2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Кеше, ата -аналар мен жасөспірімдер тобында бұл ауырған каллус өзін қайтадан сезінді. Және бұл бала мен ата-ананың ауруы туралы әрбір әңгімеде күшейе түседі. Бұл тақырып бойынша 10 ұпай. Мен психолог ретінде емес, мектепте ұялы телефоны жоқ жалғыз бірінші сынып оқушысының анасы және ұялы телефоннан басқа ешқандай гаджеті жоқ жасөспірімнің анасы ретінде жазамын тәжірибе.
1) Гаджеттерге тәуелділік - бұл отбасылық қарым -қатынасқа нақты кедергі. Және бұл балаларға да, ата -аналарға да қатысты. Сіз әдеттегідей өзіңізден бастауыңыз керек. Бұл жерде, темекі шегу сияқты: темекі шегетін ата -аналарға қорқытатын түрде тыйым салудың мағынасы жоқ.
2) Гаджеттерге тәуелділік - бұл нақты, бірақ тірі қарым -қатынасқа кедергі емес. Гаджеттерден гөрі, баланы біреумен салыстыру, үнемі сынға алу, қорлау, айыптау, өз қорқынышымыз, алаңдаушылығымыз бен реніштеріміз балаға ілінеді («Олар ондайға үйленбейді», «Сен өте жақсы оқушы болуың керек еді., әйтпесе сен сыпырушы болып жұмыс істейсің »,« Ал мен сенің жасыңдамын, т.б., т.б. »Ал егер бала сенімен жақсы болса, онда ол (жасөспірімге дейін) қашып кеткісі келмейді.
3) Ата -аналардың көпшілігі балаларына қос хабар береді: бір жағынан гаджеттер сатып алады, екінші жағынан олармен соғысады. Шешіңіз. Балаңыздың компьютерде бірнеше сағат бойы отыруы сізді алаңдатады ма? Бұл компьютерді кім сатып алды? Жаңа смартфонды кім сатып алды? Не үшін?
4) Қызығушылық - негізгі қасиет, оны өлтірмеу маңызды. Балалар бастапқыда жанданған, ізденімпаз, қарым -қатынасқа құштар (есіңізде болсын, олар сіздің назарыңызды қалай талап етті), кенеттен ол гаджетке отыруды таңдады. Бұны оған кім үйретті? Егер бала скучно болса, онда оны үнемі көңіл көтеру міндеті жоқ (сол гаджетпен) - шығармашылықты өлтірмеңіз, ол скучно және скучно болады, және ол көңіл көтеретін нәрсе табады. Ең бастысы, сіз көп жағдайда жауап бересіз және онымен уақыт өткізесіз. Жалпы, адам өзін -өзі жұмыспен қамтуға үйренуі маңызды. Айтпақшы, сіз өзіңізді қалай бос ұстайсыз?
5) балаларға арналған компьютерлер / смартфондар үшін оқу функциялары жоқ. Гаджеттердің балаларға ешқандай пайдасы олардан «сарқылу» көлеңкесін түсірмейді. Қозғалыс дағдылары, назар аудару, ойлау, сөйлеу «керемет дамитын» компьютерлік ойындарсыз өте жақсы дамиды. Сонымен қатар, гаджеттер танымдық қабілеттерді төмендетеді (миф емес, зерттеу нәтижелері), ал эмоционалды интеллектінің дамуы (көбінесе мүлдем ескерілмейді) және физикалық белсенділік виртуалдылыққа мүлдем қарсы. Елес болмайық. Ал баланың компьютерде өткізетін уақыты шектеулі болуы керек. Қалай? Сіз оған бір килограм тәтті жеуге, литр кока-кола ішуге рұқсат етпейсіз. Қолайлы уақытты алдын ала келісіп, шекараны сақтаңыз. Тәжірибеге сәйкес, егер талаптар мен олардың шешімдері өзгертілмесе, онда балалар оларды сабырмен қабылдайды. Мысалы, менің балаларыма күніне бір мультфильмге рұқсат етілді (кем дегенде кинода, кем дегенде үйде, кеште). Олар тіпті «біреуі жалғыз. Бұл осылай болуы керек, тісіңді қалай тазалау керек» деп сұрақ қоймайды.
6) Көбінесе балаға планшетті сырғыту - бұл оны дамытуға деген ұмтылыс емес, а) ата -ананың оны бір нәрсемен айналысуға / алаңдатуға деген ұмтылысы (ол артта қалып, кедергі жасамайтындай); ә) өзінің күмәнін сәбиге дейін қол жетімді сәнді ойыншықпен толтыруға деген ұмтылыс (уау, біз баймыз); в) автоматизм «бәрі сатып алады, мен сатып аламын» (алдымен сатып алды, содан кейін жүзеге асырды).
7) Егер бала 5 жасында (7, 10, 12) компьютерді қолдануды үйренбесе, онда қазіргі әлемде ол жоғалады (оқу: дЭбил болып өседі) деген пікір абсурд. Компьютерде қарапайым әрекеттерді үйренудің қисық сызығы (тіпті ата -ананың зейнеткерлікке дейінгі жасында да) бірнеше сағатты, күрделі әрекеттер үшін - бірнеше күнді құрайды. Қарым -қатынас орнату, келіссөздер жүргізу, махаббат әлдеқайда көп уақытты қажет етеді - бұл туралы алдын ала қамқорлық жасаған дұрыс.
8) Егер сіз балаңыздың компьютерден кетуін қаласаңыз - балама және лайықты нұсқалар туралы алдын ала ойланыңыз. Өзіңізбен қарым -қатынас, мысалы (сіз көңілдісіз бе?), Әрине, сізге «бәсекеге қабілетті» болу керек, компьютерден гөрі қызықты болу керек. Сізге компьютерден гөрі қызықты ма? Балаға қызығушылық таныту керек (және ол неге екі алғанына емес, неге бөлмені жинамағанына, неге сені ешқашан тыңдамайтынына), не сезінетінін, қалай өмір сүретінін түсінуге, онымен бірге болуға тырысу керек. ойнаңыз, ақымақ болыңыз, қиялдаңыз және үйретпеңіз, талап етпеңіз, өз қажеттіліктерін қанағаттандырыңыз, ол емес. Оны не қызықтыратынын, не мазалайтынын айт.
9) Егер сіз балаңыздың компьютерден кетуін қаласаңыз, оған уақыт бөлуге дайын болыңыз. Ал егер «бәрі бұрыннан басталып, басталып кетсе», онда сізге тағы бір арба мен шыдамдылықтың кішкене арбасы, өзіңіздің өмірлік күшіңіз, оптимизміңіз бен оған деген сүйіспеншілік қажет болады. Есіңізде болсын, біздің махаббатымыз балаларға ең қажет, егер олар оған лайық болмаса.
10) балалар ұнатпайтын адамнан үйренбейді (реніш / ашу / ауырсыну махаббатқа кедергі келтіреді). Егер сіз баланың сізді тыңдауын қаласаңыз, алдымен оған деген сүйіспеншілікті тұрақты ретінде қадағалаңыз (бұл өзгермейтін нәрсе. Сіз оның мінез -құлқына ренжуіңіз мүмкін, бірақ бұл махаббат жоғалмайды, және бала бұл туралы білуі керек). Ешқандай жағдайға қарамастан, тіпті гаджеттерге де мадақтау сөздерімен, жылы көзқараспен, күлімсіреу арқылы сөзсіз көрінетін (және дерексіз емес) махаббат пен ізгілік.
Ұсынылған:
Өліп бара жатқан адам нені «сатып алады»? Маркетингтік сәтсіздік және шорт киген ризашыл балаға оралу
Әлбетте, мұндай күрделі тақырыпты қозғаған кез келген автор өзінің жеке немесе өзіне жақын көзқарастарын білдіреді. Мен догматикалық түрде айтамын, «менің ойымша», «меніңше», «бәлкім» және басқа да ескертулерсіз менде соңғы жауап жоқ. Біздің өліп жатқан адамның төсегіндегі іс -әрекетіміз қазіргі жағдайға, қажеттіліктер мен оларды жүзеге асыру мүмкіндіктеріне байланысты.
Сезімдер деген не, оларды неге білдіру керек және олар туралы не үшін айту керек?
Мен бұл сұрақтарға жиі жауап беремін: Сезімдер не үшін қажет? Неге олар өмір сүреді? Оларды неге білдіру керек? Неге олар туралы айту керек? Мен құрылымдауды шештім. Бұл жерде мен сезімдердің, эмоциялардың, тәжірибелердің және т.
Жарнамалық манипуляциялар және «бірегей мазмұн»: Интернетте сапалы қызметті қалай сатуға және сатып алуға болады
Бүгін таңертең менің кіріс жәшігіме хат келді. «Құрметті Лили», - деп жазылған. - Сізді сіз сияқты озық, ақылды және кәсіби мұғалімдердің басын қосатын бірегей конференцияға шақырамыз. Ағылшын планетасының ең үздік мұғалімдері өздерінің ақылды әріптестеріне әлемдегі ең керемет идеяларды жеткізу үшін жиналады … » Менің миым бірден қызыл болып жыпылықтады:
Ата -аналар мен балалар: Кім өсуі керек? (І бөлім, балалар туралы)
Ата -аналар бар, олардың балалары бар. Белгілі бір уақытқа дейін балалар ата -аналарының назарына, тіпті шамадан тыс және қамқорлыққа қуанышты болады, тіпті егер бұл қамқорлық олардың бостандығын қатты шектесе - балалар, әдетте, өздерін жайлы сезінеді, ең бастысы - олар сонда.
Балалар оларды кім жақсы көретінін сезеді
«Балалар өздерін кім жақсы көретінін сезеді» И.С.Тургенев «Әкелер мен ұлдар» Біз бала тәрбиесі туралы көп сөйлейміз. Бұл қиын процесте жазалау қажет пе? Балаға белгілі бір жағдайда өзін қалай ұстау керектігін үйрету мүмкін бе? Жоқ, олардың көпшілігі бар және олар бір -бірінен ерекшеленеді.
