Біздің балалар - біздің іс -әрекетіміз

Мазмұны:

Бейне: Біздің балалар - біздің іс -әрекетіміз

Бейне: Біздің балалар - біздің іс -әрекетіміз
Бейне: VIP SCHOOL 10 серия / Осылай боларын кім білді? 2024, Сәуір
Біздің балалар - біздің іс -әрекетіміз
Біздің балалар - біздің іс -әрекетіміз
Anonim

Сіз балаларыңызды қалай тәрбиелейміз деп ойлап көрдіңіз бе?

Неліктен әркім өз баласын жақсы тәрбиелегісі келетінін ойлап көрдіңіз бе, бірақ әдістер мен пікірлердің алуан түрлілігіне қарамастан, ата -аналардың тек бестен бір бөлігі ғана балаларымен көп немесе аз бақытты.

Неге бұлай? Өйткені, әрбір ата -ана баласының бақытты болғанын қалайды

Бірақ, шамасы:

- әркім бақыттың не екенін түсінбейді (бала үшін);

- Бұған қалай жетуге болатынын білу;

- Олар оған қалай жетуге болатынын біледі.

Тапсырманы орындау үшін не қажет (үйлесімді және бақытты балаларды тәрбиелеу)? Біздің өмір салты мен даналығы

Психологияға сәйкес, адамның мінез -құлқы негізінен санадан және аз дәрежеде санамен анықталады.

Подсознание дегеніміз не? Қысқаша айтқанда, бұл кезеңділікке байланысты белгілі бір жағдайларда, сондай -ақ эмоционалдық күйзеліске негізделген бейсаналық қатынастар.

Бізге қарым -қатынастың көпшілігі балалық шақта, сәл жасөспірім шақта, ең бастысы жетілген жаста қалыптасады. Шын мәнінде, жасөспірім қарт адамға қарағанда жақсы, ал бала әдетте тікелей бағдарламаланған.

Сіздің қазіргі өміріңіз балалық шақта подсознаниеде жазылған нәрсеге байланысты.

Ақыр соңында, сана тез және үнемі өзгеріп отырады, подсознание инертті және өзгеруге өте әлсіз.

«Сана - мен ойлаймын, ойлаймын, білемін. Подсознание - мен сеземін, сеземін ».

Ақпарат алмасу мен өзіндік рефлексия процесінде сана үнемі өзгеріп отырады. Біз кітап оқыдық, фильм көрдік, адаммен сөйлестік, жаңа нәрсе білдік - олардың ойлары өзгерді, пікірлері нақтыланды т.б.

Подсознание - олар 20 жасында иттерден қорқатын сияқты (бала кезінде ит қатты тістеген), сіз 25, 30, тіпті 40 жаста қорқасыз.

Қажет аргументтермен ақпараттың белгілі бір ұсынылуымен қалыптасқан саналы қарым -қатынасты (стереотиптерді) әлі де өзгертуге болатын болса да, әдетте, санадан тыс қатынастарды адам жүзеге асырмайды, нәтижесінде олар іс жүзінде бұзылмайды.

Тек белгілі бір жағдайларда немесе арнайы жұмыс арқылы - бейсаналық қатынас санаға енгізіледі және басқаларға қайта бағдарламаланады.

Өкінішке орай, адамдар көбінесе өз бетімен жұмыс істемейді. Бекер. Өйткені, өз бетімен жұмыс жасау - балаларыңыздың бүгіні мен болашағымен тікелей байланысты.

Сіздің балаларыңыздың санасында қандай қарым -қатынас жазылады - бұл олардың өмірінің 60-70 пайызында болады.

Неліктен шамамен 60-70 пайыз? Өйткені ата -ананың ортасы балаға қатты әсер етеді. Оған қоса сыныптастар ортасы, қарым -қатынас ортасы (жақын достар) т.б. әсер етеді.

Бала қай жерде көбірек уақыт өткізсе, соғұрлым көп бағдарламалайды.

Баланың бейсаналық санасына қарым -қатынас қалай енгізіледі?

Қарсы:

- басқалардың сөзі;

- басқалардың мінез -құлқы;

- басқалар көрсететін эмоциялар мен сезімдер.

Екінші және үшінші нүктелердің подсознание қатынасын қалыптастыруға әсері шамамен 80 пайызды құрайды, ал 20 пайызы - бірінші.

Қарапайым тілмен айтқанда: сіздің айтқаныңыз адамға не істеп жатқаныңызға және сол кезде не сезінгеніңізге қарағанда аз әсер етеді.

Мысалдар.

Егер сіз балаға көп тәттіні жеудің зиянды екенін айтсаңыз, бірақ сонымен бірге тәбетпен және ләззатпен тәтті тауда тойлауды жақсы көретіндігіңізді айтсаңыз - баланың санасында тәттілер зиянды емес деген стереотип жазылуы мүмкін - олар рахат әкеледі.

Егер сіз тәттілерді бір рет үлкен рахатпен жеген болсаңыз, бұл баланың санасында болмайды.

Бірақ егер тәттіге қатысты мұндай ата -аналық мінез -құлық жарқын позитивті эмоциялармен бірге жүздеген рет қайталанса, онда баланың мінез -құлқының бұл формасы санадан санаға өтеді. Сонымен қатар, тәттілердің зияндылығы туралы сіздің сөздеріңіз еленбейді.

