Мектеп неврозы

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Оқу жылы басталды және мектеп жасындағы балалары бар көптеген отбасылар мектеп неврозы сияқты күрделі проблемаға тап болды.

Мектеп неврозы - бұл жаңа құбылыс емес, бірақ әлі күнге дейін миллиондаған мектеп оқушылары зардап шегуде.

Мектеп неврозының белгілері:

• баланың мектепке барғысы келмеуі
• жиі суық тию
• мазасыздық
• нашар оқу үлгерімі
• шаршаудың жоғарылауы
• ақыл-ойдың болмауы, бір нәрсеге ұзақ уақыт бойы назар аудара алмау
• дисфория (эмоционалды жағдайдың тұрақты төмендеуі)
• ашуланшақтық
• психосоматикалық көріністер (бас ауруы, жүрек айнуы, басқа да ауырсынулар)
• жаман арман.

Бұл белгілердің кейбірі басқа аурулардан, дәрумендердің жетіспеушілігінен және т.б. себеп болуы мүмкін, бірақ сіз білетіндей, біздің психикамыз бен денеміз бір -бірімен өте тығыз бірлікте, және бұл әрқашан анық емес - соматикалық аурудың қандай да бір түрі эмоционалды фонның төмендеуі, ауыр жағдай, психологиялық ахуалдың нашарлауы, немесе керісінше, алаңдаушылық, шиеленіс, мұғалімге реніш, оқушы бастан кешіретін басқа да жағымсыз эмоциялар оны ауруға шалдықтырады.

Мектептегі невроздың себептері қандай? Олар өте алуан түрлі:

Балалар командасындағы қақтығыстар мен бейімделудің қиындықтары

Барлық балалар, жоғары сынып оқушылары мектеп ұжымында жақсы, сенімді және достық қарым -қатынас орната алмайды. Енді олар қорқыту туралы көп жазады - кейбір балалардың мектептегі қорқытуы, бірақ, қорқытудан басқа, басқа да проблемалар бар: ашық агрессияның көріністері, бас тарту (достық қарым -қатынастан бас тарту, құрдастар тобына қосылудан бас тарту). Барлық осы проблемалар мен қиындықтар балаға өте қиын болуы мүмкін, ол мектептен қорқады, оған барғысы келмейді, сыныптастарымен кездесуге келмейді, ақырында мектептегі неврозға әкеледі.

Мұғалімдермен қақтығыстар

Мектеп оқушылары жиі кездесетін тағы бір қиын мәселе. Мұғалімдер - бұл адамдар, және, өкінішке орай, олардың барлығына шыдамдылық, кәсіпқойлық, баланың жеке басын құрметтеу жеткіліксіз, себебі оқушыға қарым -қатынас қиындықтарын, жанжалдарды тиімді және ауыртпалықсыз шешу, баланың үлгерімі туралы объективті болып қалу, бөлу емес. «таңдаулыларға» және «шығарылғандарға» сынып. Оқушы мұғалім тарапынан эмоционалдық зорлық -зомбылық көріністеріне тап болуы мүмкін.

Мұның бәрі мектепті тартымды орынға айналдырмайды. Белгілі бір мұғалімнің пәніне барғысы келмеуі, өз пәнін оқытуы, осы пән бойынша басқа баға алғысы келмеуі баланың мектепке деген наразылығын, сабаққа барғысы келмеуін, сабақты өткізіп жіберуді тудыруы мүмкін (кейде психосоматиканы осында «тартады» - ақтау) бұл олқылық).

Академиялық сәтсіздік

Баланың мектепте алған нашар бағасы да мектепке барудың ләззатын арттырмайды. Нашар баға - бұл қорлау, оқушы сыныптастарының алдында қорланғанын сезінеді, әйтеуір ата -анасына ақтау айтуға мәжбүр болады деп қорқады.

Нашар баға көңіл -күйдің төмендеуіне, оқуға құлықсыз болуына әкеледі. Қатыгез шеңбер пайда болады: төмен баға - көңіл -күйдің нашарлығы және үйренгісі келмеуі - төмен баға. Тіпті «интеллектуалдық ақымақтық» болуы мүмкін - бала, мысалы, математикалық есепті шеше алатынына қарамастан, сәтсіздік күту, мұғалімдерге, ата -аналарға және мектепке реніш «баяу» болып көрінеді. төмен »оған, интеллектуалдық процестің басталуына жол бермеңіз, мәселені шешу үшін« қосыңыз ». Бұл да мектептегі невроздың көрінісі.

Емтихандар, ПАЙДАЛАНУ

Емтиханнан қорқу, әсіресе, Бірыңғай мемлекеттік емтихан, ата -аналардың жоғары күтуі, тәрбиешілер, емтиханның өтпеуі үшін жауапкершіліктің жоғары болуына байланысты күйзеліс - мұның бәрі бөлек үлкен әңгімені қажет етеді. Айта кетейік, біз қорқыныш туралы айтамыз - сәтсіздік қорқынышы, ата -ананың көңілін қалдырудан қорқу (демек, олардың махаббатын жоғалту), бетінен айырылу қорқынышы, оның ішінде өзінің алдында. Бұл көптеген оқушылардың бойындағы қорқыныш үлкен шиеленісті тудырады, нәтижесінде мектеп неврозының көптеген көріністері.

Осылайша, біз мектепте баланың жиі созылмалы күйзеліске түсетінін және көптеген жағымсыз эмоцияларды бастан өткеретінін көреміз. Ол олармен күресуге, өмір сүруге және осы эмоцияларға жауап бере алмайтындығына байланысты, ол мектептегі жанжалдарды, сондай -ақ ата -аналармен мектеп туралы қақтығыстарды шеше алмайды - ол мектептегі неврозды немесе оның жекелеген көріністерін бастауы мүмкін. Баланың өмір сүру сапасы айтарлықтай төмендейді, өмірден ләззат алу мен бақытты болудың орнына, мектеп жылдарын «жарқын уақыт» ретінде өткізудің орнына ол күйзеліске түсіп, азап шегеді.

Әрине, бұл жерде ата -аналардың көмегі қажет. Егер олар балаға мектептегі стрессті жеңуге көмектессе, өте нашар, олар нашар бағамен және басқа да қиындықтары бар баланы қолдай алады. Алайда, бірдеңе жиі жетіспейді: не уақыт, не ата -ананың осы мәселелердегі арнайы құзыреттілігі немесе басқа нәрсе.

Ал содан кейін шығудың жолы, мектептегі неврозды жоюға, баланы жағымды эмоционалды күйге қайтаруға, оның оқу үлгерімін жақсартуға көмектесу - маман - психологтың көмегі. Құзыретті бала немесе жасөспірім психолог оқушыға эмоциялармен күресуге, мектептегі құрдастарымен және мұғалімдермен қақтығыстарды шешуге, баланың өзі мен ата -анасы арасында өзара түсіністік орнатуға көмектеседі. Психологпен жұмыс істеудің нәтижесі баланың алаңдаушылығының төмендеуі, оның әл-ауқатының жақсаруы және оқу үлгерімінің жоғарылауы болуы керек.

Оқу үлгерімін жақсарту үшін тек психологтың көмегі жеткілікті бола бермейді, кейде репетитор қажет, бірақ мұнда психологтың көмегі өте маңызды.

Сонымен, менің барлық ата -аналарға ұсынысым: егер сіз балада мектептегі невроздың белгілерін байқасаңыз, онда маманға хабарласудан тартынбаңыз. Жақсы, сауатты кеңесші табыңыз, онымен сізге және сіздің балаңызға осы мәселелерді жеңуге қалай көмектесетіні туралы сөйлесіңіз және сізге көмектесуге рұқсат етіңіз.