Балалар киносының он ережесі

Мазмұны:

Балалар киносының он ережесі
Балалар киносының он ережесі
Anonim

1. Теледидар сіздің отбасылық өміріңіздің фоны болмауы керек. Басқаша айтқанда, теледидарды тек белгілі бір бағдарламаны көру үшін ғана қосуға болады, ал ол аяқталғаннан кейін бірден өшіруге болады.

2. Анасы мен әкесі әрқашан баланың нені көріп отырғанын білуі керек. Барлық мультфильмдерді, кассеталарды қарап шығыңыз және телебағдарламалардың мазмұнымен танысыңыз. Сіз бұл бейне өндіріс сіздің балаңызға зиян тигізбейтінін түсінуіңіз керек.

3. Ешқашан теледидарды балаңызбен алмастырмаңыз. Бала мұндай жағдайға тез үйренеді және оңай жолды таңдап, қарым -қатынастан бас тартуы мүмкін.

4. Балаңызға жазылған мультфильмдерді теледидардың алдында қалдырғаннан гөрі көрсету әлдеқайда жақсы. Балалар ересектерге арналған жарнама ағыны барабар қабылдауға дайын емес.

5. Балаңызбен теледидардан не көріп отырғанын талқылаңыз, фильмдер мен мультфильмдерге көзқарасыңызды білдіріңіз, баланың көзқарасын сұраңыз.

6. Балаңызға мейірімділікке, жауаптылыққа, адалдық пен батылдыққа үйрететін фильмдер мен мультфильмдерді таңдаңыз.

7. Теледидарды питомникке қоймаңыз, сонда сіздің кішкентайыңыз кез келген уақытта оны қосуға азғырмайды.

8. Ас үй де теледидар үшін орын емес. Әйтпесе, теледидар біртіндеп сіздің отбасыңыздағы қарым -қатынасты алмастырады. Сонымен қатар, психологтар тамақтануға және теледидар көруге дағдыланған балалардың артық салмақпен ауыратындығын дәлелдеді.

9. Баланың өмірі теледидар көруге көп уақыт қалмауы үшін оқиғалы болуы керек.

10. Егер сіз балаңыздың теледидарға тәуелді болғанын байқасаңыз: ол «қорапты» қосуды талап етеді, ертегі тыңдаудан, серуендеуден немесе ойнаудан бас тартады, мультфильмдерді талап етеді, шұғыл шара қолданады. Балаңызға теледидар қарауға қарағанда белсенді процесс болып табылатын оқуды үйретуге тырысыңыз. Спортпен айналысыңыз, жиі серуендеңіз, үй тапсырмасын орындап, баланы көмекшілеріңізге тартыңыз, содан кейін баланың ойлап тапқан теледидар әлеміне шындықты «қалдыруға» деген ұмтылысы болмайды.

Егер ересектер балаларға ұсынатын (немесе тыйым салмайтын) телебағдарламалардың мазмұны мен сапасына көбірек қызығатын болса, олар мынаны білер еді:

· Қазіргі мультфильмдерде барлық әрекеттер тым тез жүреді, балалардың қабылдауына әлі қабілетсіз болатындай жылдамдықта;

· Қазіргі мультфильмдерде аниматорлар қолданатын түстер тым жарқын, ал түстер комбинациясы тым қарама -қайшы. Бұл баланың шамадан тыс қозуын тудырады;

· Адамгершілік тұрғысынан алғанда, қазіргі мультфильмдердің барлығында оң мысалдар жоқ және ертегілердегідей нұсқаулық мәні жоқ;

· Кішкентай бала заманауи мультфильмдерде әрқашан жақсылықты жамандықтан ажырата алмайды, сондықтан көбінесе жағымды кейіпкер кенеттен зұлым болып шығады, ал теріс кейіпкер жас көрермендерде аяушылық сезімін тудырады. Құндылық жүйесіндегі мұндай ауысым балаларда невроздарды тудыруы мүмкін және құндылықтар жүйесінің қалыптасуына қате әсер етуі мүмкін;

· Қазіргі мультфильмдер мен фильмдерге толы агрессияны «балалар» сияқты көрінетін бағдарламаны көріп отырған бала өз еркімен немесе еріксіз қабылдайды. Сонда бала міндетті түрде экранда көрген мінез -құлық моделін жаңғырта бастайды;

· Теледидар бағдарламаларын көру нәрестенің психикалық шаршауын тудыруы мүмкін. Теледидар экранынан балалардың басына енетін дыбыстар мен визуалды бейнелер ағынын ересектер, сонымен қатар көру уақыты бақыламайды. Бала тым ұзақ қозғалыссыз отырады, сондықтан оның денесінде кернеу пайда болады;

· Қарау кезінде баланың көптеген сұрақтары бар, бірақ ол оларға жауап ала алмайды, себебі ересектер сирек кездеседі;

· Балада тез «теле-тәуелділік» пайда болады, сол себепті ол әсер ету көзін қосуды талап етіп, қыңырлығына бастайды. Тіпті өзін -өзі басқара алатын ересек адамдар көгілдір экран алдында көп уақытты маңызды және шұғыл мәселелерді елемей өткізе алады. Ал балалар туралы айтудың қажеті жоқ.

Жапондық педиатрлар зерттеу жүргізіп, теледидарда ұзақ қарау балалардың қарым -қатынас дағдыларын едәуір төмендететінін дәлелдеді. Бала теледидар алдында қанша уақыт өткізсе, оның агрессия деңгейі соғұрлым жоғары болады. Бала мультфильм кейіпкерін анықтайды.

Әдебиет: Елизарова Н. В. Ерте дамуы: 1, 2, 3 сияқты қарапайым. - М.: Эксмо, 2011 ж.

Ұсынылған: