2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Кез келген ересек адам баласының ұқыпты болып өскенін қалайды: киімін ретке келтіруді, заттарын орнына қоюды, басқалардың заттарына жақсы қарауды, үлкендерге көмектесуді. Кішкентай баланы тәртіпті сақтауға қалай үйрету керек?
Тапсырыс жақсы және ыңғайлы. Ал жағымды эмоциялар процестің өзі емес, нәтижеден туындайды.
Заттарды тәртіпке келтіруге деген ұмтылыс әдетте жасөспірім кезден кейін табиғи түрде қалыптасады, ал көбінесе - адам өз отбасын құрып, өз үйін құра бастағанда. Бала ересектердің аумағында тұрып, бағынышты лауазымды иеленсе де, ол айналасындағылар үшін жауап бермейді.
Сондықтан 2-3 жастағы бала ойыншықтарды тазалауға ұмтылысы мен жауапкершілігін көрсетеді деп күтудің қажеті жоқ.
Олар заттарды орнына қойғанды, тазартуды жақсы көреді, әдетте балалар педантикалық, ұқыпты, білімді әдеті үшін емес, мінез ерекшеліктеріне байланысты (көбінесе олар қыздар). Бұл табиғаттың минусы - мінез -құлықтың қаттылығы, құмар ойнауға қабілетсіздік, бастамашылдық.
Қызығушылықпен және қызықты ойнайтын балалар ойыннан кенеттен кете алмайды, сондықтан ойыншықтар ұмытылған жерде қалады. Бұл. заттарды ретке келтіргісі келмеу - бұл жас нормасы, ал кейбір дағдылардың болуы жағымды тосын сый.
Сіз неден бастайсыз?
Тазалық жаттығуларын ересек адаммен ойын немесе ойын арқылы жасаған дұрыс.
Есіңізде болсын, кез -келген дағдыға үйрену отбасының басқа мүшелерінде де болуы керек. Баланың әлеуметтік мінез -құлқының негізгі тетігі еліктеу болғандықтан, баланы жақсы балалардың қалай әрекет ету керектігін айтудан гөрі, оны қасына қойып, не істеу керектігін көрсетіп, тәрбиелеген дұрыс. Егер ересектердің ешқайсысына балаға қажет тәртіпті сақтау жүктелмесе, онда мұндай оқыту нәтиже бермейді.
Баланың ойыншықтарды тазалау дағдыларын дамыту үшін оған ойнауға рұқсат етілген аумақты шектеу қажет. Тазалау баланың ойынына кедергі келтірмеуі немесе оның жалғасуына кедергі келтірмеуі керек екенін есте ұстаған жөн. Егер ол текшелерден тұрғызылған құлыпты еденге қалдырса, оны алып тастау дұрыс болмас еді - бұл шығармашылық процесті үзуді білдіреді, оны қайта жалғастыруға болмайды. Баланың назарын аударуға ойын түрінде көмектесетін алдын ала дайындалған сигналды ойлап табыңыз. Мысалы, жинауды бастамас бұрын әрқашан көңілді музыка ойнаңыз немесе қоңырау соғыңыз. Егер бала сізге бұрын келісілген қимылмен, мысалы, көтерілген алақанмен жауап берсе, жақсы болады. Әсіресе дарынды ата -аналар үй шаруасын бастамас бұрын отбасылық хор орындай алатын ән шығаруы мүмкін.
Егер сіз балабақшада баласыз немесе жоқ болсаңыз, тазалықты өзіңіз қолға алсаңыз, оған біреу әрқашан өз міндеттерін орындайтындай әсер қалдыруы мүмкін. Балаңызбен бірге балабақшадағы тәртіпті реттеуге тырысыңыз. Оған ойыншық сөмкесін ұстауға немесе диванның астынан ересектерге қиынырақ нәрсені шығаруға рұқсат етіңіз. Көпшілік алдында балаға оның көмегі үшін алғыс білдіріңіз және кейде ересектерге арналған заттарды тазалауға көмек сұраңыз: «Сіз өте жақсы істеп жатырсыз, мен мұны істей алмадым!»
Бірге тазалау кезінде балаңызбен ойын түрінде сөйлесіңіз. Ол сіздің есептік жазбаңызға ойыншықтарды қоссын, сіз оны көңілді дауыспен айтасыз. Немесе балаңызды блоктар мен машиналарды кілемнен және бұрышқа жылжыту үшін бульдозерге айналдыруға шақырыңыз. Мұның бәрі баланың жалықтыратын кәсібін жарқыратады және оның басына сөзсіз зұлымдық ретінде бекітілмейді.
4 жастан асқан балалармен сіз өзіңіздің бөлмеңіздегі ойыншықтарды тазалауды келісе аласыз, бұл баланың қажетті пайдалы дағдыларын дамытуға көмектесетін жетондарды қабылдауды қолдана отырып. Балаға жетон алу шарттары - ойыншықтарды кешкі уақытта белгілі бір уақытта ересектердің ескертусіз тазалау. Баламен жасалған келісімшартқа нақты шарттар мен күтілетін сыйақы кіреді, егер бұл шарттар орындалса.
Бір аптада жиналған алты жетон жексенбіде баланың тілектерін орындауға құқық береді (бұл саябаққа, балалар ойын алаңына немесе балаға қызықты кітап сатып алу үшін кітап базарына саяхат болуы мүмкін). Осылайша, баланың өмірінің басқа салаларында дағдыларды дамытуға болады, мысалы, серуенде тез шешіну және бәрін орнына қою, таңертең және кешке тістерді тазалау, таңертең тұру немесе ұйықтау және т.б..
Сонымен қатар, бөлмені тазарту процесін математика мен логика элементтері бар қызықты ойынға айналдыруға болады. Маңызды плюс: үйде заттарды ретке келтірумен қатар, сіз балабақшада немесе мектепте баланың сабақта алған білімдерін қайталап, бекітесіз.
Алдымен, балаңызға адамдарға не үшін әр түрлі классификация қажет екенін айтыңыз. Кітапханадағы кітаптардың, дүкен сөрелеріндегі тауарлардың, дүңгіршектегі газеттер мен кәдесыйлардың, ас үйдегі ыдыстардың орналасуына мысал келтіріңіз. Жіктеу заттарды реттеуге көмектесетінін және заттарды тез табуға көмектесетінін түсіндіріңіз.
Бұл ойынды ойнаңыз: бала сіз жіптерді, инелерді, қайшыны, пышақты, шанышқыны, фотосуреттерді қайда сақтайтыныңызды сұрайды. Сіз есте сақтай отырып жауап бересіз, ал сіздің ұлыңыз бен қызыңыз дұрыс айтқаныңызды тексереді. Содан кейін сіз рөлдерді ауыстырасыз. Енді сіз балаңыздан футболкаларды, шұлықтарды, қарындаштарды, ойындарды қайда сақтайтынын сұрайсыз - және сіз бәрін дұрыс атағанын тексересіз.
Бала жіктеудің практикалық артықшылықтарын көреді және біртіндеп үйді тәртіпке келтіру туралы алаңдай бастайды.
Тазалауды жеңіл әрі қызықты ету үшін төрт логикалық ойын
1. «Топтастыру»
Біз бөлмедегі барлық заттарды топтарға бөлеміз: бір топта - ойыншықтар, екіншісінде - киім, үшіншісінде - қарындаштар, бояулар және т.б.
Кіші топтар: барлық машиналар, барлық сарбаздар, қуыршақтар, барлық ыдыс.
Біз киімдерді үстіңгі және іш киімдерге (іш киімдерге) немесе қысқы және жазғы киімдерге бөлеміз.
Біз аяқ киімдерді түрлері бойынша (кроссовкалар, аяқ киімдер, сандалдар, етіктер) немесе бекіту тәсілдері бойынша (шілтермен, сыдырмамен, бекіткіштермен, велкромен, бекіткішсіз) таратамыз.
Кітаптарды ересектер мен балаларға бөлуге болады; өнер, энциклопедиялар мен оқулықтар туралы. Мұнда сіз қалағаныңызша өзгерте аласыз.
