2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Бала кезінен көптеген адамдар ұсқынсыз үйрек туралы ертегіні жақсы көретін немесе білетін.
Әдетте адамдар оның сиқырлы әдемі аққуға айналғанына қуанады, дегенмен, біздің «құс ауласында» түсініксіз және түсініксіз тіршілік пайда болған кезде, қоғам оған осы әйгілі ертегінің кейіпкерлері сияқты жауап береді.
Бұл мақалада біз шизоидты бала «қалыпты экстраверт ата -аналардың» отбасында туғанда не болатынын талқылаймыз.
Ерте балалық шақ
Шизоидты балалар көбінесе өте эмоционалды емес, дәлірек айтқанда, олар әрқашан ересектердің демонстрациялық көңілділігіне жауап бермейді және олардың эмоцияларын үнемі «көрсетпейді». Ал ересектер нәрестенің оларға немқұрайлы қарайтынын көріп, оған әдеттегідей қабылданған эмоциялар мен сезімдердің барлығын жарқын, тіпті асыра көрсетуге тырысады. Баланың олардың күш -жігеріне әлі де жауап бермейтінін байқап, олар бұл қараңғы кішкентай мақұлық оларға күлімсірейді деп үміттеніп, одан сайын күліп, қуана бастайды.
Кішкентай шизоидтар біздің мәдениетімізде жиі кездесетін таныс «даму әдістері» мен білім беру әдістеріне немқұрайдылықпен, тіпті дұшпандықпен қарайды. Осы себепті, темпераменттері әр түрлі және «бұлтта ұшатын» және «мәңгілікке ойластыратын» адамдармен сөйлесуге дағдыланбаған ата -аналар мен туыстары өз баласын мүлде қалыпты емес немесе кем дегенде дамуда артта қалды деп ойлай бастайды.. Және одан да жаманы, олар оған осылай қарай бастайды.
Шизоидты балалар эмоцияның шамадан тыс көрінісін және тым қатты, көңілді сөйлеуді ұнатпайды, бірақ олардың ата -аналары, тіпті көбінесе әжелері немересін немесе немересін «қалыпты адамға» айналдыруға тырысады, оларды қуанышты леппен «жандандыруға» тырысады.. Олар мұрындарының алдында «жарайды, жарайды, біз әжеммен бірге тұрдық!» Деген леппен қолдарын шапалақтайды … Сонымен қатар, олар баланың, ең болмағанда, оларды елемейтіндігіне назар аудармайды, және көбінесе - өзіне одан бетер шегінеді.
Шизоидты балаларға эмоциялар бөтен деген түсінік қате, шын мәнінде олар өте эмоционалды және эмоциялар мен сезімдердің тікелей өздеріне бағытталған және олар түсінетін формада көрінуіне өте сезімтал.
Шизоидтарға эмоция мен сезімін білдіру қарапайым адамдарға қарағанда қиынға соғады. Олардың эмоционалды сферасының грамматикасы мен синтаксисі қоғамда бекітілген эмоцияларды білдіру ережелерінен ерекшеленеді деп айта аламыз. Көптеген адамдар шизоидтардың қораптан тыс ойлауға болатынын байқайды, бірақ олар өз сезімдерін экзотикалық түрде білдіретінін мойындамайды. Бұл мәлімдеме аутизмнің айқын белгілерін көрсететін шизоидтарға да қатысты.
Шизоидты балалар басқалардан кешірек жорғалайды, жүреді және сөйлей бастайды. Бұл барлық қалыпты балалар белгілі бір жаста көрсетуі керек көптеген басқа дағдыларға қатысты. Мұның бәрі көбінесе ата -анасы мен туыстары балаға алаңдай бастайды.
Бірақ одан да жаманы - кейбіреулер тіпті олардан көңілін қалдыра бастайды немесе оларға ата -ананың ықыласы мен махаббаты үшін қажетті эмоциялармен жауап бермегені үшін ренжи бастайды. Ата -анасы саналы және бейсаналық мазасыздық пен қорқыныш, сезім мен эмоцияның жиынтығы шизоидты балаға лақтырады, бұл оның басқа балалар үшін «қамалған» әлемде араласуын жеңілдетпейді.
Балабақша мен мектеп
Кейінірек шизоидты балалар балабақшада да, мектепте де күтілетін проблемаларды бастан кешіре бастайды. Біздің білім беру жүйесі мен біздің әлеуметтік нормаларымыз басқа сипаттағы адамдарға көбірек бағытталған. Шизоидты баланың мінезін «сабырға келтіру» үшін ата -аналар оны жиі қызықтырмайтын әр түрлі үйірмелер мен бөлімдерге жібереді немесе оларды дәрігерлер мен балалар психологтарына апарады, олар кейде диагноз қойып, дамуында кідірістері бар. эмоционалды сфераның азаюы.
Орта мектепте шизоидты балалар әдетте бастауыш мектепке қарағанда әлдеқайда жақсы оқи бастайды: қысылудан гөрі түсінуге көбірек көңіл бөлінеді. Бірақ бұл жағдайда олар ақылды және сезімтал мұғалімдерді кездестіруі керек.
Шизоидтардың құрдастарымен қарым -қатынасы нашар. Басқа балалар өздерінің «бөтендігін» сезініп, «күлкілі жынды» мазақтап, қорлай бастайды. Көбінесе бұл қорқытуға байланысты. Мұғалімдер сондай-ақ жанданған және тез ойлайтын балаларды жақсы көреді, шизоидтар бұлтта және мұғалімді жақсы тыңдамайды. Мұғалімдердің ашық сөздері, тікенектер мен келеке -мысалдар сыныптағы шизоидтан бас тартуды жиі тудырады.
Стресс пен қолайсыз отбасылық ортаның салдары
Барлық балалар сияқты, шизоидтар да құрметтемеу немесе олардың қадір -қасиетін бағаламауға тырысу сияқты отбасылық жанжалдар мен агрессияға шыдамайды, сондай -ақ олардың күш -жігерін төмендететін әрекеттер. Сонымен қатар, шизоидтар қарапайым балаларға қарағанда ата -аналарының түсініспеушілік жағдайына жиі ұшырайды.
Ал түсіну - бұл оларға өте қажет ресурс. Олардың алдында басқа адамдарға қарағанда сәл өзгеше түрде ашылатын күрделі әлемді түсіну қиын. Оларға әлеуметтік әлемнің тілін де, олардың ерекше «шизоидтық сөйлеуін» де түсінетін аудармашы қажет.
Айта кету керек, «шартты әлем» деп аталатындар соншалықты қисынды емес. Біздің әлеуметтік әлемді «барлық әлемнің ең жақсысы» деп атауға болмайды: онда ақымақ, әділетсіз және қисынсыз көп нәрсе бар. Бірақ көбінесе «қарапайым адамдар» онда бекітілген барлық ережелерді сеніммен қабылдайды. Ал шизоидтар мұны жасай алмайды, оларда әдетте тікелей имитациямен байланысты күрделі проблемалар болады - бір нәрсені жаңғырту үшін алдымен оны түсіну керек.
Отбасылық жанжалдар мен шизоидтарға қарсы тікелей агрессия олардың өздеріне шегінуіне әкеледі. Көбінесе олар кететін «ішкі әлем» - бұл туғаннан бастап олардың санасына ашық болатын «құпия шындық» немесе «ерекше әлем» емес. Жарақат алған шизоидтар шизоидтарды «ерекше» ететін және оларға басқа адамдармен салыстырғанда «бәсекелестік артықшылықтар» беретін әлемге енудің орнына жарақат алған шизоидтар олардың психикасына енеді.
Олардың ерекше «шизоидтық әлемі» барлық оғаштықтарымен шизоидтың психикасына және олар зардап шегетін агрессивті әлеуметтік ортаға болжанады. Шизоидты баланың шатастырылған және басылған Эго тұратын претенттілік, ыстық мінез, реніш пен алаңдаушылық - бұл біртүрлі қоспасы. Шизоид өзін біртүрлі, сондықтан нашар жұмыс істейтін психологиялық қорғанысымен агрессивті және достықсыз әлемнен қорғауға тырысады. Олардың көмегімен ол өзін аздап ауыртпайтындай етіп, өзін құтқара алады, бірақ әлеуметтік көзқарас бойынша ол одан да аз бейімделеді.
Шизоидты балалар біртүрлі және депрессиялық шындықта өмір сүре бастайды, олармен күресу өте қиын болуы мүмкін. Салыстырмалы түрде сәтті жағдайларда, шизоид қиялында әлеуметтік шындықтың шындығы жеңіледі, ал олардың ішкі (психологиялық) әлемінде әр түрлі «сиқырлы көмекшілер» тұрады, ал олардың психикасы тұтастай алғанда «сиқырлы әлемге» қайта туады. дұшпандық сыртқы әлемге кіруге болмайды.
Ата -аналардың түсініспеушілігі шизоидтардың өздерін және әлемді қабылдауға деген ұмтылыстарынан бас тартуына әкеледі. Олар, әсіресе, өз мүдделерін, қиялдары мен хоббилерін мазақтауға, девальвацияға немесе әлеуметтік айыптауларға ауыр тиеді. Ең төтенше жағдайларда, олар өздеріне деген сенімін жоғалтады, өздерін әдеттен тыс және ақылсыз деп санай бастайды.
