Ойын мен ойыншық

2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48

Көптеген ересектер ойнауды баланың кейінгі өміріндегі маңызды әрекеттерге қатысы жоқ ойын -сауық деп санайды: оқу, сабақ дайындау, мамандықты игеру.

Өте маңызды сұраққа жауап берейік: балаға ойын не үшін қажет?

1. Адамның дамуы оның іс -әрекетінде орын алады. Кішкентай бала үшін бұл баланың интеллектуалдық, физикалық және моральдық күштерінің дамуын анықтайтын ойын;

2. Ойында шығармашылық қиял қалыптасады. Бала бір нәрсені жасайды, ойлап табады, түрлендіреді, бала қоршаған объектілерді ғана емес, сонымен бірге өзі де жасайды, жасайды, өзгертеді;

3. Ойын - ерікті мінез -құлықтың мектебі. Z Баланы қозғалыссыз қалдырыңыз, ол екі секундқа да тұрмайды, бірақ егер бұл әрекет ойын контекстіне енгізілсе, мақсат сәтті жүзеге асады. Есіңізде болсын: «Теңіз алаңдаулы - бір, теңіз алаңдаулы - екі, теңіз алаңдаулы - үш. Тоң!» Өйткені, ең мазасыз ұлдар мен қыздар бір аяғынан тұрса да, қатып қалады;

4. Ойын - іс -әрекеттегі адамгершілік мектебі. Сіз балаға «жақсы мен жаманды» түсіндіре аласыз, бірақ оны ертегі мен ойын ғана эмоционалды эмпатия арқылы адамгершілік талаптарға сәйкес әрекет етуге және әрекет етуге үйрете алады. ол басқа біреудің орнында. Мысалы, балаға жастайынан ұқыпты тамақтануға, үстел басында құлап қалмауға үйретіледі. Біздің ескертулеріміз сәтті шықпады. Сіз ойыншықты «көмекке шақыра» аласыз: «Маша, Степашка сенімен таңғы ас ішті ме? Ол қандай ақымақ! Қараңызшы, сіз оны қалай бүлдірдіңіз. Оған мұқият тамақтануды үйретіңіз. Ақыр соңында, үстелдегі мұндай кір шіркін бе? Қалай ойлайсың?». Сірә, сіздің пікіріңіз баланы ренжітпейді. Оның үстіне, оның мақсаты болады - әдемі және таза тамақтану сіздің өтінішіңізді орындау үшін емес, өзінің сүйікті ойыншығын жіберіп алмау үшін.

5. Ойында бала бір -бірімен қарым -қатынас жасауды үйренеді, әлеуметтік тәжірибені қайталау, түсінікті, проблемаларды шеше алады және адамдар арасындағы қарым -қатынаста тәжірибе жинақтай алады

Сонымен қатар, нәресте үшін қандай ойыншықтар ойнау маңызды, өйткені ол арқылы ол қоршаған әлемді біледі, жаңа әрекеттерді иемденеді, жаңа және қиын мәселелерді шешуге ұмтылады.

Қазіргі заманғы баланың әлемі көптеген ойыншықтарға толы, ал ересектерге қай ойыншықтың балаға «пайдалы» және қайсысы «зиянды» екенін анықтау қиынға соғады.

«Пайдалы ойыншықтар»

Ойыншық балаға қуаныш пен ләззат әкелуі, дамуына ықпал етуі, баланың қызығушылығын қанағаттандыруы, оның қажеттіліктерін қанағаттандыруы, қызықты және тартымды болуы керек. Баланың қызығушылығын сақтау - ойыншыққа қойылатын ең маңызды талап. Алайда, ойыншық таңдағанда ересек пен баланың қызығушылықтары мен міндеттері қиылысады және олар жиі сәйкес келмейді. Ересектерді сыртқы сұлулық, күрделілік, бөлшектердің байлығы немесе аннотацияда сипатталған даму мағынасы қызықтырады. Балалардың «басымдықтары» сәл өзгеше. Олар осы немесе басқа ойыншықты достарынан көргенін немесе таныс ертегіге немесе теледидар кейіпкеріне ұқсайтынына байланысты ұнатуы мүмкін. «Ойыншықтың пайдалылығы» туралы не айтады?

Балалардың белсенділігін арттыру

Егер ойыншық сізді онымен әрекет етуге талпындырса ғана (бөлшектеңіз және жинаңыз, әр түрлі бөлшектерді жылжытыңыз, алып жүріңіз, жаңа дыбыстар шығарыңыз, қуыршақ бала да, ана да бола алады, ол отыра алады, тұра алады, оны төсекке жатқызуға болады), нәресте оны сіздің қолыңызға алып, ойынды бастағысы келеді. Жаңашылдық пен танылудың оңтайлы үйлесімі, тапсырманың болуы және оны шешудің нұсқаулықтары балалардың белсенділігін ынталандыратын ойыншықтың маңызды сапасы болып табылады. Мысал ретінде пирамидалар, ұя салатын қуыршақтар, кірістірулер сияқты белгілі ойыншықтарды келтіруге болады, олар өздері дұрыс әрекет ету әдісін «ұсынады». Балаларға мүлдем жаңа, таныс емес және түсініксіз, олардың жеке тәжірибесінде баламасы жоқ субъектілер дербес әрекеттерге «анықтама» бермейді және ойнауға құмарлықты оятудан гөрі жалықтырады.

Қарапайымдылық пен қол жетімділік

Кейде ересектерге ойыншықтың әр түрлі қасиеттері мен қасиеттері неғұрлым көп болса, соғұрлым жақсы болып көрінеді. Мысалы, автокөлік те, телефон да болатын дөңгелектегі пластикалық ит. Мұндай әмбебап ойыншық баланың іс -әрекетіне кең мүмкіндіктер ашатын сияқты. Бірақ - мұндай «әртүрлілік» нәрестенің көңілін қалдырады. Ол не істеу керектігін білмейді - итті айдау, тамақтандыру немесе телефонмен сөйлесу. Оның үстіне бұл әрекеттерді толық орындау мүмкін емес. Сіз мұндай көлікпен ештеңе тасымалдай алмайсыз - оған ештеңе кигізе алмайсыз және ешкімді қоймайсыз, телефон қабылдағышы құлап қала береді және оны ит деп санау мүлде дұрыс емес, себебі бұл әлі де телефон және дөңгелектерде. Бұл жағдайда функцияларды «бөліп», балаға мақсаты мен әрекет ету тәсілі бойынша әр түрлі және түсінікті үш нысанды ұсыну әлдеқайда пайдалы болар еді. Шарлар, мүгедектер арбалары, текшелер, қуыршақтар сияқты әмбебап және әйгілі ойыншықтар, олардың қарапайымдылығына байланысты, өте пластикалық, шексіз асқынуларды, мыңдаған жаңа комбинацияларды қабылдайды және бала туа алмайды. Әр түрлі әрекеттерге ашықтық, икемділік пен қарапайымдылық - жақсы ойыншыққа қойылатын маңызды талаптар.

Өзін-өзі бағалауды ынталандыру

Баланың дербес әрекетінің мүмкіндігі немесе мүмкін еместігі ересектер үшін кейбір елеусіз және түсініксіз бөлшектерге байланысты. Мысалы, кішкентай балаларға арналған таңғажайып өте қызықты қорап: түймені басқан бойда қораптан котенка секіреді. Бірақ бұл түйме қайда орналасқан? Егер ол жоғарыда болса (және оны басу керек болса), бәрі тәртіппен, нәресте өз бетінше қуана ойнайды және котенкадан кенеттен секіргеніне қуанады. Бірақ егер бұл түйме қорапты ұстайтын немесе котенка пайда болуына себеп болатын ересек адамның көмегі қажет етіп орналастырылса, онда тәуелсіз ойын мүмкін болмайды. Бұл үлкен арыстанға, аюға және басқа толтырылған жануарларға қатысты. Олар балалар бөлмесінің әшекейі бола алады, бірақ балаға олармен ойнау қиын.

Осылайша, қоршаған әлемді танып білуге, баланың әлем туралы түсінігін бұрмаламай, жеке басын байытатын тәуелсіз және еркін шығармашылық ойынға серпін беретін ойыншықтар мен ойын материалдарын «пайдалы» деп санауға болады.

«Зиянды» ойыншықтар

Бақылаулар көрсеткендей, қазіргі заманғы мектепке дейінгі жастағы қыздар мен ұлдар балалар ойынының сапасын өзгертті: ол монотонды, агрессивті, индивидуалистік сипатқа ие болды, сондықтан ересектерге баланың дамуын тежейтін, эмоционалды өрісті бұрмалайтын ойыншықтар туралы білу маңызды. және жағымсыз қасиеттерді қалыптастырады.

Бұл көптеген электронды көлік, музыкалық ойыншықтар. Олардың барлығын өздерінің белсенділігі елесін біріктіреді. Мен түймені бастым - машина кетіп қалды, екіншісін басу - бұрылыс жасады. Кішкентай балаға объектілерді үйрену, үлгілерді бақылау және процестерді түсіну маңызды. Бұл жағдайда түймені басу түсінікті алдайды. Парадокс - іс -әрекеттің өзгермелілігі мен таңдау еркіндігімен бала ойыншыққа префикс болып табылады. Ойыншық оны манипуляциялайды және әрекет бағдарламасын белгілейді. Баланың белсенділігіне, оның презентациясына, қиялына және түрленуіне орын жоқ, демек баланың дамуы да тежеледі.

5 жасқа дейін бала қуыршақпен сәйкестендіреді. Барби, Синди сияқты қуыршақтарға анасына еліктеуге болмайды, бұл қыздардың ана болуға деген көзқарасын бұрмалайды. Сондықтан олармен танысуды 5-6 жылға қалдырған дұрыс.

Құбыжықтар, құбыжықтар, жиіркеніштер сияқты қорқынышты ойыншықтар кейіпкердің қалыптасуына тікелей әсер етуі мүмкін. Бала ойыншықтан жұқтырған сияқты, ол қуыршақтың бейнесін қабылдайды және тұйық, сенбейтін және ашуланшақ болады. Балаларға арналған алғашқы әсер ұзақ уақыт сақталады, ал 2, 5-тен 5 жасқа дейін балалардың жасына байланысты көптеген қорқыныштары болады, неге оған жаңаларын қосады?

Нәрестенің эмоциялар мен сезімдерінің бұрмаланған дамуына интерактивті қуыршақтар (және жануарлар) көмектеседі, олардың арсеналында баламен қарым -қатынасқа көптеген жауаптары бар. Ойнау, тербеу және сипау кезінде мұндай ойыншықтар жылауға жауап бере алады, содан кейін қанағаттанбаған дыбыстармен, ұзақ назар аудармауға немесе агрессияға, содан кейін құшақтап, содан кейін қуанышты ескертулермен жауап бере алады.

Көбінесе жақсы сатып алынған ойыншық ересектерге ұнайды. Ал ересектерге ойыншық сатып алмас бұрын, ойлану керек: «Келесі ойыншық баланы қызықтыра ала ма, оның көңілін көтере ала ма? Бұл баланың жасына және қабілетіне сәйкес келе ме? Ол оған не үйрете алады? Онда агрессияның белгісі бар ма, әлде басқа жағымсыз жағы бар ма? » және т.б. Қысқасы, ойыншық таңдау - жауапкершілігі мол іс.

Біраз уақыттан кейін, бала өсе келе, өзін тәуелсіз, белсенді, батыл және адекватты фигура ретінде еркін сезінеді. Бұл ата -ананың басты міндеті емес пе? Сондықтан, ең алдымен баланы әрекет етуге және жасауға ынталандыратын жақсы ойыншықтарды іздеңіз.