2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Мектеп аман қалуы керек (с)
Егер адамның балалары, одан да көп мектеп жасындағы балалары болса, онда өмір мектеп тәртібіне бағынады. Ал мұндай адамдар үшін 1 қыркүйек - бұл жаңа айдың басталуы емес, күздің басталуы емес, жаңа оқу жылының басталуы.
Ал бұл ата -ана баламен бірге мектептің күнделікті тәртіпке, үй тапсырмасына, тіпті оқушының сыртқы келбетіне қойылатын талаптарды орындайтынын білдіреді. Барлық ата -аналар мен барлық оқушылар бұл жүйеге оңай ене бермейді. Баланы мектепке бейімдеу проблемалары 20 жыл бұрын назар аударды, содан бері мектептерде психологтар пайда болды. Бірақ бүкіл әлемде мектеп оқушысының жағдайы баланың өзі үшін де, оның ата -анасы үшін де қиын болып қала береді.
ХХ ғасырдың 60-70 жылдарынан бастап олар мектептегі невроздар туралы баланың мектепте бастан кешетін тұрақты дисадаптация мен стресс ретінде айта бастады. Бұл невроз үнемі мазасыздықта, қорқынышта, көңіл -күйдің төмендеуінде, мектепке бару қажеттілігіне байланысты немесе белгілі бір мұғаліммен қарым -қатынастың нашарлығында жылайды. Көбінесе мұндай невроз келесі себептерге байланысты дамиды:
-мұғаліммен жанжал;
-Сыныптастармен қарым -қатынаста қиындықтар мен жанжалдар;
- баланың жүйке жүйесінің туа біткен ерекшеліктері: шаршау, алаңдаушылық, қорқыныш, олар мектепке дейінгі жаста көрінді;
- баланы отбасында тәрбиелеу ерекшеліктері: ата-ананың келісімі, «отбасылық пұт» тәрізді тәрбие, баланың өзін-өзі реттеу дағдылары қалыптаспаған кезде және қолайлы туралы нақты түсінік болмаған кезде, сәйкес келмейтін тәрбие. қабылдауға болмайтын мінез -құлық.
Невроздың даму бейімділігі ата -аналардың бірінен немесе екеуінен де мұралануы мүмкін екенін қосу керек. Сондай -ақ, мектепте өз бетінше білім алу кезінде ата -аналарда мектеп неврозының көрінісі баланың мектептегі неврозының дамуының қауіпті факторы болып табылады.
Баланың ата -анасы мен отбасы - бұл жылы, қауіпсіз және болжамды болуы керек аймақ. Егер ата -аналар арасындағы қарым -қатынас қарама -қайшы болса немесе ата -аналардың бірінің мектепте оқудың теріс тәжірибесі болса, онда балада мектептегі невроздың пайда болу ықтималдығы әлдеқайда жоғары болады.
Ата -ана мектебінің неврозы (SCN) дегеніміз не? Мен бұл терминді тырнақшаға алдым, себебі Мен бұл мәселені байыпты академиялық ғылым зерттейтініне сенімді емеспін. SNR алаңдаушылықтан, мектептегі баланың жетістігінен, оның оқу үлгерімінен, сыныптастарымен және мұғаліммен (бастауыш мектепте) немесе орта және жоғары мектептегі мұғалімдермен қарым -қатынастан қорқудан көрінеді.
Кез келген невроздың дамуы жағдайды өзгертудің объективті мүмкін еместігіне және бұл жағдайға қиын немесе апатты жағдайға субъективті қатынасқа негізделген. СНР -ге қатысты келесі ойлар пайда болуы мүмкін: «Менің балам оқуға барады (мектепке). Мен оны жақсы көремін және мен қатты уайымдаймын, ол мұғаліммен және сыныптастарымен қалай тіл табысады, бағдарламаны оңай жеңе алады ма? Егер менің балам мен ойлағандай табысқа жете алмаса, маған тым қиын болады ».
Классикалық невроз пайда болған кезде, адам өзін дәрменсіз сезінетін травматикалық жағдай қажет. Үлкен қаладағы заманауи орыс мектебі - бұл өз ережелері мен нормалары бойынша өмір сүретін жабық ұйым. Сонымен қатар, мектептегі білім беру реформасы көптеген жылдар бойы жүргізіліп келеді, бұл ата -аналардың алаңдаушылығы мен белгісіздігін арттырады. Мектепті немесе белгілі бір мұғалімді басқара алмау көбінесе ата -аналармен қарым -қатынас кезінде өздерін дәрменсіз сезінуіне әкеледі. Мазасыздық күйзеліс деңгейін жоғарылатады, ол уақыт өте келе созылмалы күйзеліске айналуы мүмкін және оның негізінде невроз дамиды.
Қазіргі заманғы қала өмірі жоғары қарқынмен және сәтті (іске асырылған) ата -аналармен қарапайым өмірде стресстің жоғары деңгейін өз балаларының оқуын ескерместен де сезінеді. Мұндай ата -аналар жоғары оқу үлгерімін күтеді, тіпті талап етеді, балаларына жылулық пен қолдау көрсетуден гөрі тітіркендіргіштігін көрсетеді және мұның бәрі ата -аналарда да, балаларда да невроздың қатерлі шеңберін тудырады. Жұмыста шаршап жүрген табысты және белсенді ата -аналарға шыдамдылық таныту және өз балаларына психологиялық қолдау көрсету қиынға соғады. Және, өкінішке орай, жақсы өмір сүру жағдайлары мен материалдық өмір сүру жағдайлары жоғары жұмыспен қамтылған және ата-аналардың шамадан тыс жұмыс жасауы балалардың өзін-өзі реттеуінің пайда болуына ықпал етпейді және олардың қиындықтарын жеңуге үйретпейді.
Кез келген жастағы бала, сондай -ақ ересек адам жақындарына жақсы болғысы келеді және эмоционалды қабылдау мен психологиялық қолдауды қажет етеді. СНР -мен ауыратын ата -аналарға балаларының кішігірім жетістіктерін байқау қиынға соғады. Ұзақ күйзеліс, тіпті невроз адамның ойлау ерекшеліктеріне әсер етеді. Сондай -ақ, шамадан тыс жұмыс нәтижесінде ересек адам баланың мектептегі қиындықтарын шешудің қарапайым әдістерін байқамауы мүмкін. «Ақ пен қара ойлауды» елеулі жақсартулар қабылданған кезде және жағдайдың идеалды шешімі қажет болған кезде көрсетуге болады.
Сіз SNR себептері мен мұндай жағдайдың ата -аналар мен балалар үшін салдары туралы көп жаза аласыз. Тәжірибеші маман ретінде мен өз клиенттерімнен үнемі туындайтын өзекті сұраққа тоқталғым келеді: «Бұнымен не істеу керек?»
1. Өкінішке орай, мінсіз мектепті таңдау мүмкін емес. Баланың қауіпсіздігін қамтамасыз ететін ата -аналар екенін есте ұстаған жөн. Балаға қиындықтар туындаған жағдайда мұғалімдер мен мектеп әкімшілігі ата -ананың ұстанымын білуі керек. Баланың мектепте (тіпті орта мектепте) кездесетін барлық қиындықтары ол өз бетінше шеше алмайды!
2. Егер проблемалар туындағанда және оларды мұғаліммен шешуге тырысқанда (мектеп әкімшілігі) ештеңе өзгермесе, онда сіз балаңызды басқа мектепке ауыстыру туралы ойлануыңыз керек. Жаңа мектепке ауысу баламен келісілуі керек, әсіресе егер ол 10-11 жастан асқан болса.
3. Баланың дамуы мен денсаулығының ерекшеліктерін ескеру қажет. Кез келген адамда көптеген туа біткен қасиеттер бар, мысалы, белсенділік, стреске төзімділік, белгілі бір объектілерге бейімділік (көбінесе ол 12-15 жасында көрінеді) және т.б. баланың осы салалардағы қабілеттері. Мүмкін, біраз уақыттан кейін сіздің балаңыз өзінің бейімділігін көрсетеді.
4. Балалар ұзақ уақыт бойы өсіп, қалыптасады. Сондықтан шыдамды және қамқор ата -ана болу маңызды. Жалпы ұсыныс - сіздің балаңызды бұрынғыдай тек өзімен салыстыруға болады. Ата -аналардың, бауырлардың және сыныптастардың өсу қарқыны мен оқу үлгерімі айтарлықтай өзгеруі мүмкін. Ал өз балаңыздың мүмкіндіктерін басқалармен салыстыру алаңдаушылықты арттырады және одан да көп тырысуға ұмтылысты тудырмайды. Мектеп тәжірибесімен бөліскен жөн: жетістіктер, қиындықтар, мектептен қалай аман қалғаныңыз және кім болғаныңыз туралы.
5. Мектептің соңында баланың оқуды жалғастыруға деген ықыласы мен күші болуы маңызды. Соңғы бірнеше жыл мектеп оқушыларының эмоционалды күйіп қалуы бойынша зерттеулер жүргізе бастады. Мұндай зерттеулер білім беру қарқындылығы жоғары, балалар арасындағы бәсекелестік мектептен басталатын және әлеуметтік қолдауы жоқ елдерде жүргізіледі. Мектеп оқушыларының эмоционалды күйдіруінің ерекшелігі олардың әрі қарай оқуы қиын (немесе мүмкін емес) және мектептен кейін кәсіби түрде жүзеге асуы үшін ешқандай күш пен мотивацияның болмауынан көрінеді.
Мектеп жылдары - бұл біздің балалар үшін өсетін уақыт. Кішкентай балалар өседі, үйренеді және жаңа білім алады, олар достарды таңдауға және әр түрлі адамдармен араласуға үйренеді. Сол кезеңде олардың болашақ мамандыққа айналуы мүмкін тұрақты қызығушылықтары бар. Алғашқы махаббаттың өзі де осы кезде түсуі мүмкін. Бала өседі, жетіледі және көптеген мәселелерді шешеді.
Психологтар ата -аналарына еліктеу арқылы балалардың өсетінін және өздерінің өмірлік тәжірибесін алатынын дәлелдеді. Ата-ананың мінезі мен әдеттері тәрбиеге әсер етеді және баланың өзін-өзі бағалауына әсер етеді. Ата -ананың мазасыздығы мен невроздары балаларға беріледі және олардың өмірі мен мінезінің дамуына әсер етеді. SNR көмегімен сіз психологиялық көмекке жүгінуіңіз керек, өзіңіздің мазасыздығыңыздың себептерін түсініп, онымен күресуді үйренуіңіз керек. Балаларға ақылды, шыдамды және мейірімді ата -аналар қажет! Жеке психологиялық әл-ауқатқа салынған инвестициялар өз өмірінің сапасын, денсаулығын жақсарту, отбасылық қатынастарды үйлестіру және, әрине, өз балаларының әл-ауқатын жақсарту арқылы қайтарылады.
Ұсынылған:
Мектептегі мазасыздық
Өткен мақалалардың бірінде біз қазіргі мектеп оқушыларының мектеп неврозы сияқты күрделі мәселесін қарастырдық және осы невроздың негізгі компоненттерінің бірі - баланың мектепке қатысты алаңдаушылықтың артуы туралы айттық. Енді бұл мәселені толығырақ қарастырайық.
Мектептегі үлгермеушіліктің психологиялық себептері
Мектептегі үлгермеушіліктің психологиялық себептері низкая мотивация при низкой мотивации школьник, подросток не заинтересован в хорошей учебе. более того, часто - демотивирован. особенно это касается подросткового возраста. считается, что в начальных классах школы ребенок учится не для себя, а для родителей и учителя.
Мектептегі ата -аналар комитеттеріндегі билік үшін күрес. Бір стақан суда қатты дауыл
Ватсаппаның пайда болуымен біздің өміріміз өзгерді. Біз мәселелерді топта талқылай бастадық, бұған дейін жылына екі-үш рет ата-аналар жиналысында ғана мүмкін болатын. Интернет біздің өмірімізді түбегейлі өзгертті, енді біз бірден Жердің басқа жарты шарында болған оқиға туралы білеміз және көбінесе ресми жаңалықтардан емес, өтіп бара жатқан адамның бейнебаянынан білеміз.
Ібіліс соншалықты қорқынышты емес (ол мектептегі соңғы емтихандарға психологиялық дайындық туралы)
Біз білетіндей, оқушыларды қорытынды емтихандарға дайындауға оқушылардың өзі, олардың ата -аналары, мұғалімдері, мамандары мен мектеп әкімшілігі қатысады. Көптеген мекемелерде жігіттер бағалау жағдайына қатты алаңдайтын жағдай бар, бұл олардың бүкіл өмірін таңдауға болмаса, келесі жылға олардың өміріне әсер етеді.
Мектептегі баға баланың өзін-өзі бағалауы мен оның жеке потенциалының дамуына қалай әсер етеді
Бала өзін бала кезінен бағалауға үйретеді … Біріншіден, ата -аналар, тәрбиешілер, мұғалімдер, содан кейін, бала өскенде, - көшбасшылар және … жалпы алғанда, барлық мағынада мұқтаж және пайдалы адамдар. Менің ойымша, бағалау манипулятивті сипатта.
