2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
6-12 Кіші мектеп жасы
Дағдарыс поляктары: ауыр жұмыс - төмендік кешені
Мектеп, курстар, орта балаға әр түрлі дағдыларды меңгеруге көмектеседі: тоқу, сурет салу, бөлмені тазалау … Бала дем алады және жұмыс жасайды. Еңбекқорлық қалыптасады.
Игерілген әрбір дағды құзыреттілік пен сенімділік қорабына түседі.
Егер бала табысқа жете алмаса, ол өзін төмен сезінеді, бұл мектептің бағалау жүйесінен туындайды.
Жасөспірім жылдар
Дағдарыс полюстері: Эго сәйкестендіру - сәйкестіктің шатасуы
2 бөлікке бөлінеді: 12-17 - жасөспірім және 17-22 - жасөспірім
Негізгі міндеттер:
- Эго алу - сәйкестендіру - сіздің бірегейлігіңізді, сіздің «мендігіңізді» сезіну.
- Ата -анадан ажырау.
22-34 Жастар
Дағдарыс полюстері: жақындық - оқшаулау
Егер сәйкестендіру болмаса, онда қарым -қатынаста Жақындық болмайды, бірақ өзара тәуелділік және басқаның иеленуі болады. Мұндай қарым -қатынас ауыр жаралайды және оқшаулау полюсіне әкеледі.
34-60 Мерзімі
Дағдарыс поляктары: ұрпақ - тоқырау
Генеративтілік - бұл сатып алынған эго идентификациясының шығармашылық дамуы.
Егер сіз өз мүмкіндігіңізді орындай алмасаңыз - тоқырау. Адам тоқыраған судың иісін шығара бастайды.
60-75 жас
Дағдарыс полюстері: Эго интеграция - үмітсіздік
Ол 2 бөлікке бөлінеді: 60-75 - қарттық және 75 жастан - қарттық.
Эго интеграция - өмірдің құндылығын түсіну және біртұтас тәжірибені жинақтау.
Ал өмірдің пайдасыздығы сезімі үмітсіздікті тудырады, бұл қателерді түзете алмауды тудырады.
Павка Корчагин айтқандай: «Сіз өз өміріңізді мақсатсыз өткізген жылдар бойы ауыртпайтындай етіп өмір сүруіңіз керек».
Қорытынды қорытынды:
Бала дағдылар мен білімді сәтті игергенде оның өзіне деген сенімділігі мен өзін-өзі бағалауы артады. Осы сатып алуларға сүйене отырып, бала жаңа сатыға көтеріледі, онда жарылыс қауіпті мұхит, жасөспірімдер бүлігі мен ата -аналармен зорлық -зомбылық дауылы болады. Жас жігіт өзін тауып, өзін басқаруды үйренеді. Бұл үстіртке екі аяғымен сүйеніп, өзін жаңа биіктерге көтереді - қарым -қатынаста жақындықты дамытады. Содан кейін ол өзін шығармашылық түрде жүзеге асыруға ұмтылады. Бақытты, қанағатшылдықты, мәнділікті және өмірдің маңыздылығын сезінеді.
Егер дағдарыстар теріс жағдайда өмір сүрсе, сурет қалай көрінеді:
Өткен кезеңдердің күрделілігі қазіргі дағдарысқа кедергі келтіруде. Ерте, мектепке дейінгі дағдарыстар баланы ұят, кінә, қорқынышпен жауып тастады. Ал бастауыш мектепте оған шеберлікті меңгеруге ресурстар жетіспейді. Бала өзінің кемшілігін, толық еместігін сезінеді және өзін төмен сезіну тұншығып қалады. Ол ашуланшақтықта, қорлауда өмір сүреді және зиянды қарым -қатынастан аулақ болады.
Осындай ауыр багажмен ол жасөспірім шаққа түседі және абдыраған, таралған сәйкестіктің тұңғиығына түседі. Қараңғыда ол өзінің кім екенін түсінуге тырысады, бірақ бекер. Және оқшаулау шұңқырына айналады. Өзіңізді түсінбей, оны жүзеге асыру мүмкін емес. Ал оны батпақты тоқырау күтіп тұр. Барлық жолақтарға байланысты күшсіздік, ауырсыну, ашулану мен абыржу пайда болады. Ал сол жерден пішінін таппаған өмірдің Үмітсіздік пен Депрессия асты әлеміне тікелей жол бар.
Сен не ойлайсың?
Ұсынылған:
Өмірде ләззат көп болған сайын, өмірде рахат аз болады. Парадокс деген не?
Сіз өмірде белгілі бір ләззат алуға қанша уақыт бөлетініңізді байқадыңыз ба? Біздің уақытымыздың барлық ләззат түрлерінің ішінен біз төмендегілерді тізе аламыз, олар біз қанша уақыт алатынын байқамаймыз - теледидар, телебағдарламалар, жаңалықтар, Facebook, ВК желісінде, Интернеттен, телехикаядан оқуды және оларды немесе теледидардан көруді немесе интернеттен, мобильді немесе ноутбуктағы компьютерлік ойындарды, дәмді нәрсені шайнауды, телефонмен екі сағат бойы сөйлесуді, му
Менің ішімде біреу үнемі тамақтанғысы келеді. Ессіз шамадан тыс тамақтанудың себептері
Достар, мен бір кездері шамадан тыс тамақтану тақырыбында физикалық және психологиялық себептерді ескере отырып мақалалар топтамасын жаздым. Импульсивті, мәжбүрлі шамадан тыс тамақтану және т.б. Енді мен біздің бейсаналық аймағымызда жатқан себептер туралы айтатын боламын.
Өзіне сенімділік туралы. Бұл не, қайда және неге
Өзіне деген сенімділік өзіне деген сенімділікпен байланысты. Белгісіздік «Мен өзіме сенбеймін» дегенді білдіреді. Мен оны жеңе алатыныма сенбеймін. Мен шыдай алмайтын бірдеңе болады деп қорқамын. Мен қиын сәтте мен ең жақсы әдіспен әрекет ететініме және тең дәрежеде болмағаным үшін өзімді жоймайтыныма күмәнданамын.
Прокрастинация. Ғылым бұл мәселені қалай анықтайды және өзіне қалай көмектесуге болады (практикадан кеңес)
Кейінге қалдыру әдетте оқу мен сөйлесуді қызықты етеді. Мен бұл мәселемен мүлде таныс емес адамды кездестірмедім. Сондықтан мен практикалық және академиялық психологияның қиылысында мақала жазуды жөн көрдім. Ғылыми негіз ретінде менде М.В.Звереваның мақаласы бар.
Мінсіз болмау ұят және қорқынышты. Бұл қорқыныш пен ұят қайдан пайда болады және өзіне қалай көмектесуге болады
Жаңа жылдық демалыс кезінде мен «Тұңғиықтағы қоян» фильмінен алған әсерім туралы пост жазғым келді. Мен жаза бастадым. Мен жаздым. Мен қайта оқып, жазғандарға көңілім толмайтынын байқаймын. Содан кейін мен Kinopoisk веб -сайтына кіріп, бұл фильм туралы басқа адамдардың пікірлерін оқыдым.