Баламен байланыс орнатудан үмітін үзген ата -аналар оған деген сенімін ғана емес, оған деген сүйіспеншілікті де жоғалтатын жағдайлар жиі кездеседі. Алайда, «баланы сүю» әлеуметтік талаптарына бағынып, олар өздерін кінәлі сезіне бастайды, олар барлық эмоцияларымен және сезімдерімен бірге өздерінің иесіз және жауап бермейтін баласына әсер етеді. Осылайша, бала сүймегеніне кінәлі болады.
Ата -ана кінәсінің бұл болжамдары баланы өз тарапынан сүйіспеншіліктің жоқтығында айыптауда білдірілуі мүмкін:
- «Ол сені қуана қарсы алуға күлмейді, құшақтамайды және асықпайды!»
- «Ол зиянды, әрқашан ойында!»
- «Оған менімен не болатыны маңызды емес. Мен жарылып кете аламын, немесе ол жылап жіберуі мүмкін, ол маған көңіл аудармай, өзінің ақымақ ойыншығын қолына айналдырады!
Көбінесе «сезімсіз» және жеткіліксіз балаға деген сүйіспеншіліктің жоғалуы «әділ ашуға» айналады. Баланы өзінің күнәлары үшін де, әкесіне немесе атасына ұқсайтындығымен де айыптауға болады: «ол әкесінде: ол бәріне мән бермейді, тек ақымақ кітаптарын шолу немесе компьютерге кіру үшін.. «
Барлық осы стресстер, шизоидты баланы қалыпты адамға айналдыруға тырысу, өз әлемінің құндылығын түсінбеу және оның қадір -қасиетін төмендету, қоғамның мазақ етуі мен қорқытуымен бірге «ұсқынсыз үйрек» төмен ақсақ үйрек немесе түтіккен дрейк және ешқашан «қара аққуға» айналмайды. Біздің қоғам қайта құратын «құс ауласында» кез келген тауық немесе күркетауық «ұсқынсыз шизоидқа» қарайды - ең жаманы - шизоидтың өзі оның төмендігіне сенеді және өзін табудан үмітті жоғалтады.
Шизофреногенді ата -аналар
Кейбір ата -аналар өздерінің қарама -қайшы немесе, айтқандай, «екіұшты» хабарлары мен көзқарастарымен кез келген баланы шизофренияға жақын күйге жеткізе алады. Егер олардың шизоидты баласы болса, бұл тапсырма олар үшін әлдеқайда жеңілдейді.
Шизофреногенді ата -аналардың бірінші істейтіні - балаларына өздерінің мазасыздықтары мен ішкі кернеулерін «жұқтыру». Олар өздерінің әлеуметтік қорқыныштарын балаларға бағыттайды және оларға белсенді түрде сенуге мәжбүр етеді.
Баланың «жеке басын бөлудің» ең күрделі әдісі - оған қарама -қайшы талаптар мен қатынастарды жіберу, мысалы: «эмоцияларыңды еркіне жіберме!». - анаға деген сүйіспеншілікті көрсету талабымен қатар ананың өзіне қатысты мәселелер мен мәселелер туралы алаңдаушылық. Сіз баладан данышпан болуды талап ете аласыз және сонымен бірге оның өзін көрсетпеуін және «басқалар сияқты болуын» талап ете аласыз. «Қыз қарапайым болуы керек» - және сонымен бірге, «неге сенің амбицияң жоқ!»
Анасы баладан әкесін құрметтеуді талап ете алады, сонымен бірге күйеуімен үнемі ұрысып, баланың алдында оны ұрсады, қорлайды және құнсыздандырады. Балалар өз психикасында өз бейнесін ата -анасымен сәйкестендіруге бейім. Баланың жан дүниесіне орныққан бұл бейнелер, бір жағынан, жоғары бағаға ие болады (бала ата -анасын жақсы көре алады), бірақ сонымен бірге олар қатал негативпен айыпталады. Ата -аналардың ішкі бейнелері баланың ішкі әлемінде «отбасылық жанжалдарын» жалғастырып, оның үйлесімділігі мен тұтастығын бұзады.
Кәдімгі балалар табиғи әлеуметтік рефлексияға ие және ата -аналық талаптардың «дәстүрлілігін» оңайырақ түсінеді, олар ата -аналардың жанжалдары мен қарғысындағы шындықтың не екенін және асыра сілтеудің не екенін түсінеді. Олар ата -аналарының бір -бірімен ойнайтын ойындарын интуитивті түрде түсінеді және олар оларды қатысуға тырысады. Шизоидты балалардың әлеуметтік рефлексиямен проблемалары бар, және оларға «ата -ананың қарғысы» туралы шарттарды түсіну қиын - олар оларды бағалайды, сонымен қатар олар естігендерін таңқаларлық түрге айналдырады.
