Қарым -қатынас дағдылары: пілді сөйлеуді қалай дамыту керек

Бейне: Қарым -қатынас дағдылары: пілді сөйлеуді қалай дамыту керек

Бейне: Қарым -қатынас дағдылары: пілді сөйлеуді қалай дамыту керек
Бейне: Жұмаханов Тоқтар " Коммуникативтік дағдылар" 136 топ Жм 2024, Сәуір
Қарым -қатынас дағдылары: пілді сөйлеуді қалай дамыту керек
Қарым -қатынас дағдылары: пілді сөйлеуді қалай дамыту керек
Anonim

Кейде әңгімелер терең байланыссыз, үстірт түрде өтеді. Әңгімелесушілер, мағынасы мен тәжірибесінің ортақ аумағында кездеспей, бір -бірінің ұстанымын түсінбей, әрқайсысы өз шындығында қалады.

Бұл қалай болады?

«Міне, керемет піл», - дейді Алиса.

1. Боб, бұрылмай, «уф-хх» деп басын изеді. Алис пілімен жалғыз қалды, Боб оны елемеді.

2. «Ал не?» - дейді Боб, Алисаға шаршап қарап, пілге қысқаша жалт қарады. Боб бір жағынан қызығушылық танытты, екінші жағынан немқұрайлылық пен ашуланудың қоспасы.

3. «Жақсы, жақсы емес» - Боб менсінбей сөйлеп, смартфонына көміліп қалады. Бір жағынан, Боб пілге назар аударды және өз пікірін білдірді, екінші жағынан, Алиса пілімен жалғыз қалды, оны естімеді және түсінбеді.

4. «Ал менде жираф бар. Оның ұзын мойны бар, мен оларды жақсы көремін »- Боб өзіне жақын басқа тақырып бойынша құмарлықты бастайды. Өзіңіз үшін маңызды нәрсе туралы айту жақсы, бірақ Элис пілімен жалғыз қалды, Боб оны елемеді.

Басқаша қалай болуы мүмкін?

Боб Алиса мен пілге қарайды. Әңгіме барысында ол гаджеттер мен басқа нәрселерге алаңдамайды.

Боб Алисаның эмоционалды күйін түсіруге тырысады.

Боб пілге жақынырақ қарауға тырысады.

Боб көргендерін қорытындылауға тырысады.

«Иә, піл үлкен және сұр. Ол сізге әсер еткен сияқты? »

Алиса «иә, иә, ол үлкен және сұр» деп басын изей алады. Немесе ол Боб пілдегі ең маңызды нәрсені байқамады деп жауап бере алады: «Жоқ, сен түсінбейсің, барлық пілдер үлкен және сұр, оның құлағында меңі бар» немесе ол оның реакциясын дұрыс түсінбеді.: «Жоқ, мен әсер етіп қана қойған жоқпын, мен қуаныштымын!»

Егер Алиса мұндай ештеңе айтпаса, Боб бұл пілдің Элиске нені қатты әсер еткенін немесе қандай сезім тудырғанын сұрауы мүмкін. Бұл пілмен Элис қандай ойлар мен ассоциацияларға ие. Ақырында, бұл пілдің Элис үшін не үшін маңызды екенін және оны Бобпен бөліскісі келгенін түсіну маңызды.

Алисаның жауабынан кейін Боб қандай да бір кері байланыс бере алады. Оның сезімдері туралы - мысалы, оны Элистің пілмен бөліскені қызықтыратыны немесе қуанғаны. Пілден алған әсерлері туралы - бұл піл Боб үшін нені білдіреді.

Боб пілді егжей -тегжейлі зерттеп, Элис байқамаған жаңа нәрсені таба алады, содан кейін онымен талқылайды.

Бұл әңгімені тереңдету процесі. Оның кілті: «Сіз үшін нақты не маңызды және ол неге маңызды? Бұл қандай ойлар мен сезімдерді тудырады? »

Әңгімені кеңейту процесі де мүмкін. Піл терең қарастырылған кезде, пілдің қасынан басқа тақырыпты табуға болады. Кілт «Бұл тағы не байланысты? Бұл қандай ассоциациялар тудырады? »

Боб пілдердің сурет сала алатынын есіне алады. Және бұл тақырыптан сіз өнерге, интеллектке, жануарларға қатыгездікке және т.б.

Мәтін: менің кітабымның үзіндісі «Біз махаббатты немен шатастырамыз немесе махаббат па». Кітап Liters сайтында қол жетімді.

Сурет: pixabay.com сайтынан

Ұсынылған: