Балаға қашан және нені үйрету керек?

Бейне: Балаға қашан және нені үйрету керек?

Бейне: Балаға қашан және нені үйрету керек?
Бейне: Балаға соска беру зиян ба? Ұай уақыттан бастап үйрету керек? 2024, Мамыр
Балаға қашан және нені үйрету керек?
Балаға қашан және нені үйрету керек?
Anonim

Жақында мен алты айлық нәрестемен танысымды кездестірдім. Нәресте арбадан сүйкімді көрінді және бәрін таңдана қарады 😍

«Мен оны ерте даму мектебіне жазғым келеді, бірақ олар оны ешқайда алып кетпейді», - деді нәрестенің анасы.

Ол әлі кішкентай! - дейді көпшілік.

Тіпті ертерек беру керек еді, көп уақыт жоғалды! - деп ойлайды біреу.

Ақыр соңында, ақпараттық қысым ата -аналарды жиі шатастырады.

- Кааак, сіз туғаннан бастап балаңызға Доманның карталарын көрсеттіңіз бе?

- Сіз оған Доманның «біз бесіктен оқимыз» жүйесі бойынша оқуды үйретпейсіз бе?

- Сіз күніне бес минуттан көп мультфильм көресіз бе?

- Сіз балаңызды жылдам оқуға / ментальды арифметикаға / ағылшын / қытай тіліне … тіркеген жоқсыз ба?

Міне, қазірдің өзінде алаңдаған ананы қалай түсінуге болады, баланы неге дамытуға және неге назар аудару керек, дәл неге назар аудару керек? Қалай уақытты жіберіп алмауға, уақытты босқа өткізбеуге болады? Қалай ысырап етпеу керек?

Шынында да, аналар жиі «біз білеміз, біз бұл сандарды / әріптерді / … / үйренеміз» деп шағымданады:(

Мен сіздің назарыңызды балаға бесіктен «дамыту құралдарымен» шамадан тыс жүктеудің қажеті жоқ екеніне аударғым келеді. Бұл босқа кеткен уақыттың көп бөлігі …

Ол үшін қолайлы (сезімтал) кезеңдерде белгілі бір дағдыларды қалыптастыру қажет. Басқаша айтқанда, белгілі бір дағдыға жауап беретін мидың аймақтары піскен кезде. Бұл түстердің айырмашылығына да қатысты, әріптерді үйрету, оқу, жазу, санау және т.б. Әр нәрсенің өз уақыты бар! Балаңызбен көңілді және эмоционалды түрде қаныққан уақыт өткізген дұрыс - одан да көп пайда болады!

Баланы дамытудың сезімтал кезеңдері:

* нәрестелік (2 айдан 1 жасқа дейін).

Ұсақ моторикалар қалыптасады, сенсорлық аймақ дамиды, бала есту және тактильді сезімдерді қолдана отырып әлемді таниды.

* 1 (1, 5) -3 жас. Сөйлеуді жарқын қабылдау, сөздік қорын толықтыру кезеңі. Бұл жаста бала шет тілдерін үйренуге өте жақсы қабылдайды. Бұл сонымен қатар моториканы дамытуға, заттарды басқаруға, тәртіпті қабылдауға қолайлы. Бала тыңдайды, пассивті сөздік қорын жинақтайды, содан кейін сөйлеу пайда болады, ол объективті сипатта болады. Өз қалауыңыз бен сезімдеріңізді білдіру қабілеті дамиды. Бала өзімен жиі сөйлеседі, бұл логикалық ойлауды, сөйлеудегі жүйелілікті дамытуға ықпал етеді. Уақыт өте келе ол мұндай монологтарды ойша жүргізеді.

* 3-4 жыл. Бұл кезең сандар мен әріптердің символдық белгіленуімен танысу, жазуға дайындық үшін қолайлы. Саналы сөйлеу мен өз ойын түсіну дамиды, сезім мүшелерінің қарқынды дамуы байқалады;

* 4-5 жас. Бұл кезең музыка мен математикаға деген қызығушылықтың дамуымен ерекшеленді. Баланың жазуды қабылдаудағы белсенділігі, заттардың түсі, формасы, көлемі артады, интенсивті әлеуметтік даму жүреді;

* 5-6 жас. Жазудан оқуға көшудің ең қолайлы кезеңі. Бұл кезең баланың бойына әлеуметтік дағдылар мен мінез -құлықты сіңіру үшін өте маңызды;

* 8-9 жас. Бұл кезеңде тілдік қабілеттер екінші рет шыңға жетеді. Бұл сонымен қатар қиял мен мәдени тәрбиенің дамуы үшін үлкен маңызға ие.

Дамытыңыз, үйреніңіз және есіңізде болсын, өмірде вундеркинд емес, бақытты болу әлдеқайда маңызды!

Ұсынылған: