2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Егер ата -аналардың балалары осындай жағдайға тап болуы мүмкін деп алаңдаса, бұл мақала болмауы мүмкін еді.
Қорқыту - Бұл мұғалімдер жоқ және оқушылар мүлде қорғалмаған жерлерде орын алатын мектептегі бұзақылық. Мұндай орындарға мыналар жатады: асхана, дәретхана, дәліз, киім ауыстыратын бөлме, баспалдақ. Мектептегі қорлау қыздарға да, ұлдарға да әсер етеді.
Қорқыту, құбылыс ретінде, белгілі бір оқушыға бағытталған қарапайым агрессиядан өзгеше төрт элементтен тұрады. Бұл:
- күштердің теңгерімсіздігі (әдетте, белгілі бір адамдар тобының теріс энергиясы бір адамға бағытталған, сондықтан бұл «күрестегі» күштер тең емес);
- уақыт бойынша ұзақтығы. Қорқыту-бұл 5-6 айдан астам уақытқа созылатын жағдай. Агрессивті көріністердің заңдылығы да маңызды;
- ниеттілік. Студентті абайсызда баспалдаққа итеріп жіберген, асханаға шырын қосылған кездегі қорқытуды жағдай деп атауға болмайды. Әдетте, бұл жағдайда агрессорлардың әрекеті нақты адамға бағытталған - зиян келтіру үшін - физикалық және психологиялық;
- қорқыту құрбандарының әр түрлі эмоционалды жауаптары. Бұл қорқыту құрбандары әр түрлі сезімдерді бастан кешіретінін білдіреді - жағдайға байланысты кінә мен ұят пен күшсіздіктен ашулануға және өзін -өзі бұзатын мінез -құлыққа дейін.
Қорқыту мүлдем басқа вариацияларда көрінуі мүмкін: ауызша агрессия (немесе ауызша қорқыту), физикалық қорқыту, нәсілшіл пікірлер, қорқыту, ақшаны алып кету, қауесет, өсек, жыныстық түсініктеме, компьютерлік қорқыту (Интернетте қорқыту).
Қорқытудың негізгі мәні агрессорлардың ашулану сезімімен байланысты емес, айналасындағыларды бақылауда. Және, қаншалықты таңқаларлық болса да, «сыйақы» алу кезінде («қолдау тобынан» ойдан шығарылған ләззат пен мақұлдау). Бұл балалар зорлық -зомбылыққа оң көзқараспен қарайды, көбінесе басқалардың ережелері мен шекараларын бұзады, импульсивті және жәбірленушіге жанашырлық танытпайды. Олар отбасында ата -аналарымен жылы және сенімді қарым -қатынаста болмайды, ата -аналардың бақылауы төмендейді, тым қатал жазалар бар немесе бұл жазалар жүйелі емес. Бір қарағанда, қорқытумен айналысатын балалар өзін-өзі бағалауы төмен жалғызбасты болып көрінетін сияқты. Бірақ ол олай емес. Бұл қорқынышқа негізделген басқа студенттердің қолдауына ие орташа немесе тіпті өзін-өзі бағалауы жоғары балалар («маған қарсы он адам сияқты маған қарсылық көрсеткеннен гөрі агрессормен жақтасқанды жөн көремін»).
Қорқытудың әлеуметтік жұқтыру механизмі бар. Бұрын олардың қасында болған қорқытуға күрт реакция жасаған балалар біраз уақыттан кейін үйреніп, жәбірленушіге назар аудармады. Оның үстіне, көптеген балалар жәбірленушіге қарсы тұра алмайтын және оған лайық деп санайтын әлсіз бала ретінде қарай бастады. Бұл жәбірленушіге эмпатия деңгейін төмендетуі мүмкін, оған агрессия деңгейінің жоғарылауына ықпал етуі мүмкін.
Зардап шеккендер үшін басты қауіп - олар әрқашан үлкендерден қолдау сұрамайды, олардың аурулары мен дәрменсіздіктерінен жабылады. Бұл екі себеп бойынша орын алады. Біріншісі - қорқыныш. Мұндай балалар егер бұл жағдайда ересектердің назарын аударатын болса, онда қорқыту одан да көп болады деп есептейді. Ал екінші себеп, одан да қауіптісі - бала өзінің кінәсі деп ойлайды, оған осылай қарайды. Ұзақ уақыт бойы бас тартумен бетпе -бет келген бала өзіне және өзінің күшіне сенуді доғарады, құрдастарының тобына кіретінін сезбейді (және бұл жасөспірім шақта өте маңызды), күйзеліске түседі және суицид туралы көбірек ойлайды. Бұған жол бермеңіз және есіңізде болсын, тек виктимизацияға бейім балаларды ғана емес, әр баланы қорлауға болады.
Ата -аналар бірінші кезекте неге назар аударуы керек?
- Баланың мінез -құлқындағы өзгерістер. Ол ұстамды, ұстамды, жасырын болды, сізге өз өмірі, достары, хоббиі туралы айтуды тоқтатты. Тағы бір экстремалды жағдай бар. Бала импульсивті, ұстамсыз, агрессивті, дөрекі бола бастады. Кейбір ата -аналар жасөспірімдер дағдарысын алға тартып, бұл екінші нұсқаны елемейді.
- Оқу үлгерімінің төмендеуі мектепте және бала баратын басқа жерлерде (спорт секциялары, тәрбиешілермен сабақтар, музыкалық мектеп), есте сақтау қабілетінің бұзылуы, зейін, назар аудару.
- Жиі кездесетін аурулар. Кейде болып жатқан жағдайдың ауыртпалығы соншалықты, дене жағдайды жеңе алмайды, бұл денсаулықты айтарлықтай нашарлатады.
- Өзін-өзі бағалаудың төмендеуі. Мұны баланың әр түрлі жағдайларда айта алатын сөздерінен көруге болады: «Мен табысқа жете алмаймын», «Мен алмаймын», «Мен сенемін», «Мен қаламаймын» күш сал … ».
- Шындықтан аулақ болу. Бұрын жиі серуендейтін бала достарын үйге шақырады, жиі өз бөлмесінде жабыла бастайды, виртуалды достармен сөйлесе бастайды, компьютерлік ойындар ойнайды, яғни өмірдегі шындықтан қашу үшін бар күшімен.
- Психоактивті заттарды қолдану.
Егер сіз балаңыздың бір немесе бірнеше белгілерін байқасаңыз, ашық сөйлесуді кейінге қалдырмаңыз. Отбасында бала ашуға дайын болатындай атмосфера құрыңыз. Мүмкін, оның нашар жұмыс істеуінің немесе мінез -құлқының өзгеруінің себебі басқа нәрседе, бірақ сіз балаға шынымен не болып жатқанын түсінуіңіз керек. Жақын болыңыз, бірақ көмек пен қолдау көрсетуге дайын.
Егер сіздің балаңыз қорқытса:
- балаңызды қорлауға эмоционалды түрде жауап бермеуге үйретіңіз, өйткені эмоциялар олардың агрессиясын күшейтеді және қорқытудың одан да үлкен көрінісіне ықпал етеді;
- балаңызға осындай жағдайларда бақылаушыларды өз жағына тартуға үйрету;
- оған өз шекарасын қорғауды үйрету. Бұл ауызша жауап сияқты болуы мүмкін: «Тоқта!», «Тоқта!» сенімді дауыспен және жағдайдан тікелей шығу. Зардап шеккендердің көпшілігі қашып кетпеуге тырысады.
- балаңызға мектепте жүргенде достарының қолдауын табуға көмектесіңіз;
- Балаңызды агрессорлардан билікті тартып алуға үйретіңіз: «Сонымен не?», «Келесі не?», «Маған бұл туралы не үшін айттың?»;
- балаңызбен болатын әр түрлі жағдайларға әдеттен тыс және күтпеген жауаптарды табыңыз. Бұл парадоксалды жауап немесе юмор тіліндегі жауап болуы мүмкін, бірақ бұл жауап Буллердің табанының астынан жерді қағуға көмектеседі.
Ұсынылған:
Қорқыту - бастамасы
Мен тақырып бойынша бірінші мақаланы кіріспе сөзден бастағым келеді, бұл мәтін менің профиль кеңістігінде мен қозғалатын нәрселерді, не туралы сөйлесетінімді және немен күресуге көмектесетінімді сипаттайды. Қорқыту дегеніміз не? Негізінде, бұл үнемі қайталанатын, агрессивті мінез -құлықпен жүретін қорқыту мен зорлық -зомбылық, ол өз кезегінде физикалық, ауызша немесе қарым -қатынаста, жеке немесе желіде болуы мүмкін.
8 дабыл ережесі
Мазасыздық - сіздің аты -жөніңіз, бірақ елестетіп көріңізші, джунглиде өскен және біз үйреніп қалған қазіргі өмір туралы ештеңе білмейтін адам сізге келіп: «Мен уайымдауды үйрену туралы кіммен сөйлесе аламын?» Әрине, сіздің толқу тәжірибеңіз - бұл жылдар, бірақ сіз мұны біреуге қалай үйрете аласыз?
Сұхбат дабыл қоңыраулары
Дағдарыс кезінде жұмыс табу өте қиын. Бірақ бұл құлдық, айқын қолайсыз еңбек жағдайларына келісудің маңызды себебі деп санауға бола ма? Алдын ала ескертілген. Сізге сұхбаттасу кезінде дабыл қоңырауларымен танысуды ұсынамын, бұл болашақ жұмыстың елеулі кемшіліктерін көрсетуі мүмкін.
Қалай арықтауға болады? Істелген дабыл
Адамның артық салмаққа жетуіне көптеген себептер бар. Артық салмақ жиі маңызды мәселеге айналады: бұл денсаулыққа әсер етеді, сонымен қатар психологиялық денсаулықты нашарлатады-көңіл-күй нашарлайды, өзін-өзі бағалау төмендейді және т. Мен бұл «саналы» деңгейді ерекше атап өттім, өйткені бейсаналық деңгейінде әр түрлі күштер әрекет етеді, соның ішінде автогрессия (өзін-өзі жою), кейде осылайша көрінеді-сіздің денеңізге шамадан тыс тамақтану арқылы санадан тыс зиян келтіру,
Дабыл сигналының себептерінің бірі
Маған жиі мазасыздықты жеңу туралы кеңес сұрайды. Шаршататын, соратын күш. Бәрі жақсы сияқты болып көрінгенде. Жақсы, немесе қолайлы. Қажеттіліктердің минималды деңгейі қанағаттандырылған кезде, өмірдің мәні басқалар сияқты реттеледі, әлеуметтік рацион:
