2024 Автор: Harry Day | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-17 15:48
Көптеген ата-аналар Интернеттен бейнеролик көрді: басқа біреудің ағасы бар 7-12 жастағы он баланың ішінде жеті жасар бір бала ғана ойын алаңынан шықпаған. Бақытымызға орай, бұл бейне теледидарлық эксперименттің нәтижесі болды. Littleone тілшісі Ира Форд отбасылық психолог, балалар мен ата -аналарға арналған кітаптардың авторы Людмила Петрановскаядан балаларға қауіп туралы қалай ескерту керектігін, бірақ оларды қорқытпауды сұрады.
«Баланың тәуекелін ата -ана бағалауы керек»
- Людмила Владимировна, көптеген ата -аналар «Баланы қалай қорғауға болады? Оны қоғамдағы мүмкін болатын қауіпті жағдайларға қалай дайындау керек, бірақ оған не болатынын елестетіп, қорқытпау және сілкінбеу үшін осылай жасау керек пе? »
- Баланың жасына байланысты әрекет етіңіз. Сонымен, 4-5 жасында баланың жауапкершілігі материалдық әлеммен қарым-қатынаста қауіпсіздікті қамтиды. Бала қай жерден секіру керектігін, қайда секірмеу керектігін, қай жерге көтерілу керектігін және қайда түспеу керектігін түсінуі керек; орындыққа көтерілмес бұрын оның орнықты екенін тексеру қажет. Адамдардың қарым -қатынасы мен олардан туындайтын қауіп -қатерге келетін болсақ, онда біз бір нәрсені түсіндіре аламыз деп елес алмауымыз керек, ал қауіпті жағдайда тұрған бала біз айтқандай әрекет етеді. 5-7 жастағы бала оңай алданып қалады. Сіз баланың қандай да бір түрде жаман ниетті түсінуге немесе адал еместікті тануға дайындығы туралы сөйлесуді ертерек емес, 8-9 жасынан бастауға болады.
- Яғни, мысалы, 8 жасқа толмаған баланы дүкеннің кіреберісінің жанында бірнеше минутқа да жалғыз қалдыруға болмайды ма?
- Бала үшін мүмкін болатын тәуекелдерді бағалау әрқашан ата -аналар мен ересектерге жүктеледі. Адамдар көп жиналатын жерде, күндізгі уақытта сегіз жасар балаға қауіп төнуі екіталай. Бірақ егер сіз: «Бірінші сынып оқушысын аулаға жалғыз жіберуге бола ма?»-деп сұрасаңыз, мен біржақты жауап бермеймін. Егер аула азды-көпті жабық болса, ал кейбір көрші әжелер онда үнемі орындықта отырады, ал егер аула бақылау-өткізу пункті болса, онда жалқау емес адамдардың бәрі жүреді және көліктер жүреді. Егер біз баланы жалғыз серуендеуге жіберетін болсақ, онда біз бұл жерді қауіпсіз деп бағалаймыз немесе баланың жанында оған қарайтын басқа ересектер бар деп күтеміз. Баланың өз қауіпсіздігі туралы қамқорлық жасайтынына сену оған тұрарлық емес.
«Баланың тіл алмауға құқығы болуы маңызды. Сіз барлық ережелерді бұза аласыз және бұзуыңыз керек »
- Бала ата -аналар өз қауіпсіздігіне жауапкершілікті сезінетін және көшеде жалғыз қалуға дайын болатын осындай жасқа жетті делік. Оны басынан өткеруі мүмкін жағдайларға қалай дайындау керек?
- Баланың барлық ережелерді бұзуға болатын және қажет болатын жағдайлар бар екенін білуі өте маңызды: айқайлау, ұрысу, тырнау, өзін қорғау үшін бәрін жасау. Біздің қоғам басқа адамдардың мәселелеріне араласуды ұнатпайды, ал егер бала «мен қаламаймын!» немесе «Мен бармаймын!», бәрі жағдайға түсудің қажеті жоқ деп шешеді, бұл баласы бар ата -ана, ал бала қыңыр. Егер балаға бейтаныс адам келіп, оның қолынан ұстап көлікке сүйреп апаратын болса, балаға қандай жағдайда айқайлау керектігін түсіндіріңіз («Мен сені танымаймын!»). Жалпы алғанда, ата -аналар баланы бүкіл өмірімен және қарым -қатынасымен мүмкін болатын қауіпті жағдайларға дайындайды: кітаптарды, фильмдерді, жағдайларды талқылау, басқа адамдарға реакция. Ал егер біз осы кең сұраққа жауап бергіміз келсе, ата -аналар жіберетін екі қатеге бірден назар аударған жөн.
Біріншіден, ата -аналар жиі балаларына «қиыншылықтар тентек балаларда болады» деп енгізетін қауіпті ой бар. Үлкендер мұны айтқанда, олар сыртқы қауіппен байланысты жағдайды білдірмейтіні, бірақ дәл қазір баланың мінез -құлқына әсер еткісі келетіні және бұл қорқытуды қолданғысы келетіні анық: саған ештеңе болмайды. Бірақ егер біреу баланы ренжіткісі келсе, ол бұл баланың таңертең анасына мойынсұнғанын және балабақшада ботқаны жақсы жегенін анықтамайды. Бұл ата -аналық ойдың жанама әсері баланың әлем туралы бейнесін бұрмалау болып табылады: оған оның мойынсұнуы немесе бағынбауы ата -ананың ғана емес, бүкіл әлемнің қамын ойлайтын сияқты. Бірақ, өкінішке орай! - бүкіл әлем мойынсұнушылыққа мән бермейді, әлем тек баланың сақтығы мен қырағылығын ойлайды. Сонымен қатар, мұндай жағдайда тілалғыш бала осал болады: егер кез келген ересек адам оған жақындап, қатты дауыспен: «Менімен бірге жүр!» - десе, ол кетеді. Өйткені ол командаларының «аяғына жығылатынына» үйреніп қалған, ал оларға сын көзбен қарауға дағдыланбаған. Баланың бағынбауға, бағынбауға құқығының болуы маңызды.
Ата -аналар жиі жіберетін екінші маңызды қателік - баланың бөтен адамдардан табиғи қорғанысын бұзу. Оны ұялшақтық немесе тіпті әдепсіздік деп те атауға болады. Ата -аналар көбінесе бала нұсқауларды түсіне бастағаннан бастап, бейтаныс адамның өтініштері мен / немесе бұйрықтарын елемейтінін жиі байқайды: бұл эволюция жылдарында бөтен адамға ермеудің және ермеудің инстинктивті бағдарламасы. нәрестенің қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін құрылған. Баланың бейтаныс адамнан ұялшақ және ұялшақ болуы, одан жасырынуы, күлмеуі, жақсы сөйлемеуі және кез келген адаммен амандаспауы жиі кездеседі. Ал ата -аналар баласының әлеуметтік жағымды болғанын қаласа, олар оны ұялшақтық үшін ұятқа қалдыра бастайды, және оның қарым -қатынаста болуын және бейтаныс адамдармен қарым -қатынаста болуын талап етеді. Ал … тілалғыш баланың жанама әсері ретінде олар табиғи қорғаныссыз балаға әкеледі.
«Баланың құндылық екенін түсінуі маңызды»
- Бала қауіпті жағдайлардың алдын алу үшін жауынгерлік өнермен айналысу керек пе?
- Меніңше, жекпе -жектің өзі кішкентай балаға ересек адаммен күресуге көмектесе алмайды. Керісінше, олар нұқсансыздық туралы белгілі бір иллюзия жасай алады: «Басқалар жасай алмайтын нәрсені мен жасай аламын, өйткені мен керемет каратекшімін». Бірақ нағыз бандитпен немесе маньякпен онжылдықтағы ең тік каратэші оны жеңе алмайды. Жаттықтырушы балаларды олар енді аяқтарымен жасай алатындықтан, шайтанның өзі оларға бауыр емес екенін елестетпеуі маңызды. Ал егер бұл шарт орындалса, онда жекпе-жекке қарсы көрсетілімдер жоқ: олар зейінділікті, қырағылықты, ұстамдылықты арттырады, сөйтіп баланың қиыншылыққа түсу мүмкіндігін азайтады.
-Баланың өзін-өзі бағалауын қандай да бір жолмен жанама түрде нығайту, өзіне деген сенімділікті арттыру мүмкін бе, осылайша ықтимал қауіпті жағдайда оған қарапайым өмірден өзгеше әрекет етуге күш пен батылдық жеткілікті болады ма?
- Бала өзінің құндылық екенін түсінуі маңызды. Және бұл тұрғыдан алғанда, баламен жақсы қарым -қатынаста болу және оған қамқорлық жасау оны қауіпке бәрінен жақсы дайындайды. Дисфункционалды отбасылардан шыққан балалардың немқұрайлылығын байқадыңыз: «Бұл не?», «Менімен не болады?», «Ақымақтық!» Бұл күмәнді жағдайларға тікелей жол.
Бірақ объективті түрде айтсақ, балалар «маньяк келді, қолын алып, оларды бір жерге алып кетті» сияқты қылмыстық жағдайға тап болған жағдайлар өте аз. Ата -аналары (туыстары) балаларға қауіп төндіретін отбасы, сондай -ақ балабақшалар мен мектептер, ересектер өздері қабылдауы тиіс нәрсеге жауапкершілікті өз мойнына алмайтын әлдеқайда маңызды тәуекелдер.
Егер мұғалімдер балалармен қалай жұмыс жасауды білмесе, топтық агрессиямен күресуге дайын болмаса, балалар арасындағы зорлық -зомбылықты қалай реттеуге болатынын білмесе, тек саусақпен сілкіп, бұл туралы жазбаны оқи алады. жақсы емес (немесе одан да жаманы - басқалар ренжітпейтін, бірақ сізді ренжіткен идеяны дамытатын, себебі сіз өзіңіз кінәлісіз) - бұл жағдайда баланың қауіпсіздігі туралы ойланған дұрыс болар еді тәуекел.
Ұсынылған:
Психолог Людмила Петрановская - қайырымдылық жасаушылар мен оқырмандардың эмоционалды күйдірілуі туралы
Автор: Наталья Морозова Дереккөз: Қайырымдылық саласында жұмыс істейтіндердің барлығы дерлік кәсіби сарқылу сезімін біледі, егер сіз өзіңіздің сүйікті ісіңізді жек көре бастасаңыз, сіз бірде -бір жаңа идея ұсына алмайсыз және барлығының сізді артта қалдырғысы келеді.
Адамның айтқаны маңызды емес, қалай сөйлейтіні маңызды
Шындығында, адам бірдеңе туралы сөйлескенде немесе жазғанда, ең алдымен өзі туралы айтады. Әңгіме тақырыбы туралы емес, ол сипаттайтын нәрсе туралы емес (мадақтау мен айыптау) - ол өзінің кім екендігі және ол үшін маңыздысы туралы көп ақпарат береді.
Людмила Петрановская: скафандрдағы өмір туралы
Дереккөз: Бізге босану кезінде айқайлауға тыйым салынды және тістерімізді ескі бұрғымен емдедік. Біз сызғышта бір орында тұрып, балабақшаға міндетті түрде баруға мәжбүр болдық. Біз психолог Людмила Петрановскаямен сезім мен эмоциядан қорғайтын «скафандрдегі» өмір туралы және онымен не істеу керектігін айтамыз.
Людмила Петрановская: ата -анаға тіл тигізуді кешірудің 12 әдісі
Дереккөз: ezhikezhik.ru Мен өткен туралы ата -анаммен сөйлесуім керек пе? Ал егер олар бәрін жоққа шығарса ше? Қайтыс болған ата -ананы қалай кешіруге болады және ата -ананың махаббатын сыннан байқауға болады ма? Бұл туралы психолог Людмила Петрановская «Балалық шағым:
Людмила Петрановская: Балаларыңызбен шекараны қалай құруға және оларды құрметтеуге үйренуге болады
Алдымен сіз шекараның не екенін шешуіңіз керек. Мысалы, тіпті Ежелгі Грецияда да әрбір фермер өз учаскесінің шекарасын белгілеп, оған шекаралар құдайының мүсіндерін қойып, оны барлық тұрғындар қатты құрметтеген. Олар адамдарды өз мүлкіне қол сұғатын және агрессия мен қақтығыстарға мәжбүрлейтін адамдардан қорғады.