Шизоидты бала туғанда не есте сақтау қажет
- Адамдардың мінезі әр түрлі, және сіздің балаңыз темпераментінде және психикасының ішкі құрылымында ата -анасының екеуіне де өте ұқсас болмауы мүмкін.
- Сіз шизоидты «басқалар сияқты» етуге тырыспауыңыз керек. Шизоидты балаға оның даралығын ашуда қолдау қажет. Нәтижесінде ол басқа балалар интуитивті түрде меңгеретін барлық нәрсені үйренеді, бірақ ол бұған өз жолымен келеді. Ата -аналар баласын түсінуге, оның толқынына бейімделуге және оның жанының музыкасын естуге тырысуы керек.
- Баланы қоғамның құрылымымен біртіндеп таныстырып, оған ұқсамайтын адамдармен танысып, болып жатқан жағдайға басқаша қарайтын оның одақтасы болу қажет.
Шын мәнінде, шизоидтың табысты өзін-өзі жүзеге асыруы үшін оған қол жетімді әлем туралы көзқарасты және оған баратын идеяларды салыстырмалы түрде түсінікті тілде жеткізуді үйрену маңызды. Ол сонымен қатар әлеуметтік және тұлғааралық рефлексия дағдыларын меңгеруі керек. Шизоидтар бұл дағдыларды әрдайым табиғи түрде игере бермейді, интуитивті түрде, бұл үшін оларға жиі көмек қажет. Кез келген адам сияқты, шизоидты балалардың өзіне және олардың бірегейлігіне сенуі маңызды.
Ұсынылған:
Әйел деген кім? Немесе ол үйленген адамға қалай қарайды
Әйел деген кім? Күйеудің неке адалдығын бұзудың нақты жағдайын елестетіп көрейік. Біреудің күйеуі белгілі бір қызбен жақын қарым -қатынас орнатқан. Көбінесе - үйленбеген әйелмен. Оның өзі тұратын пәтері бар. Әзірге оның кімге тиесілі екені маңызды емес:
Ақша мен отбасы. Отбасының әл-ауқатының деңгейі ерлі-зайыптылардың қарым-қатынас сипатына және неке беріктігіне қалай әсер етеді?
Ақша мен отбасы. Ресей мен әлемдегі отбасылардың жартысында ерлі -зайыптылардың біріне материалдық және қаржылық бейімділік байқалады. Және біз бұл жағдайды ешқандай жолмен өзгертпейміз. Кем дегенде, себебі: Ерлер мен әйелдердің арасында отбасын құруды қаржылық жағдайын жақсартудың ең жақсы әдісі ретінде қабылдайтын осындай сауатты және өзімшіл адамдар көп.
Тұқым. Отбасы. Адам. Мен өз орнымды қалай табамын?
Әр адам өзінің отбасылық жүйесінің бөлігі болып табылады, белгілі бір тұқымдасқа жатады. Бұл жағымды, тітіркендіргіш немесе тіпті қабылдамайтын болуы мүмкін. Адамдар фамилиясын өзгертеді, егер ата -анасы ғана қалса, олар отбасында болған қорқынышты оқиғаны ұмытқысы келеді.
ТҰРАҚТЫ ОТБАСЫ ТҰРҒАН. БӘРІСІНДЕЙ. ОТБАСЫ сценарийі
«Менің әжем ажырасып, баламен жалғыз қалды, анам ажырасып, баламен жалғыз қалды … Бұл жалпы қарғыс! Мен одан құтыла алмаймын! » Мен мұндай қайталанатын сөздерді жиі естимін мас күйінде немесе күйеулеріне опасыздық жасау туралы отбасылық әңгімелер (әр түрлі теріс ұрпақтан ұрпаққа қайталанатын әрекеттер) әйелден, кім маған көмек сұрайды.
Әйел жанжалмен еркекке қалай қарайды
Біздің қазіргі қоғамның барлығы дерлік кінә сезіміне құрылған. Бұл сезімге ерлер мен әйелдер бірдей нашар төзеді. Ер адам өзінің кінәлі екеніне шын жүректен сенгенде, сырттан келген айыптауларға өте осал болады. Өзімен ішкі диалог жүргізе отырып, ол өзін кінәлайды және өзіне қателескенін, болған оқиғаға өзі кінәлі екенін, мүмкін болатын салдар үшін өзін кінәлауды, ал оларға апатты шаманы береді.
