2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Мен құрметпен, құрметті оқырмандардың назарына психодиагностика саласындағы сарапшы - орыс психологы, психология ғылымдарының докторы, Халықаралық психология академиясының академигі, профессор, кафедра меңгерушісімен эксклюзивті сұхбатты ұсынамын. Психологиялық диагностика және кеңес беру, психология факультеті, Оңтүстік Орал мемлекеттік университеті - Николай Алексеевич Батурин.
Сіз психодиагностика саласында қанша уақыттан бері белсендісіз? Сіз қалай бастадыңыз?
Мен психодиагностикадағы мансабымды өткен ғасырдың 60 -шы жылдарында бастадым, сондықтан Ресейде психодиагностикада «қартаю» әдістері көп деп сеніммен айта аламын. Осы уақытқа дейін көптеген ресейлік психологтар психодиагностикалық техниканың тарихын білмей, өткен ғасырдың 40-50 жылдары әр түрлі елдерде әзірленген және КСРО-да бейімделген әдістерді қолданады, мысалы, Векслер тестінің бірінші түрі, 16PF, CPI және басқалардың алғашқы нұсқалары. … Олар қатты өкінеді, психодиагностикадағы өлшеу құралдарын жетілдіру, қайта қарау, қайта бейімдеу керек екенін түсінбейді және тіпті күдіктенбейді де. Көптеген диссертациялар, оның ішінде докторлық диссертациялар әлі де осы ескірген әдістерді қолдануға негізделген. Бұл Ресейде жылдар бойы жарамдылық пен сенімділікке тексерілген заманауи әдістер жасалғанына қарамастан. Кезінде мен және менің әріптестерім Ленинградскрго (қазіргі Санкт -Петербург) университетінің психологтар тобымен бірге техниканың тұтас тобын жасадық. Мысалы - интеллект деңгейі мен құрылымын диагностикалауға арналған UIT HRC (әмбебап интеллектуалды тест Санкт -Петербург - Челябинск), PIT HRC (жасөспірімдер интеллектуалды тесті HRC), KIT HRC (жинақы интеллектуалды тест HRC). Бұл ретте жеке көрсеткіштерді үлкен статистикалық көрсеткіштердегі орташа статистикалық көрсеткіштермен салыстыруға жол бермеу үшін мектеп оқушыларының интеллект деңгейін ғана емес, сонымен қатар бір жыл ішіндегі интеллектуалдылық деңгейін есептеудің әдісі ұсынылды.. Бұл көрсеткіштер, біздің ойымызша, интеллекті дамыту кезінде қызықтырақ. Өзгерістердің динамикасын білу және осы процеске әсер ететін әлеуметтік факторларды анықтау маңызды болғандықтан, белгілі бір оқушыға қатысты тиісті түзету әрекеттерін дер кезінде қабылдауға болады. Бұл зерттеу 20 жылдан астам уақытты алды. Сонымен қатар, мен психологиялық диагностиканың түбегейлі әр түрлі бағыттары бойынша 12 -ге жуық техниканы жасадым. Бүгінде менің әдістерім Ресейде кеңінен қолданылады.
Бүгінгі психодиагностиканың жағдайы туралы не айта аласыз?
Кез келген ғылым сияқты психодиагностикада да зерттеу әдістері болуы керек. Егер олай болмаса, бұл енді ғылым емес. Психикалық құбылыстардың табиғатын түсіну, адам психикасының не екенін түсіну одан да қажет. Өкінішке орай, қазіргі психологтар психиканың табиғатын түсінуге шын мәнінде жақындаған жоқ. Менің ойымша, қазіргі психология әлі де болса өте күрделі құбылыстарды зерттеуге деген талпыныс қана. Менің ойымша, психология және онымен бірге психодиагностика қазіргі уақытта әлемдік дағдарысты бастан кешуде. Бұл жалған психодиагностика мен псевдопсихологияға жағдай жасайды. Менің ойымша, қазіргі уақытта көптеген жалған психологтар ажырасқан. Бұл өте маңызды тақырып және оны мақалаларыңызда біртіндеп ашқаныңыз жақсы.
Ал сіздің ойыңызша, психология қашан дамиды?
Мен тәжірибелі психолог ретінде бұл 50-100 жылдан кейін болады деп ойлаймын. Әзірге Америкада, Еуропада және Ресейде жүргізілген зерттеулердің нәтижелері көңіл көншітпейді. Және, ең алдымен, психикалық құбылыстардың мәнін түсінудегі проблемаларға байланысты. Бұған осы құбылыстарды өлшеу мәселелері де байланысты. Сол себепті ғылыми алдында өлшеулер психикалық құбылыстар әлі де алыс. Үстемдік еткен кезде баға және өзін-өзі бағалау және бұл өлшемнен алыс. Әлбетте, кез келген бағалау өлшенетін объектіге тікелей нәтиже бере алмайды. Бағалау зерттелетін құбылыстың орташа статистикалық ауырлығына сәйкес келетінді ғана береді. Сондықтан қазіргі кезде психодиагностикалық әдістердің барлығы дерлік орташа статистикалық көрсеткіштерге негізделген. Ол үшін үлкен іріктеме алынады, зерттеу белгілі бір әдістеменің көмегімен жүргізіледі және орташа мәндер мен стандартты ауытқулар есептеледі. Шын мәнінде, бұл белгілі бір адамдағы психикалық құбылыстың ауырлығын адамдар тобының орташа көрсеткіштерімен салыстырғанда бағалауға мүмкіндік береді. Жоғарыда айтқанымдай, бүгінгі күні бізде әлі өлшеу жоқ, тек бағалау бар екені белгілі болды. Тиісінше, психикалық құбылыстардың сипаттамалары туралы қорытынды не орташа көрсеткішпен салыстырудан, не интроспективті бақылаулар мен белгілі бір психикалық құбылыстардың ауырлығын субъективті бағалау негізінде шығарылады, тым субъективті. Алайда, мұның бәрі шектен шыққан. Бұл тәсіл бізді психикалық құбылыстардың шынайы деңгейін анықтаудан алыстатады. Дәл осылай жалған өлшеулер, жалған диагностика және нәтижесінде жалған емдеу алынады. Тәжірибелі тәжірибелі психологтардың психодиагностикалық әдістерді қолданудан бас тартуы кездейсоқтық емес, клиникалық диагностикаға олардың түйсігі мен алдыңғы жағдайлармен салыстырады. Нәтижесінде олар XVII -XVIII ғасырдағы дәрігерлермен бір деңгейде болуға мәжбүр.
Сіздің ойыңызша, соңғы 20 жыл ішінде психодиагностика саласында қандай үрдіс туралы айтуға болады - прогресс немесе регрессия?
Психодиагностика қазір тоқтап қалды. Психодиагностика өткен ғасырдың 70 -ші жылдарындағы деңгейінде қатып қалды. Негізінде жаңа ештеңе әзірленбейді. Психодиагностикалық әдістерді шығарушы-фирмалар жаңа аттары бар жаңа әдістерді шығарады, олар не белгілі аналогтар, не олардың ремейктері. Мұның бәрі психологияның өзі психикалық құбылыстардың табиғатын түсінуде жаңа ештеңе ұсына алмайтындығына байланысты. Мұндай жағдайда ғана психодиагностика психикалық құбылыстарды өлшеудің принципті жаңа тәсілін жасай алады. Бірақ алдымен мен оны оныншы рет қайталаймын, бұл құбылыстардың табиғатын түсіну қажет. Әзірге бұл үшін қазіргі психологтардың, сөздің тура мағынасында, дәл осы ми жұмысының «өнімін» түсінуге миы жеткіліксіз.
Сіз бүгін ғылыми қызметіңізді қандай бағытта жүргізіп жатырсыз және неге сіз осы бағыттарды таңдадыңыз?
Психодиагностиканың мүмкіндігіне көңілім толмайтындықтан, мен кез келген жаңа әдістерді дамытуды тоқтаттым. Менің ойымша, жаңа техниканың мен түсінетін кемшіліктері болады. Ал түбегейлі жаңа нәрсе ойлап табу мен үшін де, басқа психологтардың қолынан келмейді. Барлық ғылымның алдында үлкен қадам қажет. Мен бұған сенімдімін.
Енді мен ескі әдістерді танымал етемін, бірақ сонымен бірге, психодиагностикалық әзірлеушілердің көпшілігінен айырмашылығы, мен психологияда да, психодиагностикада да бар проблемалар туралы ашық және шынайы айтамын. Менің бүгінгі міндетім - адамдарға психологтардың классикалық психодиагностикалық әдістерді қолдануда туындайтын мәселелерді түсіндіру. Мен олардың заманауи әдістердің жетілмегендігіне көздерін ашуға тырысамын. Мен айтқанымдай, шын мәнінде, психодиагностикадағы барлық жаңа әдістер - бұл бір тақырыптағы көзқарастар мен түсініктердегі вариациялар.
Николай Алексеевич, сіз менің жобамның «Психология және психология» деген шартты атауына назар аудардыңыз деп үміттенемін. Біз «психология» дегенде, бұл жалған психологияның публицистикалық атауы. Жалған психологияның ағымын қалай сипаттауға болады - ТМД елдерінде, Еуропада, АҚШ -та?
Жалған психология мен жалған диагностиканың болуының ең маңызды себебі, менің ойымша, психология мен жалпы ғылымның қазіргі даму деңгейіндегі психикалық құбылыстардың шынайы табиғатын түсіне алмау.
Қорытындылай келе, сіз өзіңізге жақын ғылыми жоспарлар туралы айтып беріңізші - мүмкін болатын конференциялар, кітаптар, ғылыми ортаға дайындап жатқан сенсациялар. Қазір мен адамның жеке басы туралы идеялардың жаңа моделін (тұжырымдамасын) әзірлеп жатырмын. Ол «Тұлғаның құрылымдық-иерархиялық моделі» деп аталады. Менің тұжырымдамам орыс -американдық психологтың еңбектеріне негізделген (ол Ленинград мемлекеттік университетінде жұмыс істеді, содан кейін Америкада тұрып, жұмыс істеуге көшті) - Лев Маркович Веккер. Мен мұның бәрін аяқтаймын және оны түсінікті және сіңімді түрге келтіремін деп үміттенемін. Осы теорияның негізінде мен «Тұлға психологиясы» курсы аясында дәріс оқимын. Мен де бұл туралы кітап жазуды жоспарлап отырмын.
Мен өз кезегімде ризашылығымды білдіргім келеді Николай Алексеевич бай әңгіме үшін және қазіргі психологиялық қоғамдастықта шынайы, сондықтан көпшілікке ұнамайтын жауаптар үшін. Николай Алексеевичпен бірнеше сұхбат жоспарланған. Сонымен жалғастыру керек …
Ұсынылған:
ӘУЕЛСІЗ ӘЛЕМДЕГІ ӘДІЛЕТТІҢ ӘЛЕМІ
Үлкен қызым Марина «қайтадан ауырып қалған сыныптасы туралы айтты. Оның анасы да ауырады ». Ол қайтадан ауырып қалды - бұл лейкемияның қайталануы. Сыныптас досы осы жазғы демалысқа бір апта қалғанда ғана пайда болды, оған дейін - ауруханалар, химиотерапия … «Жақсы бала.
Жарақаттың ішкі әлемі (интеграцияға қарай)
Авторы: Супрун Станислав «Екі жылдан кейін, бұл оны шексіз сендіргендей болды өзінің жарамсыздығы, құмыра кемпірге бұрылды: - Мен өзімнің жарылған жерім үшін ұялдым сіздің үйге дейін су үнемі ағып тұрады. Кемпір күлді.
Психология және психология. Жалған психологтар
Бұл мақалада біз психология, психодиагностика, тағдырды талдау және ғылыми әдістер туралы ғана емес. Мен оқырмандарды академиялық ортадағы көптеген сарапшылар Ресей Федерациясындағы тұлға психологиясының флагманы деп санайтын адамның ұстанымымен таныстырғым келеді.
Психология және психология. Бірінші эпизод
Психологиялық мектептердің, тенденциялар мен әр түрлі салалардың көптігі осы өте маңызды ғылыммен енді ғана танысып жатқан адам үшін шексіз лабиринт жасайды. Бұл лабиринтте адасып, терапияның орнына өзін-өзі жоюмен айналысу өте оңай. Мүмкін сондықтан болар Зигмунд Фрейд былай деді:
Психология және психология. Үшінші эпизод
Мақалалар топтамасын жалғастыра отырып, мен оқырмандарды психология мен психодиагностика саласындағы еңбек сіңірген маман ретінде таныстыруды жөн көрдім. Мен сіздің назарыңызға белгілі психолог, психология ғылымдарының докторы, профессор, медициналық психология, жеке психология және психодиагностика саласындағы маман, Украина Ұлттық педагогикалық ғылымдар академиясының академигі, психодиагностика және клиника кафедрасының меңгерушісін ұсынамын.