Бала санасыз түрде кәмпит жегісі келеді. Ал ата -аналар бұған тыйым салған сайын (және олар мұны керісінше жасады), баланың кәмпитке деген шөлі артады. Ессіз. Өйткені ол подсознаниеде берік жазылған.

Тағы бір мысал.

Сіз балаңызға темекі шегудің зиянды екендігі туралы лекция оқуға болады, бірақ егер сіз үнемі темекі шегетін болсаңыз, онда баланың санасы темекі шегудің жақсы, тыныштандыратын, рахат екендігі туралы жазады.

Барлығы подсознаниеде жазылған ба?

Жоқ, жиі қайталанатын параметрлер жазылады.

Сіз жиі жасағанның бәрі баланың санасында жазылған.

Балаға бірнеше рет айтылған сөздердің кейбірі подсознаниеде де жазылған.

Санаға жазудың үш түрі де (сөздер, іс -әрекеттер, сезімдер) бір -бірімен тоғысқанда қарым -қатынас күшті болады.

Бұл сіз айтасыз, солай етіңіз, сонымен бірге, бұл жағдайда эмоционалды қарқындылық бар жағдайлар.

Мысал.

Егер сіз ұлыңызға табиғаттың жақсы, рақым, қуаныш екенін айтсаңыз және сонымен бірге сіз әйеліңізбен бақытты, көңілді және мейірімді табиғатқа шығатын болсаңыз, онда балада осы жағдайларды қайталағаннан кейін «табиғат» сөзі қуаныш эмоцияларымен және рақым сезімімен байланысты болады …

Тағы бір мысал.

Егер анасы 5 жыл ішінде күйеуіне ақымақ екенін айтса, бұл қыздың санасына сәйкес келеді.

Оның айқын көзқарасы болады: «әкесі ақымақ».

«Сіз ақымақсыз» күйі анамның айтқан сөздерімен байланысты болады.

Егер анасы жарқын эмоцияларды бастан кешірсе (қайсысы маңызды, не оң, не жағымсыз) 1 ай ішінде (подсознание жазуға) қол жеткізуге болады. Бірақ дәл осы эмоция формаларымен байланыстырылатын болады.

Кейінірек - ересек өмірде, осыған ұқсас сыртқы орта жағдайларының қайталануымен - қызы дәл эмоцияны бастан кешіре отырып, анасы сияқты бейсаналық түрде әрекет етеді. Бұл іс жүзінде санамен бақыланбайды, ал қызының өзі жиі реакция жасай алады, өмір бойы онымен өмір сүреді, бірақ неге мұндай жағдайларда әрекет ететінін және оған қалай әрекет ететінін әлі түсінбейді.

Нәтиже:

Сіздің айтқаныңыз маңызды емес

Сіз не істеп жатқаныңыз маңызды.

Енді жауап - неге ата -аналардың көпшілігі тәжірибеде сәтсіздікке ұшырайды.

Себебі бұл әдістердің арыстандық үлесі мәлімдемелерге негізделген - яғни. TALKS бойынша.

Сондықтан бізде бар нәрсе бар. Бізде не бар? Бізде не істеп, не сезінетініміз бар

Бала тәрбиесі - бұл ең алдымен өзін -өзі тәрбиелеу.

Сіз өмір сүргендіктен, сіз балаларыңызды осылай бағдарламалайсыз.

Негізінде, сіз адамгершілікке құлшыныс танытпауыңыз мүмкін, егер сіз бақытты өмір сүрсеңіз - сіз балаңыздың да бақытты болатынына 60-70 пайыз негізін салдыңыз.

Өкінішке орай, аздаған ата -аналар бала тәрбиесі туралы өздерін өзгерту деп ойлайды, сондықтан ата -аналардың проблемалары балаларға беріледі.

Егер анасы отбасылық өмірде бақытсыз болса, қыздардың бақытсыз болу ықтималдығы 70 пайызды құрайды. Бұл сыртқы жағынан, мінез -құлқында және т. олар анасына ұқсамауы мүмкін, тіпті одан мүлде өзгеше. Өйткені санасыздық сезілмейді, бірақ ол санаға қарағанда әлдеқайда күшті және ол іс жүзінде адамның мінез -құлқын анықтайды.

Бұл сіз басқаратын өмір салты - бұл сіздің балаларға беретін өмір салтыңыз.

Сіз балаларыңыздың үйлесімді болғанын қалайсыз ба? Өзіңіз үйлесімді болыңыз

Подсознание қатынасы нашар жүзеге асады, оларды өзгерту қиын, сондықтан:

Сіз балаларыңызды бақытқа, қуанышқа, махаббатқа, түсіністікке, сыйластыққа НЕ үшін бағдарламалайтыныңызды ойлап көріңізші? Немесе біздің қазіргі отбасыларға жиі тән ашулану, лап қою, сын, наразылық, өшпенділік.

Не айтқаның маңызды емес. Сіздің отбасыңыздың өмірі маңызды.

Егер сіз балаларыңызды бақытты еткіңіз келсе - өзіңіз бақытты болыңыз.

Біздің балалар біздің сөзіміз емес. Біздің балалар - біздің іс -әрекетіміз.

Ұсынылған: