Балаларда рұқсат етілетін шекараларды бұзу (жағдай)

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:49

Бес жасар баланың ата-анасы бала мен әжені теңізде екі апта демалуға жіберді. Әже баланың демалысының керемет өтуіне және ештеңеге көлеңке түсірмеуіне көп тырысты. Теңізде бай бағдарлама болды: экскурсиялар, саяхаттар. Бұл баланың бұрын теңізде болғанына қарамастан, оның ата -анасыз бірінші сапары болды.

Олар көңілді, көңілді, демалып, тотығып үйлеріне қайтты. Теңізден бірнеше күн өткен соң баланың анасы кешкі ас кезінде оның табақтан … сорпа ішіп отырғанын байқады. «Сіз мұны теңізде де жасадыңыз ба?» - деп сұрады ол. «Иә!», - ұлы мақтанышпен жауап берді және: «Мен де қолыммен картоп пюресі жедім!» - деп қосты.

Келген кезде әжем баланың теңізде қатты толқып, эмоцияға батқанын айтты. Анасы да күннен -күнге байқала бастады … Дауысында интонация бар: «Мен бұлууудууууу емеспін …», «Мен жоқ» дегеннің орнына «Мен хооооооууууу емес». Бала күні бойы басымен тұрды, тіпті аяқтарын жоғары қаратып, осы күйде тамақтанды. Қуаныш пен эмоционалдылық өсті. Ата -аналар баласына аң -таң болып қарады. Баланы ауыстырғандай болды. Бала ата -ананың барлық талаптарын, сендірулерін, ережелерін елемеді, назар аудармады. Әміршіл үн пайда болды: «Ал, менің сорпа қасық қайда?», «Менің табаққа салатты қой». Соңғы сабан оның ұлында агрессияның пайда болуы болды. Егер оған «бірдеңе» болмаса, ол бірден жұдырығымен жүгіріп, ата -анасына айқайлады, ол қолын қатты ұстап, анасының арқасынан ұрып жіберуі мүмкін. Оның үстіне бұл отбасында агрессияға жол берілмеді. Ата -аналар баланы ешқашан ұрмады және бір -біріне агрессия көрсетпеді. Бұл қайдан пайда болды - мұндай ашулану, ашуланшақтық, ашулану мен жұдырықтау?

Ал енді тәртіппен. Шынымен не болды?

1. Бала бес жыл бойы отбасында өсті, онда ата -анасы ереже қояды, талап қояды, баланы өз құндылықтарын ескере отырып тәрбиелейді және балада осы құндылықтарды қалыптастырады. Басқаша айтқанда, олар ұлының рұқсат етілген шекарасын құрды, ол одан сирек жағдайларда ғана шыға алады. Балаларға шекара қажет, себебі олар өздерін қауіпсіз сезінеді.
2. Бала теңізге кетеді, онда ата -анасы жоқ, бірақ баланың көңілінен шыққысы келетін әже бар, сондықтан «рұқсат етуші режимді» қосады. Бұл сериядан - «бала не жылатпаса да, көңілді». Басында ештеңе істей алмайтын бала: картоп пюресін қолымен жейді, және (мені кешіріңіз!) Жағажайдағы дәретханаға кез келген жерге барыңыз және басқа да көптеген нәрселер осы рұқсат етудің «дәмін тата» бастайды. Бір жағынан, бұл қызықты, бұл тәуелділік, мен бұл рұқсат етушіліктің дәмін көбірек татып көргім келеді. Ал әже оны бұған көндіре бастайды. Бала бұрын ата -ана ережелері шеңберінде және нақты шекарасы бар болғандықтан, шекара жоқ рұқсат етілуге дағдыланбаған. Сондықтан шекараның болмауы баланың талаптары мен тілектерін шексіз етеді.
3. Баланың толқуы дәл осы шекаралардың жоқтығымен байланысты, себебі: біріншіден, бұл бала үшін жаңа жағдай, екіншіден, бұл жағдаймен не істеу керектігін білмейді. Тыйым салынған жеміс шақырса да, ол оны «қорытуға» қабілетсіз.
4. Содан кейін демалыс аяқталады, ал бала ережелері жойылмаған отбасына оралады. Ол бұл ережелерге қарсы тұра бастайды, себебі әлі де әжем орнатқан режимде. Оған ата -анасының алғашқы талаптары мен ережелеріне бейімделу қиын. Сондықтан бала ата -анасының әр пікірін ашуланшақтықпен қабылдайды. Ашулану күшейіп, агрессия, жұдырық пен ызың пайда болады.

Мұның бәрімен не істеу керектігін түсіну керек пе?

1. Шыдамдылық танытып, құндылықтар жүйесін жаңадан құруды бастаңыз (үлкендерді құрметтеу, біз отбасымызда ұрыспаймыз және т.б.), ережелер, талаптар және сирек жағдайларда тыйым салу. Яғни, ата-анасы болмаған кезде бұзылған шекараны қайта қалыптастыру.
2. Баланың агрессиясына дұрыс жауап беріңіз, оның сезіміне белсенді тыңдау арқылы әрекет етіңіз: «Сіз ашуландыңыз», «О, қазір сіз қаншалықты ашуландыңыз!» Оған байсалды түрде «жоқ» деп айтуды үйретіңіз және оның дауысындағы өткір интонациялардың көріністеріне назар аудармауға тырысыңыз. Егер бала агрессия жағдайында қабылданса (баланың өзін қабылдауы мен оның орынсыз мінез -құлқын қабылдаумен шатастырмау керек), онда оған бұл жарылыстарды жеңу оңай болады.
3. Ата -аналар баланың тілектері мен талаптарын орындай алмайтын жағдайларда эмпатия білдіріңіз.
4. Баланың дұрыс емес мінез -құлқының салдары жүйесін енгізіңіз, бірақ эмоционалдылықты (баладан оқшаулау, «мен ренжідім, маған мүлде жақындамадым») және физикалық жазалауды қолданбаңыз.
5. Бала бұл жағдайды жеңетініне сеніңіз.

Иә, жұмыс көп. Бірақ бұл тұрарлық - отбасына үйлесімділікті, балаға ғана емес, оның ата -анасына да тыныштықты қайтару !!