БАЛАЛАРДЫҢ АЛҒАШҚЫ ДАМУЫ: БАСҚА ҚОЛДАР МЕ, АТА -АНАЛАРДЫҢ СҮЙГЕН ЖҮРЕГІ ме?

Бейне: БАЛАЛАРДЫҢ АЛҒАШҚЫ ДАМУЫ: БАСҚА ҚОЛДАР МЕ, АТА -АНАЛАРДЫҢ СҮЙГЕН ЖҮРЕГІ ме?

Бейне: БАЛАЛАРДЫҢ АЛҒАШҚЫ ДАМУЫ: БАСҚА ҚОЛДАР МЕ, АТА -АНАЛАРДЫҢ СҮЙГЕН ЖҮРЕГІ ме?
Бейне: Димаш, Eurovision 2022, Скриптонит, Иманбек, Фируза Шарипова, Жанқош Тұраров / Әңгіме 2024, Мамыр
БАЛАЛАРДЫҢ АЛҒАШҚЫ ДАМУЫ: БАСҚА ҚОЛДАР МЕ, АТА -АНАЛАРДЫҢ СҮЙГЕН ЖҮРЕГІ ме?
БАЛАЛАРДЫҢ АЛҒАШҚЫ ДАМУЫ: БАСҚА ҚОЛДАР МЕ, АТА -АНАЛАРДЫҢ СҮЙГЕН ЖҮРЕГІ ме?
Anonim

Нарциссистік бағдарламаларға ұшыраған қазіргі ата -аналар балаларды ерте дамыту идеясын қабылдайды. Өмірдің алғашқы айларынан дерлік ата -аналар баланы әріптермен таныстырады, ал екі жастан бастап олар оқу мен санауды үйрете бастайды; шет тілін оқу үш жылға қосылады.

Кішкентай балалар «интеллектуалдық кереметтерді» көрсете алады. Алайда, мамандар қазірдің өзінде дабыл қағуды бастады: бірнеше жылдан кейін кішкентай интеллектуалдар оқығысы келмейді, үйренуге деген ұмтылысы жоқ, жалпы алғанда ешнәрсеге деген қызығушылығын жоғалтады, енжар және немқұрайды болады. Сонымен қатар, тілді немесе математикалық операцияларды жақсы меңгерген интеллектуалды балалар қарапайым күнделікті әрекеттерді орындау қажет болған кезде мүлдем дәрменсіз болып шығады. Анықталғандай, іргетастың беріктігіне мән берместен, ата -аналар үлкен әдемі үй салуға тырысады, және тезірек. Бірақ баланың дамуы біртіндеп жүруі керек, оңтайлы режим сақталуы керек, бұл процесті жеделдетпеу керек. Ата -ананың негізгі міндеті - кішкентай балаға сүйіспеншілікпен ересек адаммен қарым -қатынас жасау және оған қоршаған ортаны зерттеуге мүмкіндік беру. Баланы шексіз «дамытудың» орнына, оны көбінесе басқа біреудің қолымен жасайды (ерте балалық шақтағы әр түрлі даму орталықтарына бару), оның қасында болу, оны қолында көтеру, қоршаған орта мен оның объектілеріне бірге қарау, ойнаңыз және қарым -қатынастан қуаныш алыңыз.

Ата -аналар кішкентай балаларын күні бойы әр түрлі даму орталықтарына, тілдік курстарға, музыкаға, гимнастикаға апарады, іс жүзінде үйде нәрестенің өмірін алады.

«Мамандар», «орталықтар» және басқа да кәсіби әдістер баланы атасы айтқан ертегілерге қарағанда жақсы дамытады, әжемен бірге тұшпара дайындайды немесе итпен жарысады деп сену - үлкен қателік.

Нәрестенің «дамуының» критерийі - бұл тек сандар мен әріптерді білу емес, ол балалардың қызығушылығының, жаңа нәрсеге сезімталдықтың, басқа адамдарға қызығушылықтың, басқа балалармен және жалпы адамдармен еркін қарым -қатынастың өлшемі.

Ешқандай «орталықтар» баланы үйде алмастыра алмайды. Даму мен өсу ерекше атмосферада, назар мен қамқорлықта өтеді. Баланың дамуының орталығы оның үйі болуы керек, онда балаға қызығушылық танытатын сүйіспеншілікке толы ересектермен жылы эмоционалды қарым-қатынас эмоционалды сау болу үшін ғана емес, сонымен қатар баланың ақыл-ойының дамуы үшін де қажет барлық нәрсені қамтамасыз етеді. Нарциссист ата -аналар баласымен уақыт өткізуге, ойнауға, көңіл көтеруге және бала күтіміне қажет болғанда өздерін толық дәрменсіз сезінуі мүмкін. Суық ересектер, эмоционалды байланысқа қабілетсіз, нәрестені көңіл көтеру қажеттілігінен босататын даму кешендерінсіз жасай алмайды. Ата -ананың импотенциясы баланың сәбидің ойын -сауығын өзіне ғана қажет деп санайтындығынан көрінеді, ол шырылдауға, дыбысқа, апатқа немесе суретке қызығушылық танытпайтын кішкентай ғажайыппен қарым -қатынас жасау қуанышын мүлде сезінбейді., бірақ ересектерде. Сүйіспеншілікке толы ата -аналар үшін баламен ойнау - бұл қиындық немесе ауыр жұмыс емес, нағыз рахат. Ойынның керемет қасиеттері бар. Баламен ойнау кезінде ересек адам жаңа нәрсе жасай бастайды, ләззат алады, ермек болады және дәл осылай баламен бірге болады, алгоритмсіз, мақсатсыз және қадамдық тапсырмаларсыз.

Махаббат сияқты ештеңе дамымайды.

Ұсынылған: