2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Көптеген ата -аналар танымдық белсенділік балаға тән нәрсе деп ойлайды және ол мектепке барған кезде ол қызығушылықпен және қуанышпен оқиды. Бірақ олар қателеседі. Танымдық белсенділік - бұл баланың ынтасы жоғары мектепке баруы үшін оны туғаннан дамыту қажет нәрсе. Дүниеге деген қызығушылық пен қызығушылық әр нәрестеге туғаннан тән. Ең бастысы-7-10-15 жасқа дейін бұл қызығушылықты сақтау және төгіп алмау.
Не істеуге болады?
Балаға әлемді көрсетіңіз оны қолыңа алу. Бұл немесе басқа ойыншықтың қалай қосылатынын көрсетіңіз, «оның ішінде не бар екенін» біліңіз, оны бұзуға тұрарлық болсын. Әр түрлі заттарды көрсетіңіз және олар не үшін қажет екенін айтыңыз. Ересек балаға жәндіктер әлемін қасында отырып, олардың өмірін бақылау арқылы көрсетіңіз.
Өз әрекеттеріңізге түсініктеме беріңіз («Енді біз сыртқа шығамыз, пиджак пен етік киеміз, сізде қандай жылтыр етік бар екенін қараңыз, бізде не бар? Бірге қарайық, саңырауқұлақтар және т.б.»). Ол айналасында неғұрлым көп байқаса, соғұрлым ол үшін қызықты болады.
Баланың сұрақтарының ешқайсысын назардан тыс қалдырмаңыз. Егер бала сұрақ қойса, сізде екі нұсқа бар: оған жауап беріңіз, бірақ бұл жерде сіз қайталама сұрақтардың шексіз тобына тап боласыз. Немесе балаға: «НЕГЕ ОЙЛАЙСЫН, НЕГЕ?» Деген сұрақты қайта бағыттаңыз. Дәл осы сұрақ бойынша баланың танымдық белсенділігі қосылады. Ол ойлана бастайды, және шынымен, неге? Және оның жауабы дұрыс болмаса да, немесе оған бірден жауап таба алмаса да, ол тырысады, ал бұл «ақиқат түбіне жетуге» тырысу - нағыз қазына. Ата -аналар жауап беруі керек қиын сұрақтар бар (бұл өлім, махаббат, құндылықтар және т.б. сұрақтар).
Балаңызды жан -жақты дамытуға тырысыңыз. Ормандағы және қала көшелеріндегі дауыстарды тыңдаңыз, айналадағы қызықты нәрселерге назар аударыңыз (қызықты ағаш, әдемі мысық), өзіңізге әр түрлі сұрақтар қойыңыз, өз тәжірибеңізбен бөлісіңіз, мүсін жасаңыз, сурет салыңыз, жаңа тағамдарды көріңіз, әр түрлі қонақтарға барыңыз балаңызбен бірге болатын жерлер. Балаға кітаптар мен қуыршақтар ғана емес, көбірек болсын. Ойыншықтар да әр түрлі болуы керек. Мұның бәрі баланың тәжірибесін байытады.
Балаңыздың бизнеске немесе пәнге қызығушылығын сақтаңыз. Егер ата -аналар бұған кедергі жасаса, танымдық белсенділікті дамыту мүмкін емес. «Қол тигізбе, жүрме, жасама, мен өзім жасаймын, сен әлі кішкентайсың …». Егер бала қандай да бір затқа тартылса, оны алыңыз, бірге қарастырыңыз, бұл туралы айтыңыз. Баланың осы пәнге деген қызығушылығын қанағаттандырыңыз. Егер ол сізге бірдеңе жасауға көмектескісі келсе: пісіріңіз, тазалаңыз, оған кедергі жасамаңыз. Егер ол сурет салғысы келсе, оған сөз бостандығына еркіндік беріңіз (алдымен «каля-маля» болсын) және жасаған күш-жігерін мақтауды ұмытпаңыз.
Балаңызға күн сайын сұрақ қойыңыз.: сенің күнің қалай өтті? Сіз үшін жаңа және қызықты не болды? Бұл оған үйренгендерінің бәрін, осы күні не үйренгенін құруға көмектеседі, ал сіз оның өмірге қызығушылығы мен сенімін жоғары деңгейде сақтауға көмектесесіз.
Барлығы сіздің қолыңызда!
Ұсынылған:
БАЛАЛАРДЫҢ ПСИХООМОЦИОНАЛДЫҚ ҚАТЫРЫН ӨЗІН-ӨЗІ РЕТТЕУ МЕН ӘДІСТЕРІ
«Өзіңізді тартыңыз» (5 жастан бастап балаларға, Н.Л. Кряжева) Балаға: «Сіз алаңдағаныңызды сезген бойда, сіз біреуді ұрғыңыз келеді, бірдеңе лақтырғыңыз келеді, мықты екеніңізді дәлелдеудің өте қарапайым әдісі бар: алақаныңызды шынтағыңызға қойып, қолыңызды кеудеге мықтап басыңыз.
Танымдық бейімділік және бұл жағдайда не істеу керек
«Бастық әйтеуір қабағын түйді. Мүмкін, мені көп ұзамай жұмыстан шығаратын шығар »,« Менің қызым хабарласпайды. Ол махаббаттан шыққан сияқты » Неге екенін білмей, басқалардың әрекетін түсіндіреміз. Шындығында, бастыққа немесе қызға қиын күн болды немесе көңіл -күйі нашар болуы мүмкін.
Ойлау қателері немесе 7 жалпы танымдық қиғаштық
Адамның ойлауы қателіктерді жүйелі түрде шығаратын, дұрыс емес бағалауларға, тұжырымдар мен шешімдерге әкелетін көптеген жағдайлар бар. Бұл мидың тым көлемді немесе түсіну қиын болса, ақпаратты жеңілдетуге және қысуға деген ұмтылысына байланысты.
Танымдық модель: тұтынушыларға түсіндіру
Авторы: Павел Зайковский Психолог, когнитивті мінез -құлық терапевті Ташкент қаласы (Өзбекстан) Когнитивті модель біздің эмоцияларға, дене реакциялары мен мінез -құлқына жағдайдың өзі емес, жағдайды қалай қабылдағанымыз әсер етеді деп болжайды.
Балалардың ашуы. Күресудің себептері мен әдістері
БАЛАЛАР ИСТЕРИКАСЫ: КҮРЕСТІҢ СЕБЕПТЕРІ МЕН ӘДІСТЕРІ Егер сізде балаңыз болса, сіз балаңыздың көңіл -күйінің кенеттен және күрт өзгеруін бастан кешірдіңіз, нәтижесінде ол бақыланбайтын истерияға әкелуі мүмкін. Көбісі нәресте сезімінің мұндай көріністеріне қалай әрекет ету керектігін білмейді.
