ЕМДЕУДЕГІ БАСТАУШЫ ЖӘНЕ ЕКІНШІ сезімдер

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Клиенттің жақындарына деген сезімімен жұмыс

Клиентпен жұмыс және

оның сүйіспеншілік проблемалары

- бұл кішкентаймен жұмыс істейді, махаббатқа мұқтаж бала.

БАСТАУШЫ ЖӘНЕ ЕКІНШІ СЕНІМДЕР

Клиенттермен емдік жұмыста әр түрлі дәрежеде хабардар болу керек, олардың сезімдерін анықтау және білдіру. Бұл мақалада біз клиенттің өзіне маңызды адамдармен қарым -қатынасының ерекшеліктерін сипаттайтын сезімдердің мазмұны мен сапасына, сондай -ақ осындай сезімдермен емделу процесінің ерекшеліктеріне тоқталамыз. Дәл осы сезімдер клиенттердің психологиялық мәселелерінің негізінде жатыр.

Көбінесе, терапияда клиенттер өздері үшін маңызды адамдарға қатысты сезімдердің келесі түрлерінің көріністерін байқай алады: бастапқы сезімдер, қайталама сезімдер және сезімнің жетіспеушілігі.

Бастапқы сезімдер. Бұл бас тарту, қорқыныш, жалғыздық сезімдері … Олардың артында қажеттіліктерді көру өте оңай, бастапқы сезімдер, әдетте, оларды тікелей білдіреді. Көбінесе мұндай сезімдердің артында келесі қажеттіліктер тұрады: сөзсіз махаббат, қабылдау, сүйіспеншілік үшін … Клиенттің бастапқы сезімдер терапиясының басталуы өте сирек кездеседі, бұл оның өзінің Менмен жақсы қарым -қатынасын көрсетеді. өмірлік дағдарыс, депрессия жағдайында болады.

Екіншілік сезімдер. Бұл - ашулану, ашулану, ашулану, ашуланшақтық, өкпелілік … Бұл сезімдер жақын адамдарға алғашқы сезімдерді ұсыну мүмкін болмаған кезде пайда болады. Бұл көбінесе қорқынышқа (бас тарту) немесе ұятқа (бас тарту) байланысты. Ашу немесе реніш сияқты қосалқы сезімдер байланыстың эмоционалды қажеттіліктері туралы айтатын негізгі сезімдерді көлеңкелейді.

Сезімнің болмауы немесе эмоционалды анестезия. Клиент бұл жағдайда жақын адамдарға (әкесі, шешесі) ешқандай сезімі жоқ екенін, олар оған бейтаныс екенін және оларға бұдан былай қажет болмайтынын мәлімдейді. Терапияның бұл бағыты сирек сұраныс болып табылады және көбінесе басқа сұраныстарға терапия барысында пайда болады.

ҚОСЫМША ЖАРАҚАТ

Жоғарыда көрсетілген сезім типологиясы Дж. Боулби ұсынған жарақаттың даму кезеңдерімен тығыз байланысты. Дж. Боулби балалардың анасынан бөлінуіне жауап ретінде мінез -құлқын бақылай отырып, сезім дамуының келесі кезеңдерін анықтады:

Қорқыныш пен үрей - анасымен қоштасқанда баланы жабатын алғашқы сезімдер. Бала жылайды, анасын қайтарамын деген үмітпен айқайлап жатыр;

Ашу мен ашу - бас тартуға наразылық білдіру, бала жағдайды қабылдамайды және белсенді түрде анасын қайтаруды іздейді;

Үмітсіздік пен апатия - бала анасын қайтарудың мүмкін еместігімен келіседі, депрессияға түседі, физикалық қатып қалады және эмоционалды қатып қалады.

Мұндай травматикалық өзара әрекеттесу нәтижесінде бала ата -ананың фигурасына «жабысқақтықты» арттырады (егер ол әлі де оның назары мен махаббатына деген үмітін жоғалтпаса - Боулби бойынша екінші кезеңде бекіту) немесе суық бас тарту (егер мұндай үміт оған жоғалған жағдайда - үшінші кезеңде фиксация). Дәл үшінші кезеңде балаларда ең күрделі проблемалар туындайды. Егер байланыстырушы фигурамен қарым -қатынасты іздеу және ұстау мінез -құлқы сәтсіздікке ұшыраса, балада ашуланшақтық, жабысу, депрессия және үмітсіздік сезімдері пайда болады, бұл эмоционалды байланыс фигурасынан эмоционалдық алшақтықпен аяқталады.

Оның үстіне, сүйіспеншілік объектісінің физикалық қатысуы маңызды емес, сонымен қатар оның қарым -қатынасқа эмоционалды қатысуы маңызды. Бекіту объектісі физикалық түрде болуы мүмкін, бірақ эмоционалды түрде жоқ. Тіркелу жарақаты байланыстыру объектісінің физикалық болмауынан ғана емес, сонымен қатар оның психологиялық иеліктен шығуына байланысты болуы мүмкін. Егер байланыстыру фигурасы эмоционалды түрде қол жетпейтін ретінде қабылданса, онда ол физикалық болмау жағдайында бөліну алаңдаушылығы мен қайғы -қасіретке айналады. Бұл өте маңызды сәт, біз оған кейінірек ораламыз.

Екі жағдайда да бала сөзсіз сүйіспеншілік пен ата -ананың қабылдауының жетіспеушілігінде өседі, байланыстыру қажеттілігі көңілсіздікке байланысты созылмалы түрде қанағаттандырылмайтын болып шығады. Жетілгеннен кейін бұл ересектер серіктестігіне енетін бала емес, жақсы ананы іздеуді жалғастырады (махаббат объектісі), ол өзінің серіктесінен сөзсіз сүйіспеншілік пен қабылдауға психологиялық түрде тойып, оған қосымша некелер құрады.. (Осы сайттағы «Қосалқы некеде бала мен ата-ананың қарым-қатынасы» мақаласын қараңыз). Оның Менділігі тапшы (Г. Амонның термині), өзін-өзі қабылдауға, өзін-өзі құрметтеуге, өзін-өзі қолдауға қабілетсіз, мұндай адам өзін-өзі бағалауы төмен болады, басқа адамдардың пікіріне өте тәуелді болады қатынастар.

Терапия кезінде әр түрлі деңгейдегі бекіту бұзылыстары бар клиенттерді кездестіруге болады. Ең қиын жағдай - бұл терапевт клиенттің эмоционалды «сезімсіздігімен» бетпе -бет келген жағдай. Сіз эмоционалды ұйқысыздықтың әр түрлі түрін кездестіре аласыз - толық анестезиядан әр түрлі дәрежедегі алекситимияға дейін. Барлық алекситимика, әдетте, травматикалық. Бұл сезімсіздіктің себебі, бұрын айтылғандай, психикалық жарақат - жақын адамдармен қарым -қатынастың жарақаты немесе бекіту жарақаты.

Өздеріңіз білетіндей, жарақаттар жедел және созылмалы болып келеді. Қосымша жарақаттар әдетте созылмалы болып келеді. Клиенттің жақын адамына сезімсіздігімен және қарым -қатынаста жарақат алған жағдайда терапевт өзінің анамнезінен мұны растайтын жағдайларды іздеуге тырысады. Алайда, клиент елеулі адамдардың бас тартуының жарқын эпизодтарын жиі еске түсіре алмайды. Егер сіз оған қарым -қатынастың жылы, жағымды сәттерін еске түсіруді сұрасаңыз, онда олар да жоқ екені белгілі болады.

Сонда не бар? Клиент-балаға деген бейтараптық, бейтараптық бар, бірақ сонымен бірге ата-аналар өздерінің функционалды ата-аналық міндеттерін мінсіз орындайды. Балаға өзінің ерекше эмоционалды тәжірибесімен кішкентай адам ретінде емес, функция ретінде қарайды. Олар оның физикалық, материалдық қажеттіліктеріне мұқият бола алады, мұндай бала толық материалдық байлықта өсе алады: киінген, киінген, тамақтандырылған және т.б. Баламен рухани және психикалық байланыс аймағы жоқ. Немесе ата -аналар өз өмірлеріне соншалықты сіңіп кетуі мүмкін, олар оны мүлде ұмытып, оны өзіне қалдырады. Мұндай ата -аналар, әдетте, өздерінің тәрбиелік функцияларында жиі «толқып тұрады», балаға бірдеңе болғанда (мысалы, ол ауырып қалады), олар ата -аналар екенін ұмытпайды. Клиент М. есіне түсіреді, оның анасы науқас кезінде оның өмірінде «пайда болды» - содан кейін ол «интернеттен кетті» және барлық қажетті медициналық процедураларды белсенді түрде жүргізе бастады. Бұл клиенттің өмір сүрудің ауыр жолын ойлап тапқаны таңқаларлық емес - ол өзінің ауруы арқылы анасын қандай да бір жолмен «қайтарып» алды.

Жоғарыда көрсетілген жағдайдағы бала созылмалы эмоционалды бас тарту жағдайында болады. Созылмалы эмоционалды бас тарту - бұл ата -ана фигурасының (тіркеу объектісінің) өз баласын сөзсіз қабылдай алмауы. Бұл жағдайда тіркеме фигурасы, жоғарыда айтылғандай, физикалық түрде қатыса алады және өз міндеттерін функционалды түрде орындай алады.

Ата -ананың өз баласын сөзсіз сүйе және қабылдай алмауының себептері терапевт үшін этика мен мораль мәселесі емес, олардың психологиялық проблемаларына байланысты. Олар (проблемалар) олардың өмірлік жағдайынан (мысалы, баланың анасы психологиялық дағдарыс жағдайында), сондай -ақ олардың тұлғалық құрылымының ерекшеліктеріне байланысты туындауы мүмкін (мысалы, нарциссистік немесе шизоидтық мінездемесі бар ата -аналар).

Кейбір жағдайларда ата -ананың сезімсіздігінің себептері олардың жеке өмір тарихынан асып кетуі мүмкін және оларға ұрпақаралық байланыс арқылы берілуі мүмкін. Мысалы, ата -аналардың бірінің анасы психикалық жарақат алған және эмоционалды анестезияға байланысты баласына сезімтал бола алмады және оған жеткілікті түрде қабылдау мен сүйіспеншілік бере алмады. Қалай болғанда да, анасы эмоционалды түрде жауап бере алмайды, сондықтан баланың сүйіспеншілікке деген қажеттілігін қанағаттандыра алмайды және ең жақсы жағдайда оның өмірінде физикалық және функционалды түрде қатысады. Жоғарыда көрсетілген жағдайды эмоционалды жылы әкесі немесе басқа жақын фигураның қатысуымен түзетуге болады, бірақ, өкінішке орай, бұл өмірде әрдайым бола бермейді.

Ересек жаста махаббат пен сүйіспеншіліктің жетіспеушілігін толтыру әрекеті, әдетте, тікелей емес - ата -анасы арқылы, бірақ алмастырылған жолмен - серіктестер арқылы жүзеге асады. Дәл олармен бірге тәуелді мінез -құлықтың сценарийлері ойналады, онда ата -аналарға арналған қосалқы сезімдер бірінші орынға шығады.

Ата-аналармен бірге мұндай клиенттер көбінесе сезімге қарсы сценарий ойнап, керісінше әрекет етеді. Тек терапияға кіргеннен кейін және клиенттің серіктеспен тәуелді қарым -қатынасын талқылау кезеңінен өткеннен кейін ғана, оның ата -анасына эмоционалды түрде бөлінген, алшақ көзқарасқа қол жеткізуге болады.

Клиент Н. өз серіктесімен әдетте тәуелді түрде әрекет етеді - ол басқарады, ренжіді, жеткіліксіз назар аударғаны үшін оны кінәлайды, қызғаныш сезімін тудырады … Серіктеспен қарым -қатынаста «қайталама» сезімдердің жиынтығы көрінеді - тітіркену, реніш, ашу … Клиенттің айтуынша, ол оған ешқашан эмоционалды түрде жақын болмаған, анасы әрқашан өзімен көбірек айналысатын. Клиент оған деген осындай қарым -қатынаспен бұрыннан келіседі және енді ата -анасынан ештеңе күтпейді және қаламайды. Сонымен қатар, ол өзінің барлық ағынын махаббат пен сүйіспеншілікке деген қажеттіліктердің ағынын серіктесіне бағыттайды.

Терапиялық рефлексия

Көбінесе жоғарыда айтылған проблемалары бар клиенттер серіктеспен өзара тәуелді қарым -қатынасты сұрайды.

Мұндай клиенттермен емдік жұмыс - бұл бас тарту жарақатымен жұмыс. Терапия барысында клиент өзінің дамуының бастапқы кезеңінде болатын бас тарту жарақаттарына ену процесін дамытады, оны біз атаймыз. іске асырылған дағдарыс … Бұл терапиялық процесте қайта тәжірибе алу үшін бұрын болмаған жарақаттың мақсатты, бақыланатын терапевтік актуализациясы.

Бұл жерде терапия бірнеше кезеңнен тұрады. Ол әдетте серіктестің қарым -қатынасының нақты дағдарысын талқылаудан басталады, бұл әдетте клиенттің өтініші. Бұл жерде терапиядағы клиент өзінің серіктесіне қатысты екінші реттік сезімдерді (ашу, ыза, қызғаныш және т.б.) белсенді түрде көрсетеді. Бұл кезеңдегі емдік міндет - клиентті бастапқы сезім аймағына ауыстыру (бас тарту, бас тарту қорқынышы). Бұл оңай тапсырма емес, өйткені клиент екінші реттік сезімдердің негізгі қажеттіліктерін білуге және қабылдауға күшті қарсылыққа ие болады (қабылдауда, сөзсіз махаббатта). Қарсылық, жоғарыда айтылғандай, қорқыныш пен ұяттың күшті сезімдерімен қамтамасыз етіледі.

Терапияның келесі кезеңі-бастапқы сезім-қажеттіліктер бастапқы объектіден ығыстырылып, басқа объектіге бағытталатынын түсіну және қабылдау. Бұл негізгі нысан - тіркеме қатынасы бұзылған негізгі фигура. Терапияның бұл кезеңінің емдік міндеті-сезімталдық кезеңдерінің сезімсіздіктің екінші саты кезеңінен және, ақырында, алғашқы сезім-қажеттілік кезеңіне ауысуымен. Терапевт эмоционалды процесті эмоционалды анестезиядан және қорғаныс функциясын орындайтын қосалқы эмоциялардан бастап, жақындыққа деген сүйіспеншілікке қажеттіліктер мен қалаған нәрсеге қол жеткізе алмау қорқыныштары туралы айтады.

Клиентпен жұмыс жасау және оның проблемалары - бұл махаббатқа мұқтаж кішкентай баламен жұмыс. Бұл жерде терапияның ең қолайлы үлгісі-ана мен бала моделі, онда терапевт өз клиентіне көп ұстауды және беруді қажет етеді. Егер біз бастапқы эмоцияларды бастан кешірген кезде (қорқыныш, жоғалту ауруы, өз пайдасыздығымызды сезіну және тастау) біз баланың және меншікті «меннің» осал бөлігімен байланыста боламыз деп ойласақ, оны түсіну оңай болады. оны қабылдаңыз. Бұл клиенттің қазіргі жағдайына эмпатиялық бейімділікті қажет ететін, жақын арадағы «қазір және қазір» жұмысы.

Бөлек күйде эмоциялармен жұмыс істеу тиімсіз. Эмпатикалық қатысу терапевт үшін қарастырылатын мәселелерді шешудің негізгі құралы болып табылады. Эмпатия - бұл өзіңді басқа адамның орнында елестету, оның сезімін түсіну, эмпатияны сезіну және оны байланыста білдіру қабілеті.

Эмпатия, сотталмайтын және сөзсіз қабылдау және терапевттің үйлесімділігі (Роджерс үштігі) қауіпсіз және сенімді емдік қарым-қатынас орнатуға көмектеседі-бұл клиенттің өмірінде жетіспейтін эмоционалды жақындық қарым-қатынасы. Нәтижесінде терапевт іздеген адам өзін түсінікті және қабылданған сезінеді. Мұндай емдік қарым -қатынас клиенттің жеке өсу процесі үшін оңтайлы нәрлендіруші, демеуші және дамытушы орта болып табылады. Бұл жерде ұқсастықтарды өмірдің күйзелісінен қорғайтын қауіпсіз баспана және тәуекелге баруға және қоршаған және ішкі әлемді зерттеуге болатын сенімді тірек болатын сенімді тіркеменің көмегімен алуға болады. Қанша қиын және ауыр болып көрінсе де, ең күшті және ең бас тартылған сезімдерді жақындықта бастан кешіруге және сіңіруге болады.

Өзара қарым -қатынас кезінде, байланыстыру проблемасы бар адамдарға емдік байланыста болу қиынға соғады. Бас тартуға гипертрофиялық сезімталдыққа байланысты олар нақты байланыста бола алмайды және жиі реакция жасай бастайды. Олар бас тарту ретінде «оқитын» жағдайда олар күшті екінші реттік сезімдерді дамытады - реніш, ашулану, ашулану, ауырсыну - және олардың байланыста болуына жол бермейді. Өзара әрекеттесуші серіктес - бұл бас тартатын негізгі объектілерге бағытталған сезімдер жобаланатын екінші объект.

Клиент Н. ерлермен қарым -қатынастағы проблемалармен терапияға жүгінді. Терапия барысында оның өміріндегі бұл қарым -қатынастар әрқашан ұқсас сценарий бойынша өрбиді: қарым -қатынастың сәтті бірінші кезеңінен кейін клиент таңдалғанға, наразылық, қызғаныш, реніш, реніш, бақылау. Талдау процесінде бұл әрекеттер мен қосалқы сезімдердің артында бас тартудан, бас тартудан, пайдасыздықтан, жалғыздықтан қатты қорқу ашылады. Нағыз қарым -қатынастағы клиент бұл сезімдерді сезбей, өз серігіне барған сайын қысым көрсетуге тырысады. Оның еркектері бұл қарым -қатынастан үнемі «қашып кетуі» ғажап емес.

Бұл қарым -қатынастың нүктесі, ол терапияда жүзеге асады және әдеттегі өзара әрекеттесу үлгісін бұзады, байланыстың әдеттегі стереотиптік патологиялық жолдарынан шығады.

Мұндай клиенттердің бірінші міндеті-қарым-қатынаста болуға тырысу, серіктеске олардың сезімдері мен қажеттіліктері туралы жауап беруді және сөйлесуді жібермеу. Сондай -ақ, бұл жағдайда бас тарту қорқынышының іске асуы өте қиын. Жетекші сезім көбінесе өз сезімдері туралы ашық айтуға «мүмкіндік бермейтін» реніш болса да (ауырсыну, қорқыныш).

Бұл терапия әрқашан сәтті бола бермейді. Мұндай терапия, жоғарыда айтылғандай, терапевт тұлғасына, оның жетілуіне, жетілуіне және жеке ресурстарына үлкен талаптар қояды. Егер терапевт өзі байланыстыру жағынан осал болса, ол ұқсас проблемалары бар клиенттермен жұмыс жасай алмайды, өйткені ол ештеңе істей алмайды. беру мұндай клиентке.

Резидент еместер үшін Интернет арқылы мақала авторынан кеңес алуға және қадағалауға болады.

Skype

Кіру: Геннадий.малейчук