Балалармен дос болу немесе дос болмау

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Біз ата -ана болған кезде, біз өзімізден сұраймыз, біз бәрін дұрыс жасаймыз ба?

Меніңше, бүгінде бұл мәселе күн тәртібінде өте өткір тұр. Қазіргі ата -аналар бала туылғанға дейін де бала тәрбиесі туралы кітаптарды оқуға тырысады, көп кеңес алады және олар не істейтінін, баласын қалай тәрбиелеп, дамытуға болатынын шешеді. Нәресте туылғаннан кейін, аналар мен әкелер күтпеген жағдайға тап болғанда, олар кейде адасып кетеді. Көбінесе олардың балалары өздері қалағандай әрекет етпейді, сондықтан олар тәрбиеге қатысты өз көзқарастарын өзгертуі керек. Мұның бәрі икемділікті қажет етеді, бірақ қазіргі ата -аналарға өз түйсігіне сену неге қиын. Менің ойымша, ата -аналардың көпшілігі қазіргі қоғам оларға жазып берген стереотиптерден шыға алмайды. Бұл жағдайда отбасында, әсіресе баланың айналасында туындайтын шиеленіс бүкіл отбасылық жағдайға әсер етеді.

Көбінесе балалар қандай да бір симптомды көрсететін психоаналитикке жеткізіледі - бұл гиперактивтілік, депрессия, энурез, агрессивтілік, топта қарым -қатынас орната алмау, аллергиялық реакциялар болуы мүмкін. Психоаналитик үшін баланың симптомы - оның көмек сұрауы, оның азап шегуі. Бірақ көбінесе бұл бүкіл отбасынан көмек сұрауға байланысты болады, өйткені балалармен бірге біз адасқан ата -аналарды көреміз. Оларға олар шыдамаған сияқты, олар ата -ана ретінде сәтсіздікке ұшырады, көбінесе олар өздерін кінәлі немесе ұятты сезінеді. Олар баласына бірдеңе дұрыс емес дейді, бірақ кейде өзіңе қарауға батылдық керек.

Неліктен бүгінде ата -ана болу қиын?

Айта кету керек, ХХ ғасырдың ортасынан бастап отбасы құрылымы өзгере бастады. Әйелдер көбірек жұмыс істей бастады және олар дәстүрлі түрде үйде атқаратын қызметтерін отбасы мүшелері арасында қайта бөле бастады. Яғни, ерлі -зайыптылар арасында өзіндік теңдік орнатылды. Өйткені, әдетте дәстүрлі деп аталатын бұрынғы отбасылық қарым -қатынас отбасының басында тұрған әке мен ошақты сақтап, балаларды тәрбиелеп отырған ананы білдірді.

Сонымен қатар, дәстүрлі қоғамда бала тәрбиесі туралы ғылым аға буыннан кішіге берілді. Бүгінде біз ешқандай билік танылмайтын қоғамда өмір сүріп жатырмыз, сондықтан отбасында және басқа оқу орындарында билікті сақтау қиынға соқты. 60 -шы жылдардағы бүлікшіл рух жаңа ұрпақты бұрынғыдан бас тартуға итермеледі. Біздің қазіргі әлемде алдыңғы буындардың тәжірибесі кешегіге тиесілі. Егер олар бүгін өткен тәжірибеге жүгінсе, онда нашар тәжірибеге мысал ретінде тәрбие әдістерін келтіруге болады. Сондықтан ата -әжелеріміздің шеберлігі біз үшін құнды емес. Бұл дұрыс, себебі технологиялық прогресс бізді өткен өмірдің іргетасынан алыстатты.

Болған оқиға болды, біз вакуумда өмір сүріп жатырмыз, ешқандай қолдау мен қолдаусыз. Сондықтан, бүгінгі күні ата -аналар ғылыми білімдерден жауап іздеуге тырысады, олар психология бойынша кітаптарға жүгінеді. Бұл сонымен қатар отбасын қалай «түзетуге» болатынын көрсететін түрлі шоулардың пайда болуын түсіндіреді. Интернетте әр түрлі оқу бағдарламаларының жарнамасы толы.

Балаға ата -ана керек - сүйіспеншілік, түсіністік. Балалардың жер бетінде өз орындары болуы керек, оларды тыңдайтын және түсінетін болады - бұл жер отбасы болуы керек. Бірақ бұл күндері, швед психиатры және 6 баланың әкесі Дэвид Эбехард өзінің «Балалар билікте» кітабында жазғандай, «… ата -аналар енді жауапкершілігі мол ересектер сияқты әрекет етпейді. Олар балаларының ең жақсы достары болуы керек деп санайды. Олар өздерін балалармен бір деңгейге қояды, оларға қарсы шығуға батылдық танытпайды және шекара қояды. Олар енді ешқандай шешім қабылдамайды, бірақ балалары сияқты салқын, дамыған бүлікшілер болғысы келеді. Қазір біздің қоғам тек жасөспірімдерден тұрады ».

Ата -аналар баласымен дос болуы керек деген осы заманауи идеяны толығырақ қарастырайық. Бұл онымен бір тілде сөйлесуді, онымен тең дәрежеде сөйлесуді, олардың жанжалдарын шешуді, достығына араласуды білдіреді. Сонымен қатар, ата -аналар тарапынан теңдік кейде толық бақылау түрінде болады - баланың тұрғылықты жері, оның денесі, кестесі, оның және достарының өмірі. «Ол бізге бәрін айтып беруі керек!» - дейді жасөспірімнің анасы.

Дос ұсынысы - балаға тұзақ. Дос - бір немесе жақын жастағы, жақын қызығушылықтары, құпиялары бар адам. Кейбір ата -аналар шекараны бұзып, балаларымен сыр бөліседі, бұл оларды ата -аналық жанжалға немесе қандай да бір ашуға бастайды. Бұған жауап ретінде бала өз тәжірибесімен бөлісуге шақырылады. Бұл жағдай баланың өмірдегі алатын орнын шатастыруы мүмкін. Бұл тең дәрежеде - бұл шекарасыз дегенді білдіреді және бұл баланың әлемде, отбасы иерархиясында, ұрпақтар сериясында өз орнын табуы қиын екендігіне әкеледі.

Мұндай қарым -қатынастың нәтижесінде баланың өзіне интимдік кеңістігі болмайды. Содан кейін балаға симптомның пайда болуы - бұл оның субъективтілігін, өзінің қайғы -қасіретін білдіру қабілетін таба алатын жол.

Достық идеясын басшылыққа алған ата -аналар өздерін тығырыққа тірейді.

Ата -аналарға балаларын сүюге нұсқау беріледі, ал адамдар ата -аналар мен балалардың арасындағы қарым -қатынасты жалғыз сүюге бейімдейді. Ата -ана махаббатының ерекшелігі туралы сұрақ қоя отырып, бұл сезіммен шектелмейтінін, сонымен қатар тәрбиені де білдіретінін атап өткен жөн. Ал баланың жеке басын қалыптастыруға өте қажет бұл тәрбие бүгінде ата -аналарды қорқытатын қатаңдықсыз жүзеге аспайды. Бір жағынан, адамдар ауырлықты репрессия мен басумен шатастырады. Екінші жағынан, бала - бұл құрметтелуге тиіс мүлдем бөлек жаратылыс, бірақ бұл ересектердің білімінсіз қалыптаса алмайтын, қалыптасатын жаратылыс деп өте ақылды айтқан Франсуа Долтоның [1] әйгілі мәлімдемесіне жүгінейік. Ата -ананың балаға деген құрметі мен құрметінің орнын салыстыру өте қиын.

Қазіргі кезде ата -аналар қиын жағдайға тап болды, себебі олар оқу үрдісіне тән қақтығыстарды болдырмауға бейім. Шындығында, тәрбие - бұл біздің балаларымыздың өмірін қорғайтын шектеулерді білдіреді. Мысалы, жол ережесін білмей қалай жолды кесіп өтуге болады. Сондықтан біз балаларға жолдан өтуді үйретеміз. Ережелер жолдағы жүріс -тұрысты шектейді, бұл анық және ешкім ашуланбайды.

Бірақ көптеген басқа жағдайларда, қазіргі кезде ата -анаға «жоқ» деп айту өте қиын - жаңа ойыншық, тамақ, киім, гаджет сатып алғанда, үйде немесе серуенде. Өкінішке орай, егер сіз достық туралы және қарым -қатынасты сақтау туралы ойласаңыз, ЖОҚ деп айту мүмкін емес және оған шыдау мүмкін емес. Өйткені, ата -ананың «жоқ» сөзі баланың ренішін немесе агрессиясын тудыруы мүмкін. Содан кейін ата -ана көбінесе «жоқ» сөзін басқа сөйлемге ауыстыруға дайын. Ата -аналар жиі ауырлықтан жағымдыға дейін лақтырылады.

Отбасында тәртіп ережелерін енгізе отырып, ата -ана балаларға басқа адамдармен қарым -қатынас ережелерін үйретеді. Бұл, ең алдымен, басқа адамдардың шекарасын құрметтеу, біреудің пікірін есту, оны ескеру, өзін қорғай білу. Бұл, ең алдымен, отбасында қалыптасқан ережелер арқылы жүзеге асады. Бірақ ережелер мен тыйымдар барлығына қатысты болғанда ғана жұмыс істейді. Айтылған нәрсе айтылғанға немесе оның орындалуына қайшы келмеуі керек.

Сөзсіз, ата -ананың өз кеңістігі, өз қызығушылығы, өз шекарасы, достары болуы керек. Сонда бала да дәл осылай жасауға құқылы екенін түсінеді. Содан кейін ол өскенде ешкім оның шекарасын бұза алмайды. Заң кейбір ересектердің қыңырлығынан емес, осы ересек адамның өзіне бағынатындығынан бекітілген.

Барлық әлеуметтік ережелер - бұл басқаларды пайдалану ережелері. Бірақ олар басқа адамдармен қарым -қатынаста өзіңізді, денеңізді, сексуалдылығыңызды қалай пайдалану керектігін түсінуге мүмкіндік береді. Бұл шектер, шекаралар, заңдар ұғымы ең алдымен өзі үшін маңызды. Екіншісі сені құртып алмауы үшін. Франсуаз Долто осыған байланысты: «Өзіңізге қатысты қаламағаныңызды жасамаңыз» деді.

Мен жасөспірімдер кезеңін ерекше атап өткім келеді, өйткені бұл отбасы мен әлеуметтік тыйымдардың бірігу кезеңі, сондықтан да бұл дауыл мен жанұядағы қақтығыстар уақыты. Жасөспірім шақтың міндеті - өз бөлмесінің деңгейінде де, денесінің, киімінің, ойы мен сезімінің деңгейінде де өз кеңістігінің пайда болуын ата -анасынан бөліп алу. Ал ата -аналарға баласын жеке адам - ересек ер немесе әйел ретінде елестету қиын болған кезде бұл кезең қиын.

Біз бәріміз балаларымызды тегін тәрбиелегіміз келеді. Бірақ егер олар бала кезінен болмаса, олар қалай еркіндікті үйренеді? Балаңызға еркіндік беру оған немқұрайдылық танытуды немесе оған рұқсат ету мен дөрекілікке құқық беруді білдірмейді. Еркіндік беру - бұл, ең алдымен, балаға оны қолдануға үйрету. Бала өсіп келе жатқанда, оған «таңдау, бастау» туралы айтылады, бірақ ол қалай жасай алмайтынын білмейді. Еркіндіктен ләззат алу үшін оған ие болу және оған ие болу керек.

Еркіндік беру - баланың бойында, оның тәуелсіздігінде, жеке шекарасында, тәуелсіздігінде сүюді білдіреді. Сәбиіңізден бөлек тұру оған бостандық сүйетін I. құра алатын кеңістік беруді білдіреді. Бұл оған баласымен жақсы қарым-қатынас орнатуға мүмкіндік береді.

[1] Франсуаз Долто (фр. Франсуаз Долто; 1908 - 1988) - француз психоаналитик, педиатр, француз психоанализі мен балалар психоанализінің негізгі тұлғаларының бірі.