жасына сәйкес

Ойын процесінде (бұл - негізгі әрекет) бала дамиды және әр жас кезеңінде баланың жаңа даму кезеңіне өтетін осындай әрекет түрі болады. 1 жастан 3 жасқа дейінгі балалар үшін мұндай әрекет объективті болып табылады, онда бала заттармен әр түрлі әрекеттерді меңгереді, жекелеген бөліктердің пішінін, көлемін және орналасуын өзара байланыстыруды үйренеді. Сондықтан бір жастан үш жасқа дейінгі сәбилерге объективті белсенділік дағдыларын қалыптастыру үшін ойыншықтардың көп болуы қажет, ал әлеуметтік және жеке саланы қалыптастыру үшін минимум. Ал мектепке дейінгі жаста (3 жастан 6 жасқа дейін) рөлдік ойын жетекші іс-әрекетке айналады және әлеуметтік және жеке сала мен шығармашылықты қалыптастыруға арналған ойыншықтардың максимумы болуы керек. Баланың қозғалысын дамытуға арналған ойыншықтар әрқашан болуы керек.

Егер ойыншық нәрестенің жасына және қажеттілігіне сәйкес келмесе, онда бала ойыншықты мақсатына қарай пайдалана алмайды, оған деген қызығушылығын жоғалтады, сондықтан даму міндеттері шешілмейді. Мысалы, күрделі техникалық ойыншықтар немесе сым жолдарымен қозғалатын мүсіншелер мен сылдырмақтары бар ақылды тақталар қозғалыстың және дыбыстың барлық түрін көргісі келетін екі жасар балаға сәйкес келуі мүмкін. Бірақ ол әлі күрделі траекториямен жүре алмайды, және оған жеткілікті дайындалған кезде ойыншық енді қызықты болып көрінбейтін болады. Сонымен қатар, түрлі-түсті жолдар мен фигураларды жылжыту, сондықтан мен оның неден және қалай жұмыс істейтінін зерттеп, білгім келеді, сондықтан екі жасар баланың мұндай күрделі техниканы неге бұзғаны таңқаларлық емес.

Эстетикалық және мәдени талаптар

Ойыншық баланың сұлулық сезімін дамытуға ықпал ете ме, әлде жағымсыз дәмді дамытады ма? Ойыншықты бағалаудың маңызды сәті - оның қоршаған әлеуметтік өмірмен байланысы. Балалардың әр ұрпағының ойыншықтары айтарлықтай ерекшеленеді (әсіресе қуыршақтар, тұрмыстық ыдыстар, көлік құралдары). Ойын арқылы мектеп жасына дейінгі балалар қазіргі қоғамда қабылданған құралдарға, тұрмыстық заттарға, жиһазға, киімге, машиналарға үйренеді. Сондықтан бағалау кезінде ойыншықтың «заманауи» екендігін, оның «өз заманының рухын» балаларға жеткізу және жеткізу мүмкіндігін ескеру қажет.

Психологиялық және моральдық талаптар

Жаңа ойыншық балада қандай сезімдерді тудырады - нәзіктік немесе агрессия, оған қамқорлық жасауға немесе тапаншадан атуға деген ұмтылыс? Ойыншық мүмкіндігінше мейірімді, адамгершілік сезімдерді тудыруы керек. Оның құрамында қоғамға қарсы әрекеттер мен сезімдерді ынталандыратын қасиеттердің болуы мүмкін емес: зорлық -зомбылық, қатыгездік, агрессивтілік, тіршілікке немқұрайдылық. Бір уақытта бірнеше бала ойнай алатын ойыншықтар өте пайдалы - үстел және спорттық ойындар немесе, мысалы, құрылыс жиынтығы. Бұл ойындар балалардың ынтымақтастық дағдыларын дамытады.

Және есіңізде болсын:

1. Ойынға ата -аналардың қатысуынсыз кез келген ойыншық өзінің тартымдылығының едәуір бөлігін жоғалтады. Көрсету және үйрету өте маңызды. Ойынға жаңа немесе ескі, бірақ ұмытылған ойыншық қосылған кезде, ата -аналар сұрауы керек: бала оның қалай аталатынын біле ме, онымен қалай және қайда ойнауға болатынын көрсет: еденде, үстелде, ваннада, көшеде. Содан кейін баланы қызықтыратын ойыншық оны тегін пайдалануға беріледі.

2. Баланың дұрыс дамуы үшін ойын әрекеттері біртіндеп, ойын әрекетінің даму деңгейіне сәйкес күрделендірілуі керек.

3. Ойыншықтар көп болмауы керек. Тіпті питомник пілдермен, теміржолдармен, қуыршақтармен қапталған болса да, бала сені ойнайтын ештеңе жоқ екеніне сендіреді. Көз алдында көптеген заттар баланың шоғырлануына кедергі келтіреді - ол бір нәрсені немесе екіншісін ұстайды, оны ойнау өте қиын. Ойыншықтардың кейбірі ол туралы ұмытып кетуі үшін баладан мезгіл -мезгіл жасырылуы мүмкін және болуы керек. Ал сіз оларды қайтадан шығарғанда, ол оларды жаңа ретінде қабылдайды, ойыншықтар қайтадан «жұмыс істейді».

4. Ең керемет, ертегі ойыншық сіздің балаңыздың сізбен қарым -қатынасын алмастыра алмайды.