Нарцистикалық клиент. Жеке басын іздеуде

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Әдетте мақұлдау немесе сынға сезімталдық барлық сау адамдарда кездеседі. Нарциссист басқалардың алдында өзін-өзі бейнелеуге және өзін-өзі бағалауды сақтауға тырысады, көбінесе оны қоршап тұрған барлық нәрсеге зиян келтіреді және оның өмірінде құнды болуы мүмкін. Нарциссистік тұлғалық бұзылулар осал және тұрақсыз өзін-өзі бағалау, депрессиялық үрдістер, улы ұят пен қызғаныштан ауыр тәуелділікке, девиантты мінез-құлыққа, жыныстық бұрмалануға және қоғамға қарсы, садистік көріністерге дейін болады. Нарцистикалық бұзылуларға бейімділік ерте балалық шақта қалыптасады. Бұған ішінара бала туылған жағдайлар әсер етеді. Баланың болашақ сипаты көбінесе ананың сезімталдығымен, эмпатиялық қарым -қатынасымен және оған жеткілікті түрде қамқорлық жасай алуымен, эмоционалды байланысын сақтап, оның жеке басын қалыптастырудың маңызды процесінде көмектесуімен анықталады..

С. Хотчкис нәрестелік кезеңнің соңынан 3 жасқа дейін созылатын баланың жеке басының қалыптасуы мен психологиялық автономиясының қалыптасуы үшін ең маңызды болып табылатын және арасындағы шекараны белгілеуге бағытталған «бөлу-индивидуализация» процесін егжей-тегжейлі сипаттайды. баланың «мен» және оған күтім жасайтын ересек адам. «Барлық балалар өзінің ұлылығы мен құдіреті туралы идея қалыпты ойлау кезеңі арқылы өтеді, және бұл көзқарастармен бірге жүретін толық құқықты сезіну ашуланған нәрестенің ашуын тудыруы мүмкін. Бұл кезеңнің басында ұят баланың эмоционалды спектріне кірмейді, бірақ бұл оның ерте балалық шақта эмоционалды дамуы аяқталмай тұрып, оның күрестегі басты қаруына айналады. Бұл балалардың ұятты қалай жеңуге болатынын үйренеді, бұл оның нарцисттік адамға айналатынын анықтайды ».

Бала жүре бастағанда, ол анасынан физикалық тұрғыдан автономды бола бастайды, бірақ ол ләззаттан немесе көңілсіздіктен шамадан тыс қозуды өз бетінше жеңе алмайды. Анамен берік байланыс балаға қоршамай қоршаған әлемді зерттеуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, бұл зерттеулер ананың тарапынан тыйым салуларға әкеледі: бала неғұрлым белсенді болса, соғұрлым ол «мүмкін емес» естиді, бұл оны мезгіл -мезгіл осы кезеңде «шамалы үмітсіздікке» әкеледі.. Шын мәнінде, бұл бала өзінің жеке эмоциясын ұстауға және белгілі бір эмоционалды ұстамдылыққа қызмет ететін өз эмоцияларымен күресуді үйренетін уақыт. Бұл кезең «практика» деп аталады және шамамен 10-18 айға созылады. Симбиотикалық синтез кезеңінде ананың міндеті - жеткілікті қуаныш, таңданыс пен махаббатты көрсететін тұрақты фигура. Ажырасу кезеңінде бала өзінің табысты әлеуметтенуіне қажетті шынайы тыйымдарға тап болуы керек. Еріксіз шектеулер ұят сезімін тудырады. Мұны бірінші рет бастан өткерген бала оны анасының идеалды синтезіне опасыздық ретінде бағады. Ананың міндеті - баланың ерекшелігін және әрқашан басым емес позициясын ұқыпты және нәзік түсіну жарақатын келтіру. Бала жеңе алмайтын шамадан тыс ұят нарцисттік жеке тұлғаны қалыптастырады. Егер ананың берген фрустрация мен қолдаудың қатынасы баланың дамуы мен қабілеттеріне сәйкес келсе, бұл оның эмоционалды автономиясын арттыруға және оның дамуындағы нарцистикалық кезеңнен біртіндеп босатылуына қызмет етеді.

«Бөліну-даралану» процесі «қатынастарды қалпына келтіру» кезеңімен аяқталады (18-36 ай). Бұл жаста бала 10 айлық нәрестеден әлдеқайда көп нәрсені жасай алады, бірақ ол қорқақ болады, өйткені ол өзінің осалдығын, анасынан ажырауды және оның ұлылығы туралы алдауды біледі. Көңіл -күй мен мінез -құлық екіұштылыққа айналады: әлі күнге дейін бөлінбеген баланың психикасы кезектесіп «жаман» ананы жек көретін күйде, содан кейін оның «жақсысына» деген махаббат күйінде болады. Бала ашуланумен және ашуланумен жомарт және құдіретті Ананы бақылау иллюзиясының жоғалуына және оның өмірі мен әлемдегі өз орнын білуіне жауап береді. Содан кейін ол тынышталып, анасының әлі де онымен қарым -қатынаста екеніне көз жеткізу үшін оған қайтып келеді. Бұл кезеңнің соңында баланың шынайы өзін -өзі сезінуі және басқалардың дербестігі туралы хабардар болуы керек. Қайта нарцистикалық мәселелер мен өзінің жеке басын табу міндеттері жасөспірім шақта ашылады. Бұл кезеңнің сәтті аяқталуының болжамы көбінесе ерте кезеңнің тәжірибесіне байланысты.

Нәрестелік нарциссизм сатысында қалып қойған, «бөліну-индивидуалдан» өтпестен, бала психикасы бірте-бірте нарцистикалық қорғаныс қалыптастырады және нарциссистік түрде дамиды. Ұятқа бой алдырған бала, онымен күресуді ешқашан үйренбеген, одан аулақ болу үшін бар күшін салады. Даму процесінде бұл ата -ананың, қоғамның талаптарын қолдана отырып, өзінің «менінен» бас тартуға, жалған жеке басын қалыптастыруға немесе нарциссистік сипаттағы неғұрлым күрделі жеке патологияларға әкелуі мүмкін.

О. Кернберг нарциссизмнің 3 түрін ажыратады: қалыпты ересек, қалыпты нәрестелік және патологиялық нарциссизм.

Қалыпты ересек нарциссизм жеке тұлғаның «жақсы» және «жаман» бөліктері интеграцияланған, оларды бөлшектемей, сіңіретін, дені сау, психологиялық автономды тұлғаға тән. Осының арқасында адам өзін-өзі бағалауды реттей алады және тұрақты құндылықтар жүйесіне ие бола отырып, өз қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін басқалармен терең қарым-қатынасқа түсе алады. Мақсаттарыңызға жетіңіз, жетілген бәсекеге қатысыңыз, жетістіктеріңізден ләззат алыңыз. Кернберг келесі парадокс туралы жазады: махаббат пен жеккөрушіліктің бірігуі - қалыпты сүю қабілетінің алғышарты.

Нәрестелік нарциссизм даму кезеңі ретінде ерекшеленеді, оған белгілі бір жағдайларда сау адамның психикасы да кері кетуі мүмкін. Оның негізінде мінездік патологиялар шартты психологиялық норма шеңберіне сәйкес келетін невроз деңгейінде туындайды. Тіпті жараланған өзін-өзі бағалауы мен нарциссистік осалдығы болса да, мұндай адамда «мен» интеграцияланған және өзіне және басқаларға қатысты тұтас түсінік бар.

Патологиялық нарциссизм үшін «I» -нің қалыпты емес құрылымы тән, ол екі түрдің біріне жатады.

Бірінші жағдайда адам үнемі өзінің симбиотикалық қарым -қатынасын іздейді, ол серіктеспен өзінің функцияларын серіктеспен алмастырғандай, оған өзінің «менін» проекциялап, идеализация арқылы анықтай алады. Бұл нарциссистік қақтығыстар невроздарға қарағанда ауыр болса да, олар әлі де интеграцияланған мендікке сәйкес келеді. Бұл «жалған ересек тұлға» деп аталады, ол көбінесе нарциссист ата-аналардың бірінің немесе екеуінің де «нарцистикалық жалғасы» қызметін атқарады және ересек кезде күшті және күшті адаммен бірігу арқылы жеке басын қалыптастыруға ұмтылады.

Патологиялық нарциссизмнің екінші, неғұрлым ауыр түрі - бұл сөздің нақты мағынасындағы нарцисттік тұлға. Мінез патологиясының бұл ерекше түрі пациенттің «I» патологиялық граниозы бар екенін болжайды. Дисконтталған немесе қабылданбаған бөліктер бөлінген немесе бөлінген, репрессияланған немесе жобаланған кезде. Адам «объектінің тұрақтылығы» деп аталатын ойға қол жеткізе алмады. Оның ішкі әлемінде әлі де «жаман» және «жақсы» ана бар. Ішкі бөліну оған бөліну мен айналасындағы адамдардың бейнесін қабылдауға мәжбүр етеді. Сәйкестік диффузиялық, интеграцияланбаған, сондықтан психика үнемі нарцистикалық гомеостазды сақтап отыруды қажет етеді. Тұрақтандыру симбиотикалық қарым -қатынас орнату арқылы, ұлылық, ұлылық пен құдіретті тәжірибені жаңғырту арқылы жүзеге асады. Бұл тип психиканы ұйымдастырудың шекаралық деңгейіне сәйкес келеді.

Нарцистикалық тұлғаның бұзылуы үстірт деңгейде көрінбеуі мүмкін. Саналы түрде мұндай клиенттер өздері туралы білімнің тұтастығы мен дәйектілігін көрсетеді, бірақ олар басқа адамдарды тұтастай және көлемді түрде қабылдай алмайды. Ерекше ерекшеліктер көбінесе диагноз кезінде ғана көрінеді: басқалардың сүйіспеншілігі мен сүйіспеншілігіне шамадан тыс тәуелділік, «мен» мен қайталанатын төмендік пен төмендік арасындағы қайшылық, эмоцияның бозаруы, эмпатияның әлсіз қабілеті, гипохондриялық алаңдаушылық олардың денсаулығы үшін. Оларда әзіл сезімі немесе пропорция сезімі болмауы мүмкін, олар қызғаныш пен ұяттың күшті, жиі бейсаналық әсеріне бейім, олар ұятсыздық түрінде көрінуі мүмкін және шекаралық тұлғаға тән қарабайыр қорғаныс басым болады.. Нарцисттер көбінесе адамдар арасындағы қарым -қатынаста қанаушы және паразит ретінде әрекет етеді. Беткей сүйкімді болу қабілетімен олар манипулятивті, салқын және қатыгездік танытады және ішкі қызғаныш қақтығыстарына байланысты басқалардан алғанын бейсаналық түрде «бұзуға» бейім.

Кейбір нарциссистік тұлғалар жалпы импульсивтілікке, параноидтық үрдістерге және шекарадағы нарциссистік ашуға ие. Олар үшін жалпы және ортақ мәселе - қабілет пен амбиция арасындағы үлкен алшақтық. Басқалары қиял немесе әрекет деңгейіндегі жыныстық және / немесе садо-мазохистік бұрмаланулардың барлық түрлерімен, өзіне зиян келтіретін мінез-құлықпен, патологиялық өтірікпен сипатталады. Патологияның ерекше ауыр түрінде «меннің» ұлылығы мен патологиялық идеализациясы қорқыныш пен ауруды жеңу сезімімен қамтамасыз етілуі мүмкін, ол үшін нарциссист басқаларға қорқыныш пен ауырсынуды тудыруға тырысады. Антисоциалды және садистік тұлғалық тенденциялар неғұрлым айқын болса, терапияның болжамы нашар болады.

Невротикалық тұлғалық құрылымы бар нарцистикалық клиенттер сублимация арқылы агрессияны белгілі бір дәрежеде интеграциялауға қабілетті. Олар депрессияны бастан кешіре алады, бұл клиникалық тұрғыдан агрессияның қолайлы түрін көрсетеді. Олардың өзін-өзі бағалауы басқа адамдарға да тәуелді, бірақ олар тұрақты қарым-қатынас орнатуға қабілетті және олардың ішкі жанжалдарын терапияда шешу оңайырақ. Олардың ең функционалдылығы агрессияны жетістіктерге бағындыра отырып, жеткілікті түрде сәйкес келеді.

Х. Кохут өзін-өзі бағалауды реттеуге және оны қалыпты деңгейде ұстауға психикалық қабілетсіздікті нарцистикалық бұзылулардағы осалдық пен сәйкестіктің нәзіктігін сезінуден туындайтын мазасыздықтың негізгі көзі деп атайды. Ол балаға эмпатиялық және мұқият күтімінің жеткіліксіздігінен немесе ұзақ уақыт бойы физикалық болмауынан болатын ананың ерте көңілсіздігі туралы айтады. Егер ол балаға жеткілікті көлемде күшті ынталандыруға қарсы тосқауыл функцияларын орындамаса және ләззат алу, тыныштандыру және жұбату объектісі бола алмаса, бұл ересек жаста адам өзі үшін орындайтын немесе бастайтын функциялар. Симбиотикалық байланыстың бұзылуы түріндегі мұндай ерте айырылысу тыныштық пен жайлылықтың оңтайлы күйлерінің психикаға кіргізілмеуіне, нәресте өз бетінше шыдай алмайтын мазасыздықтың пайда болуына әкеледі. Бұл баланың психикасын «архаикалық» деп аталатын объектілерге бекітеді және тәуелді сипаттың қалыптасуына қызмет етеді … Тәуелділіктің объектісі сүйікті және сүйікті объектілерді немесе олармен қарым -қатынасты алмастыру емес, дамымаған психологиялық құрылымдағы ақауды өтеу болып табылады. Барлық уайымдарды жоя отырып, жылы шаттық пен ләззатпен қоршалған симбиоздың бастапқы күйін қалпына келтіру қажет.

Байланыстың алғашқы бұзылуымен баланың «бөліну-индивидуализация» процесі көбінесе белгілі бір бұрмалаулармен жалғасады, жеке басының және автономияның қалыптасуы аяқталмаған, ал кейде айтарлықтай бұзылған.

Патологиялық нарциссистік адамдар өздерінің патологиясынан әр түрлі пайда ала алады. Сондықтан олар терапиядан аулақ болады немесе оған негізінен өздерінің агрессивті әсерлерін жою және өздерінің ұлылығын растау үшін келеді. Осыған байланысты, терапевт үшін клиентпен байланыс ұйымдастырудың патологиялық формаларын сақтамау үшін нарциссистік бұзылулардың ауырлық дәрежесін бағдарлау өте маңызды. Орта жасқа қарай, кейде, белгілі бір өмірлік жағдайларға байланысты - тіпті ертеректе нарцистикалық қорғаныс әлсірейді, ал егер мұндай адам терапияға келсе, бұл өте тиімді болуы мүмкін.

Терапиялық процесте нарцистикалық динамика көбінесе вербальды емес деңгейде дамиды. Бөлу клиентті терапевтке олардың үлкенін немесе олардың шамалы, жеңілдіксіз бөліктерін бейсаналық түрде енгізуге мәжбүр етеді. Нарциссист терапевтке өзінің жеккөрушілігін көрсетеді, көбінесе өте нашар жасырылған түрде, немесе ол оны аспанға көтереді. Егер терапевт идеализация мен девальвацияға төзімді болса, бұл құбылыстар жұмыс материалының бір бөлігіне айналады. Жұмыс үнемі байланыста бір адам ғана бар деген сезіммен бірге жүреді: үлкен клиент және оның терапевтке көрсететін маңыздылығы, немесе ұялған, жараланған клиент және терапевтке ұсынылған идеалдылық пен қателік және т.б. өзара әрекеттесу нюанстарын байқау және түсіндіру үшін нарцист ашулануға немесе скучно болуға бейім және оларды проекцияда қабылдайды - терапевт клиенттен өзіне айна алу қажеттілігі ретінде. Терапевттың жеке басы үнемі байланыс шындығынан алынып тасталады. Оған оған орын жоқ. Кішкентай баланың психикасында ана болмысына орын жоқ, өйткені ол өзіне толық сіңіп кеткен және оны өзінің жалғасы ретінде қабылдайды.

Нарциссист -клиент терапевт клиент қалағандай жақсы болатынын күтіп, барлық нәрсені басқарудың қажеттілігін көрсетеді. Бірақ бұл клиенттің өзінен артық емес, сондықтан ол өзін-өзі құрметтеуге әсер ететін қызғаныш пен ұяттың күшті әсеріне түспейді. Нарцистикалық клиент терапевттен құнды нәрсе алған кезде, ол қызғаныш сезімін тудыратын, парадоксалды фрустрацияға жауап беруі мүмкін. Оған көбінесе терапевтті бейсаналық «тонау» деп атайды, оның білімі мен ой-пікірлерін иеленеді, оларды өзіне жатқызады. Қызғанышты өзінің «менін» қызғанышпен растайтын осылайша компенсациялай отырып, клиент осындай патологиялық идеализация арқылы басқалармен қарым -қатынас қажет емес екенін өзі растайды. Алайда, терапияның белгілі бір кезеңінде терапевт бұған шыдай алады, өйткені ол клиенттің бейімделуі мен дербестігін жақсартады және қызғанышты азайтады.

Нарцистикалық клиент тұтастай алғанда шындыққа жанаспайтын күтулермен (перфекционизм) және қарабайыр идеализациямен сипатталады, содан кейін көңілсіздік пен амортизация. Девальвацияға жүгінбей, көңілсіздікпен күресу қабілетін арттыру терапияның мақсаттарының бірі болып табылады. Бұл өзін және басқаларды идеализациялау қажеттілігін төмендетеді және бірте-бірте клиентке өзінің ұлылығы туралы идеядан бас тартып, шынайы, демек, бейімделгіш, өзіндік тұжырымдаманың пайда болуына мүмкіндік береді. Қол жетпейтін идеалға ұмтылудың орнына (үлкен нәтиже) немесе сәтсіздік жағдайында өзінің кемшілік сезімінен зардап шегудің орнына, нарциссистер өзінің табиғи және табиғи кемелсіздігін (депрессиялық нәтижені) сезінуді үйренуі маңызды. адамның әлсіздігі және өзін-өзі бағалауды жоғалтпау. Олар сондай -ақ осал болып қалу қаупі бар, өздерінің нақты тәжірибелерін мойындауы, ұялмастан ұсынуы және жақын қарым -қатынасқа мұқтаждығын мойындауы керек. Бұл дағдылар біртұтас және психологиялық автономды сәйкестікті қалыптастыратын жаңа эмоционалды тәжірибелерді біріктіреді.