2. «Тапсырыс бойынша төлеу»
Заттарды топтарға бөлу - қазірдің өзінде тазалықтың үлесі. Содан кейін баланы бір кіші топтың объектілерін ретімен орналастыруға шақырыңыз, мысалы, түсі, өлшемі, бойы және т. Айталық, барлық кітаптар биіктіктегі кітап сөресінде, көліктерде - көлемде, ойыншық сарбаздар мен қуыршақтарда - биіктікте және т.б. орналасқан (оларды осы заттар болуы керек жерлерге қою керек).
3. «Жұбын тап»
Балалар жоғалған жұпты тапқысы келеді. Оларға үйілген шұлық беріңіз және олардың әрқайсысына жұп тауып беріңіз. Бір аяқ киімді әдейі жасырыңыз. Өз жұбын іздей отырып, бала шатастырмау үшін барлық аяқ киімді топтамаға қою керек.
4. «Біз объектілерді санаймыз»
Балаңызды бүгін қанша элементті топтастырғанын санауға шақырыңыз. Сонымен, бес қуыршақ, он сарбаз, үш машина - барлығы 18 ойыншық. Екі жұп кроссовка, бір аяқ киім, үш жұп етік - барлығы алты жұп аяқ киім.
Үлкен балалармен сіз тіпті график немесе диаграмма салуға болады. Аптаның соңында, жеті графиктің негізінде, біреуін жинақтап, қорытынды жасаңыз - сіздің ұлыңыз бен қызыңыз бір аптада қанша ойыншық (аяқ киім, кітап, киім) алып тастады (демек, шашыраңқы!).
Егер бірнеше бала болса, сіз олардың арасындағы бәсекелестікті ұйымдастыра аласыз, олар кім көп алып тастады немесе ең аз тәртіпсіздік жасады. Байқау нәтижелерін графиктерге, диаграммаларға, кестелерге де енгізуге болады.
Осымен болды! Біз аз ойнадық, аз сөйлестік, нәтижесінде біз үш артықшылыққа ие болдық: балалардың тәртібі бойынша әркімнің көңілді және қуанышты көңіл -күйі бар, біз логика мен математиканы оқыдық.
Ұсынылған:
Ал сіз сабанды қоя алмайсыз
Бірде досым екеуміз сусын ішіп, электр скутерлеріне көтерілдік. Екі жүз метр жүріп келе жатып, мен ағашқа соғылып құладым. Ол дененің сол жақ жартысын сындырып, асфальтты қанмен сулап, бірден есін жиды. Оны механикалық түрде меннен лақтырып жіберді.
БАРЛЫҚ ЕРКЕКТЕР - ЕШКІ, БАРЛЫҚ БАБАҚТАР - ақымақтар
Мен бұл мақаланы құрметті мисогинисттер мен мисогинистерге арнаймын. Сіз бір -біріңізді қаншалықты жек көре аласыз?! Бір қызығы, олар шын жүректен осылай ойлайды! Ер адамдар шын жүректен «барлық әйелдер ақымақ» деп сенеді, әр түрлі күйеулерден бала туады, содан кейін алиментпен бақытты өмір сүреді.
Мен бәрін жасай аламын, мен бәрін жасай аламын
Әркім өз жұмысын жалғастыра алады және өзін қанағаттандыра алады, тек қана жеке өнімділікті жоғарылатудың кілтін білу қажет. Әрине, сіз кейбір ұсыныстарды білесіз. Сіз жеке тиімділік тақырыбында көптеген материалдарды зерттегеніңізге және тіпті бірдеңе қолданғаныңызға сенімдімін.
Мен кімді және қайда ере аламын немесе қандай ерекше нәрсені жасай аламын?
Кәсіби психолог ретінде мен әр клиент үшін емеспін. Ал содан кейін қайсысы үшін? Және неге бәрі үшін емес? Мен бәрімен қалай жұмыс істеу керектігін білмеймін, мен көп станциялы емеспін. Ішімде баптауыш бар, ол тек өз тағдырын жүзеге асыру үшін жаны ізденісте, білімде болғандарға ғана реттеледі.
Ойыншықтарды таңдау
Қазіргі заманғы баланың әлемі көптеген ойыншықтарға толы, ал ересектерге балаға қай ойыншық «пайдалы» екенін анықтау қиынға соғады. «Пайдалы» ойындарды ойын материалдары деп санауға болады, олар қоршаған әлемді тануға, тәуелсіз және еркін шығармашылық ойынға серпін береді.
