2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Мен ата -аналардан балаларына үй тапсырмасына көмектесудің қаншалықты қиын екенін үнемі естимін. Олар жұмыс күнінен кейін қандай ауыртпалықпен үйіне барады, олар әлі де баласымен сабақ алу керектігін түсінеді. Танымастай өзгерген бүкіл мектеп бағдарламасын қайта тапсырыңыз. Кейде ересектер бүкіл отбасымен екінші кластың мәселесін шешеді. Ата -аналар мұғалімдерге «олар өз жұмысын орындағысы келмейді және оны ата -анасына« тастайды »деп шағымданады. Мұғалімдер ата -аналарға қолдау көрсетілмегеніне шағымданады. Бұл рас па? Мен көп жағдайда екеуі де тырысатынына сенімдімін! Неліктен бала үй тапсырмасын өз бетінше орындай алмайтынын анықтауға тырысайық. Ең дұрысы, мектеп материалы мектепте ассимиляциялануы керек, ал үй тапсырмасы жаңа ақпаратты бекіту болуы керек.
Отандық психолог Л. С. Выготский бірнеше компоненттерден тұратын мектепке психологиялық дайындыққа үлкен мән береді:
1. Баланың жақын адамдарының мектепке деген қарым -қатынасы оның жаңа әрекеттерге қатынасын тікелей әсер етеді және қалыптастырады. Бала алдағы 10-11 жыл ішінде бұл оның негізгі «жұмысы» екенін түсінуі керек. Оның жаңа нәрсені үйренуге деген ұмтылысын үнемі реттеп отыру керек. Сұрақтар қою: «Сіз бүгін қандай жаңа нәрселерді білдіңіз? Айтыңызшы! « Сонымен қатар, үнемі жаңа білімді қолданыңыз. Мысалы, бала мектептен үйге келді және сізге қазір «диалог» пен «монолог» сөздерінің айырмашылығын білетінін айтты. Онымен сөйлескенде, бұл сіздің араңыздағы диалог екенін баса көрсетіңіз. Осылайша алынған білім баланың күнделікті өміріне енеді.
2. 12-14 жасқа дейін бала үшін маңызды ересек адам және авторитет-оның мұғалімі.
Ұстазға құрмет көрсетіңіз, егер сіз бір нәрсеге риза болмасаңыз да, еш жағдайда бетіңізді көрсетпеңіз. Баласыз мұғаліммен сөйлесіңіз. Келіңіздер, «Мария Ивановна» осы немесе басқа тапсырманы қалай орындау керектігін жақсы біледі. Сонда баланың ішкі қайшылықтары болмайды: мәселені қалай шешуге болады? Анам айтқандай немесе мектепте түсіндіргендей.
3. Мектеп - бала өміріндегі жаңа әрекетке, оқуға байланысты алғашқы ұжым. Дәл сол жерде бала өзінің нәтижесіне бірінші объективті баға алады, ол сынды қабылдауға, қарым -қатынас жасауға, достар табуға, сыныптастарымен дауласуға үйренеді. Балаға жаңа достар табуда қолдау көрсеткен жөн. Оларды үйге шақырыңыз, тәтті кештер ұйымдастырыңыз, бірге сабақ дайындаңыз, серуен ұйымдастырыңыз. Осылайша, балалар сіздің балаңызды мейірімді және жомарт, қызықты және көңілді деп қабылдайды, өйткені оның мейірімді және жомарт, қызықты және көңілді анасы немесе әкесі бар! Балалар әлі де бір -біріне объективті баға беруді және ата -анасынан алған әсерін сыныптастарына жеткізуді білмейді.
4. Мадақтаңыз, бірақ балаңызды артық мақтамаңыз! Бұл ересектердің мектептегі жұмысын немесе бағасын бағалаудағы үлкен қателігі: «Сен менің ең жақсысың! Сіз сыныптағы ең жақсысыз! « Мен келісемін, ата-ана махаббаты сөзсіз, бірақ қауіп баланың дұрыс қалыптаспаған өзін-өзі бағалауында сақталады. Ол түсінуі керек, егер біреу одан жақсы сурет салатын болса, онда ол осы тақырыпқа көбірек уақыт бөлуі керек. Егер ол досы Вовкаға қарағанда тезірек есептесе, онда сіз оған бұл уақытша құбылыс екенін және оның досына көмек пен көп уақыт қажет екенін түсіндіруіңіз керек. Бұл жағдайда балада қиындықтар туралы дұрыс түсінік қалыптасады. Ол түсінеді, егер бірдеңе нәтиже бермесе, оған көп жұмыс істеу керек, ал жылап, берілмеу керек, одан да біреуді мазақ етпеу керек.
Бірақ сіз көңіл -күй, бейімделу және мектепке дайындық сәтін әлі де жіберіп алсаңыз ше? Ал енді үй тапсырмасы - бұл сіз үшін жүйке мен жазалау. Жоғарыда айтылғандардың бәрі алынып тасталмайды, кез келген жағдайда. Тізгінді біртіндеп баланың қолына беріңіз. Бұған оның бос болмауына түрткі болып, әдептілікпен және байқаусыз келіссөздер жүргізді: «Сони, бізде ештеңе жеуге болмайды, көп ұзамай әкем жұмыстан келеді. Мұны жасайық, сіз жұмысты жобада өзіңіз жасайсыз, мен әзірше картопты тазалаймын. Келіңіздер, мұны кім тезірек және жақсы жасайтынын көрейік! » Жалқау болмаңыз, ойын мен бәсекелестік элементтерін қолданыңыз, керісінше, бұл сіздің уақытыңызды үнемдейді, баланың оқуға деген оң көзқарасын және қарым -қатынасыңызды сақтайды.
Міне, кейбір тапсырмаларды орындау бойынша күрделі емес ұсыныстар:
Әдебиет … Әдебиетте ең көп тараған тапсырма - мәтінді оқу және сұрақтарға жауап беру. Бұл біз әдетте жасаймыз. Мұны басқаша жасауға тырысыңыз. Алдымен сұрақтарды, сосын мәтіннің өзін оқыңыз. Мәтіннің мазмұнын оқи отырып, бала өз еркімен жауаптарды оқшаулайды, ал оның мазмұнын есте сақтау әлдеқайда жеңіл болады. Балаңыздан мәтіндегі белгісіз сөздердің астын сызуын сұраңыз және бұл сөздердің мағынасын түсіндіріңіз. Ғалымдар мәтіндегі белгісіз сөздің қабырға, қалқан ретінде қолданылғанын байқаған. Түсініксіз сөзден кейін одан әрі мәтіннің бәрі қабылданбайды. Сізге көмектесетін түсіндірме сөздік!
Шетел тілі … Бәлкім, бәрінің есінде сөздің «сықырлауы» қаншалықты сұмдықпен қабылданғаны есінде. Шындығында, қызықты ойындар бар, олардың барысында сіз жарты сағат ішінде кемінде 15-20 сөз үйрене аласыз. Тексерілді!
«Жүрушілер». Балалар ойнауға қуанышты, себебі бұл кезде олар оқу элементін көрмейді. Баланың бәсекелесетін адамы болса, жақсы болады. Сонымен, балалар бір қатарға тұрады. Ата -ана бұл сөзді орысша сұрайды: «Мысық қалай болады?» Егер бала «мысық» деген дұрыс жауап берсе, ол алға қарай бір қадам жасайды. Егер ол қателесе, ол бір қадам артқа шегінеді. Белгілі бір сызыққа бірінші болып жеткен адам жеңімпаз болады! Сіз балалардың қаншалықты күлкі мен жағымды эмоцияларды сезінетінін елестете алмайсыз! Келесі жолы олар жеңіске жету үшін сөздерді қандай құлшыныспен үйренеді!
«Қиын карталар». Шет тілінде есте сақтаудың ең жаманы не? Әрине, есеп, апта күндері, айлар, түстер, әріптер, әсіресе шашыраңқы түрде сұралса. Ақылды карталар бұл мәселені шешеді. Ойын карталарын имитациялау үшін картоннан немесе қалың қағаздан тіктөртбұрыштарды кесіңіз. Мысалы, біз ағылшын алфавитін үйреніп жатырмыз. Карталардың бір жағында әріптерді жазыңыз, «А» әрпін бас әріппен және кіші әріппен жазуды ұмытпаңыз. Карталарды араластырыңыз. Балаға бір карточканы көрсетіп: «Бұл қай әріп? (транскрипциядағы түс, сан, дыбыс). Егер бала дұрыс жауап берсе, карта оның, қателессе, карта сіздікі. Ең көп картасы бар адам жеңеді! Барлығы өте қарапайым, бірақ қызықты!
Ақылды болыңыз, себебі сіз балаңызды ең жақсы білесіз, сізбен ойнау ол үшін нағыз ләззат, және сіз өзіңіз балалық шақ пен балаңызбен қарым -қатынас жасайсыз. Ол сабақтарын әр жерде, әр түрлі үстелдерде және әр түрлі бөлмелерде жүргізсін. Теледидар жұмыс істесін немесе музыка ойнасын. Алғашында бұл оны алаңдатады, бірақ болашақта оның дамуына баға жетпес көмекші болады. Ол кез келген жағдайда шуға немесе айналасындағы адамдардың санына қарамастан мүмкіндігінше шоғырлана алады. Сабырлы болыңыз, сонда сіз ОҢАЙ үйренетін баланы аласыз!
P. S. Түсініктемелерде сіздің балаңыз қандай тақырыптарда қиындықтарға тап болғанын жазыңыз және біз бірге оған шығудың жолын табуға тырысамыз. Сізге барлық жақсылық!
Ұсынылған:
Гипноз бен гипнотерапияны ресми түрде қалай және қайдан үйренуге болады?
Гипноз Ресейде «коммунизм елесі» ретінде бар: жүздеген мектептер сізді осы өнерді үйренуге шақырады, бірақ тәжірибе жоқ. Қалай болғанда да, рецензияланатын журналдар тізімінде Ресейден алынған дереккөздерге сілтемелер мүлдем жоқ. Ал олар қайдан шыққан, егер гипноз бүгінде истерияның бір түрінің транссоциациялық бұзылысы ретінде түсінілсе, қазіргі ресми атауы «транс пен обсесия» (код 443 ICD -10 бойынша)?
Өмірден ләззат алуды қалай үйренуге болады (күн сайын)
Бізді қоршап тұрған әлем тым алуан түрлі, бізді ренжітуге болатын көптеген нәрселер бар, және біз ұнататын көптеген нәрселер бар. Айналаңызға қараңыз. Сіз айналаңыздан өзіңізге ұнайтын, сізге ұнайтын нәрсені таба аласыз ба? Егер ондай нәрселер болмаса, онда мұның бәрі сізді қоршап алатыны және сіз оған төзетініңіз таңқаларлық.
Баланың суретін оқуды қалай үйренуге болады?
Балалардың суреттері кейде үңгір өнеріне ұқсайды. Бірақ психологтар сізге балаңыздың каляк-малякамына байыпты қарауды ұсынады. Жас суретшілер ересектер әлеміне әр түрлі көзбен қарайды. Рас, шын. Және жиі, қорқыныш, меланхолия, айқай мен көмекке арналған сигналдар балалардың кракозябрасының артында жасырылады:
Өзіңізді бағалауды қалай үйренуге болады? Өзіңізді құнсыздандыру әдетімен қалай күресуге болады?
Девальвация - бұл біздің психикамыздағы қорғаныс механизмі, онда біз үшін өте маңызды нәрсенің маңыздылығын төмендетеміз (немесе мүлде жоққа шығарамыз). Сіз бәрін - өзіңізді, басқа адамдарды, эмоцияларды, жетістіктерді құнсыздандыра аласыз. Бұл мінез шаршаудың, сарқылудың, ресурстардың жетіспеушілігінің дәлелі бола алады.
Оқуды қалай жақсы көруге болады
Көптеген ересектер үш себеп бойынша оқуды ұнатпайды: 1. Біз «оқу» кезеңі университетті бітірген кезде аяқталады деп есептейміз. Қазіргі әлеуметтік модель балабақша-мектеп-университет-жұмыс-бізді табысқа жетелейтін берік, қуатты баспалдақ екенін талап етеді.
